2019山東省臨沂市沂水縣教師招聘筆試學(xué)前教育真題

1、2019山東省臨沂市沂水縣教師招聘筆試學(xué)前教育真題一、單項(xiàng)選擇（共20小題，每題0.6分，共12分）1.在社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范中”目標(biāo)中“知道說(shuō)謊是不對(duì)的”是（ ）A.2-3歲 B.3-4歲C.4-5歲 D.5-6歲2.中班的A老師在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，教師坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友排隊(duì)到老師手中接過(guò)圖畫(huà)本和油畫(huà)棒，直到所有的幼兒領(lǐng)好，老師才開(kāi)始講解示范，教師的教育行為導(dǎo)致集體活動(dòng)中幼兒的（ ）現(xiàn)象。A.積極應(yīng)對(duì) B.被動(dòng)參與C.消極等待 D.顯性浪費(fèi)3.（ ）是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。A.日常生活 B.專(zhuān)門(mén)的德育活動(dòng)C.各種游戲 D.角色扮演4.具有守恒概念，但是思維具有可逆性

2、去自我中心，出現(xiàn)初步的邏輯思維的認(rèn)知發(fā)展的階段是（ ）A.形式運(yùn)算階段 B.具體運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段 D.感知運(yùn)算階段5.“培養(yǎng)兒童愉快地進(jìn)步，正確的使用小勺，飯后擦嘴?！睂儆谟變簣@教育目標(biāo)層次中的（ ）A.遠(yuǎn)期 B.中期C.近期 D.活動(dòng)目標(biāo)6.幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要模式中，目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的代表人物是（ ）A.斯塔克 B.期克里文C.泰勒 D.普羅沃斯7.一般來(lái)講，孩子并不知道什么是“摩擦力”，卻在比賽中注意到“在不同材質(zhì)的路面上玩具車(chē)速度有變化”，說(shuō)明幼兒園教學(xué)活動(dòng)具有（ ）特點(diǎn)。A.思想性和教育性 B.活動(dòng)性和參與性C.生活化和啟蒙性 D.游戲化和情境性8.隨著幼兒年齡增長(zhǎng)，越來(lái)越受幼兒歡

3、迎的活動(dòng)組織形式是（ ）A.小組活動(dòng) B.集體活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng) D.教育活動(dòng)9.目前在幼兒園教育活動(dòng)中，越來(lái)越提倡的一種學(xué)習(xí)方式是（ ）A.體驗(yàn)式 B.合作式C.探究式 D.接受式10.小明在滑梯上突然被后面的小朋友推了一下，飛快滑了下來(lái)，嚇得大哭，下列哪種處理方式最好（ ）A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序B.查看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下C.馬上找闖禍的小朋友，批評(píng)以安慰小明D.當(dāng)做沒(méi)事發(fā)生，轉(zhuǎn)移小明的注意力11.從學(xué)前兒童身心發(fā)展要求的緯度劃分，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)可分（ ）A.教學(xué)環(huán)境、安全環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境B.生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境C.

4、教學(xué)環(huán)境、安全環(huán)境、休息環(huán)境和交往環(huán)境D.生存環(huán)境、安全環(huán)境、休息環(huán)境和交往環(huán)境12.具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣，該目標(biāo)屬于3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語(yǔ)言領(lǐng)域中的（ ）A.傾聽(tīng)與表達(dá) B.閱讀與理解C.傾聽(tīng)與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備 D.閱讀與書(shū)寫(xiě)13.幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)主要的作用包括（ ）A.調(diào)節(jié)、啟迪、激勵(lì)、管理 B.調(diào)節(jié)、啟迪、教育、制約C.調(diào)節(jié)、啟迪、教育、管理 D.調(diào)節(jié)、啟迪、激勵(lì)、制約14.關(guān)于幼小銜接，下面的說(shuō)法正確的是（ ）A.小班 B.中班C.大班 D.貫穿于整個(gè)幼兒教育15.B老師在一次美術(shù)活動(dòng)中的教育目標(biāo)是，提供給幼兒一張硬紙和一些毛線。在教師的指導(dǎo)下，用它制作一個(gè)相框，這一目標(biāo)屬于（ ）A.表現(xiàn)

5、B.過(guò)程C.行為 D.情感16.尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰，侮辱幼兒人格等損害幼兒（ ）A.身心 B.健康C.心理 D.思想17.幼兒的語(yǔ)言能力是在（ ）發(fā)展起來(lái)的？A.想象 B.讀書(shū)C.寫(xiě)字 D.運(yùn)用18.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一月生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不少于（ ）A.4小時(shí) B.3.5小時(shí)C.3小時(shí) D.5小時(shí)19.組織活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周?chē)h(huán)境有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，注重活動(dòng)的（ ）促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。A.結(jié)果 B.過(guò)程C.目標(biāo) D.經(jīng)過(guò)20.幼兒園的品德教育以情感、教

6、育和培養(yǎng)良好的（ ）為主，注重潛移默化的影響，貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)水平。A.生活 B.學(xué)習(xí)C.行為 D.衛(wèi)生二、不定項(xiàng)選擇（共10題，每題1.3分，共13分）1.幼兒園課程的要素是（ ）A.課程目標(biāo) B.課程內(nèi)容C.組織 D.評(píng)價(jià)2.幼兒園教育指導(dǎo)綱要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)指導(dǎo)要點(diǎn)說(shuō)明（ ）A.該領(lǐng)域的價(jià)值取向B.教師該做什么、怎么做C.該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意普遍性問(wèn)題D.該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)3.幼兒園教育指導(dǎo)綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿于整個(gè)綱要的各部分，它包括（ ）A.終身教育的理念 B.以知識(shí)為本的幼兒教育C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D.以人為本4.教師是幼兒活動(dòng)的（ ）A.觀察

7、者 B.支持者C.合作者 D.引導(dǎo)者5.幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的（ ）和參與體育活動(dòng)的興趣。A.生活 B.衛(wèi)生C.作息 D.飲食習(xí)慣6.指南中關(guān)于健康目標(biāo)的敘述，正確的有（ ）A.3-4歲幼兒能用雙手抓杠桿懸空吊起10秒左右B.3-4歲幼兒能快跑20米C.4-5歲幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳5米左右D.5-6歲幼兒能連續(xù)行走1.5公里以上（途中適當(dāng)停歇）7.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是（ ）領(lǐng)域的目標(biāo)。A.科學(xué) B.語(yǔ)言C.社會(huì) D.健康8.幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和（ ）的原則。培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和

8、初步個(gè)性生活的理念。A.綜合性 B.全面性C.靈活性 D.啟蒙性9.實(shí)施指南應(yīng)把握從（ ）方面出發(fā)。A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整人本性B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式D.重視學(xué)習(xí)品質(zhì)10.幼兒的（ ）往往來(lái)自于他們對(duì)群體生活的直接感受和體驗(yàn)。A.安全感 B.責(zé)任C.歸屬 D.幸福三、填空題（共10題，每題0.9分，共9分）1.向?qū)W前兒童實(shí)施的教育有兩種主要形式，一種是在 實(shí)施，另一種是由社會(huì)實(shí)施。2. 是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好的狀態(tài)。3.幼兒園必須把 和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。4. 是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡

9、說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。5.幼兒園應(yīng) 進(jìn)行火災(zāi)、地震及自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。6.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有 的特點(diǎn)。7.幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)要以幼兒園工作規(guī)程和 所提供的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，綜合本班幼兒的發(fā)展水平經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定。8. 是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。9.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)是以 為主要途徑。10.3-6歲兒童的心理健康重點(diǎn)是 。四、論述題（共2題，每題5分，共10分）1.如何培養(yǎng)幼兒的良好的傾聽(tīng)與表達(dá)能力？教師在組織與實(shí)施班級(jí)區(qū)域活動(dòng)應(yīng)注意什么問(wèn)題？五、案例分析題（共2題，每題8分，共16分）1.A

10、老師正在班上進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，涵涵看著老師手中的小公主說(shuō)：“我覺(jué)得小公主帶上金色的頭發(fā)更好看?！崩蠋燁^也不抬的說(shuō)：“你懂什么？黑色的頭發(fā)配上五顏六色的裙子才好看。”聽(tīng)了這話(huà)涵涵不吭聲了，過(guò)了一會(huì)老師開(kāi)始裝飾小公主，涵涵看了很喜歡，想去摸摸，伸出小手還沒(méi)碰到小公主，就被老師攔了回去，“哎，這個(gè)可不能碰，顏色碰掉就不好看了?！闭f(shuō)完這話(huà)她好像想起了什么，對(duì)其他孩子說(shuō)：“這些小公主貼在墻上，以后大家能不能摸？”孩子們聽(tīng)懂了老師反問(wèn)句中的否定意義，異口同聲的說(shuō)：“不能”。老師滿(mǎn)心歡喜的把小公主貼在了主題墻上，剛開(kāi)始幾天孩子們還挺新鮮，經(jīng)常看看小公主，可是沒(méi)幾天孩子就忽視了小公主的存在。老師覺(jué)得郁悶，自己辛辛苦苦做出這么美麗的東西，居然沒(méi)人欣賞。（1）環(huán)境是幼兒進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的重要教育資源，分析上述案例，A老師的