九年級(jí)語文下：第17課《出師表》課件6蘇教版

1、出師表諸葛亮政治家、 軍事家三國(guó)志諸葛亮是中國(guó)人民智慧的化身?！叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國(guó)是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的出師表是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠(chéng)摯，志盡文暢。為后人所欽仰。 杜甫：出師未捷身先死， 常使英雄淚滿襟。 鞠躬盡瘁，死而后已。魏 蜀 吳諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國(guó)，身負(fù)丞相重任。蜀國(guó)建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國(guó)軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國(guó)軍隊(duì)北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南縣）準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他當(dāng)時(shí)感到劉禪

2、暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要?jiǎng)⒍U繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國(guó)事，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是出師表。 出師表諸葛亮 是古代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自己的請(qǐng)求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏”。 表崩殂（ ） 忠諫（ ）妄（ ）自 菲（ ）薄裨補(bǔ)（ ） 遺（ ）陛下攸（ ） 咨（ ）闋（ ） 陟（ ）罰臧（ ） 否（ ）傾頹（ ） 行（ ）陣茍（ ）全 猥（ ）自夙（ ）夜 駑（ ）鈍諏（ ） 攘（ ）除斟（ ） 酌（ ）cwngfijinbwiyuzquzhzngphngtugu

3、wisnrngzuzhnzhu正音 先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。死亡疲憊、凋敝真是、確實(shí)是時(shí)雖然這樣但是懈怠宮廷內(nèi)句首語氣詞優(yōu)待，厚遇向應(yīng)該擴(kuò)大發(fā)揚(yáng)光大發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大適宜、恰當(dāng)導(dǎo)致進(jìn)諫 1、 先帝開創(chuàng)大業(yè)還未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國(guó)，我益州地區(qū)人力疲憊、民生凋敝，這真是處在萬分危急、存亡難料的時(shí)刻。但是，宮廷里侍奉守衛(wèi)的臣子，不敢稍有懈?。唤畧?chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士，舍身忘死地作戰(zhàn)，這都是追念先帝

4、的特殊待遇，想報(bào)答給陛下的緣故。陛下確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應(yīng)隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)，從而堵塞了忠誠(chéng)進(jìn)諫的道路。 閱讀第一段，思考： 1、“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”一句表達(dá)了作者什么感情？痛惜劉備大業(yè)未成的感情，也隱含創(chuàng)業(yè)艱難的意思。2.作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？3.值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外 大臣表現(xiàn)如何？4.內(nèi)外大臣如此，作者希望國(guó)君又當(dāng)如何？5.由此得出作者提出的第一條建議是什么？第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報(bào)陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠(chéng)宜不宜（正反）（廣開言路）開張圣聽返回 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，

5、不宜異同。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。朝廷中善惡做奸邪事情罰表明治判定 2、皇宮中的近臣和朝廷中的官吏，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。如有做奸邪事情，犯科條法令的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，切不應(yīng)私心偏袒，使宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。閱讀第二段，思考：1.作者提出的第二條建議是什么？2.為什么要提出這條建議？宮中府中俱為一體宜付有司不宜偏私以昭平明 之理嚴(yán)明賞罰第二條建議 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)一、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚

6、以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。善良、誠(chéng)實(shí)的人志向和 心思選拔Wi給予詢問 3、侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，這些都是善良、誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無二，因而先帝才選留下來輔佐陛下。我認(rèn)為宮內(nèi)的事情，事無論大小，都拿來問問他們，然后再去施行。這樣一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處,增益實(shí)效。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。善良公正軍隊(duì)才能高才能低的將士 4、將軍向?qū)?，性情品德善良平正，了解通曉軍事，?dāng)年試用，先帝曾加以稱贊，說他能干，因而經(jīng)眾人評(píng)議薦舉任

7、命為中部督。我認(rèn)為軍營(yíng)里的事情，事情無論大小，都拿來問問他們，就一定能夠使軍伍團(tuán)結(jié)和睦，好的差的各得其所。 問題1、本段諸葛亮向劉禪舉薦了什么人？2、這些人具有怎樣的 特點(diǎn)？ 3、舉薦這些人的目的是什么？ 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。親近疏遠(yuǎn)的原因傾覆衰敗每次痛心遺憾都指日可待 5、親近賢臣，遠(yuǎn)避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是漢朝后期所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每次跟我談?wù)撨@件事，沒

8、有一次不為桓、靈二帝感到嘆息痛心、遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢室的興盛，就時(shí)間不遠(yuǎn)了。 問題1、找出本段的中心句？ 2、諸葛亮舉“先帝論此事”的例子，目的是什么？ 從反面證明親近小人會(huì)導(dǎo)致國(guó)家滅亡，從而警策劉禪，使其親賢臣，遠(yuǎn)小人，已完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。宮中之事先帝簡(jiǎn)拔之臣營(yíng)中之事先帝稱能之臣薦賢臣先漢興隆親賢臣后漢傾頹親小人引教訓(xùn)第三條建議 6、我本是個(gè)平民，親自在南陽(yáng)耕種，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不介意我的身份低微，見識(shí)短淺，委屈地降低自己的身份，接連三次到草廬來拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)

9、局大事的意見，因此我深為感激，從而答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任，那時(shí)以來已有二十一年了。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允之任也。所以 托付 把 早晚 實(shí)現(xiàn) 以致 明見 不長(zhǎng)草（人煙稀少的地方） 武器裝備 鼓勵(lì)率領(lǐng) 向北 愿意竭盡自己貧庸的才能 排除 ，鏟除 職責(zé)本分（處理事務(wù)）斟酌情理 7、先帝深知我做事謹(jǐn)慎，所

10、以臨去世時(shí)把國(guó)家大事囑托給我了。接受遺命以來，早晚憂愁嘆息，只恐怕托付給我的大任不能完成，從而損害先帝的英明。所以我五月率兵南渡瀘水，深入人煙稀少的地方。如今南方已經(jīng)平定，武庫(kù)兵器充足，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和統(tǒng)率全軍，北伐平定中原地區(qū)，我希望竭盡自己低下的才能，鏟除奸邪勢(shì)力，復(fù)興漢朝王室，遷歸舊日國(guó)都。這是我用來報(bào)答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。至于（處理事務(wù)）斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任了。 諸葛亮所要表達(dá)的感情可用文中的六個(gè)字概括，請(qǐng)找出來。（報(bào)先帝，忠陛下） 反饋練習(xí)問題本段的主要意思是什么？ 追述自身經(jīng)歷，表白“報(bào)先帝”、“忠陛下”的忠貞和“北定中原”、

11、“恢復(fù)漢室”的決心。一方面表示對(duì)先帝的感激，另一方面說明先帝親賢人的氣度。 8、希望陛下把討伐奸賊和興復(fù)漢室的任務(wù)交給我，如果沒有成效，那就懲治我失職的罪過，以此來告慰先帝的在天之靈。如果沒有發(fā)揚(yáng)圣德的言論，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，用來揭示他們的過失。陛下也應(yīng)該自己思慮謀劃，詢問（治國(guó)的）好道理，明察和接受正直的進(jìn)言，深深追念先帝遺詔中的旨意，我就受恩、感激不盡了。 9、如今正當(dāng)離朝遠(yuǎn)征，流著淚寫了這篇表文，激動(dòng)得不知該說些什么話。 概括出本文的三項(xiàng)建議兩個(gè)條件1. 諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析是什么？作者這樣寫的用意是什么？ 客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。主觀條

12、件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。用意：提醒后主思危惜臣，為下文的建議提供依據(jù)。 2、諸葛亮在文中就國(guó)內(nèi)政治問題向劉禪提出了哪些建議？提出了三條建議 從全文看，這三條建議中，諸葛亮反復(fù)強(qiáng)調(diào)是哪一條？1、廣開言路：誠(chéng)宜開張圣聽2、嚴(yán)明賞罰：陟罰臧否，不宜異同3、親賢遠(yuǎn)佞：親賢臣，遠(yuǎn)小人:親賢臣，遠(yuǎn)小人3、諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。4.作者自敘志趣過人，不求功名（說明作者無意于功名利祿）的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。5、“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”這句話表達(dá)了什么意思？概述跟

13、先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿。 6.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。7.文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛 下的兩 件事：三顧茅廬白帝城托孤文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云還有嗎？請(qǐng)你找找看：引喻失義 作奸犯科 茍全性命 裨補(bǔ)闕漏 指日可待 察納雅言 聰明課外拓展：下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道嗎？三顧：三顧

14、茅廬六出：六出祁山東和：東和東吳收二川：收東川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲排八陣：擺設(shè)八陣圖 三國(guó)故事歇后語補(bǔ)寫：東吳招親周瑜打黃蓋劉備借荊州弄假成真兩相情愿有借無還 三國(guó)故事歇后語補(bǔ)寫：劉備摔阿斗收買人心司馬昭之心路人皆知草船借箭滿載而歸張飛吃豆芽小菜一碟徐庶進(jìn)曹營(yíng)-一言不發(fā) 諸葛亮之所以成為家喻戶曉、婦孺皆知的智慧化身，就是因?yàn)樗谌龂?guó)鼎立、矛盾錯(cuò)綜的環(huán)境中進(jìn)行了一系列引人入勝的搏擊。與他對(duì)壘的人物，積累填空有英勇蓋世的奸雄 ，妙計(jì)安天下的 ，老謀深算的 。正是在和這些強(qiáng)手的搏斗、交鋒中，才顯示出他那 家的卓識(shí)， 家的韜略和 家的才華。曹操周瑜司馬懿政治家軍事雄辯文章學(xué)習(xí)拓展 中國(guó)歷史

15、上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家，你認(rèn)為政治家應(yīng)該具備哪些條件？1.應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感，以天下 為己任；2.要有敏銳的洞察力，能洞悉當(dāng)時(shí)國(guó)家之形勢(shì)，針對(duì)國(guó)計(jì)民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案；3.能知人善任，選拔賢才； 4.能集思廣益，善于采納群言，改進(jìn)工作。 請(qǐng)結(jié)合本文所學(xué)和三國(guó)演義對(duì)諸葛亮進(jìn)行評(píng)價(jià)。按要求背誦A、諸葛亮提出廣開言路主張的句子。B、分析當(dāng)前形勢(shì)，提出有利因素和不利因素的句子。A、表明作者無意于功名利祿的句子。B、引歷史教訓(xùn)，明確提出親賢遠(yuǎn)佞主張的句子。按要求背誦出師一表真名世千載誰堪伯仲間陸游書憤 重點(diǎn)復(fù)習(xí)1賞罰同一標(biāo)準(zhǔn)： 陟罰臧否，不宜異同；2三條建議是： 廣開言路； 嚴(yán)明賞罰； 親賢遠(yuǎn)佞最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人 ( 親賢遠(yuǎn)佞)3分析形勢(shì)： 不利的客觀條件：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也?！?有利的主觀條件：“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。蓋追先