七年級(jí)語文綜合訓(xùn)練三

1、七年級(jí)語文綜合訓(xùn)練三一.積累與運(yùn)用（20分）1.寫字，可以表現(xiàn)一個(gè)人的性格、修養(yǎng)。能寫一手好字，可以讓人賞心悅目，稱羨不已。讀下面兩句詩，先改正錯(cuò)別字然后用楷書工整地抄寫在方格內(nèi)。（2分）寶劍峰從磨厲出 ，梅花香自苦寒來2、根據(jù)拼音寫出漢字或給加著重號(hào)的字注音。(2分)好像爐子上的一鍋水在逐漸 (fn)泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛( )色的長(zhǎng)墻。輕飛 (mn)舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛( )在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)A為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。B非常雪

2、白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開。C劉老師雖然年過六十，而且身體很健康。D21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國4.下列詞語使用不得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B、雖然沒有名角親自傳授指點(diǎn)，但他長(zhǎng)年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C、雖然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺。D、高縣長(zhǎng)說：“全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國勞模，無論怎樣說也是鳳毛麟角了。”5、下面加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。B 在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了

3、辛酸的眼淚。C. 老師語重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D. 晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽，唱得栩栩如生。6、名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。（2分）繁星春水是（作者） 在印度詩人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的，總的說來，繁星春水大致包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì) 的歌頌；二是對(duì) 的崇拜和贊頌；三是對(duì) 的思考和感悟。7.、古詩文默寫（共8分）。（1）錢塘湖春行一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是：“ ， ”。（2）溫家寶總理在劍橋大學(xué)演講時(shí)，引用唐代詩人王灣次北固山下中的名句“

4、 ， ”來形容中國當(dāng)前的形勢(shì)：社會(huì)發(fā)展平穩(wěn)，人民充滿信心。（3）成語“剪燭西窗”源自夜雨寄北，李商隱寫下的超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)情景的詩句是： ， 。（4）朱熹的觀書有感詩中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的兩句詩是： ？ 。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）8、一天，某中學(xué)七年級(jí)（五）班的王強(qiáng)正要上學(xué)，他媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院。王強(qiáng)要向班主任陳老師請(qǐng)假，還要把此事告訴出差在外的爸爸?，F(xiàn)電話已接通，請(qǐng)你帶王強(qiáng)講話，語言要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。（2分）（1）王強(qiáng)對(duì)老師說：“ ?！保?）王強(qiáng)對(duì)爸爸說：“ 。”9、自然是人類之友，我們從小就要培養(yǎng)自己“

5、與自然和諧相處”的意識(shí)，3月6日是國際環(huán)境日，七（3）班召開了主題班會(huì)。（8分）（1）在活動(dòng)中，同學(xué)們收集了許多自然景物照片，請(qǐng)你給它們分類，并取一組好聽的名字。（2分）. （2）在我國古代詩歌中，許多人留下了與自然和諧相處的佳句，請(qǐng)你列舉兩句。（2分） （3）請(qǐng)你以“人類與自然和諧相處”為題為你們社區(qū)或村莊寫一句公益廣告。（2分） （4）如今，各地“農(nóng)家樂”旅游異?；鸨?。聽一位朋友介紹，他這次“五一”長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂”玩得很開心。我問他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是在小河里抓青蛙。請(qǐng)你對(duì)這位朋友的行為說一句得體的話。（2分） 二、閱讀與欣賞（一）

6、 閱讀古詩觀滄海，完成1011題。（3分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。10.國學(xué)大師王國維說：“一切景語皆情語?！边@首詩所描繪的大海吞吐宇宙的景象，正是體現(xiàn)了詩人的 。（1分）11.說說詩句“洪波涌起”中的“涌”字用的精妙之處。（2分） （二）閱讀詠雪，完成1215題。（10分）詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。童趣 沈復(fù)余憶

7、童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。12.解釋加點(diǎn)的詞。（2分） （1）寒雪日內(nèi)集（ ） （2）昂首觀之，項(xiàng)為

8、之強(qiáng)。（ ）13、下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、以叢草為林。何以戰(zhàn)？B、作青云白鶴觀。 由此觀之，王之蔽甚矣。C、故時(shí)有物外之趣。 驅(qū)之別院。D、私擬作群鶴舞于空中。 撒鹽空中差可擬。 14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分） （1） 未若柳絮因風(fēng)起。 （2）見藐小之物必細(xì)察其紋理。 15.選文一中兄妹兩人把雪花飄飄比作“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”，選文二中小作者把蚊子的鳴叫想像成“鶴唳云端”，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？（2分） （三）閱讀最后的禮物，完成16-20題（13分） 最后的禮物 張侗織完最后一針，媽媽哭了。媽媽沒有哭出聲，丁旺看著媽媽把嘴唇咬出牙印，

9、咬出血，媽媽看著丁旺就又笑了，笑得像外面晴開的天。丁旺也笑了，小心翼翼偎進(jìn)媽媽的懷里，幫著媽媽擦去淚水，汗水。八歲的丁旺懂事，他怕硌疼了媽媽。媽媽瘦得就剩下一層皮，蒼老而干枯，那些骨節(jié)突兀而高聳，就像寒風(fēng)中隨時(shí)都會(huì)折斷的的枯樹枝。媽媽的力氣好像全部用完了，她把手放在丁旺頭上，連來回?fù)崦牧舛紱]有。媽媽閉上眼好像睡著了。丁旺看著媽媽那么疲憊，像趕了多么長(zhǎng)的路終于回到家，長(zhǎng)舒了一口氣。多累啊，連著幾天，他看見媽媽屋里的燈亮到很晚。他睡醒一覺，燈還亮著。爸爸小聲說，今天累了，明天再織吧。媽媽說，明天還不知道能醒過來不？現(xiàn)在能織就多織一會(huì)吧。媽媽聲音很低，丁旺屏息靜氣，支著耳朵才能聽見。丁旺給媽媽小

10、心扯著薄被子。天氣越來越熱，眼看就要收麥了。丁旺手里還攥著半疙瘩毛線。剛開始的時(shí)候，他怎么都纏不圓。媽媽微笑著教他。他按著媽媽說的，先左纏右纏纏成一個(gè)疙瘩，然后橫纏豎纏，他就纏成了一個(gè)歪甜瓜。他笑了，媽媽也笑了。幾個(gè)毛線疙瘩纏下來，他纏的毛線疙瘩就又圓又大，嚴(yán)緊而松軟。每天放學(xué)，他告訴媽媽學(xué)校里好笑的事好玩的人，媽媽聽著聽著就笑了。他喜歡看媽媽上下舞動(dòng)的手，媽媽說織毛衣有什么好看的。丁旺說媽媽不是在織毛衣，媽媽是在繡花。媽媽停下手，盯著丁旺看一陣子，眼里洶涌著淚水。那些毛線都是媽媽從醫(yī)院出來后，拆了自己所有的毛衣毛褲洗凈，曬干。丁旺呼吸著有著好聞香味的洗衣粉，他偷偷哭過幾次了?？椧粫?huì)毛衣，媽媽

11、滿頭大汗，停下手大口喘息著。丁旺知道媽媽累，更疼。丁旺站在屋后大聲罵過多少次，他記不清了。這該死的骨癌。該死的骨癌。每到星期天，他都會(huì)跟著奶奶到村西的小教堂，為媽媽祈禱。家里為媽媽看病，把能賣的都賣了，親戚鄰居都借遍了。今年的麥子還沒收下來，爸爸讓收麥子的鄰居預(yù)付了三千元。爸爸說，你媽媽可能吃不上新麥子，我們爺倆好對(duì)付。丁旺像大人似的，臉上沒一絲笑意點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸每天出門打工，深夜十一二點(diǎn)回來。爸爸無論多晚回家，進(jìn)門就滿臉笑容。媽媽睜開眼念叨著，你看媽媽多不中用，又睡著了。媽媽伸出骨瘦如柴的右手，指著柜子。丁旺跑過去拿出那五條毛褲。丁旺一條一條捋直，從短到長(zhǎng)緊挨著排開。離媽媽最近的那條是最短的，

12、媽媽說你今年冬天就穿這條。丁旺拿起那條最長(zhǎng)的說，爸爸今年冬天就穿這條。媽媽微笑著搖搖頭說，你爸爸是大人，他不怕冷。這六條都是給你準(zhǔn)備的。媽媽沒啥能給你留下的，只有這六條毛褲。11丁旺愣怔了，抱緊了媽媽，任淚水流著。他從來不讓媽媽看見他哭。媽媽說，每二三年換一條，換勤了就沒有了。到時(shí)候多買條松緊帶束著，毛褲不掉胯。丁旺咬住嘴唇點(diǎn)著頭，他把嘴唇咬出了牙印，咬出了血。他知道，這是媽媽用所有心血留給自己最后的禮物。16、第段中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是 ，其表達(dá)效果是 。（4分）17、 文章開頭和結(jié)尾兩次寫到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，這在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）18、試分析文章標(biāo)題“最后的

13、禮物” 的含義。(4分)19、俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，八歲的丁旺在艱難的生活中，在母愛的呵護(hù)下早早的懂事了。請(qǐng)你從文中選出一例具體說明。（3分）20、在“512”汶川大地震中，有一位母親在地震發(fā)生的那一刻，雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！甭?lián)系選文中媽媽留下的禮物和汶川大地震中這位母親留下的短信，談?wù)勀愕母惺?？?qǐng)聯(lián)系自己生活體驗(yàn)回答。（100字左右）（5分）（四）閱讀九月的陽光完成21-26題（14分）到縣城讀高中，遇到的第一個(gè)難題是借自行車。高一（1）班第一次班會(huì)，班主任說：“為了

14、讓大家盡快熟悉起來，全班同學(xué)下周日去雄嵐峰旅游。這個(gè)地方離縣城不遠(yuǎn)，只有十幾里路，大家騎自行車去。如果沒有，就想辦法借?！卑嗬铮D時(shí)炸開了鍋，一片歡騰，只有縮在角落里的我，像漂泊在汪洋里的一只小船，暗自發(fā)愁到哪去借呀？盡管家里有一輛破舊的“春燕”牌自行車，可是，父親去學(xué)校教書要用，再說，騎幾十公里山路到縣城來，我也不敢。班上，我沒有一個(gè)熟人，同學(xué)大都來自縣城。他們有的是初中或者小學(xué)同學(xué)，有的是街坊鄰居，相互很熟悉，課后就親熱地嬉戲打鬧。而我，只是一個(gè)寂寞的旁觀者。我無法開口向他們借。幾個(gè)來自其他鄉(xiāng)中學(xué)的，偶爾還會(huì)搭茬的，但也沒有好到可以開口向他們借自行車的程度，再說他們和我一樣，也沒有。在縣城

15、沒有親戚，我無處想辦法。九月的第三個(gè)星期天，一大早，我們?nèi)嗤瑢W(xué)，聚集在校門口，準(zhǔn)備奔赴雄嵐峰。令人驚奇的是，來自另一個(gè)鄉(xiāng)中學(xué)的某同學(xué)，居然也騎上一輛車。我悄悄地問他： “你的車是哪來的？”他說：“我爸爸送來的?！蔽艺~媚地對(duì)他笑，低聲地說：“能不能帶上我？我也會(huì)騎車，我可以帶你！”他拒絕得非常干脆：“不要你帶！我自己一個(gè)人騎?！蔽覞q紅了臉，低下頭，雙手都不知往哪擱。才知道，不見得城里同學(xué)會(huì)虛驕，有時(shí)，同樣來自農(nóng)村的也會(huì)頭翹上天，眼看不起人。我主動(dòng)對(duì)班主任說：“老師，我不去了，我沒借到自行車?！?“你別著急，先問問哪個(gè)同學(xué)愿意帶你不？”班主任老師對(duì)我安慰道，接著沖人群里大聲說，“陳志宏同學(xué)沒有借

16、到自行車，哪個(gè)同學(xué)愿意帶他嗎？”剎那間，空氣凝結(jié)住了，剛才還嘰嘰喳喳的吵鬧，倏而逝去。顯然，大家都不喜歡帶人，或者讓人帶，自己一個(gè)人騎行，多自在啊。幸好沒有幾個(gè)人知道我的名字，否則，大家都盯著我，我肯定會(huì)恨不得鉆進(jìn)地縫了。這時(shí)，一女生推出一輛二六式自行車主動(dòng)走了出來，她說：“老師讓他帶我吧。”然后，她沖我擠出一個(gè)燦爛的笑。清晨的陽光打在她的臉上，她的微笑融入爽涼的空氣里，讓我充滿清甜、羞澀的緊張。此前，我極少與女同學(xué)打交道，她讓我有些不知所措。她叫艾恒萍，就坐在我前一排。我們雖未曾說過話，但幾次眼神的交集，有一種溫暖的東西在青春的心里涌動(dòng)。她偶爾會(huì)沖我淡淡一笑，而我僵硬的臉無法以笑回應(yīng)。這一次

17、，我迎著陽光，大膽地回贈(zèng)她一個(gè)滯澀的微笑。頭一次騎車帶女生，讓我心底充盈幸福與安然。我與同學(xué)們一起穿過縣城，穿越山林，在九月的陽光里恣意追逐。晴朗的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮著。白燦燦的陽光流淌成一首秋天的抒情詩，讓人感到由衷的暢快，山里清新的空氣在我身體里回旋著，驅(qū)散了連日來淤積于心中的陰郁。自行車停在山腳下一個(gè)同學(xué)家里，我們徒步攀上雄嵐峰。在這座全縣最高峰上，班主任讓我們圍坐成一圈，然后，玩擊鼓傳花的游戲，點(diǎn)將站到中央唱歌。我居然第一個(gè)被點(diǎn)上臺(tái)，站在中央，手心直冒汗。這時(shí)，艾恒萍一邊鼓掌一邊喊：“陳志宏，加油！”來路上，逢上小山坡，她也是這般給我鼓勁。站

18、在九月的陽光下，聽著一個(gè)女生為我加油，不由地便有了信心和勇氣，放開喉嚨清唱一首十六歲的花季。11雄嵐峰之旅，我閉塞的心，豁然洞開，那濃得化不開的自卑與羞怯，被九月的陽光沖淡。由此，我永遠(yuǎn)記住了一個(gè)縣城女生，以及她那純凈、友善、熱情和真誠的微笑。12來年九月，我主動(dòng)向艾恒萍借自行車，騎行35公里山路回家，一舉打消長(zhǎng)期懸在心頭那不敢一個(gè)人騎車回家的恐懼。九月的陽光，讓我變得更自信，更勇敢了。13多少年后，每每走在九月的陽光里，想起那段往事那個(gè)人，總覺得很美，很受用。青春是不老的傳說。在那段青嫩的歲月，彌散于九月陽光里的同學(xué)友情，讓我告別初入城市時(shí)那獨(dú)特的情緒陰霾，步入自信的路途，漸次豁達(dá)開朗起來2

19、1、本文以“九月的陽光”為標(biāo)題有什么作用？（4分）22、文中第段劃線句子語言生動(dòng)優(yōu)美，運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的心理感受？（4分）23、為什么說“到縣城讀高中，遇到的第一個(gè)難題是借自行車”？ （3分）24、 文中第段劃線句子“我們雖未曾說過話，但幾次眼神的交集，有一種溫暖的東西在青春的心里涌動(dòng)”中“溫暖的東西”具體指什么？(2分)25、 文中第段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方式？有什么作用？（4分）26、聯(lián)系全文，談?wù)勛髡邔?duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。(3分)(五) 閱讀河中石獸（原文略），回答后面的問題。 27、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 （1）山門圮于河 （2）閱十余歲 （

20、3）竟不可得 （4）眾服為確論 28、翻譯下列句子。 （1）以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里，無跡。 （2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 29、這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？（六）閱讀下面文言文語段，完成3034題。（14分） 塞 翁 失 馬 近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。 30、請(qǐng)用“”給下面句子劃分朗讀

21、節(jié)奏（兩處）。（1分）其 馬 將 胡 駿 馬 而 歸31、解釋下列加點(diǎn)詞。（4分） 人皆吊之（） 死者十九（）丁壯者引弦而戰(zhàn)（） 其馬將胡駿馬而歸（） 32、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.馬無故亡而入胡 而疑鄰人之父B. 近塞之人 其鄰人之父亦云C.其子好騎 其恕乎D此獨(dú)以跛之故 徐噴以煙33、翻譯下面的句子：（4分） （1）此何遽不為福乎？ 。 （2）此獨(dú)以跛之故，父子相保。 。 34、 后人由這則寓言概括出的成語是什么？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。（3分） 七年級(jí)語文綜合訓(xùn)練三參考答案一、積累與運(yùn)用（27）1、注意規(guī)范、準(zhǔn)確和美觀、鋒 礪 2.泛 di 曼 qin

22、3.A 4.A5、C6、冰心 母愛與童真、大自然、人生8、示例：（1）陳老師，您好！今天早上我媽媽突然發(fā)病暈倒，現(xiàn)在送醫(yī)院搶救，因我爸爸出差去了，我要在醫(yī)院照顧媽媽，不能上課，要請(qǐng)假一天，好嗎？（2）爸爸，今天早上媽媽突然發(fā)病，鄰居已幫助送到醫(yī)院了。請(qǐng)您安排好工作，早點(diǎn)回來，好嗎？9、示例（1）綠色的世界 自然的生命 旺盛的生機(jī) （2）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 。等等（3）示例：請(qǐng)將垃圾放入它的家。（4）示例：這一方美麗和諧的凈土需要你用心呵護(hù)。二閱讀（40分）（一）10、博大胸襟（遠(yuǎn)大抱負(fù)；雄心壯志；建功立業(yè)，一統(tǒng)天下的豪情。）11、既寫出了滄海驚心動(dòng)魄的

23、聲勢(shì)，也寫出了作者的驚嘆和贊美。（二）12、（1）家庭聚會(huì)（2）通“僵” 僵硬 13、D 14、略15、細(xì)心觀察 善于聯(lián)想和想象 熱愛生活、熱愛自然（三）16、運(yùn)用了比喻的修辭手法，（2分）形象地表現(xiàn)出媽媽身患骨癌病入膏肓、骨瘦如柴的身體特征，也暗示媽媽隨時(shí)都可能離開人世，增強(qiáng)了文章的悲劇色彩。（2分）17、.兩次寫到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，在內(nèi)容上表現(xiàn)了丁旺繼承了母親堅(jiān)強(qiáng)不屈，與苦難頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，深化了文中的主題；（2分）在結(jié)構(gòu)上使文章首尾照應(yīng)（呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（意思對(duì)即可）（2分）18、表層含義是媽媽在生命最后階段給他編織的六條毛褲。（2分）深層含義是寄托在這六條毛褲上的濃濃的母愛。（2分）19、示例一：“每天放學(xué)，他告訴媽媽學(xué)校里好笑的事好玩的人，媽媽聽著聽著就笑了?！睘榱俗寢寢尶鞓烽_心，丁旺有意選擇學(xué)校里好笑的事好玩的人講給媽媽聽。示例二：“丁旺愣怔了，抱緊了媽媽，任淚水流著。他從來不讓媽媽看見他哭。”為了不讓媽媽傷心難過，20、示例：兩位母親