高一地理必修二導(dǎo)學(xué)案第二章第一節(jié) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2019-2019學(xué)年高一地理必修二導(dǎo)學(xué)案第二章第一節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)NO.04學(xué)習(xí)目標(biāo)：1熟練掌握城市功能分區(qū)的特點(diǎn)、地域結(jié)構(gòu)的成因和空間變化的影響因素，提高分析案例探究城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的能力。2.自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)會(huì)分析圖形、資料案例研究城市布局的方法。3.激情投入，享受成功，用發(fā)展、變化的觀點(diǎn)看待城市發(fā)展。使用說明：1.課前預(yù)習(xí)限時(shí)20分鐘、獨(dú)立完成。2.依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，勾劃課本并寫上提示語、標(biāo)注序號(hào)；熟記基礎(chǔ)知識(shí)。課內(nèi)探究案先自主思考，形成思路，后組內(nèi)探究。完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。3.組長(zhǎng)設(shè)計(jì)不同層次問題，對(duì)A、B、C三層同學(xué)進(jìn)行提問，幫助同學(xué)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，搞好二次過

2、關(guān)。4.必須熟記：。必須掌握的方法：案例對(duì)比分析課前預(yù)習(xí)案.教材助讀一、城市土地利用和功能分區(qū)1想一想城市土地利用的類型有哪些？2什么是城市功能區(qū)，它是怎樣形成的？3功能區(qū)的特點(diǎn)是什么？二、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化1什么是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)？2影響城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)形成的因素有那一些？3城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)變化的原因是什么？.預(yù)習(xí)自測(cè)：1城市中經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最為繁忙的地方是（）A、金融貿(mào)易區(qū)B、商業(yè)區(qū)C、工業(yè)區(qū)D、出口加工區(qū)2城市中最為廣泛的土地利用方式是（）A、商業(yè)用地B、工業(yè)用地C、住宅用地D、公共用地3城市商業(yè)區(qū)分布的特點(diǎn)是（）我的疑問請(qǐng)將自主學(xué)習(xí)中的我的收獲請(qǐng)將自主學(xué)習(xí)中的收獲寫下疑難寫下來與大

3、家一起討論交來與大家一起分享吧！流！多呈點(diǎn)狀或條帶狀分布于城市街道兩側(cè)C、大多位于城市邊緣區(qū)D、大多呈不固定分布4城市功能區(qū)是指（）A、提供城市職能的地區(qū)B、城市人口生活和工作的區(qū)域C、相同功能活動(dòng)集中的建筑區(qū)D、由交通線路分隔出的各類區(qū)域5各類城市所共有的功能區(qū)是（）A、大多呈集團(tuán)式分布于某一街區(qū)B、大功能區(qū)主要功能選擇區(qū)域選擇該區(qū)域布局的理由其它商業(yè)區(qū)住宅區(qū)工業(yè)區(qū)常見的功能區(qū)有哪一些，一般分布于城市的位置？4A、商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)B、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、教育區(qū)C、工業(yè)區(qū)、教育區(qū)、行政區(qū)D、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、行政區(qū)6城市各項(xiàng)功能區(qū)的形成主要是（）A、城市規(guī)劃的結(jié)果B、同類活動(dòng)在空間上的高度聚集

4、C、不需要競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果D、同類活動(dòng)造成的企業(yè)相互分離.我的疑問和收獲課內(nèi)探究案.質(zhì)疑探究質(zhì)疑解疑、合作探究探究一城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成下圖為某城市河流道路交通狀況圖，假如你是該市規(guī)劃小組，隨著城市發(fā)展該如何布局規(guī)劃該區(qū)域的商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)以及工業(yè)區(qū)等？作為局長(zhǎng)，請(qǐng)向廣大市民說明你如此布局的理由。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱第1頁(yè)3、其他因素影響：十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋平的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問學(xué)習(xí)必備歡迎下載為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去

5、甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太

6、學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的基本概念都具有了。手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。.探究二.思考教材P23頁(yè)圖2.7：我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年

7、內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾1、各類土地利用付租能力隨距離市中心遠(yuǎn)近的變化有何異同？百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化2、如果由各類用地的付租能力來決定土地的用途，圖中各地段分別適合發(fā)展哪一教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像類功能區(qū)？樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,地租水.拓展提升：根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文商業(yè)課本、報(bào)刊雜

8、志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓住宅即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诠I(yè)題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀

9、篇等寫作。當(dāng)堂檢測(cè)A學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。B與市中心的距離語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”C在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。1城市化過程中的表現(xiàn)：在城市化過程中城市人口占總?cè)丝诘谋戎夭粩嗌仙鞘腥丝诤陀玫匾?guī)模不斷擴(kuò)大，新的城市和城市群不斷出出現(xiàn)，勞動(dòng)力不斷的由第一產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。其中最主要的標(biāo)志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎亍?我的疑問請(qǐng)將探究中未能解決的問題和疑惑寫下來

10、，準(zhǔn)備課堂上與老師和同學(xué)探究解決。.我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是

11、什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏1城市化在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家表現(xiàn)出不同的進(jìn)程，下面敘述正確的是：（）A發(fā)達(dá)國(guó)家起步早B現(xiàn)在，發(fā)展中國(guó)家城市化水平和城市化發(fā)展速度都高于發(fā)達(dá)國(guó)家C發(fā)展中國(guó)家城市化水平和本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平均不相適應(yīng)D發(fā)達(dá)國(guó)家城市人口比重一般在70%左右，世界城市人口總數(shù)的60%分布在發(fā)達(dá)國(guó)家2.發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象的原因是：（）人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求提高；鄉(xiāng)村和小城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善；交通運(yùn)輸?shù)耐ㄟ_(dá)性不斷增強(qiáng)；鄉(xiāng)村的人均收入高于城市；城市的地價(jià)昂貴，房租高于農(nóng)村ABCD3城市化問題產(chǎn)生的根本原因是（）城市規(guī)模無限擴(kuò)大；城市人口迅猛增長(zhǎng)；城市管理水平落后；