談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生生物學(xué)興趣的方法

1、.：.； 談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生生物學(xué)興趣的方法 我們知道興趣是最好的教師，但中學(xué)生在興趣傾向性上有很大的差別。 據(jù)分析，學(xué)生不喜歡生物學(xué)的緣由是根底不好。喜歡的主要緣由是生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐親密相關(guān)；其次是由于喜歡它的實(shí)際性強(qiáng)；再者是受教師的講課質(zhì)量的影響。 當(dāng)今提倡的素質(zhì)教育的目的是為了培育高素質(zhì)的人才，具有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的人才以及而創(chuàng)新人才的培育有離不開興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方式只追求知識(shí)的傳承，注重以考試為主的應(yīng)試傳統(tǒng)的教學(xué)方式只追求知識(shí)的傳承，注重以考試為主的應(yīng)試教育方式，這不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也不利于開展學(xué)生的智力。在教生物學(xué)過程中，假設(shè)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性培育他們的生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。那么一方面可以表達(dá)素

2、質(zhì)教育面向全體尊重個(gè)性開展的特點(diǎn)，另一方面也有利于對(duì)中學(xué)生進(jìn)展生物學(xué)素養(yǎng)的教育，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量。下面就談?wù)勗谏飳W(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的幾點(diǎn)做法。 一 設(shè)置問題，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和探求愿望。問題教學(xué)是以學(xué)生對(duì)問題的探求和研討為主的教學(xué)方法。學(xué)生圍繞這教師設(shè)置問題以及事跡或景象展開自主能動(dòng)性學(xué)習(xí)，可以激起認(rèn)識(shí)沖突，激發(fā)他們的求知愿望，在能動(dòng)的探求中迸發(fā)思想的火花。如在學(xué)習(xí)了解新陳代謝及類型特別是酵母菌的代謝特點(diǎn)后，讓學(xué)生討論釀酒消費(fèi)的工藝原理，利用酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，為什么要向發(fā)酵罐內(nèi)通入氧氣？接種酵母前為什么要參與一定量的尿素？發(fā)酵罐中酵母菌數(shù)目將呈現(xiàn)怎樣的變化規(guī)律？為什么？再如

3、，在做“葉綠體中色素的提取和分別的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了讓學(xué)生先明確一些問題外，可設(shè)置如下問題讓學(xué)生分析探求。研磨液為什么要用棉纖維過濾？濾液搜集到試管中，為什么要用棉塞將試管口塞緊？劃濾液細(xì)線，為什么線條越細(xì)越好？為什么不能讓層析液沒及濾液細(xì)線？為什么要用培育皿蓋在層析液的燒杯上？色素為什么能在濾紙條上分別？且為什么有快有慢？為什么色素帶有寬有窄？等等問題。學(xué)生在圍繞這些問題的分析、討論、探求中，表現(xiàn)得思想活潑，積極投入，氣氛熱烈。對(duì)于正確解答的給予一定、鼓勵(lì)，學(xué)生感到有成就。解答不全面的給予補(bǔ)充。這樣能激起學(xué)生劇烈的求知欲。不僅起到了以點(diǎn)帶面融會(huì)貫穿的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效果，而且從不同角度提高了學(xué)生系統(tǒng)的把

4、握知識(shí)才干，使他們?cè)谧灾鞯孬@得感受，能動(dòng)地認(rèn)識(shí)規(guī)律的過程中感遭到了無窮的樂趣。二 改革教學(xué)方法，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新和發(fā)明猛烈課堂競(jìng)爭(zhēng)氣氛。經(jīng)過自制教具，獨(dú)特的板書，生動(dòng)的言語加強(qiáng)課堂的感染力。主意新舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)，以舊帶新，使其產(chǎn)生充分自信。我們應(yīng)抓住學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出劇烈的求知欲，對(duì)知識(shí)充溢獵奇心這一特征，采取多種創(chuàng)新的課堂教學(xué)方式和手段，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思潮，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴。課堂上可發(fā)明猛烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。使其在高漲的心情中自動(dòng)的探求。課外可經(jīng)過與日常生活的聯(lián)絡(luò)表達(dá)生物學(xué)適用價(jià)值，我們?cè)卩l(xiāng)村，可帶學(xué)生到野外親身動(dòng)手對(duì)果樹進(jìn)展扦插，壓條和嫁接并親身管理直到成活。三 用多種方式的教具以及利用多媒體輔助教學(xué)等手段引發(fā)學(xué)生興趣?？梢岳蒙锘铙w、標(biāo)本、模型、掛圖等傳統(tǒng)直觀的教具來協(xié)助教學(xué)。另外，對(duì)較為籠統(tǒng)、難懂的內(nèi)容宜采用投影，計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)。這不僅可以教科書中籠統(tǒng)、復(fù)雜的知識(shí)變得詳細(xì)、直觀、籠統(tǒng)，使知識(shí)深化淺出、通俗易懂，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化和吸收，而且可以充分地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生聽課的效果。 心思學(xué)家以為：“興趣是人對(duì)事物的一種向往、迷戀或積極探求追求的心思傾向。興趣是對(duì)事物喜歡的心情，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的無形動(dòng)力