《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在家里 HYPERLINK 40/xxpd/kczy/shang/yw/1/06/rj-kebiao/1/jasl.htm 第一課時(shí) 在家里【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁“提手旁”“三點(diǎn)水旁”“絞絲旁”等偏旁。2.正確流利地朗讀課文。3.學(xué)做尊敬父母的好孩子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能正確認(rèn)讀本課的生字，引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。2.流利有感情地朗讀課文，學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 【教學(xué)難點(diǎn)】1.能自主讀寫生字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生滲透德育教育?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、揭示課題,談話導(dǎo)入師：每個(gè)小朋友們都有一個(gè)幸福的

2、家，那么你能讓大家認(rèn)識(shí)一下你的家嗎？（教師請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹自己的家）接著教師給學(xué)生呈現(xiàn)PPT中的課文情境圖：我們一起來(lái)看看小婷的家，她家的客廳里都有些什么？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文在家里。 二、初讀課文，整體感知。1.教師播放媒體資源中的課文朗讀，讓學(xué)生從整體上感知課文。 2.之后教師請(qǐng)學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識(shí)字，同時(shí)想一想課文的插圖上畫的是什么地方?家里有哪些東西?你能叫出它們的名稱嗎? 三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。1.教師給學(xué)生呈現(xiàn)本課的生字，給足時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生圖文結(jié)合自己進(jìn)行生字認(rèn)讀。2.教師去掉文字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出家里的各種家居

3、的名稱，再同桌互幫互讀，比比誰(shuí)認(rèn)得多，最后請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀，學(xué)生開火車讀，齊讀。3.教師去掉拼音學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。教師可以請(qǐng)男女生各派一名代表賽讀，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者小組給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。4.接著教師課件出示要求會(huì)寫的字。學(xué)生自主觀察、進(jìn)行生字識(shí)記。 5.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些生字的字形，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己心中的想法。并和學(xué)生一起總結(jié)識(shí)字規(guī)律。6.教師請(qǐng)學(xué)生練習(xí)書寫，教師分別指導(dǎo)，寫完后大家共同評(píng)議，比比誰(shuí)寫的工整美觀。同時(shí)教師要對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者小組一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。7.生字難關(guān)攻克后，教師請(qǐng)學(xué)生課下自由讀課文并思考：課本的插圖中都畫著哪些人？他們?cè)谧鍪裁茨兀?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1.教師給學(xué)生

4、出示本課的生字、詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2.自由讀生字、詞，記憶詞語(yǔ)。二、朗讀感悟，細(xì)讀課文1.教師出示課文中小女孩的頭像貼在黑板上 師：大家看，圖上的小朋友來(lái)到了我們教室，大家歡迎嗎？2.教師重現(xiàn)書中插圖，配以動(dòng)態(tài)展示師：圖片中的小朋友不僅在學(xué)校是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在家也是個(gè)孝敬父母的好孩子。你們看，她在做什么？合理的情境，動(dòng)感的畫面，能很快吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀讀短文。之后說(shuō)說(shuō)你讀了短文后知道了什么？4.教師請(qǐng)學(xué)生四人一小組進(jìn)行討論、交流。然后匯報(bào)、評(píng)議，知道圖中的小女孩是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、會(huì)做事的好孩子等。5.品讀體會(huì)人物感情：課件演示書中插圖，再現(xiàn)情境

5、。 看圖想一想：“我”送水果給爸爸、媽媽，爸爸、媽媽為什么笑了？“我”又為什么笑了？把你的理解通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 自由讀。指名讀；評(píng)議。四人小組讀讀課文，想想老師提的問(wèn)題。范讀，學(xué)生評(píng)議：重點(diǎn)讀好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了?！边@句話。結(jié)合自己生活實(shí)際，想想自己做家務(wù)時(shí)受到爸、媽夸獎(jiǎng)時(shí)的心情，再讀讀課文。指名讀，引導(dǎo)體會(huì)爸、媽高興，“我”自豪、快樂(lè)的心情。配樂(lè)齊讀。說(shuō)說(shuō)你喜歡圖中的小女孩嗎？為什么？帶著快樂(lè)的心情把短文讀給小伙伴聽(tīng)。6.用自己喜歡的方式背誦課文。讓學(xué)生通過(guò)讀書和圖文直觀感知短文，不需教師講，學(xué)生自己感悟，自己讀懂，讀出人物內(nèi)心的情感，充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自由讀書感悟的主動(dòng)性，并通過(guò)反復(fù)朗讀進(jìn)行體會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言文字的感悟。三、拓展練習(xí)1.說(shuō)一說(shuō)：教師給學(xué)生呈現(xiàn)課后“做一做”的內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么？ 說(shuō)說(shuō)這些事你做過(guò)嗎？2.編一編：你還做過(guò)哪些事情？你可以列舉說(shuō)，可以具體地說(shuō)，可以模仿課文編成短文，也可編成小故事講給小伙伴聽(tīng)。3.演一演：小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的內(nèi)容，體會(huì)人物心理情感。一