教師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通工作實(shí)施方案資料

1、教師與家 長(zhǎng)聯(lián) 系溝通工作實(shí)施方案為 了提高我校德育工作, 密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián) 系 ,加 強(qiáng) 教 師 與家長(zhǎng) 、學(xué)校與家 長(zhǎng) 的溝通,取得家長(zhǎng)對(duì) 學(xué)校工作的理解和支持,統(tǒng) 一學(xué)校與家庭教育對(duì) 學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,實(shí)現(xiàn) 我校教育事業(yè)率先 發(fā)展的目 標(biāo) 。 結(jié)合我校的 實(shí)際 ,特制定教 師 與家 長(zhǎng)聯(lián) 系溝通 實(shí) 施方案 :一、加 強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立教 師與家 長(zhǎng)聯(lián) 系溝通 領(lǐng)導(dǎo) 小組和工作小 組 ,具體 組織 和部署此 項(xiàng)工作 ,并對(duì) 此 項(xiàng) 工作及 時(shí)進(jìn)行 總結(jié)、考 評(píng) 、考核 , 推廣先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 。領(lǐng)導(dǎo) 小 組組長(zhǎng):王忠利副 組長(zhǎng):王家才劉景國(guó)成 員 :黃敬科楚立光各班主任工

2、作小 組組長(zhǎng):王家才副 組長(zhǎng) :劉景國(guó)成 員 :各班主任二、溝通形式1、 舉辦 開放式辦 學(xué)系列活動(dòng)一是每學(xué)期開學(xué)后的第一周 設(shè)立 “家長(zhǎng)開放周 ”, 邀 請(qǐng)懂教育的家長(zhǎng) 及教育專家走進(jìn)學(xué)校,走近教師,走進(jìn) 教育 現(xiàn)場(chǎng) ,了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。二是學(xué)校確立每年四月、十月的第三周 為 “家長(zhǎng)開放日 ” 向家 長(zhǎng)開放 課堂。在每學(xué)期教學(xué)開放日活動(dòng)之前,學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng) 家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng) 。將 課程安排通 過校園網(wǎng)或其它渠道向家長(zhǎng)公布,讓 家 長(zhǎng)選擇自己合適的 時(shí)間 隨 時(shí) 有 組織的進(jìn)課 堂。開放周、開放日期間 ,我校所有教師 的課堂都向家 長(zhǎng)開放。 課后,邀請(qǐng)家長(zhǎng)們查閱 孩子的作 業(yè) 、筆 記以

3、及教 師備課 等;同時(shí),學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo) 和教 師與家 長(zhǎng)盡情交 流或 發(fā)放聽 課信息反饋表 ,及時(shí) 了解家長(zhǎng)對(duì) 學(xué)校的意 見 ,幫助學(xué)校改進(jìn)工作。2、 積 極開展家校網(wǎng)絡(luò) 交流充分利用 現(xiàn)代技 術(shù)手段,搭建學(xué)校與家庭的互動(dòng)、快捷、 實(shí)時(shí) 溝通的網(wǎng) 絡(luò)信息交流平臺(tái) ,拓展家校合作的 領(lǐng)域 ,鋪設(shè) 學(xué)生全面、和諧 、健康自主成長(zhǎng)陽(yáng)光大道。一是完善校園網(wǎng)的服務(wù)功能 ,為學(xué)生、家 長(zhǎng)、社會(huì)提供網(wǎng)上 “面對(duì)面”信息交流的空 間,讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)校的建設(shè) 、管理、教學(xué)、 師資 、活 動(dòng)動(dòng)態(tài) 等方面的信息。二是全部公開老師的電子信箱、博客、QQ號(hào)等，使家長(zhǎng)在適合的時(shí)間與老師進(jìn)行更 細(xì) 、更全面、更好的溝通與交流

4、,及 時(shí)掌握孩子情況。3、建立家校工作建議 箱由家 長(zhǎng)委員 會(huì)秘 書長(zhǎng)負(fù)責(zé) ,及時(shí)將建 議和意 見加以 匯總 。 針對(duì) 性提出建議,提請(qǐng)校方予以考慮 ;而教 師需要家 長(zhǎng)配合的建 議和意 見也加以 匯總 提請(qǐng) 家委會(huì)予以考慮配合。4、教 師 家 訪上 門與家 長(zhǎng)溝通:教師利用課余及休息 時(shí)間 , 到學(xué)生家中 訪問 ,與家 長(zhǎng)溝通 ,相互了解情況。家長(zhǎng) 來(lái)訪:家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)?；蚪處熂抑?訪問 ,交流學(xué)生學(xué) 習(xí) 與生活情況。通知家 長(zhǎng)來(lái)訪（ “約訪 ”: 因某件事情,而由學(xué)校或有關(guān)教師通知家 長(zhǎng) 到學(xué)校 ,相互溝通 處 理。電話訪問 ( “電訪 ”: 教 師 通 過電話 的形式,與家 長(zhǎng)針對(duì) 學(xué)生的

5、情況進(jìn) 行交流。書信、QQ聊天、手機(jī)短信、電子郵件(信訪”等:與家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行聯(lián)系與溝通。三、工作安排建立 長(zhǎng)效機(jī)制,制定教師 與家 長(zhǎng) 溝通制度。召開班主任會(huì) 議 ,全體教 職工會(huì) 議層層進(jìn) 行開展教 師與家 長(zhǎng)溝通活 動(dòng) 的動(dòng) 員。每學(xué)期初每位教師 制定教 師 與家 長(zhǎng) 溝通 計(jì) 劃。每學(xué)期召開一次教師 與家 長(zhǎng) 溝通工作體會(huì)、 經(jīng)驗(yàn) 交流會(huì)或座談 會(huì)。每學(xué)期末 對(duì)教師 與家 長(zhǎng) 溝通情況 進(jìn) 行 檢查 考核,并通 報(bào)考核情況。四、教 師 與家長(zhǎng) 溝通內(nèi)容了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán) 境及在家的思想狀況與表現(xiàn) 、學(xué) 習(xí)習(xí)慣 、生活 習(xí)慣 和個(gè)性特征。向家 長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué) 習(xí) 情況及在校表現(xiàn),指

6、導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變 教育 觀念 ,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商促 進(jìn)學(xué)生 發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長(zhǎng)樹 立正確的人才 觀 、 質(zhì) 量 觀 和價(jià) 值觀 。宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)家長(zhǎng) 關(guān)心的 熱點(diǎn) 問題 做好宣 傳解釋 工作 ,要向家 長(zhǎng) 介 紹 學(xué)?，F(xiàn) 狀、 發(fā) 展 規(guī) 劃及班級(jí) 工作的計(jì) 劃。雙向溝通家校在教育過 程中采用的方法、形式以及 總結(jié) 推薦其成功的 經(jīng)驗(yàn) ,爭(zhēng)取家 長(zhǎng) 的理解與配合。了解學(xué)生家庭的 結(jié) 構(gòu)、 經(jīng)濟(jì) 狀況、 環(huán) 境、教育等情況。與家 長(zhǎng)協(xié) 商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。征求家長(zhǎng)對(duì) 學(xué)校教育和教學(xué)的意 見 和建 議 。協(xié)調(diào) 學(xué)生與家 長(zhǎng) 的關(guān)系。聯(lián)絡(luò)教

7、 師 與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng) 的感情。五、教 師 與家 長(zhǎng) 溝通原 則為 了切 實(shí) 做好教 師 與家 長(zhǎng) 溝通工作,我 們應(yīng)努力做到普遍訪 與重點(diǎn) 訪 相 結(jié) 合、 經(jīng)常 訪 與定期 訪 相 結(jié) 合。教 師 與家 長(zhǎng) 溝通必須 分 層 次 進(jìn) 行 ,不得只進(jìn) 行后進(jìn) 生的教師 與家 長(zhǎng) 溝通 ,應(yīng) 包括全部學(xué)生的教師 與家 長(zhǎng) 溝通。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生, 特 長(zhǎng)生 ,家庭經(jīng)濟(jì) 困難 學(xué)生,單親家庭學(xué)生 ,學(xué)困學(xué)生 ,留守兒童,難管理的學(xué)生、有安全 隱患的學(xué)生心理和情 緒 不 穩(wěn) 定的學(xué)生等。六、教 師 與家 長(zhǎng) 溝通要求班主任每月家訪不少于10人次,每學(xué)年對(duì) 班內(nèi)每一名學(xué)生遍訪 一次,不遺 漏任何

8、一名學(xué)生;寒假期間家訪不少于6人次;暑假期 間,對(duì)新接班學(xué)生遍訪一次。其他任 課教師每月家 訪不少于3人次;寒假期 間家訪不少于 4人次 ;暑假期 間家訪不少于6人次。學(xué)生因病、事假或有突出成績(jī) 、 發(fā)生 問題 ,應(yīng)常訪 、多 訪 。教師與家 長(zhǎng)溝通前 ,要做好充分準(zhǔn)備 ,明確談話 中心。學(xué)生在校的學(xué) 習(xí) 、生活、紀(jì)律、品德等情況, 必須實(shí) 事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng) ,讓 家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表 現(xiàn)。同 時(shí)及 時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn),注意保 護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。教師與家 長(zhǎng)溝通時(shí),談話的態(tài)度要 誠(chéng)懇 、耐心 ,形成和 諧 融洽的氣氛 ,要使家 長(zhǎng)感到教 師對(duì) 學(xué)生的 愛護(hù) 和關(guān) 懷 。

9、教師與家 長(zhǎng)溝通 時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家 長(zhǎng)心情、學(xué)生在 場(chǎng) 與否 ,酌情采取恰當(dāng)?shù)?談話 方式。6、教 師與家 長(zhǎng)溝通 時(shí),言行 舉止要 為人師表,樹立良好的教育形象,不得接受家 長(zhǎng)贈(zèng) 送的 錢 物。班主任 （教師和家 長(zhǎng)應(yīng) 互相留下 聯(lián)系 電話 ,及 時(shí)通報(bào)雙方各自情況。在 規(guī)定的 時(shí)間 內(nèi)走 訪 學(xué)生家庭是硬性指標(biāo) ,必 須保質(zhì) 保量的完成。做好教 師 與家 長(zhǎng) 溝通 記錄,撰寫教師與家 長(zhǎng)溝通工作體會(huì)。七、教 師 與家 長(zhǎng) 溝通注意事項(xiàng)教師與家 長(zhǎng)溝通中,應(yīng)一切從實(shí)際 出 發(fā) ,切忌片面孤立地看問題 。要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng) 和改進(jìn) 教育方法。教師與家 長(zhǎng)溝通時(shí),學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng),個(gè)別問題 可要求學(xué)生回避。3、注意交流方式方法,切忌告狀式教師與家 長(zhǎng)溝通。尊重家長(zhǎng) ,抱著熱誠(chéng)歡 迎的 態(tài)度對(duì)待家 長(zhǎng)的意 見,切忌與家 長(zhǎng) “斗氣 ” 。牢記安全第一,注意教師與家 長(zhǎng)溝通中的交通等方面的安全。八、考核每學(xué)期由各 級(jí)部收 齊教師與家 長(zhǎng)溝通 記錄,上報(bào)政教處,學(xué)校將組