如何提高計算教學(xué)

1、河南省鄭州市金水區(qū)緯五路第二小學(xué) 孫春景河南省鄭州市金水區(qū)黃河路第二小學(xué) 侯 倩河南省鄭州市金水區(qū)文化路第二小學(xué) 孟 倩主題的確定 1、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，第一學(xué)段的知識技能目標(biāo)關(guān)于計算明確指出：體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能，能準(zhǔn)確進行運算；第二學(xué)段的知識技能目標(biāo)關(guān)于計算明確指出：掌握必要的運算技能。兩個學(xué)段都明確指出要讓學(xué)生掌握必要的運算技能，可見計算教學(xué)的重要性。 2、我們對111冊教材關(guān)于計算教學(xué)做了如下統(tǒng)計： 冊別單元總數(shù)計算單元數(shù)量計算單元所占比例一年級上冊8225%一年級下冊6350%二年級上冊9667%二年級下冊8225%三年級上冊8450%三年級下冊7229%四年級上冊8

2、338%四年級下冊6233%五年級上冊7114%五年級下冊8338%六年級上冊7114%我們的發(fā)現(xiàn) 單純的計算單元在小學(xué)教材中占的比重就非常大。我們的思考一、深入領(lǐng)會課標(biāo)精神、使用好教材，提高計算教學(xué)有效性的前提 二、上好計算課，提高計算教學(xué)有效性的中心環(huán)節(jié)三、適時、恰當(dāng)?shù)脑u價，提高計算教學(xué)有效性的潤滑劑 三、適時、恰當(dāng)?shù)脑u價，提高計算教學(xué)有效性的潤滑劑 三、適時、恰當(dāng)?shù)脑u價，提高計算教學(xué)有效性的潤滑劑 三、適時、恰當(dāng)?shù)脑u價，提高計算教學(xué)有效性的潤滑劑實現(xiàn)由“教教材”到“用教材教”的轉(zhuǎn)變對教材進行挖掘和拓展。（一）提高學(xué)生的口算是提高學(xué)生計算能力的前提（二）認知基礎(chǔ)是前奏（三）理解算理是關(guān)鍵（

3、四）形式多樣是保障 成功經(jīng)驗： 每天幾分鐘的口算練習(xí)?；A(chǔ)兩三位乘一位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)1.口算243 1142315 4820 1043 654 2.豎式計算42388946復(fù)習(xí)基礎(chǔ)元、角、分與小數(shù)小數(shù)的意義小數(shù)的加減法整數(shù)乘法的意義1.口算1.2-0.9 90.1 0.390.61 5.12-4.12 1-0.6 8.43 444444 2.復(fù)習(xí)小數(shù)的意義師： 0.3它表示什么？生答。 師：如果我在0.3后面加上個“元”字，那么這個大正方形表示什么呢？（表示1元），0.3元又是多少錢呢？（3角）如果加上“米”字，這個大正方形又表示什么呢？復(fù)習(xí)師：請你拿出你手中的小棒來代替桃子來分一分。師：誰來前面講一講你是怎么分的。師：我們結(jié)合這位學(xué)生分的方法來看看豎式怎么列的。1、可以通過動手實踐幫助學(xué)生理解算例。6 823688402、結(jié)合情境理解算理。1、設(shè)計活動促進學(xué)生掌握算法2、有層次的練習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)逐層提高。涂一涂，填一填。 （1）0.0110=表示什么？理解圖意。 （2）0.0150=呢？ （3）0.01100=呢？ （4）不涂色，看你能不能計算出0.011000=呢？ 0.0110=（ ） 0.01100=（ ） 0.011000=（ ） . 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要