小小說(shuō)創(chuàng)作作文教案

1、小小說(shuō)創(chuàng)作作文教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)小小說(shuō)情節(jié)曲折的創(chuàng)作方法； 2.培養(yǎng)學(xué)生的虛構(gòu)和創(chuàng)新能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握誤會(huì)法、巧合法、峭收法三種創(chuàng)作技法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何指導(dǎo)學(xué)生將三種創(chuàng)作技法運(yùn)用到小小說(shuō)創(chuàng)作實(shí)踐中。 【教學(xué)方法】 活動(dòng)教學(xué)法，討論法，對(duì)話法。 【教學(xué)工具】 PPT課件。 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)。 【教學(xué)設(shè)想】 1.將合作對(duì)話表達(dá)的理念融入小小說(shuō)創(chuàng)作之中，體現(xiàn)新課程的教育理念。 2.提倡課堂民主，對(duì)作品的評(píng)價(jià)由學(xué)生協(xié)商完成；在有爭(zhēng)議的情況下，由學(xué)生民主表決。 3.注重課堂的生成性，在師生、生生的互動(dòng)下生成新的課堂內(nèi)容；將學(xué)生的思維和生活看成語(yǔ)文課堂的教學(xué)資源。 4.本設(shè)計(jì)是

2、軟設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)中可能根據(jù)課堂情境進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整，也體現(xiàn)執(zhí)教者隨機(jī)教學(xué)的理念。 【教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程】 一導(dǎo)入新課 我們學(xué)過(guò)兩篇小小說(shuō)差別和等待散場(chǎng)，小小說(shuō)有什么特點(diǎn)呢？明確：內(nèi)容濃縮，文字簡(jiǎn)練，情節(jié)曲折，以小見大。 今天我們一起來(lái)創(chuàng)作幾篇小小說(shuō)，學(xué)習(xí)小小情節(jié)曲折的創(chuàng)作方法。 二創(chuàng)作 （一）巧合法 1.教師展示PPT課件，解釋巧合法。 明確：通過(guò)人物出乎意料的奇遇或事情的某種巧合，構(gòu)成曲折的故事來(lái)表現(xiàn)主題。 2.教師讀一個(gè)小小說(shuō)，揭示情節(jié)特點(diǎn)。 寒冬里 周維娜 寒風(fēng)凜冽。 一個(gè)禿頭的老乞丐在街頭乞討。 人們縮頸揣手，行色匆匆，老乞丐一個(gè)子兒也沒(méi)有討到。 饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣冠楚楚的紳士朝這邊走

3、來(lái)。乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說(shuō)：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個(gè)銅板吧。” 紳士看了看這個(gè)裹著破爛棉襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢，便開始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也沒(méi)有找到一個(gè)銅板他身上沒(méi)有帶錢。 可憐巴巴的老乞丐非常失望。 紳士躊躇了下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤著的手上。 老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，紳士也是個(gè)禿頭。 (選自中學(xué)生讀寫2000年6期) 【點(diǎn)撥】巧合一：紳士欲給乞丐錢，但卻沒(méi)有帶錢； 巧合二：紳士把帽子給乞丐，禿頭乞丐發(fā)現(xiàn)紳士也是禿頭。 這種巧合突出了紳士不是一般意義上的樂(lè)善好施,而是舍己助人。 3.教師

4、提供場(chǎng)景，學(xué)生創(chuàng)作小小說(shuō)。 場(chǎng)景：“家里”。 4.要求：小組討論；體現(xiàn)本次創(chuàng)作目標(biāo)，生活中有可能發(fā)生，內(nèi)容積極向上。 5.大家協(xié)商評(píng)選最優(yōu)秀的小說(shuō)。 （二）誤會(huì)法 1.教師展示PPT課件，解釋誤會(huì)法。 明確：（1）作品中的人物迷惑于事物的表面現(xiàn)象，從而引起矛盾，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，造成悲劇或喜劇性的沖突。（2）可以是一方誤會(huì)另一方，也可以是雙方互相誤會(huì)；可以是一個(gè)誤會(huì)，也可以是多個(gè)誤會(huì)；可以是悲劇性的誤會(huì)，也可以是喜劇性的誤會(huì)。 -2.教師讀一個(gè)小小說(shuō)，揭示小小說(shuō)情節(jié)的特點(diǎn)。 槍 【臺(tái)灣】林雙不 車子愈往南駛，我愈覺(jué)得不對(duì)勁。司機(jī)始終不懷好意地透過(guò)后視鏡瞅著我，恐怕我是上了賊船了。報(bào)紙上幾乎天天有

5、出租車司機(jī)在荒郊野外劫財(cái)搶色，甚至還要傷人的報(bào)道，為什么我這么大意？ 果然，車子剛開不久，我就感到異樣了。司機(jī)一再?gòu)暮笠曠R瞅我，瞅得我心底發(fā)毛。就在這個(gè)時(shí)候，我看到他的右手從方向盤挪開，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧？車窗外一片漆黑，正是苗栗一帶的山間，歹徒下手最理想的所在。要?jiǎng)邮至税桑课蚁乱庾R(shí)坐直身子，冷汗開始往外冒。 可什么事也不曾發(fā)生。他的手又伸了上來(lái)，放在方向盤上，沒(méi)有拿什么東西。 我看到，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。這一眼非常狠毒。我有生以來(lái)不曾看過(guò)更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。 我要去的地方終于到了。當(dāng)出租車在公路局車站前一停，我立刻打開車門沖

6、了下去。松了一口氣，才想到還沒(méi)有付錢給司機(jī)，便繞過(guò)車后，走到司機(jī)窗口，伸手到旅行袋里掏錢。突然，車子往前沖，迅速拐一個(gè)彎，消失在不遠(yuǎn)的街角。我最后看到的，是司機(jī)無(wú)比驚惶的神色。 怔怔地站那里，莫名其妙地把車錢再度放入旅行袋，我才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管。那是我在臺(tái)北特地為孩子買回來(lái)的玩具槍，槍管太長(zhǎng)了，無(wú)法全部塞進(jìn)旅行袋。 【點(diǎn)撥】整篇文字的情節(jié)均是由誤會(huì)構(gòu)成。開篇，直入誤會(huì)，隨著誤會(huì)的加深，故事情節(jié)也層層推進(jìn)，直至篇末，才“霧過(guò)天晴”，真是一波三折。 3.教師提供場(chǎng)景，學(xué)生創(chuàng)作小小說(shuō)。 場(chǎng)景：“車上?！?4.各組按照要求創(chuàng)作，然后交流。 5.大家協(xié)商評(píng)選最優(yōu)秀的小說(shuō)。 （三）峭收法

7、1.教師展示PPT課件，解釋峭收法。 明確：在情節(jié)結(jié)束處異峰突起，出人意料。使情節(jié)頓生波瀾，令讀者回味無(wú)窮。 2.教師讀一個(gè)小小說(shuō)，揭示情節(jié)特點(diǎn)。 好朋友 （美國(guó)）馬克吐溫 約翰在街上碰到他的好朋友麥克，便對(duì)他說(shuō)：“唉，我遇到一件很麻煩的事，真不知道該怎么辦！” “什么事？我們是好朋友嘛，你有什么麻煩事就該對(duì)好朋友說(shuō)，也許我能幫你想想辦法?！?“我發(fā)現(xiàn)我正處于熱戀之中?！?“這是好事啊，你怎么會(huì)覺(jué)得麻煩呢？”麥克不懈地問(wèn)。 “我同時(shí)愛(ài)上了兩個(gè)姑娘，她們一個(gè)長(zhǎng)得漂亮，但沒(méi)錢；另一個(gè)長(zhǎng)得不漂亮，卻很有錢。你看我應(yīng)該跟誰(shuí)好呢？” “當(dāng)然是那個(gè)長(zhǎng)得漂亮的。這年頭，錢算得了什么？”麥克堅(jiān)決地回答道。 “

8、對(duì)！”約翰說(shuō)道：“謝謝你的好主意，再見?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走， “等一下，約翰?！丙溈私凶∷澳隳懿荒馨涯俏挥绣X姑娘的住址告訴我？” 【點(diǎn)撥】麥克的回答看似高尚，但在結(jié)尾處，作者卻來(lái)了個(gè)意外的筆法，十分俏皮又含蓄，暗示了他的“醉翁之意”。 3.教師提供場(chǎng)景，學(xué)生創(chuàng)作小小說(shuō)。 場(chǎng)景：“商場(chǎng)里?！?4.各組按照要求創(chuàng)作，然后交流。 5.大家協(xié)商評(píng)選最優(yōu)秀的小說(shuō)。 三教師總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了小小說(shuō)創(chuàng)作的三種常見技法，在創(chuàng)作中大家思維活躍，充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作才能，還能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，將創(chuàng)作植根于生活的土壤。 小小說(shuō)的創(chuàng)作技巧是無(wú)窮的，世界上最多的就是技巧，相信大家在閱讀、寫作小小說(shuō)時(shí)，會(huì)有更多的

9、收獲。 四作業(yè) 請(qǐng)以下面一段話為開頭續(xù)寫一篇小小說(shuō)，字?jǐn)?shù)不限，要求寫出波瀾。可以用學(xué)過(guò)的方法，也可以自創(chuàng)新的方法。 漆黑的夜，鄉(xiāng)村小道上走來(lái)一個(gè)行色匆匆的人 其它相關(guān)資料 鏡中窺人 這面鏡子是被媽媽扔到陽(yáng)臺(tái)上的.每當(dāng)陽(yáng)光照射,鏡子就成了一大堆雜物中最閃光的.坐在窗前,一抬頭,便見鏡子耀眼的反光.媽媽為什么要扔掉它呢我常常這么想. 有一天,表姐來(lái)了.就在那一天,鏡子的命運(yùn)得以改變.表姐真的很胖,盡管她穿著像放了熱水的塑料袋一樣的衣服,也無(wú)法掩蓋,尤其是她的那張寬臉更是說(shuō)明了一切.我疑心表姐正是因?yàn)檫@個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)*瘦身經(jīng)驗(yàn)的.說(shuō)來(lái)也巧,媽媽其實(shí)并不瘦,可她的臉,卻瘦得可憐. 不知何時(shí),表姐發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)臺(tái)上

10、的鏡子.當(dāng)我坐到窗前,忽然感覺(jué)到眼前的那道亮光不見了原來(lái)是表姐正在對(duì)著鏡子仔細(xì)端詳.她看著看著,竟大聲笑著將鏡子高高舉起,猶如發(fā)現(xiàn)了稀世珍寶.我正在莫名其妙,表姐竟拿著鏡子跑進(jìn)房里問(wèn)我:照相機(jī)能不能照出鏡子里的人見我發(fā)愣,表姐又跑去請(qǐng)求媽媽將鏡子送給她.媽媽到是爽快:這面破鏡子有什么用盡管拿去. 我好奇的拿起鏡子,仔細(xì)一看,我竟然認(rèn)不出鏡子里的自己我的臉怎么窄得如此可憐原來(lái)是一面使面貌變形的劣質(zhì)鏡子.一剎那,我明白了一切.我看看媽媽,看看表姐,看看鏡子,看看鏡子中的自己,不知該說(shuō)什么. (作者:羅沖.白鷺心雨,人民日?qǐng)?bào)出版社2001年5月出版) 【點(diǎn)撥】媽媽為什么要扔掉鏡子表姐為什么對(duì)媽媽扔掉

11、的那面鏡子視為珍寶懸念像謎一樣一直吸引著讀者,直到結(jié)尾,才說(shuō)出謎底.懸念使文章產(chǎn)生了吸引力.作者借一面劣質(zhì)的變形鏡折射人的隱秘心態(tài),構(gòu)思巧,有意味. 20美金的價(jià)值 一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有點(diǎn)煩,發(fā)現(xiàn)他五歲的兒子靠在門旁等他.爸,我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎 什么問(wèn)題爸,你一小時(shí)可以賺多少錢這與你無(wú)關(guān),你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題父親生氣地問(wèn). 我只是想知道,請(qǐng)告訴我,你一小時(shí)賺多少錢小孩哀求.假如你一定要知道的話,我一小時(shí)賺20美金. 哦,小孩低下了頭,接著又說(shuō),爸,可以借我10美金嗎父親發(fā)怒了:如果你只是要借錢去買毫無(wú)意義的玩具的話,給我回到你的房間并上床.好好想想為什么你會(huì)那么自私.我每天長(zhǎng)時(shí)

12、間辛苦工作著,沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲. 小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門. 父親坐下來(lái)還生氣.后來(lái),他平靜下來(lái)了.開始想他可能對(duì)孩子太兇了或許孩子真的很想買什么東西,再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢. 父親走進(jìn)小孩的房:你睡了嗎,孩子爸,還沒(méi),我還醒著.小孩回答. 我剛剛可能對(duì)你太兇了,父親說(shuō),我將今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了這是你要的10美金.爸,謝謝你.小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票,慢慢地?cái)?shù)著. 為什么你已經(jīng)有錢了還要父親生氣地問(wèn). 因?yàn)檫@之前不夠,但我現(xiàn)在足夠了.小孩回答,爸,我現(xiàn)在有20美金了,我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家我想和你一起吃晚餐. (唐繼柳編譯.選自深圳青年) 【點(diǎn)

13、撥】巧設(shè)懸念可以引起讀者的急切期待,吸引讀者去尋求謎底,從而有效的增強(qiáng)文章的吸引力;利用誤會(huì)可以使文章生波瀾,有起伏,多跌宕,吸引人.本文綜合運(yùn)用巧設(shè)懸念法和誤會(huì)興波法. 五歲的兒子為什么要問(wèn)爸爸一小時(shí)可以賺多少錢在得知爸爸一小時(shí)賺20美金后為什么要向爸爸借10美金當(dāng)爸爸給他10美金以后,兒子歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票,慢慢地?cái)?shù)著,他想干什么這一個(gè)又一個(gè)的懸念強(qiáng)烈的吸引著讀者.爸爸以為兒子借錢是要去買玩具,發(fā)怒了;爸爸見兒子已經(jīng)有錢還要借錢,生氣了.爸爸不知道兒子借錢的真實(shí)意圖,產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)誤會(huì).直到結(jié)尾才揭開了謎底爸,我現(xiàn)在有20美金了,我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回

14、家我想和你一起吃晚餐.原來(lái)如此!文章產(chǎn)生了震撼人心,感人至深的力量.現(xiàn)代生活快節(jié)奏,高速度,人們緊緊張張忙忙碌碌,往往忽視了許多寶貴的東西. 花 美誠(chéng)然谷 他在為工作埋頭忙碌過(guò)冬季之后,終于獲得了兩個(gè)禮拜的休假.他老早就計(jì)劃好要利用這個(gè)機(jī)會(huì)到一個(gè)風(fēng)景秀麗的觀光勝地去,泡泡音樂(lè)廳,交些朋友,喝些好酒,隨心所欲地休憩一番. 臨行前一天下班回家,他十分興奮地整理行裝,把大箱子放進(jìn)轎車的車廂里.第二天早晨出發(fā)前,他打電話給他母親,告訴她去度假的主意,母親說(shuō): 你會(huì)不會(huì)順路經(jīng)過(guò)我這里,我想看看你,和你聊聊天,我們很久沒(méi)有團(tuán)聚了. 母親,我也想去看你,可是我忙著趕路,因?yàn)橥思乙鸭s好了見面時(shí)間的.他說(shuō).

15、當(dāng)他開車正要上高速公路時(shí),忽然記起今天是母親的生日.于是他繞回一段路,停在一個(gè)花店門口,打算買些鮮花,叫花店給母親送去.他知道母親喜歡鮮花. 店里有個(gè)小男孩,正挑好一把玫瑰,在付錢.小男孩面有愁容,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)所帶的錢不夠,少了10元錢. 他問(wèn)小男孩:這些花是做什么用的 小男孩說(shuō):送給我媽媽,今天是她的生日. 他拿出鈔票為小男孩湊足了花錢.小男孩很快樂(lè)地說(shuō):謝謝你,先生.我媽媽會(huì)感激你的慷慨. 他說(shuō):沒(méi)關(guān)系,今天也是我母親的生日. 小男孩滿臉微笑地抱著花轉(zhuǎn)身走了. 他選好一束玫瑰,一束康乃馨和一束黃菊花.付了錢,給花店老板寫下他母親的地址,然后發(fā)動(dòng)車,繼續(xù)上路. 僅開出一小段,轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)小山坡時(shí),他看見剛才碰到的那個(gè)小男孩跪在一個(gè)小墓碑前,把玫瑰花攤在碑上.小男孩也看見他,揮手說(shuō): 先生,我媽媽喜歡我送給她的花.謝謝你,先生. 他將車開回花店,找到老板,問(wèn)道:那幾束花是不是已經(jīng)送走了 老板搖頭說(shuō):還沒(méi)有. 不必麻煩你了,他說(shuō),我自己去送. 【點(diǎn)撥】他要去休假