初中 初二 物理 第7章復(fù)習(xí)課 課件

1、第 7 章 力復(fù)習(xí)課年 級：八年級 學(xué) 科：物理（人教版）主講人：丁亞莉 學(xué) 校：寶安區(qū)鳳凰學(xué)校中考真題演練第一節(jié) 力第二節(jié) 彈力第三節(jié) 重力目錄課標(biāo)要求1、 2.2.3 通過常見事例或?qū)嶒灒私庵亓?、彈力，認(rèn)識力的作用效果。2、 2.2.4 用示意圖描述力。會測量力的大小。運動和相互作用 機械運動和力第一節(jié) 力人推車磁鐵吸引鐵釘磁鐵排斥鐵球人拉彈力帶力是物體對物體的作用。力的作用是相互的！施力物體和受力物體同時存在，同時消失。兩個物體之間不一定要接觸才有力。單獨一個物體不能產(chǎn)生力的作用。磁力萬有引力相互接觸但無相互作用的兩個物體之間不存在力。第一節(jié) 力力是物體對物體的作用。力的符號：F力的單

2、位：牛頓（牛、N）手托起兩只雞蛋的力約1N拉開易拉罐用的力約20N第一節(jié) 力力的作用效果有兩種：射箭撐桿跳第一節(jié) 力1. 力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變。2. 力改變物體的運動狀態(tài)（速度大小或方向）。棒球被投出棒球被接住棒球被擊打出去改變了運動速度改變了運動方向1. 力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變。第一節(jié) 力力的作用效果有兩種：力的作用效果與力的三要素有關(guān)！即力的大小、力的方向、力的作用點。F =100N請畫出車子受到的拉力 F 的示意圖。（ F =100N）力的作用點在受力物體上！同一個圖，力越大，線段越長。第一節(jié) 力相互作用力的特點大小相等方向相反在同一條直線上作用在不同物體上

3、同一個物體，既是施力物體，又是受力物體！F2F1第一節(jié) 力力是物體對物體的作用。彈性形變能自動恢復(fù)原來形狀塑性形變無法自動恢復(fù)原來形狀彈性形變是有限度的，超過彈性限度無法恢復(fù)原狀！第二節(jié) 彈力彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。1.產(chǎn)生條件：相互接觸 彈性形變2.力的方向：與形變方向相反壓彎尺子壓氣球壓彈簧形變方向朝下，產(chǎn)生的彈力方向朝上F推F拉F壓F支支持力、壓力、推力、拉力都屬于彈力。第二節(jié) 彈力彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。放大微小形變第二節(jié) 彈力實驗室常用測力計工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力與彈簧的伸長量成正比。（伸長量:L=L-L0）彈簧測力計-測量力的大小的工具第

4、二節(jié) 彈力彈簧測力計的使用方法1.看：認(rèn)清彈簧測力計的量程和分度值2.調(diào)：指針要在零刻度線上3.測: 拉力的方向與彈簧伸長方向一致 （沿彈簧的軸線方向） 4.讀：視線與指針對應(yīng)刻度線垂直 （讀數(shù)+單位）讀數(shù)偏大第二節(jié) 彈力1、施力物體是地球，受力物體是附近的所有物體。2、地球附近的所有物體時時刻刻都受到重力！3、重力來源于萬有引力，不等同于萬有引力。（宇宙間任何兩個物體之間都存在互相吸引的力）第三節(jié) 重力重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。5、重力的方向：豎直向下。（鉛垂線）6、重力的作用點：重心（不一定在物體上）4、重力的大?。?G=mg（ g = 9.8N/kg） 質(zhì)量不隨位置變化，重力

5、會隨位置變化！第三節(jié) 重力重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。GGGGG=0.6N重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。第三節(jié) 重力F推F支G=20N請劃出下列木箱受到的彈力和重力的示意圖。（已知木箱的質(zhì)量m=2kg，g 取10N/kg）被男孩推著勻速向右的木箱暫停并思考第三節(jié) 重力探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系1、實驗器材：彈簧測力計、托盤天平/鉤碼2、實驗過程中，注意彈簧測力計使用的規(guī)則3、實驗數(shù)據(jù)的處理： 表格法 圖像法（G-m圖像）4、多次測量的目的，尋找普遍規(guī)律5、實驗結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。第三節(jié) 重力1.【西藏】下列能反映出力能改變物體的運動狀態(tài)的是（）A手用力捏氣球

6、，氣球癟了B鐵球受磁鐵作用，運動軌跡改變C寶寶把木板踩彎了D熊貓拉竹子，竹子彎了2.【呼倫貝爾】下列運動場景中，對力的作用效果的描述與其他選項不同的是（）A踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線 B跳水運動員壓彎跳板C籃球碰到籃板改變運動方向 D百米短跑運動員加速沖過終點暫停并思考中考真題演練3.【臺灣】甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在一根水平橫桿上，甲彈簧無懸掛物品，乙彈簧懸掛重量為W1的砝碼，丙彈簧懸掛重量為W1及W2的砝碼，靜止平衡時，三者的長度關(guān)系如圖所示。若三條彈簧質(zhì)量均很小忽略不計，且乙、丙兩彈簧在取下砝碼后，均可恢復(fù)原長，可判斷W1：W2為（ ） A1：2 B2：1 C2：3 D3：

7、2中考真題演練暫停并思考4.【恩施】在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數(shù)。接著，他把這個測力計像右圖中乙那樣，上下各掛一個50g的鉤碼，并掛到甲 測力計下，則甲、乙兩測力計的示數(shù)分別是（）（g10N/kg） A1.0N和1.5NB1.0N和0.5N C2.0N和1.0ND2.0N和1.5N暫停并思考G0=1NGA=0.5NGB=0.5NG0=1NF甲 =GA+G0+GB=0.5N+1N+0.5N=2NF乙 =G0+GB=1N+0.5N=1.5N中考真題演練5.【棗莊】如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的力F分別為（）A4N、0B0、4N C4N、4N D8N、8N暫停并思考墻對彈簧的拉力大小等于人對彈簧的拉力大小為4N伸長量相同，所受拉力不變，仍為4N中考真題演練6.【柳州】一只螞蟻沿著碗從A點爬到B點（如圖所示）,此過程中螞蟻所受重力的大?。ǎ?A變大B保持不變C先變小后變大D先變大后變小7.【郴州】關(guān)于重