金融學(xué)類信用管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（本科）

1、金融學(xué)類信用管理專業(yè)四年制本科培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求1、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)適應(yīng)金融行業(yè)開展趨勢和社會信用體系建設(shè)要求，致力于培養(yǎng)具有 社會責(zé)任和職業(yè)道德，具備扎實金融學(xué)和管理學(xué)理論功底，掌握現(xiàn)代金融科技和金融風(fēng)險管理 專業(yè)知識，熟悉信用行業(yè)與金融市場法律政策和運(yùn)行規(guī)那么，了解國際信用監(jiān)管和信用行業(yè)開展 趨勢，具有開拓性思維和應(yīng)用實踐能力的復(fù)合型信用科技和金融風(fēng)險管理人才。就業(yè)崗位：政 府相關(guān)部門的信用管理崗位，各類金融機(jī)構(gòu)（如銀行、證券公司、基金公司、資產(chǎn)管理公司、 信托公司等）的信用評級、信用研究和金融風(fēng)險管理等崗位，信用服務(wù)企業(yè)（信用評級公司、 大數(shù)據(jù)征信公司、信用科技公司、信用信息

2、公司等）的數(shù)據(jù)挖掘建模分析、信用評級、信用擔(dān) 保、信用風(fēng)險管控和社會責(zé)任管理等崗位，各類企事業(yè)單位的信用管理和客戶管理等崗位。2、人才規(guī)格：（1）品德修養(yǎng)方面，熱愛祖國，具有人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和職 業(yè)道德，了解國情社情民情，踐行社會主義核心價值觀。（2）學(xué)科知識方面，熟悉金融學(xué)、管理學(xué)的基本理論：掌握信用行業(yè)和金融風(fēng)險管理的 國際規(guī)那么；了解企業(yè)信用管理和企業(yè)社會責(zé)任的法律制度；熟悉企業(yè)價值評估的基本理論和方 法。（3）應(yīng)用能力方面，熟練應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、金融和數(shù)據(jù)挖掘模型對信用風(fēng)險進(jìn)行量化評 估和分析建模；具有較強(qiáng)的外語語言能力、計算機(jī)編程能力和工程管理能力。熟悉各類金融

3、機(jī) 構(gòu)和企業(yè)的運(yùn)作與管理程序、掌握信用數(shù)據(jù)挖掘、金融風(fēng)險管理、信用評級、信用擔(dān)保、企業(yè)行為信 用風(fēng)險管控、企業(yè)社會責(zé)任報告撰寫的基本技能。（4）創(chuàng)新能力方面，具有創(chuàng)新精神和批判性思維能力。能夠發(fā)現(xiàn)、辨析、質(zhì)疑、評價目 前企業(yè)領(lǐng)域中的信用風(fēng)險的問題，并有個人的見解。（5）信息能力方面，具備信息技術(shù)應(yīng)用的能力，具有較好的信息素養(yǎng)。掌握計算機(jī)應(yīng) 用知識和應(yīng)用技能，具有計算機(jī)文字處理、征信數(shù)據(jù)庫管理與開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的技能。（6）溝通表達(dá)方面，具有較強(qiáng)的溝通表達(dá)能力。能夠通過口頭和書面表達(dá)方式與信用服 務(wù)相關(guān)行業(yè)、業(yè)務(wù)相關(guān)人員與社會公眾有效的溝通。（7）團(tuán)隊合作方面，具有良好的團(tuán)隊合作能力。能夠與團(tuán)隊成

4、員和諧相處，協(xié)作共事， 并作為成員或領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊活動中發(fā)揮積極作用。（8）國際視野方面，具有國際視野和國際理解能力。了解信用管理行業(yè)開展的國際動態(tài)， 關(guān)注全球性的信用問題，理解并尊重世界在不同文化差異與多樣性卜的信用文化和行為差異。（9）學(xué)習(xí)開展方面，具有終身學(xué)習(xí)意識和自我管理、自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過不斷學(xué)習(xí) 信用管理專業(yè)的知識和其他知識，適應(yīng)社會和個人的持續(xù)開展。二、學(xué)制本專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，有效學(xué)習(xí)年限為6學(xué)年。三、學(xué)分要求本專業(yè)總學(xué)時數(shù)為2464,總學(xué)分?jǐn)?shù)為160,其中專業(yè)必修課中的學(xué)位課程為56學(xué)分。四、專業(yè)培養(yǎng)模式及特點1、招生方式：信用管理專業(yè)是金融學(xué)類專業(yè)下屬的分支專業(yè)，采用大

5、類招生。學(xué)生在大 一結(jié)束時進(jìn)行專業(yè)分流。2、培養(yǎng)模式：以培養(yǎng)信用科技技術(shù)為核心，以培育金融風(fēng)險管理能力為落腳點，以各類 金融機(jī)構(gòu)和信用評級企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地為支撐，與金融風(fēng)險管理師（FRU）國際資格認(rèn)證合作 教學(xué)，引進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷改革教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式，逐漸形成“理論+案例+技術(shù)+實 踐+認(rèn)證”五維一體的行業(yè)介入型培養(yǎng)模式。3、課程體系：（1）通識教育課程（含必修和選修）：通識教育必修課程和大類平臺課程主要是培養(yǎng)一 般信用管理專業(yè)人才所必須具備的綜合技能課程和基本道德素質(zhì)（基本專業(yè)素質(zhì)）。（2）大類平臺課程：主要是經(jīng)濟(jì)、金融和管理學(xué)的基礎(chǔ)課程。（3）專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課：培養(yǎng)一般信用管理

6、專業(yè)從業(yè)人員所必須具備的信用評估、 信用科技、金融風(fēng)險管理、征信法律法規(guī)、信用管理等方面的基本理論和基本能力。（4）專業(yè)方向課和專業(yè)拓展課：專業(yè)方向課和專業(yè)拓展課按照信用科技相關(guān)知識、金融 風(fēng)險管理相關(guān)知識、信用和金融市場相關(guān)法律法規(guī)三個專業(yè)模塊設(shè)置。注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用 能力，加強(qiáng)案例和工程應(yīng)用教學(xué)，并開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融和綠色金融信用評級等反響信用行業(yè)的相 關(guān)前沿課程。4、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)分課程類實踐教學(xué)和綜合性實踐教學(xué)。課程類實 踐教學(xué)包括案例教學(xué)和實驗教學(xué)。通過課程類實踐教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性， 加深對金融和信用管理相關(guān)知識的理解，提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力。綜

7、合性實踐教學(xué)包括社 會實踐（金融及信用數(shù)據(jù)分析與建模競賽、創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練、各種模擬大賽等）、學(xué)年論文、畢 業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文設(shè)計等環(huán)節(jié)，通過這些環(huán)節(jié)使學(xué)生了解行業(yè)規(guī)那么和要求、適應(yīng)社會、鍛煉學(xué) 生實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題能力。依托產(chǎn)學(xué)研實踐教學(xué)基地為學(xué)生進(jìn)行社會認(rèn) 知實踐、見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)創(chuàng)造條件，在課程類實踐教學(xué)過程中與產(chǎn)學(xué)研基地的專業(yè)人士一起開 展課程設(shè)計、實驗設(shè)計、信用數(shù)據(jù)庫合作開發(fā)等，并聘請他們進(jìn)行專題講座、答疑、研討或其 他有針對性的實踐活動，為本專業(yè)實踐教學(xué)的順利推進(jìn)提供保障。五、畢業(yè)與獲得學(xué)位的條件參見學(xué)生手冊（2021年版）中“本科生學(xué)籍管理方法”及“關(guān)于學(xué)士學(xué)位授予的規(guī)定”。六、課程結(jié)構(gòu)及計劃表課程類別課程類別學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分百分 比學(xué)時數(shù)學(xué)時百分 比通識教育課程通識教育必修課程學(xué)位課程4628. 75%89636. 36%通識教育課程通識教育必修課程非學(xué)位課程10. 63%803. 25%通識教育選修課程63. 75%963. 90%大類平臺課程學(xué)位課程2616. 25%41616. 88%專業(yè)教育課程專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)位課程159. 38%