2022年中國(guó)民歌音樂教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)方案：中國(guó)民歌 作者：張瑜單位：新臺(tái)子中學(xué) 教學(xué)背景： 本課淡化對(duì)識(shí)譜及演唱方法等音樂技能的學(xué)習(xí),以觀賞為主,通過觀賞明白中國(guó)民歌的幾個(gè)特點(diǎn),以江南地區(qū)的民歌為例,找出幾個(gè) 特點(diǎn),而不是全部民歌的特點(diǎn)；在教學(xué)中通過引導(dǎo)、講解及表演等,使 同學(xué)愛好盎然地投入到音樂學(xué)習(xí)中去；在教學(xué)中重視同學(xué)探究和創(chuàng)新精 神的培育；營(yíng)造一種輕松開心的課堂氛圍,使同學(xué)在和諧、公平、友好 的心情中去探究、去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)音樂帶來的樂趣；教學(xué)分析：1、教材分析： 本課是一節(jié)綜合課,在人音版教材中學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上,拓展到整個(gè)民歌的分類、民歌的特點(diǎn)等,是一節(jié) 觀賞課,以民歌觀賞

2、為主,通過觀賞幾首民歌來發(fā)覺民歌的幾個(gè)常見 的特點(diǎn),使同學(xué)明白中國(guó)民歌的分類,讓同學(xué)寵愛中國(guó)民歌；2、同學(xué)分析：七年級(jí)同學(xué)剛剛從學(xué)校升入中學(xué),又進(jìn)入青春期,所以 同學(xué)的表演部分是個(gè)難點(diǎn),因此,我在課前給大家創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué) 盡量能夠自然的融入到課堂氣氛中,使同學(xué)饒有愛好地投入到學(xué)習(xí)活 動(dòng)中去；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課題：中國(guó)民歌長(zhǎng)江兩岸科目 : 音樂年級(jí)：七年學(xué)校: 新臺(tái)子中學(xué)姓名 : 張瑜1、觀賞江南地區(qū)的幾首民歌,練唱歌曲龍船調(diào),明白中國(guó)民歌的特點(diǎn)；教學(xué)2、感受民歌的內(nèi)容及地方風(fēng)格,并試著用表演的形式來表現(xiàn)歌曲；3、寵愛我國(guó)的江南地區(qū)的民歌,樂于主動(dòng)明白中國(guó)的音樂文化及民歌常識(shí)；觀賞感受民歌

3、,明白民歌特點(diǎn)；目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)制造表現(xiàn)歌曲關(guān)鍵觀賞感受教法引導(dǎo)探究、講解法、情境創(chuàng)設(shè)學(xué)法聽唱法、爭(zhēng)論法、觀賞教具課件、多媒體、大屏幕程序教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室課前播放歌曲后感受音樂拉近師1生距離,組織學(xué)師生問好師生問好生進(jìn)入上課狀態(tài)1、師：音樂課的時(shí)間又到了,今日老師帶領(lǐng)大家去暢游民歌的海洋,去感受我們民族的珍寶民歌；板書課題：中國(guó)民歌1、導(dǎo)言引出課題, 出示2、師：“ 激情廣場(chǎng)大家唱” 的環(huán)節(jié)二、創(chuàng)作情境題目中國(guó)民歌到了,今日我們來唱唱民歌,老師點(diǎn)出本節(jié)主題5導(dǎo)入新課2、激情廣大場(chǎng)大家唱環(huán)給大家輕唱一首茉莉花,同學(xué)節(jié)們這是一首江蘇的民歌,你們想一想仍知道哪

4、些民歌呢？生：爭(zhēng)論后說出曲名并唱一段；如：小白菜小兵張嘎山丹丹 開花紅艷艷小拜年師：提到中國(guó)民歌,真是說不盡唱 不盡,那我國(guó)的民歌究竟有哪些種三、新課 一 明白民歌類呢？我們來明白一下；（邊講解1、初步明白三種8邊觀賞曲子,播放課件觀賞）分類的概念師：課前聽到的龍船調(diào)是由宋祖英2、讓同學(xué)在清晰1、民歌的體裁演唱的,老師再給大家播放一段是了這幾種體裁的2、民歌觀賞由被稱為小宋祖英的孔瑩小伴侶演基礎(chǔ)上去觀賞、唱的龍船調(diào),聽聽這首歌屬于去辨論什么體裁呢？（播放課件,同學(xué)欣賞后師小結(jié)）3、聽賞找出民歌特點(diǎn)一師唱樂譜讓同學(xué)找出沒有唱到七個(gè)1、 讓同學(xué)主5基本音級(jí)中的哪些音？同學(xué)仔細(xì)聆動(dòng)探究找聽回答；出答

5、案師：三字經(jīng)中提到了“ 宮商角,及2、讓同學(xué)明白中徵羽,此五音,耳所?。弧?向同學(xué)國(guó)民歌的常用調(diào)介紹這五個(gè)音組成的調(diào)式叫五聲調(diào)式五聲調(diào)式式,古時(shí)把這五音稱為宮商角徵羽；程序?qū)W習(xí)好資料歡迎下載設(shè)計(jì)意圖時(shí)間教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)師：再來觀賞一首宋祖英演唱的十合作爭(zhēng)論得出答54、民歌特點(diǎn)二送紅軍留意歌詞有什么特點(diǎn)？播 放課件；觀賞后同學(xué)先爭(zhēng)論回答,案師再總結(jié)；特點(diǎn)二：愛用襯詞；播放阿寶的一首歌曲5、民歌特點(diǎn)三師：阿寶大家很熟識(shí)了,聽聽他帶通過傾聽感受5來的這首陜北民歌,看他演唱上有到歌曲用方言什么特點(diǎn)？演唱的韻味同學(xué)聽后爭(zhēng)論回答,師總結(jié)特點(diǎn)三：多用方言演唱師：這單元主要觀賞的是長(zhǎng)江兩岸6、民歌特點(diǎn)

6、四地區(qū)的歌曲,記得上節(jié)學(xué)唱的歌曲通過傾聽感受到3嗎？聽聽這首采茶舞曲的旋律長(zhǎng)江兩岸地區(qū)歌有什么特點(diǎn)？觀賞后爭(zhēng)論說出曲的特點(diǎn),點(diǎn)出特點(diǎn)四： 旋律細(xì)膩優(yōu)美, 動(dòng)聽抒情,重點(diǎn)多愛加入裝飾音1、隨伴奏練唱歌曲龍船調(diào)三、新課 師：聽了這么久了大家肯定想唱一唱了,來仿照一下湖南方言看看像不像；（女生問男生答,答的時(shí)候（二）練唱并制造表現(xiàn)起立）先教問答把握歌曲旋律,8師：我們請(qǐng)鄭麗澤同學(xué)為我們伴奏激起同學(xué)表演的好不好？同學(xué)伴奏生合唱及個(gè)別愛好唱,男生反串妹娃、女生領(lǐng)唱男生展現(xiàn)一下同學(xué)的1、練唱答等形式練唱2、表現(xiàn)2、播放小品過河師：給大家供應(yīng)點(diǎn)動(dòng)作素材,我們來表演唱這首歌曲；（同學(xué)到前面表演才能排練時(shí)播放F

7、LASH動(dòng)畫）其他同學(xué)跟伴奏練唱；表演：同學(xué)先表演后師和同學(xué)共同再表演一次；（三）愛國(guó)訓(xùn)練師：宋祖英仍把這首歌帶到了維也通過觀賞讓同學(xué)2納的金色大廳,讓我們來觀賞一下寵愛中國(guó)民歌,觀看宋祖英在維也納的當(dāng)時(shí)的演出,聽聽外國(guó)人說中國(guó)方對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)演唱會(huì)言是什么樣的味道吧？ （視頻播放）訓(xùn)練同學(xué)反饋： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了什么或者說收成了什么呢？同學(xué)自由說；四、總結(jié)師：說得特別好,宋祖英在維也納的演出,不僅讓外國(guó)人熟識(shí)了她這個(gè)人,更3讓世界各地的人們明白了中國(guó)的民歌、中國(guó)的音樂文化,我們也應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí),把我們民族的音樂傳承下去,把中國(guó)的民歌傳唱下去,讓更多的人感受到中國(guó)民歌的自然之美,好嗎？下節(jié)課我們連續(xù)觀賞中國(guó)民歌,下課！板書設(shè)計(jì)中國(guó)民歌學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)反思 ：在課堂中,我努力為同學(xué)營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,在 活動(dòng)中勉勵(lì)同學(xué)創(chuàng)編表演,激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力,同時(shí)對(duì)他們的 創(chuàng)編做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),做出確定性的評(píng)判；本節(jié)課基本能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 的要求；但在時(shí)間掌握方面仍應(yīng)