高三英語質(zhì)量分析報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)成都電子信息學(xué)校英語試卷質(zhì)量分析報告為了更好的檢測2017屆高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我校參加了由四川省教科所組織的“四川省中等職業(yè)學(xué)校2017屆學(xué)生文化課診斷考試”。該套試題和高考試題題型相同，滿分100分。題型包括單選、語言運(yùn)用、閱讀、補(bǔ)全對話、翻譯、作文，考試時間為120分鐘。試卷總體評價本次英語診斷考試試卷，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，重點(diǎn)考查了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，試題題量適中、梯度明顯、突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重考查學(xué)生能力，較好的體現(xiàn)了四川省2016年職教對口

2、高考英語考試大綱中的命題原則和要求，其主要特點(diǎn)如下：1基于考綱，以基礎(chǔ)知識和能力考查為核心。單項(xiàng)選擇中的語境應(yīng)用題增加；語言運(yùn)用的選項(xiàng)難度比16年高考試題稍有增加；閱讀理解部分的推理判斷題和主旨大意題增加，還出現(xiàn)了難度較大的理解文章結(jié)構(gòu)的題。2. 語言材料新穎，具有很強(qiáng)的時代性和人文性。閱讀理解B篇QQ空間發(fā)表的旅游說說；C篇有錢任性、難受、香菇，設(shè)立一個小小的目標(biāo)；D篇家用電器的安全須知；等等，都讓這套試卷洋溢著鮮明的時代氣息。3. 重視基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)語言的活用能力.試卷中的單項(xiàng)選擇、語言運(yùn)用題都注重在特定語境下考查詞匯和語法的用法，而且語法覆蓋面較廣。閱讀理解出題立意較好，立足語篇層次的歸

3、納推理題占了一定的比例。整套試題以考查基礎(chǔ)，培養(yǎng)信心，查漏找缺為主，較好地契合了第一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。4寫作部分有難度。全卷難度為0.7，在容易題，中等題和難度題的構(gòu)成上，中等題占了較大比例。但是寫作部分，寫通知有些學(xué)生詞匯較少，不知道會議中心、講座如何表達(dá)，格式是第一次要求，所以失分較多，拉開了學(xué)生的得分檔次。我校試卷平均分情況表和各小題得分情況表雙流電子信息學(xué)校平均分、最高分、最低分表(英語)年級班級英語英語排名最高分最低分高三17電子1班57.5867826.0高三17電子2班63.9159122.5高三17計算機(jī)1班57.3678520高三17計算機(jī)2班55.5998217.5高三17機(jī)械

4、1班56.69886.540.5高三17會計1班74.76290.526高三17會計2班81.6519266.5高三17會計3班73.9238949高三17旅游1班70.63486.545.5雙流電子信息學(xué)校題目分析報表(英語)類型小題號總?cè)藬?shù)滿分平均分最高分最低分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度滿分人數(shù)滿分率零分人數(shù)零分率客觀題13461.00.771.00.00.420.770.31226676.888023.12客觀題23461.00.421.00.00.490.420.34414541.9120158.09客觀題33461.00.591.00.00.490.590.19420358.6714341.3

5、3客觀題43461.00.811.00.00.390.810.46228181.216518.79客觀題53461.00.551.00.00.50.550.39819155.215544.8客觀題63461.00.611.00.00.490.610.69921261.2713438.73客觀題73461.00.771.00.00.420.770.40926777.177922.83客觀題83461.00.681.00.00.470.680.55923668.2111031.79客觀題93461.00.591.00.00.490.590.39820458.9614241.04客觀題103461.

6、00.821.00.00.380.820.37628482.086217.92客觀題113461.00.961.00.00.190.960.11833396.24133.76客觀題123461.00.681.00.00.460.680.26923768.510931.5客觀題133461.00.771.00.00.420.770.62426576.598123.41客觀題143461.00.551.00.00.50.550.22619155.215544.8客觀題153461.00.431.00.00.490.430.18314842.7719857.23客觀題163461.51.31.50.

7、00.510.860.2929986.424713.58客觀題173461.51.31.50.00.50.870.25830186.994513.01客觀題183461.51.071.50.00.680.710.40924771.399928.61客觀題193461.50.961.50.00.720.640.35522264.1612435.84客觀題203461.51.461.50.00.250.970.06533697.11102.89客觀題213461.50.931.50.00.730.620.22621461.8513238.15客觀題223461.51.461.50.00.240.9

8、70.07533797.492.6客觀題233461.50.831.50.00.750.550.37619255.4915444.51客觀題243461.51.291.50.00.520.860.39829785.844914.16客觀題253461.51.231.50.00.580.820.39828482.086217.92客觀題263462.01.922.00.00.390.960.10833295.95144.05客觀題273462.01.862.00.00.520.930.18332192.77257.23客觀題283462.01.362.00.00.930.680.55923668

9、.2111031.79客觀題293462.01.912.00.00.410.960.07533195.66154.34客觀題303462.01.782.00.00.630.890.2830889.023810.98客觀題313462.01.02.00.01.00.50.52717350.017350.0客觀題323462.01.52.00.00.870.750.32325974.868725.14客觀題333462.01.22.00.00.980.60.25820860.1213839.88客觀題343462.01.412.00.00.910.710.36624470.5210229.48客觀

10、題353462.01.582.00.00.820.790.41927378.97321.1客觀題363462.01.622.00.00.790.810.39828080.926619.08客觀題373462.01.722.00.00.690.860.4329886.134813.87客觀題383462.01.42.00.00.920.70.55924269.9410430.06客觀題393462.00.942.00.01.00.470.48416246.8218453.18客觀題403462.00.862.00.00.990.430.35514842.7719857.23客觀題413462.0

11、1.082.00.01.00.540.58118754.0515945.95客觀題423462.01.462.00.00.890.730.52725272.839427.17客觀題433462.00.862.00.00.990.430.47314943.0619756.94客觀題443462.00.392.00.00.790.190.1836719.3627980.64客觀題453462.01.162.00.00.990.580.45220158.0914541.91主觀題134615.010.1815.01.03.140.680.424123.4700.0主觀題134615.06.1714.

12、00.03.970.410.61900.04513.01三、各試題分析1、單項(xiàng)選擇本大題注重在特定語境下的詞義辨析能力的考查，突出綜合性和語境化特征。考查內(nèi)容有數(shù)詞、冠詞、動詞、名詞、形容詞、副詞和動詞詞組，情景對話，且按題號有序排列，布局清晰，考點(diǎn)突出。動詞和動詞詞組辨析、情景對話為考查重點(diǎn)。錯誤較多的題是動詞辨析。存在的問題主要有：1詞義用法掌握不夠，對常用單詞的詞義掌握僅局限于書本，不能適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸；2相近詞義辨析能力不足；3缺少對單詞和短語在具體語境下的詞語活用能力。2、語言運(yùn)用重點(diǎn)是對圖片和交際用語的閱讀理解。本次試題需要學(xué)生思考，應(yīng)用性較強(qiáng)。存在的問題：1.農(nóng)場學(xué)生缺乏相關(guān)生活

13、經(jīng)驗(yàn)，看不懂圖片；2.詞匯量太少，影響理解；3.脫離上下文語境，找不準(zhǔn)所選詞語在上下文語境中的線索；4.缺乏跨文化交際意識，不理解文化背景知識。3、閱讀理解閱讀理解部分充分地體現(xiàn)了考試大綱的要求，題材豐富，體裁多樣，語言地道，貼近社會，貼近時代，具有濃郁的人文和社會氣息。既考查了考生對文章簡單事實(shí)的表層理解，又要求考生能透過表面的文字信息來進(jìn)行分析，綜合和推理判斷。其顯著特點(diǎn)之一就是加大了對考生對文章主旨大意、推理判斷能力的考查，還出現(xiàn)了難度較大的理解文章結(jié)構(gòu)的題。暴露的問題有：1.對文章或段落的主旨和要義把握不好。2.猜測詞義的能力不足。3.對部分事實(shí)細(xì)節(jié)的理解以及推理判斷能力欠缺。4、完成

14、對話補(bǔ)全對話一般是在語境中完成對話，本次考查就醫(yī)的相關(guān)用語。由于是學(xué)生熟悉的話題，學(xué)生很容易就答對。本題總體得分較高。5、翻譯 本次的考查3各英翻漢，2個漢翻英，而且是一空一詞，難度較適中。但是，suitable 學(xué)生不會寫，失分集中于此。6、寫作 本次調(diào)考，依舊以話題材料的形式呈現(xiàn)寫作內(nèi)容，它要求考生根據(jù)提示語，寫書面通知，該類作文已進(jìn)行過復(fù)習(xí)?；镜奈恼陆Y(jié)構(gòu)和層次梳理大部分學(xué)生都能完成，但是對于時態(tài)的確定卻有很多錯誤。特別是句與句之間的銜接、過渡和書面通知的格式。由于對學(xué)生語言表達(dá)能力要求較高，既考查了學(xué)生思維的條理性，又對語言的豐富性以及行文的連貫性提出了很高的要求。而且有部分學(xué)生要充分

15、理解本句話的含義可能都存在著一定的問題，這樣優(yōu)秀的文章并不是很多。存在的問題有： 1. 篇章組織能力欠缺，文章結(jié)構(gòu)欠合理。2.基本功不是很扎實(shí)，語病太多。時態(tài)語態(tài)概念模糊不清，濫用現(xiàn)象嚴(yán)重。3.語言連貫性不強(qiáng)，語句支離破碎。4.文章缺少亮點(diǎn)，語言文字功底不是很深厚。5.表述不太地道，漢語式英語屢見不鮮。四、后期備考建議1.研讀考綱，加強(qiáng)試題研究,增強(qiáng)備考的科學(xué)性 研讀考綱，充分領(lǐng)會我省高考的考綱精神，切實(shí)把握高考新動向、新思路；2016年高考考綱雖然趨于穩(wěn)定，但我省每年的卻是變化的。穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中求新，命題思路將有利于推動新課程改革與新教材的有效結(jié)合。 而“新”將體現(xiàn)在語言、內(nèi)容的創(chuàng)

16、新，考查內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活、社會發(fā)展結(jié)合緊密。英語命題重在考查語言綜合運(yùn)用能力，所以對于學(xué)生來說在復(fù)習(xí)中要注意將書本知識與現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)滴結(jié)合，活學(xué)活用，使自己在高考中占優(yōu)勢。同時要明確教綱、教材、考綱（考試說明）、考題之間的辯證關(guān)系（教綱是依據(jù)，教材是載體，考綱是標(biāo)準(zhǔn)，考題是核心），充分消化高考精神。以近三年四川省高考真題為例，參考全國各地最新高考模擬試題，剖析試題特點(diǎn)、尋找相關(guān)規(guī)律、探尋解題思路和方法技巧、有針對性的上好復(fù)習(xí)課和評講課，切實(shí)增強(qiáng)備考的科學(xué)性。2.反思教學(xué)，加強(qiáng)集體教研,增強(qiáng)備考的實(shí)效性既要研究考試，也要反思教學(xué)。高三英語后期復(fù)習(xí)備考要具有針對性和實(shí)效性，課堂教學(xué)中要充分重視并善

17、于利用近年來的高考原題，以其中所體現(xiàn)的命題原則為參照，慎選善用各方面資料，真正落實(shí)考綱考點(diǎn)。因此，強(qiáng)化集體備課，以校本資料為載體進(jìn)行教學(xué)是首當(dāng)其中的重要課題。精選、精編復(fù)習(xí)練習(xí)，走進(jìn)茫茫題海，去粗取精、博采眾長，為學(xué)生精心組織針對性強(qiáng)的訓(xùn)練題，把學(xué)生從茫茫題海中解放出來。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，集思廣益。要精心排查，梳理知識點(diǎn)，對要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析，然后集體討論教法和學(xué)法。老師們要經(jīng)?；ハ嗦犝n，共同探討有關(guān)教學(xué)問題。同時，做好對外交流學(xué)習(xí)工作，要加強(qiáng)合作交流，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。3.夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，增強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識的儲備1）注重詞匯學(xué)習(xí)。要以課文和高

18、考詞匯表為藍(lán)本，對考綱中所要求的2200個詞匯和300個習(xí)慣用法或固定搭配進(jìn)行全面的識記和重點(diǎn)的掌握。在注意詞匯的音、行、義和基本用法的基礎(chǔ)上，還要對它的近義，反義和相關(guān)詞匯用法做好對比，辨析和歸納整理。要特別注意詞匯的語境性，要盡可能的幫助學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的自然而真實(shí)的語境中來活用詞匯。同時，由于高考對詞匯特別是動詞涵義的拓展性的考查不斷地加強(qiáng)，在復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分利用好報刊和詞典，來擴(kuò)充和豐富自己的詞匯知識。2）語法知識復(fù)習(xí)要系統(tǒng)化和專題化。作為完成句子的主要依托，在復(fù)習(xí)中我們對于每一個語法項(xiàng)目都要理清最基本的概念，語法知識的學(xué)習(xí)要系統(tǒng)化，條理化和網(wǎng)狀化。對于高考中出現(xiàn)率較高的語法項(xiàng)目要

19、結(jié)合完成句子的專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，力求讓學(xué)生達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。要特別關(guān)注課本中的主干語法項(xiàng)目如名詞性從句、定語從句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等；另外，it的用法、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂一致、倒裝語序等也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。經(jīng)過三年的實(shí)踐，目前的完成句子題的命題更趨成熟，閱卷標(biāo)準(zhǔn)更客觀，但其答案的不唯一性也有所增加，所以考生在訓(xùn)練思維的嚴(yán)謹(jǐn)性的同時，要對照此題的評分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范答題，以提高得分率。4.注重語篇，加強(qiáng)專題訓(xùn)練，提升語言綜合能力。1）閱讀要廣泛涉獵，培養(yǎng)語篇意識。閱讀能力是高考對學(xué)生綜合運(yùn)用能力的重點(diǎn)考查項(xiàng)目之一，在整個英語試題占相當(dāng)大的比例。而縱觀近幾年高考試題的閱讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，這些材料大多數(shù)都是原汁原味的英語材料，且都具有一定的新聞性，其文化含量大，文章的行文風(fēng)格更具英語語言的特點(diǎn)，遣詞造句也