家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師簡(jiǎn)單講話(huà)期中家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師簡(jiǎn)單講話(huà) 期中家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 文課件期中家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿大家好，好久不見(jiàn)，下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況，和大家做一下交流：先說(shuō)一下這次期中考試，這次考試題量大、題目難、既有很多的根底知識(shí)，又注重理解力的考察，根底不扎實(shí)考不好；根底掌握扎實(shí)了，平時(shí)閱讀量跟不上也考不好，所以我們發(fā)現(xiàn)這次成績(jī)普通比平時(shí)測(cè)驗(yàn)低。這次考試，也表達(dá)出兩級(jí)分化嚴(yán)重，很多孩子作文跑題，只是粗淺地理解到圖片上這個(gè)小女孩吟詩(shī)吟不好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不用功，沒(méi)有深化觀察因?yàn)槲鬯欧艑?dǎo)致河流污染，因此她吟誦不出這首詩(shī)。這次期中給我們的警示是：課內(nèi)課外兩手都

2、要抓，穩(wěn)固好根底知識(shí)的同時(shí)，課外閱讀也一定要堅(jiān)持不懈。在這個(gè)學(xué)期中，語(yǔ)文成績(jī)一直比擬穩(wěn)定，根底相對(duì)扎實(shí)的孩子有：結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí)，我想讓大家多重視以下幾點(diǎn)：1、根底知識(shí)。要特別重視孩子的課前預(yù)習(xí)，以及課后穩(wěn)固。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，假如課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)穩(wěn)固，每教完一個(gè)單元，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累和相關(guān)課文片段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)。收課本這里有局部同學(xué)的語(yǔ)文課本，都是課前復(fù)習(xí)到位、上課認(rèn)真記筆記，下課又認(rèn)真穩(wěn)固的，分別是大家可以互相傳閱一下，回家看看咱自己孩子的，找找差距。對(duì)于根底較差的孩子，家長(zhǎng)也不要

3、覺(jué)得無(wú)可救藥，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要您關(guān)注“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累和必背課文”，根底知識(shí)和作文里面也不會(huì)出現(xiàn)連篇錯(cuò)字。還有就是讓孩子在家多讀課文，根底知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)的孩子根本上對(duì)課文根本上都不大熟悉，您在家閑著的時(shí)候就讓孩子讀課文給您聽(tīng)，對(duì)根底知識(shí)的掌握和語(yǔ)感的提升也是大有幫助的。2、重視孩子的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真、卷面相對(duì)整潔的孩子有：這次試卷作文就表達(dá)得很明顯，有的孩子雖然寫(xiě)跑題了，但是卷面特別整潔，老師都不舍得扣分；有的孩子內(nèi)容很好，但書(shū)寫(xiě)很差，卷面不整潔，扣分就多。3、重視作文。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老

4、師不可能代為寫(xiě)作。假如實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，上網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，也是學(xué)習(xí)，但絕對(duì)不能當(dāng)作業(yè)充數(shù)。作文程度好的孩子有：張藍(lán)兮、宋翔、杜奕瑾、楊裔嘉、劉一考、劉洋、張子默、于翔丞等。要想作文寫(xiě)得好，說(shuō)到底還是要求孩子多讀書(shū)。給他們選擇好的課外讀本很重要。大家都會(huì)給孩子們買(mǎi)各類(lèi)書(shū)，這里我就提醒大家關(guān)注下我們訂購(gòu)的語(yǔ)文主題叢書(shū)，既與課文內(nèi)容相關(guān)，也是很好的習(xí)作例文。孩子在家愁不會(huì)寫(xiě)作文的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提醒下孩子多讀幾遍對(duì)應(yīng)的文章。二是讓孩子們做好讀書(shū)筆記。如今上四年級(jí)了，要求讀書(shū)筆記不僅有好詞好句，還要寫(xiě)讀后的感受。有感覺(jué)就多寫(xiě)，沒(méi)感覺(jué)就結(jié)合文中的詞、句談一談?；蚴钦勔徽勛约鹤x完文章后受

5、到了什么啟發(fā)。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀才能，進(jìn)步了理解力，還能每天訓(xùn)練孩子們的寫(xiě)作。這個(gè)周一查讀書(shū)筆記的時(shí)候，有九個(gè)孩子沒(méi)交讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記是學(xué)校要求孩子必須寫(xiě)的，這樣做的目的，一是催促孩子讀書(shū)，二是讓孩子增強(qiáng)語(yǔ)言積累?？墒俏野l(fā)現(xiàn)如今孩子出現(xiàn)了兩極分化，越是語(yǔ)文成績(jī)好的孩子，越喜歡做筆記，越是成績(jī)稍靠后的孩子，越不喜歡寫(xiě)，而且有時(shí)純粹糊弄，抄簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、句子，更不會(huì)寫(xiě)讀后的感受。以前我們把讀書(shū)筆記的目的定位為：催促學(xué)生讀書(shū)。如今看來(lái)，讀書(shū)筆記更是學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，進(jìn)步閱讀與習(xí)作才能的必備。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定及時(shí)關(guān)注孩子們的讀書(shū)筆記。說(shuō)了這么多，我最想說(shuō)一定要“堅(jiān)持”，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁?，還是要求孩子做什么，都一定要堅(jiān)持。對(duì)于根底稍差的孩子，我在學(xué)校里會(huì)積極關(guān)注，同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制，在這里，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，平時(shí)多催促孩子學(xué)習(xí)。假如只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子使勁，而您和孩子無(wú)動(dòng)于衷，那么我們會(huì)力不從心，您都不管您的孩子了，那我們還有什么動(dòng)力去管呢？在微信和QQ上，前段時(shí)間特流行一篇文章，是告訴我們，別誤解了靜待花開(kāi)的含義。對(duì)于教育，是需要對(duì)孩子進(jìn)