工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用及維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、-. z.交通運(yùn)輸職教攻堅(jiān)二期工程交通信息專業(yè)建立工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案2017年12月-. z.目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc469951917一、專業(yè)名稱 PAGEREF _Toc469951917 h 1HYPERLINK l _Toc469951918二、入學(xué)要求 PAGEREF _Toc469951918 h 1HYPERLINK l _Toc469951919三、根本學(xué)制 PAGEREF _Toc469951919 h 1HYPERLINK l _Toc469951920四、培養(yǎng)目標(biāo) PAGEREF _Toc469951920

2、 h 1HYPERLINK l _Toc469951921五、職業(yè)圍與人才規(guī)格 PAGEREF _Toc469951921 h 1HYPERLINK l _Toc469951922六、課程體系 PAGEREF _Toc469951922 h 4HYPERLINK l _Toc469951923七、課程設(shè)置及教學(xué)要求 PAGEREF _Toc469951923 h 6HYPERLINK l _Toc469951924八、實(shí)施保障 PAGEREF _Toc469951924 h 10HYPERLINK l _Toc469951925九、畢業(yè)條件 PAGEREF _Toc469951925 h 11

3、-. z.工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱專業(yè)名稱：工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)代碼：0208二、入學(xué)要求招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者 三、根本學(xué)制三年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的根本路線，德、智、體、美等全面開展，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和扎實(shí)的文化根底知識(shí)，具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力，能適應(yīng)不斷變化的工作需求，熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，具有平安生產(chǎn)意識(shí)，嚴(yán)格按照行業(yè)平安工作規(guī)程進(jìn)展操作，遵守各項(xiàng)工藝流程，重視環(huán)境保護(hù)，并具有獨(dú)立解決非常規(guī)問題的根本能力，掌握現(xiàn)代工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備機(jī)械構(gòu)造設(shè)計(jì)、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等

4、專業(yè)技能，能從事工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售及工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)維修與管理、生產(chǎn)管理及效勞于生產(chǎn)第一線工作的高素質(zhì)技能型人才。五、職業(yè)圍與人才規(guī)格一就業(yè)面向崗位表 1工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)中級(jí)工職業(yè)崗位群崗位群職業(yè)崗位崗位描述支撐課程工業(yè)機(jī)器人操作及維護(hù)設(shè)備操作員工業(yè)機(jī)器人設(shè)備操作與檢修電工電子技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、PLC原理及應(yīng)用機(jī)器人運(yùn)行維護(hù)與管理工業(yè)機(jī)器人的安裝、調(diào)試、運(yùn)行及維護(hù)等工業(yè)機(jī)器人調(diào)試及售后工業(yè)機(jī)器人工作站設(shè)計(jì)與安裝具備工作站設(shè)計(jì)、編程與安裝調(diào)試能力工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電氣控制系統(tǒng)、PLC原理及應(yīng)用銷售客服工程師具備銷售渠道和方法，具有妥善地解決售后效勞中的各

5、類技術(shù)問題能力工業(yè)機(jī)器人中級(jí)工程師工業(yè)機(jī)器人中級(jí)工程師工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線的開發(fā)和設(shè)備設(shè)計(jì)能力電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、電氣控制技術(shù)、PLC原理及應(yīng)用、傳感器應(yīng)用技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)二 職業(yè)資格或技能證書引導(dǎo)學(xué)生CAD職業(yè)、PLC程序員、維修電工中級(jí)工證及工業(yè)機(jī)器人操作員證等相關(guān)證書中選擇考取。三職業(yè)崗位能力素養(yǎng)分析及支撐課程體系表3 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)中級(jí)工崗位能力素養(yǎng)分析及支撐課程崗位能力素養(yǎng)能力描述知識(shí)構(gòu)造課程設(shè)置思想道德素養(yǎng)思想素質(zhì)熱愛祖國、有正確的人生觀、世界觀、責(zé)任心、事業(yè)心、愛心、法制觀念、紀(jì)律修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。德育、體育、法律、政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化素質(zhì)具有相應(yīng)的

6、文化知識(shí)水平、具有一定的一般寫作、應(yīng)用文體寫作和語言表達(dá)能力。語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用根底能力素養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人設(shè)備操作具有熟練操作設(shè)備的能力；具備平安操作意識(shí)嚴(yán)格按照行業(yè)操作規(guī)程進(jìn)展操作，遵守各項(xiàng)工藝規(guī)程。計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、電工電子技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、人機(jī)界面組態(tài)與應(yīng)用、PLC原理及其應(yīng)用PLC編程及操作能夠完成可編程控制器程序的輸入、輸出、修改及與MCGS組態(tài)連接測試；能夠完成上位監(jiān)控主機(jī)與現(xiàn)場控制器的通信設(shè)置。工業(yè)機(jī)器人編程能進(jìn)展系統(tǒng)集成的綜合調(diào)試；能夠進(jìn)展任意直線運(yùn)動(dòng)程序編制；任意曲線運(yùn)動(dòng)程序編制，與PLC通信編程。專業(yè)能力素養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人維護(hù)與保養(yǎng)能識(shí)讀電路板電路原理圖；會(huì)使用

7、常見 的電工儀器儀表；能說明電氣線路檢修的根本方法。電氣控制系統(tǒng)、電機(jī)與拖動(dòng)、傳感器應(yīng)用技術(shù)、機(jī)器人專業(yè)英語、電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)、液壓與氣動(dòng)工業(yè)機(jī)器人故障排除會(huì)排除線路一般故障；會(huì)填寫測試報(bào)告與檢修單；掌握電工、電子、液壓、氣動(dòng)在工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備中的應(yīng)用技術(shù)知識(shí)。六、課程體系一 專業(yè)學(xué)時(shí)分配表表4 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)中級(jí)工學(xué)時(shí)分配表工程學(xué)時(shí)數(shù)百分比(%)教學(xué)活動(dòng)安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年18周18周18周18周12周18周公共素養(yǎng)課程48821.01681926464專業(yè)根本技能課程38416.52249664專業(yè)核心技能課程51222.0272240職業(yè)拓展課程1285.5323264單

8、列實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程81635.1276540總計(jì)2328100392384368368276540二工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)中級(jí)工教學(xué)進(jìn)程安排表5 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)中級(jí)工教學(xué)進(jìn)程安排課程類別課程代碼課程名稱學(xué)時(shí)安排理論教學(xué)周數(shù)及課周學(xué)時(shí)備注總計(jì)理論實(shí)踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年14周16周16周16周12周18周公共素養(yǎng)課程德育6448164法律4232103體育(74)(36)(38)(1)(1)(1)(1)(1)語文322482英語15628284英語26432324計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底428343體育961086222政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)282082職業(yè)道德322482就業(yè)創(chuàng)業(yè)322482小計(jì)48

9、8250238121244專業(yè)根本技能課程機(jī)械制圖與CAD11256568電工電子技術(shù)5628284計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用6432324機(jī)器人專業(yè)英語5628284數(shù)控技術(shù)9648486小計(jì)3841921921610專業(yè)核心技能課程工業(yè)機(jī)器人技術(shù)9648486電機(jī)與拖動(dòng)6432324PLC及其應(yīng)用12864648傳感器應(yīng)用技術(shù)6432324電氣控制系統(tǒng)9632646液壓與氣動(dòng)6432324小計(jì)5122562561814職業(yè)拓展課程電工電子技術(shù)根本操作實(shí)訓(xùn)32248 2電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)322482自動(dòng)控制技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)322482典型工作站應(yīng)用實(shí)訓(xùn)322482小計(jì)1289632224單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程

10、入學(xué)教育與畢業(yè)教育(28)0(28)28(0.5周)28(0.5周)軍事技能訓(xùn)練6060302畢業(yè)設(shè)計(jì)808(72)(8周)頂崗實(shí)習(xí)540054030小計(jì)81648121830總計(jì)23287821546282422241830說明第1學(xué)期新生軍事技能訓(xùn)練2周，考試1周，法定節(jié)假日1周，實(shí)際教學(xué)周為14周；第2-4學(xué)期考試1周，法定節(jié)假日1周，實(shí)際教學(xué)周為16周；第5學(xué)期校專業(yè)綜合實(shí)踐安排12教學(xué)周；第6學(xué)期校外頂崗實(shí)習(xí)安排18周，周課時(shí)30節(jié)。 課程不占課課時(shí)； 為本課程教學(xué)的實(shí)際周數(shù)。本專業(yè)總課時(shí)為2328節(jié)，其中課總課時(shí)為1788節(jié)，實(shí)踐總課時(shí)為1546節(jié)；實(shí)踐課程學(xué)時(shí)占總課時(shí)的比例為66

11、.4%；專業(yè)課程占課總課時(shí)的比例為50.1%。三工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)中級(jí)工核心技能課程描述1.機(jī)械制圖與CAD課程是一門實(shí)踐課程，通過一體化教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)、專業(yè)繪圖軟件、減速器、常見測量工具游標(biāo)卡尺、高度尺、塞規(guī)、螺紋規(guī)等和常用拆裝工具一字和十字改錐、 、外六方扳手、膠皮和金屬榔頭等等操作技能，掌握軸類零件、殼類零件、盤類零件、標(biāo)準(zhǔn)件的測繪和箱體的測繪等容，掌握制圖的根本原理和根本方法，掌握CAD軟件的應(yīng)用。同時(shí)，在課程中穿插以實(shí)際電氣線路為載體，學(xué)習(xí)電氣圖樣識(shí)讀與繪制方法。2.電機(jī)與拖動(dòng)課程教學(xué)以實(shí)踐操作法與工程教學(xué)法為主，以實(shí)際電機(jī)控制設(shè)備為載體，從根底到專項(xiàng)序化教學(xué)容，培

12、養(yǎng)學(xué)生電機(jī)設(shè)備控制根本知識(shí)。通過現(xiàn)場制作實(shí)現(xiàn)學(xué)做一體，培養(yǎng)學(xué)生根本職業(yè)技能，讓學(xué)生掌握常用電機(jī)設(shè)備的構(gòu)造、工作原理，掌握低壓電器的工作原理及選型，同時(shí)具有直流電動(dòng)機(jī)及三相異步電動(dòng)機(jī)運(yùn)行控制與檢修能力。3.傳感器與檢測技術(shù)該課程是一門多學(xué)科穿插的專業(yè)理論課程，重點(diǎn)介紹各種傳感器的工作原理和特性，重點(diǎn)介紹各種傳感器的工作原理和特性，結(jié)合工程應(yīng)用實(shí)際，了解傳感器在各種電量和非電量檢測系統(tǒng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生使用各類傳感器的技巧和能力，掌握常用傳感器的工程測量設(shè)計(jì)方法和實(shí)驗(yàn)研究方法，了解傳感器技術(shù)的開展動(dòng)向。4.PLC原理及其應(yīng)用本課程采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，介紹可編程控制器綜合了繼電接觸器控制

13、技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、通信技術(shù)，是近年來開展迅速、應(yīng)用廣泛的工業(yè)控制裝置，因其具有功能完備、可靠性高、使用靈活方便的顯著優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)成為現(xiàn)代工業(yè)控制的重要支柱之一，主流品牌PLC產(chǎn)品的性能，PLC的根本工作原理，硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)及選型，編程軟件的使用方法，典型邏輯包括數(shù)字量和簡單模擬量控制方法，通過實(shí)踐掌握PLC安裝、啟動(dòng)、刪除程序、識(shí)別報(bào)警信息、程序上下載、在線監(jiān)測、強(qiáng)制變量等知識(shí)與技能；學(xué)會(huì)編寫簡單應(yīng)用程序；排除PLC控制系統(tǒng)的一般性故障，掌握PLC控制系統(tǒng)的維護(hù)方法。5.液壓與氣動(dòng)技術(shù)該課程教學(xué)以實(shí)踐操作法和工程教學(xué)法為主，主要通過根底液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)、液壓泵站、控制元件、執(zhí)行元件、輔助元

14、件、液壓油；根底氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、空壓機(jī)站、氣動(dòng)控制元件、執(zhí)行元件、輔助元件的操作訓(xùn)練，讓同學(xué)們了解用于拆裝的工業(yè)液壓元件、氣動(dòng)元件，計(jì)算機(jī)、萬用表，常用的機(jī)械拆裝工具等。通過進(jìn)展液壓/氣動(dòng)典型系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、電氣液壓/氣動(dòng)系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)、故障檢測、診斷與排除等訓(xùn)練工程，使學(xué)生掌握常用液壓系統(tǒng)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生正確操作、使用與維護(hù)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的技能。6.工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用根底本課程采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)坐標(biāo)系及其變換、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)、機(jī)器人動(dòng)力學(xué)、機(jī)器人控制、機(jī)器人路徑規(guī)劃、機(jī)器人系統(tǒng)及典型應(yīng)用以及機(jī)器人未來開展。使學(xué)生掌握工業(yè)機(jī)器人的根本原理和知識(shí)，具備調(diào)整與維修的能

15、力。七、課程設(shè)置及教學(xué)要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共根底課和專業(yè)技能課。公共根底課包括德育課，文化課，體育與安康，藝術(shù)或音樂、美術(shù)，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類根底課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)技能方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要容，含校外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。一公共根底必修課課程見表見表2表2 公共根底必修課課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分1職業(yè)生涯規(guī)劃心理安康3622道德法律與人生3623經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)3624就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育3625體育與安康14486數(shù)學(xué)10867物理7248英語7249公用藝術(shù)3621.職業(yè)生涯規(guī)劃與心理安康職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門

16、德育課， 旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育，使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的根底知識(shí)和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。心理安康主要根據(jù)學(xué)生的生理、心理開展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧開展和綜合素質(zhì)的全面提高。2.道德法律與人生職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程， 旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德教育和法制教育，幫助學(xué)生了解職業(yè)道德的作用和根本規(guī)，冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與

17、日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法，用法的公民。3.經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程， 旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)展馬克思主義相關(guān)根本觀點(diǎn)教育和我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建立常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)根本觀點(diǎn)和我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建立、政治建立、文化建立、社會(huì)建立等有關(guān)知識(shí)；提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)決走中國特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。4.就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育本課程以理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了大量就業(yè)指導(dǎo)的知識(shí)原理、就業(yè)政策

18、與法規(guī)、面試應(yīng)聘的技巧，著力強(qiáng)調(diào)就業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)教育的容和意義、創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的根本素質(zhì)和能力。5.體育與安康體育與安康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課。樹立安康第一的指導(dǎo)思想，傳授體育與安康的根本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的安康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體安康、心理安康和社會(huì)適應(yīng)能力效勞。6.數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課。在九年制義務(wù)教育根底上，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)

19、算工具使用技能，和數(shù)據(jù)處理技能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身開展奠定根底。7.物理使學(xué)生掌握必要的物理根底知識(shí)和根本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理對(duì)科技進(jìn)步，對(duì)文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展的影響，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活；提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。8.英語幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語根底知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)

20、習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。9.公共藝術(shù)通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的根本知識(shí)、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。二技能實(shí)訓(xùn)課課程 見表3表3 技能實(shí)訓(xùn)課課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分1電工電子技術(shù)根本操作實(shí)訓(xùn)3622電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)724 3自動(dòng)控制技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)724 4典型工作站應(yīng)用實(shí)訓(xùn)724三頂崗實(shí)習(xí)及其

21、他見表3表3頂崗實(shí)習(xí)及其他學(xué)時(shí)分配序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分1入學(xué)教育、軍訓(xùn)6022公益勞動(dòng)3013頂崗實(shí)習(xí)120070 4畢業(yè)教育6021.入學(xué)教育 著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展立志為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立作出奉獻(xiàn)的教育，專業(yè)教育和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校紀(jì)教育，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和求知欲，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立為建立社會(huì)主義祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)的觀念。 2.軍訓(xùn) 新生入學(xué)后應(yīng)進(jìn)展根本的軍事訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)展隊(duì)列操練和國防教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和集體主義精神，為學(xué)校半軍事化管理打好根底。學(xué)生參加校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化、實(shí)驗(yàn)室建立、建校等方面的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)習(xí)慣。 3.公益勞動(dòng) 安排一周

22、公益勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)生實(shí)行頂崗勞動(dòng)，參加校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化、實(shí)驗(yàn)室建立、建校等方面的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)習(xí)慣。4.頂崗實(shí)習(xí)為了使教學(xué)更好地與生產(chǎn)相結(jié)合，理論嚴(yán)密聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)理論認(rèn)識(shí)的理解和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，從第三學(xué)年開場安排一學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生分散到與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合工作容撰寫論文、工作總結(jié)或提交工作成果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。5.畢業(yè)教育 畢業(yè)前著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想教育、服從分配教育，職業(yè)道德教育，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，積極投身社會(huì)工作，立志為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立奉獻(xiàn)力量。 學(xué)生的德育考核，貫穿于全學(xué)期，每學(xué)期末進(jìn)展一次總考核，畢業(yè)時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的思想政治表現(xiàn)作出全面評(píng)定。德育評(píng)分記入學(xué)生成績冊。 八、實(shí)施保障一師資條件專業(yè)根底課程需要本專業(yè)具備教師資格的專職教師擔(dān)任；專業(yè)核心課程需要本專業(yè)具備理論根底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)歷豐富、中級(jí)以上職稱的專職教師或兼職教師共同擔(dān)任；專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程需要專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師和來自企業(yè)的技師工程師共同擔(dān)任。具體要求如下：1.專業(yè)帶頭人1具備本專業(yè)相關(guān)專業(yè)本科及以上的學(xué)歷，并繼續(xù)進(jìn)展更高學(xué)歷的培訓(xùn)進(jìn)修。2具備高級(jí)及以上的職稱，有扎實(shí)理論功底和專業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)。 3取得本專業(yè)職業(yè)書，有較