4年級加法的交換律和結(jié)合律教案

1、加法的交換律和結(jié)合律 教案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級27-29頁關(guān)于加法的交換律和結(jié)合律。教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過程，理解并掌握加法交換律和結(jié)合律，初步感知加法交換律和結(jié)合律的價值，發(fā)展應(yīng)用意識。（2）經(jīng)歷加法交換律和結(jié)合律逐步符號化、形式化的過程，使學(xué)生初步感受用字母表示運算定律的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的符號感以及應(yīng)用符號解決問題的意識。（3）使學(xué)生經(jīng)歷“形成猜想、舉例驗證”的完整、真實的過程， 感悟數(shù)學(xué)研究的一般方法。教學(xué)重點：使學(xué)生理解并掌握加法交換律和結(jié)合律。教學(xué)難點：會用個性化的符號或字母表示加法交換律和結(jié)合律教學(xué)過程一，情景引入同，們，你們喜歡騎自行車嗎？

2、你們騎自行車去過哪些地方??？ （2）現(xiàn)在請同學(xué)們看屏幕（出示教材上的27的圖），這幅圖上有哪些東西？（3）你們覺得他要干什么去呀？（讓同學(xué)們集體回答這些問題）二、探索加法交換律師：老師現(xiàn)在給你們介紹一下，這位是李叔叔，他呢準(zhǔn)備騎自行車去旅行一個星期。他今天上午騎了40千米，下午騎了56千米，那李叔叔今天一共騎了多少千米呢？同學(xué)們你們討論一下，會不會算啊？生：上午+下午=整個一天 40+56=96（千米）下午+上午=整個一天 56+40=96（千米）師：哇，同學(xué)們真聰明。那同學(xué)們我們都算出來的，但算法不同，答案相同，為什么呀？怎們好好觀察一下這兩個例式有什么特點？（引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)果并得出結(jié)論：4

3、0+56=56+40）師：（引導(dǎo)學(xué)生大致說出：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變，這就叫做加法交換律。）表達規(guī)律:+b=b+（寫在黑板好好解釋給同學(xué)們）講解三，探索加法結(jié)合律29頁例2 （1）出示主題圖2,引出加法結(jié)合律的教學(xué)。列出算式：88+104+96 （2）討論計算方法，怎么計算會簡便一些呢？（88+104）+9688+（104+96）（3）比較算式，得出結(jié)論：（88+104）+96=88+（104+96）（4）再比較下面兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（69+172）+2869+（172+68）155+（145+207）（155+145）+207 （5）比較等式兩邊的的算式的相同點和不同點分別

4、是什么？引導(dǎo)學(xué)生嘗試總結(jié)：相同點：都有三個數(shù)。不同點：加的順序不同。結(jié)果：和不變，加數(shù)的不同結(jié)合計算更為簡便。（6）概括規(guī)律：三個數(shù)相加時，可以先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，它們的和不變，這就叫做加法結(jié)合律。（7）表達規(guī)律：（a+b）+c=a+(b+c)四、課堂鞏固練習(xí)第一關(guān)：火眼金睛下面的等式中哪些應(yīng)用了運算律？應(yīng)用了什么運算律？820082 4536 （4730）847（308）84683284（6832）75（4825）（7525）48 第二關(guān)：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用你能在里填上合適的數(shù)嗎？96+35=35+204+57=+204 (45+36)+64=45+（+）560+(140+70)=（560+）+560+(140+70)=560+（+）計算：（45+36）+64560+（140+70）第三關(guān)：大顯身手18+45+82+55 聯(lián)系今天所學(xué)的