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1、小語教材第十冊6、二泉映月課件制作：淮安市繁榮小學(xué) 李崇月 無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉人稱“天下第二泉”。課文中為什么是“師父”而不是“師傅”？一百多年前，無錫雷尊殿的觀主會彈琵琶，人稱“鐵手琵琶”。道觀里有個幫工的女子，常癡癡地聽觀主彈琴，后來就和觀主好上了，還懷了身孕，生下一個孩子，小名阿炳。同族覺得她跟道士私通很丟臉，等阿炳四歲時送回道觀后，族里就逼她自盡了。阿炳回雷尊殿后，鐵手琵琶仔細教養(yǎng)這孩子，把所有的琵琶技藝，和他懂得的民間音律都傳給了阿炳。 一百多年前，無錫雷尊殿的觀主會彈琵琶，人稱“鐵手琵琶”。道觀里有個幫工的女子，常癡癡地聽觀主彈琴，后來就和觀主好上了，

2、還懷了身孕，生下一個孩子，小名阿炳。同族覺得她跟道士私通很丟臉，等阿炳四歲時送回道觀后，族里就逼她自盡了。阿炳回雷尊殿后，鐵手琵琶仔細教養(yǎng)這孩子，把所有的琵琶技藝，和他懂得的民間音律都傳給了阿炳。小資料： 他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。他是怎樣賣藝的？賣藝過程中可能會發(fā)生什么事情？他心中會想些什么？自讀課文第三自然段并思考： 誰在嘆息？為什么嘆息？誰在哭泣？為什么哭泣？誰在傾訴？為什么傾訴？誰在吶喊？為什么吶喊？自讀課文第五自然段：1、用橫線劃出描寫琴聲變化的語句。 2、用浪線劃出描寫琴聲所表達的豐 富內(nèi)涵的語句。3、想想從中你能感受到什么？用筆 寫在文章的旁邊。 日本指揮家小澤征爾聽到此曲時，不由得跪了下來。1950年深秋，在無錫舉行的一次音樂會上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得觀眾經(jīng)久不息的掌聲；三天后，阿炳吐血身亡，只活了57歲。1959年10周年國慶時，中國對外文化協(xié)會又將此曲作為我國民族音樂的代表之一送給國際友人。從此，此曲在國內(nèi)外廣泛流傳，并獲得很高評價。1985年，此曲在美國被灌成唱片，并在流行全美的十一首中國樂曲中名列榜首。曾獲“20世紀華人音樂經(jīng)典作品獎。” 阿炳的一生不僅留下了二泉映月還流下了聽松、寒春風(fēng)曲和親傳的琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞、龍船。小資料：此刻你最想對阿炳說什么？ 通過上網(wǎng)，訪友，上圖書館查閱資料，聽阿炳的音樂，開展

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