仰望生態(tài)夢想撰寫德育篇章

1、仰望生態(tài)夢想 撰寫德育篇章 “人與自然和諧相處” 是人類社會發(fā)展到一定階段后形成的永恒主題。在我國，黨中央、國務院一直高度重視生態(tài)保護工作，將維護國家生態(tài)安全、改善生態(tài)環(huán)境作為生態(tài)文明建設的重要基礎。國家環(huán)境保護“十二五”規(guī)劃以及國家中長期科學和技術發(fā)展綱要都鄭重指出環(huán)境保護工作必須常抓不懈。生態(tài)環(huán)保的行動最終還要落實到每一位公民身上，然而我國幅員面積遼闊，人口基數(shù)大，人口素質(zhì)參差不齊，對生態(tài)保護的理念貫徹也深淺不一，推廣難度可見一斑。然“今日之責任，不在他人，而全在我少年”，學生作為社會群體中的一員，是家庭與社會聯(lián)系的紐帶，培養(yǎng)具有生態(tài)環(huán)保意識的學生進而以點帶面提高全社會的環(huán)保意識更是一個學

2、校德育教育的責任。學校作為培育祖國下一代的前沿陣地，生態(tài)德育工作更應該走在社會的前列，培養(yǎng)學生對生態(tài)保護的責任認同感，樹立舉手投足間的生態(tài)保護行動意識，將學生培養(yǎng)為一名真正意義上的“理性生態(tài)人”是我校在生態(tài)德育教育領域不斷摸索嘗試的培養(yǎng)目標。鑒于此，我校為踐行生態(tài)德育在以下幾個方面進行了實踐探索。思想引領，理念仰望星空一直以來在校領導的帶領下，堅定“想，就要壯志凌云”的信念，全校師生出謀劃策，圍繞生態(tài)環(huán)保大膽嘗試，依托學校周邊環(huán)境，致力于環(huán)境保護，建立了“青島市第一個白沙河濕地觀測站”，同時學校大力支持社團性質(zhì)的生態(tài)環(huán)?；顒樱蔀椤扒鄭u市愛鳥志愿者活動基地”，學校以此為契機，在校園內(nèi)倡導教職工

3、自主學習，集中討論，充分利用濕地觀測站和志愿者活動基地的優(yōu)勢讓教職工首先融入到生態(tài)環(huán)保的行列中來，特別是對班主任的集中培訓，直接帶動了學校生態(tài)德育工作的運行。近幾年，白沙河濕地保護也被列為學校生態(tài)德育的內(nèi)容，圍繞“白沙河濕地”學校組織了一系列實踐活動：清理白沙河周邊環(huán)境衛(wèi)生，參觀嶗山鳥類圖片，認識白沙河周邊植被，在學生中開展“親近濕地、保護鳥類”課題研究并撰寫研究報告，“我的環(huán)保夢”系列征文活動入夏以來正是白沙河鳥類進入產(chǎn)卵孵化期，學校發(fā)起 “千余學生筑巢給鳥兒當保姆”活動進行得如火如荼。這一系列活動，讓廣大教師從被動接受生態(tài)教育理念到實實在在做點實事，向一個“理性生態(tài)人”過渡。同時，學校通過

4、國旗下講話、學校網(wǎng)站、綜合樓的電子顯示屏、教室板報、手抄報等途徑，向師生傳遞“生態(tài)教育”“生態(tài)德育”等方面的信息。班主任以主題班會的形式，讓學生真正理解什么是生態(tài)教育，實施生態(tài)德育對他們自身的成長和學校發(fā)展的實際意義等。這種思想的引領和校園氛圍的營造，不僅有利于學生感知“生態(tài)教育”“生態(tài)德育”，而且對營造和諧生態(tài)校園具有重要作用。立足本校，行動腳踏實地校園環(huán)境是一個學校的窗口，直觀地反映了學校的精神風貌，體現(xiàn)了學校的文化氛圍。學校從打造校園顯性文化入手，致力于 “大美九中”建設，潔凈、舒適、安全、美好的校園環(huán)境不僅是師生工作學習生活的需要，而且是陶冶情操，頤養(yǎng)性情不可或缺的硬件依托。（一）存綠

5、護綠，締造綠色校園進入學校首先映入眼簾的就是層層疊疊的綠色，深淺不一，校園里很多樹粗壯到一人抱攏不來，甚至有的老教師小時候就在這些樹下玩耍過，但學校歷任領導都不約而同地對存留、保護這些古樹意見相合，學校不大，但每一座教學樓都像嬰兒般熟睡在綠意濃濃的搖籃里，校園綠樹成蔭，校園內(nèi)沒有顯眼的生態(tài)環(huán)保標語，但是每一棵樹，每一株草，每一朵花、樹枝頭的每一個鳥窩都是最有力的宣傳，在這里，耳得之可為聲，目遇之則成色，聽！竹子在校園里奮力拔節(jié)的歡喜，小草從石縫中勇敢探頭的快樂，鳥兒在枝頭翹首雀躍的步履；看！校園中黃葉落盡換來新綠滴翠，蜜蜂采花成蜜釀就絕美甘甜，鳥兒歌詠陽光譜寫感恩篇章綠色校園的理念已經(jīng)滲透進每

6、一位九中師生的心中。（二）知綠懂綠，營造生態(tài)校園進入學校大門右轉(zhuǎn)，有一個小園，這里栽種著各種各樣的花草，是學校的一個小生態(tài)園。學校組織生物老師為園中植被寫好名字供同學們課余時間了解學習，小園中更有學生親自栽種的花草，翻土、播種、澆水、施肥，學生在自己的勞動中收獲知識，更在校園里找到了屬于自己的一方沃土。這方樂園與學校操場上整齊排列的柳樹、小亭子上隨意蔓延的藤蘿以及教學樓中央花園相映成趣，相得益彰，為師生營造綠色生態(tài)校園，這些無不體現(xiàn)著以人為本的校園生態(tài)理念，極大地促進了人與自然的和諧發(fā)展，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。 （三）寫綠畫綠，創(chuàng)造人文校園學校還利用不同的造型空間，將學校的?；?、校訓、校風

7、、教風、學風等一一呈現(xiàn)出來，走廊內(nèi)學生的優(yōu)秀字畫被裱上墻壁，教室中，按照學校提倡的“我親自動手布置教室”的理念，班主任與學生們積極營造生態(tài)、和諧、文明的學習生活空間，每個班級更有一個讀書角，書柜上書香四溢綠意濃濃，書柜頂學生們親自挑選的一盆盆精致小巧又充生機勃勃的花草，一個個魚兒淺游的魚缸，無不凸顯學校班級文化建設中的“人文”思想和“生態(tài)”理念。而這種蘊涵生態(tài)思想、凸顯人文情懷的教室環(huán)境，也極大地提升了學生的審美品位，與建設大美校園的文化理念一脈相承。師生們每天立足于此，在感受優(yōu)美環(huán)境的同時，不斷加深對校園生態(tài)文化內(nèi)容的理解，進而更加規(guī)范自身的行為。潛心教學，生態(tài)德育滲透教學作為學校工作的重中

8、之重，是學校工作的主要組成部分，生態(tài)德育在教學中的有意識滲透就顯得尤為重要。為此，學校要求教師在工作中，關注生活中的細節(jié)并巧妙地將之引入課堂，不失時機地對學生進行教育。如針對學生在校吃零食、隨地吐口香糖、校園內(nèi)亂扔廢紙等現(xiàn)象，學校配合班主任多次組織師生對校園環(huán)境衛(wèi)生進行實地清掃的活動，如讓學校中吃口香糖的同學用小鏟子清理口香糖，各班舉行“口香糖的危害”主題班會，舉行班級辯論賽，讓學生在活動中認識環(huán)保的重要性。 學校還以校本課程為基礎，開展豐富多樣的選修課，今年由美術老師創(chuàng)辦的“太空泥制作”深受學生們的喜愛，孩子們在老師的指導下用太空泥捏出不同形狀不同表情顏色各異的小鳥，用自己靈巧的雙手猜測鳥兒

9、們的喜怒哀樂，選秀課的開設不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，更在它們心中形成了一種愛鳥護鳥的同理心。依托周邊，實踐知行結(jié)合我們學校位于青島市城陽區(qū)夏莊街道，這里依山傍水，站在教學樓上翹望嶗山余脈崔巍崢嶸，白沙河靜謐安詳守護著寧靜的校園。校園周邊得天獨厚的自然資源為學校生態(tài)保護實踐教育提供了天然的課題資源，生態(tài)實踐道德教育活動豐富多彩。（一）徒步毛公山，重走革命路毛公山是距離學校較近的一座山脈，最大的亮點在于一個天然形成的穿中山裝的毛主席站立天然石像。并且景區(qū)風景優(yōu)美，山勢平緩，各種花草樹木掩映其中，是一個難得的天然生態(tài)山區(qū)，學校每年組織學生徒步爬上毛公山沿途共唱紅色經(jīng)典歌曲，聽老師講述紅色革命故事，爬

10、山歸來學生自發(fā)書寫爬山感悟，每年的毛公山之行已經(jīng)成了學校不成形的教育實踐活動，一代代九中人收獲其中，既可以感受紅色革命氣息，又可以爬山健身，可謂一舉兩得。（二）親臨法海寺，感受生態(tài)園情感體驗是實現(xiàn)生態(tài)道德升華的重要載體，自然界的山水、動植物最能抓住童心。學校多次組織學生前往法海寺生態(tài)觀光園，小川環(huán)保園參觀學習，感受現(xiàn)代化生態(tài)園地。在這里學生感受到了現(xiàn)代化生態(tài)園區(qū)的魅力，法海寺生態(tài)園改善了周邊人們的生態(tài)環(huán)境，為生于斯、長于斯的同學們提供了一個傳承傳統(tǒng)文化，進行德育教育的場所。生態(tài)園區(qū)的建設對保護自然生態(tài)、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)小氣候具有重要作用。園區(qū)里的科技創(chuàng)新也讓參觀的同學目瞪口呆，紛紛表示要學好科學

11、文化知識為生態(tài)農(nóng)業(yè)貢獻力量。 （三）親近白沙河，守護夏候鳥據(jù)林業(yè)局統(tǒng)計，白沙河濕地是我市得天獨厚的鳥類棲息地，目前共發(fā)現(xiàn)鳥類近200種，其中東方白鸛和小天鵝僅在白沙河發(fā)現(xiàn)。按照其在青島的停留階段，這些鳥類共分為越冬候鳥、繁殖夏候鳥、遷徙候鳥和當?shù)亓豇B四類。白沙河位于學校北側(cè)，很多學生上學放學都要經(jīng)過河畔，河中水草眾多，不時有鳥兒穿梭其中，很多學生對此表現(xiàn)出了濃厚的興趣，近日白沙河鳥類進入產(chǎn)卵孵化期，眾候鳥在此繁殖棲息，鳥蛋增多，必須有人去保護。學校抓住時機由青島愛鳥志愿者協(xié)會參加，組織1600多名學生聯(lián)合發(fā)起愛鳥護鳥行動。學校為舉辦此次活動進行了長期的活動準備。在校領導班子的倡議下，學校從本學

12、期開學開始向全校師生發(fā)出保護濕地倡議書，學生在任課教師及愛鳥志愿者的幫助下自發(fā)組織搜集資料、調(diào)查研究、撰寫研究性報告；校團委響應區(qū)環(huán)保號召，組織學生參加“我的環(huán)保夢”主題征文活動，我校的張林暉、高楊、李雅云、王倩等同學均獲得了獎勵；校學生會倡議各班群策群議為鳥兒筑巢當“保姆”，開展愛鳥護鳥主題班會，開展“保護濕地，愛鳥護鳥”手抄報活動；組織學生們參觀“白沙河濕地鳥類圖片展”，激發(fā)孩子們的愛鳥興趣。7月1日，學生們在白沙河畔用望遠鏡開展了濕地鳥類觀測，并且邀請島城鳥類研究專家王希明工程師及青島市野生動植物保護協(xié)會專家到校與學生親密交談，王希明工程師向?qū)W生們講述了不同鳥兒的活動特點及生活習性，學生們受益匪淺，紛紛表示以前從來不知道白沙河有這么多鳥兒，而且每只鳥都有自己的習性，特別有趣?；顒赢斕鞂W生們共同在“愛鳥護鳥、保護鳥蛋”的橫幅上簽字，不僅自己保護鳥蛋，還要動員家長和親朋好友參與監(jiān)督，在白沙河濕地周邊形成全民保護鳥類的氛圍。放眼社會，責任與時俱進生態(tài)道德意識的發(fā)展是一個從淺層向深層的漸進過程。學校對學生“理性生態(tài)人”的培養(yǎng)也是一個漸行漸深的過程。在這個過程中，社會的發(fā)展不斷衍生出新的生態(tài)問題，而學校基于這種問題的教育研究和實踐就顯得格外重要，放眼未來，學校深感肩上的責任應該與時俱進，讓一個學生影響一個家庭，一個