三年級第二學(xué)期教案(新完整版)

1、第一章 復(fù)習(xí)與提高 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能1掌握一位數(shù)乘除兩、三位數(shù)以及兩步四則混合運算式題的計算。2知道在帶小括號的算式中，小括號內(nèi)的運算優(yōu)先。3能用數(shù)方格的方法估測出不規(guī)則平面圖形的面積，并從中初步體會“四舍五入”的思想方法。.認(rèn)識面積單位dm2,建立1dm2的直觀表象。.知道dm2與它相鄰的兩個面積單位之間的進(jìn)率，并會進(jìn)行簡單的單位換算。6在自主探索過程中，理解計算簡單組合圖形面積的多種方法。（二）過程與方法1在學(xué)習(xí)四則運算的過程中，提高計算的正確性，逐步發(fā)展計算的靈活性。2經(jīng)歷使用透明厘米方格紙對不規(guī)則平面圖形的面積進(jìn)行估測的過程，初步掌握面積的估測方法，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3從多

2、種角度計算組合圖形的面積，逐步培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡單實際問題的能力，逐步增強獨立思考的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價值觀在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的過程中，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。乘除法計算教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘和除，兩步計算式題。2能正確熟練掌握兩步計算式題的運算順序。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算，及時檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：用一位數(shù)乘和除，掌握混合運算順序。教學(xué)難點：計算的正確率（計算基本技能的掌握度）核心目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘和除的兩步計算式題，讓學(xué)生能正確熟練掌握兩步計算式題的運算順序。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件與禮物（書簽若干）教學(xué)過程：一.導(dǎo)入師：寒假已經(jīng)結(jié)束，第一天開學(xué)，我們的好朋友樂樂就給大家出了一個問題（出示P2頁問題，邊出示邊讀題）。它想讓大家先猜一猜，得到的可能是什么圖案？ 生：一只雞，因為今年是狗年。生：可能是一朵花。生：猜不出，因為還不知道答案。師：請大家動筆算一算，涂一涂，看誰先得出結(jié)論，先得出結(jié)論的前 5個小朋友 就能得到歡歡送出的禮物。二.計算：1、學(xué)生獨立完成P2練習(xí)，教師巡視后集體校對。個別題目在校對時說明運算順 序。（分層練習(xí)1、用一位數(shù)乘和除2、混合運算）76X8=60898+7=1426X4=10432X3=96420+ 6=7083X3=249936+

4、3=31243X 8X3=1032809+ 4=2021飛066+ 7+ 6=73*3288+6X 7=336563+ 8=70354X327=1308444+ 5=884527 X 4-1888=220357X3=1071132X2 + 431=695858+6+158=301938 + 7 45=89*4764- 83 乂 6=266*647+ 231 乂 3=686*2227X 7 + 6=259788+ 4 89=1081214+ 6=2022生討論(1)答案(按一步計算的先校對，再校對混合運算)(2)打五角星的說運算順序(1、2、3運算順序作比較。4、5、6運算順序作 比較)(3)圖

5、案：一棵樹。2、師：給前5位學(xué)生發(fā)禮物和討論完整的學(xué)生發(fā)禮物。三.練習(xí)看誰速度最快，正確率最高984+ 3+1953815+74207+7X3846-117X4315+ 185+ 5724-324X2四.小結(jié)師：通過今天乘除法的計算，你想告訴大家些什么?作數(shù)學(xué)練習(xí)冊P板乘除法計算業(yè)書1、用一位數(shù)乘和除設(shè)設(shè)76X8=60898 +7=14計計43X8X3=1032 3066 +7+6=732、混合運算帶小括號的四則運算教學(xué)目標(biāo)：知道括號先算。復(fù)習(xí)帶括號的兩步計算式題。結(jié)合具體情況，體會括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：知道括號先算。教學(xué)難點：兩步合并一個式子以及計算的正確

6、率。核心目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)帶括號的兩步計算式題， 能讓學(xué)生結(jié)合具體情況， 體會括號的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入師： 我們的好朋友歡歡平時最愛吃胡蘿卜、 青菜。 小朋友你們知道哪些動物也喜歡吃草？生：牛、羊、馬師：過年時，歡歡準(zhǔn)備了一些草料送個2 個鄰居，老黃牛和 3 匹小馬（師邊說邊出示題目）中心一堆 48 千克的草料， 老黃牛分到 15 千克， 剩下的平均分給3 匹小馬， 每匹小馬吃到多少千克草料？師：歡歡請學(xué)生獨立思考后嘗試計算，等會兒交流匯報。生 1：先算剩下多少千克48 15=33（千克）再算每匹小馬分到多少千克33+ 3=11 （千克）生 2: （4815） +3= 33

7、 + 3思維方式一樣，將兩個式子合并成一個算式=11 （千克）生3:可能出現(xiàn)的式子48 15+3= 485 =43 （千克）師：請學(xué)生說說第三種方法的錯誤之處?？偨Y(jié)：4815先算，所以應(yīng)該家加上小括號（小括號里的總是先算）。三、練習(xí)1、書上P3/2497+ （26 19）（248+56） +8345+ （27 + 9）2、小胖今年拿了 500元壓歲錢，交學(xué)費用了 315元，剩下的錢用來買7元 一只的筆袋，可以買幾只？3.練習(xí)冊。四、總結(jié)今天你學(xué)會了什么本領(lǐng)？作業(yè)設(shè)計數(shù)學(xué)練習(xí)冊P板 書 設(shè) 計括號先算4815=33 （千克）33 + 3=11 （千克）將兩個算式合成一個算式：（4815） +3=

8、 33+3=11 （千克）樹葉的面積教學(xué)目標(biāo)：1能用數(shù)方格的方法估測出不規(guī)則平面圖形的面積。2初步體會“四舍五入”的思想方法。3讓學(xué)生親身經(jīng)歷估測活動的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點：會用數(shù)方格的方法估測不規(guī)則平面圖形的面積。教學(xué)難點：會用“四舍五入”的思想方法處理非滿格的格子。核心目標(biāo)：能用數(shù)方格的方法估測出不規(guī)則平面圖形的面積， 并讓學(xué)生初步體會 “四舍五入”的思想方法。教學(xué)準(zhǔn)備：樹葉、透明方格紙教學(xué)過程：五、導(dǎo)入師：你知道這個圖形的面積是多大嗎？用什么方法？生討論：先數(shù)滿格5格，再用拼湊法得出剩下的格共 7格，面積是7平方厘米。（1格表示1平方厘米）。師：可是小胖和小巧在公園里玩時，

9、小胖對落葉產(chǎn)生了興趣，問大家，一片樹葉的面積有多大？六、中心1、生討論：可以用透明方格紙方在樹葉上進(jìn)行測量。 每一格面積是1平方厘米, 先數(shù)出滿格，在數(shù)剩下的，可以求出面積。師：樹葉的邊是不規(guī)則的，可不像我們剛才求的那個圖形的邊是直邊， 可以用拼 湊法，該怎么辦呢？生討論：大于等于半格的算1格，小于半格的可以舍去。2、生完成書P4,求出一片樹葉的面積。交流；整格31格，大于等于半格共17格，樹葉的面積大約是48平方厘米。3、同桌兩人，拿出準(zhǔn)備的葉片，動手操作，測量一片樹葉的面積大約是多少？七、小結(jié)師：今天你學(xué)到了什么?作業(yè)設(shè)計數(shù)學(xué)練習(xí)冊P板 書 設(shè) 計樹葉的面積1格表示1平方厘米大于等于半格的

10、算1格， 小于半格的可以舍去。面積單位教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識面積單位dm2,建立1dm2的直觀表象，知道它的寫法知道與它相鄰的兩個面積單位之間的進(jìn)，并會進(jìn)行簡單的單位換算。讓學(xué)生感知面積單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力教學(xué)重點：掌握與它相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率教學(xué)難點：理解之間的進(jìn)率關(guān)系核心目標(biāo)： 通過讓學(xué)生感知面積單位的大小， 并能進(jìn)行兩個單位之間簡單的單位換算教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備的正方圖形教學(xué)過程：導(dǎo)入1我們學(xué)過那些長度單位？你知道它們之間的關(guān)系嗎？生：千米、米、分米、厘米、毫米千米 =1000米 1 米=10分米 1 分米 =10厘米 1 厘米 =10毫米2學(xué)過哪些面積單位？生：平方厘米、平方米

11、3你能說出面積單位之間的進(jìn)率嗎？生： 1 平方米 =100 平方厘米中心1、師：拿出 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米的正方形進(jìn)行比較。閱讀書P5對于1平方厘米、1平方分米的定義，感知面積單位的大小2、師：舉例說一說哪些物體表面的大小約是1 平方分米。3、師：你知道1 平方分米與1 平方厘米之間的關(guān)系嗎？小組討論生討論：可以在1平方分米的正方形紙上打1厘米為邊長的方格，觀察1平方分 米里有幾個1平方厘米。生動手操作（通過1分米=10厘米，把邊長分為10段打方格） 得出結(jié)論1平方分米=100平方厘米師：你知道1平方分米與1平方米之間的關(guān)系嗎？引導(dǎo)學(xué)生將100張1平方分米的正方形紙片拼搭

12、成一個面積為 1平方米的大正方形。得出結(jié)論1平方米=100平方分米4、練習(xí)10dm=m1m=cm700dm=m10dm=cm228m=dm2100cm=10cm=dm6 dm2 =crn2 dm三、小結(jié)師：你今天學(xué)到了什么?作數(shù)學(xué)練習(xí)冊P板回積單位業(yè)書千米、米、分米、厘米、毫米設(shè)設(shè)1千米=1000米1 米=10分米計計1分米=10厘米 1 厘米=10毫米平方米平方分米平方厘米1平方米=10000平方厘米1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米組合圖形的面積（一）教學(xué)目標(biāo)知識：1、復(fù)習(xí)長方形與正方形的面積計算方法。2、能通過觀察、弄清圖形組合關(guān)系。3、能通過割、補的方法，求組合圖形的面

13、積。能力：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖形的能力和靈活解決問題的能力情感：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)應(yīng)用性與實用性。教學(xué)重點：能通過觀察、弄清圖形組合關(guān)系。能通過割、補的方法，求組合圖形的面積教學(xué)難點：能通過割、補的方法，求組合圖形的面積核心目標(biāo)：復(fù)習(xí)長方形與正方形的面積計算方法，能通過觀察、弄清圖形組合關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道這兩個是什么圖形嗎？（出示長方形和正方形的圖片）師：現(xiàn)在老師給它們分別標(biāo)上數(shù)據(jù)后，你能很快的口答它們的面積嗎？并說說理由。（復(fù)習(xí) TOC o 1-5 h z 長方形和正方形的面積公式）2dmI11dm1dm 13dm長方形

14、面積=正方形面積=邊長X邊長I用字母表示呢？II師：現(xiàn)在老師把這兩個圖形從大屏幕上變下來，把它們組合在一起， 你知道這樣稱為什么圖形嗎？（引出組合圖形的定義）師：誰能告訴我這個組合圖形的面積是多少嗎？你是怎么算的？（這里老師利用手中的一個正方形和一個長方形紙給出幾種不同的組合，讓學(xué)生計算面積，初步感知求組合圖形面積的常規(guī)方法）師：今天我們就要來研究象這樣的簡單組合圖形的面積計算。（板書）二、自主探究師：剛才小朋友們回答的非常好， 老師準(zhǔn)備獎勵大家，邀請你們到游樂場去玩， 好不好？（出示游樂場的課件）這是一個星期天的早晨，小胖，小丁丁等很多好朋友一起到游樂場去玩，他們有的玩蹺蹺板，有的爬竿，有的

15、騎自行車，有的滑滑梯，真是開心??！你們想不想玩呢？小熊貓樂樂說了，在玩之前，得先幫他解決一個問題，好嗎？師：這是游樂場的平面展開圖，你有什么方法可以計算它的面積嗎？把你的想法和解題思路寫在練習(xí)紙上，看看誰想的辦法多？學(xué)生獨立思考并計算組內(nèi)討論交流方法全班匯報交流，師板演。（注意書寫格式規(guī)范，輔助線用尺畫虛線。）師（小結(jié)）：小朋友們真是聰明啊，一共想出了這么多種方法，像小胖，小巧這樣的方法我們叫割，像小丁丁這樣的方法我們叫補， 計算組合圖形面積時，我們可以采用割或補的方法。將復(fù)雜的圖形分割成簡單圖形的和或差進(jìn)行計算。討論：對于以上的四種方法，你喜歡哪種？不喜歡哪一種？為什么？結(jié)論：用割補法計算組

16、合圖形面積時， 要注意分割出的圖形不宜過多，盡可能分割出少的圖形進(jìn)行計算。三、鞏固練習(xí)練習(xí)1:師：讓我們一起來練一練，計算下列組合圖形的面積（單位：厘米）練習(xí)2:師：下面我們一起來玩一個找數(shù)據(jù)的游戲好不好?要求分別找出這些藍(lán)色和紅色的線段分別是多少?201：18 田14 7i10m2m3m（注意通常我們把找出的數(shù)據(jù)直接標(biāo)在圖上，這樣更便于計算。練習(xí)3:試一試：下圖是小丁丁家的平圖圖形，你能算一算小丁丁家有多大嗎?lUm四、總結(jié)評價這節(jié)課我們研究了什么?今天你學(xué)會了什么本領(lǐng)?作數(shù)學(xué)練習(xí)冊P板組合圖形的面積（一）業(yè)書長方形面積=長乂寬設(shè)設(shè)正方形回積二邊長入邊長計計組合圖形的面積（二）教學(xué)目標(biāo)知識：

17、1、復(fù)習(xí)長方形與正方形的面積計算方法。2、能通過觀察、弄清圖形組合關(guān)系。3、能通過割、補的方法，求組合圖形的面積。能力：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖形的能力和靈活解決問題的能力情感：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)應(yīng)用性與實用性。教學(xué)重點：能通過觀察、弄清圖形組合關(guān)系。能通過割、補的方法，求組合圖形的面積教學(xué)難點：能通過割、補的方法，求組合圖形的面積核心目標(biāo)：通過觀察、弄清圖形組合關(guān)系，并能通過割、補的方法，求組合圖形的面積。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情景引入師：春天就要到了同學(xué)們來到了美麗的兒童游樂場游玩。（出示圖片1）出示情景圖：誰來說說它有多大?這些也是組合圖形-一小格為1平方米，

18、有多少大？（人一組完成，并說出方法。 ） 用分割移動的方法2X 2+4X4=4+16=20 （平方米）分割移動6X7=42 （平方米）二、新授1、出示組合圖2要求它有多大，有什么方法可以解決？學(xué)生反饋，教師可將他們的方法與書上主人公的方法進(jìn)行對應(yīng)。師：說說你們用了什么方法，若分割的話，是分割成什么圖形，它們的邊長度是多少?師：穿過這兩塊草坪，我們來到了游樂場，看有很多的小伙伴！游樂場的草坪是什么形狀呢？你有什么方法可以計算它的面積嗎？.1、學(xué)生獨立思考并計算2、組內(nèi)討論交流方法3、全班匯報交流方法一：方法二：方法三：方法四:小結(jié)：計算組合圖形面積時，我們可以采用割或補的方法。將復(fù)雜的圖形分割成

19、簡單圖形的和或差進(jìn)行計算。討論：對于以上的四種方法，你喜歡哪種？不喜歡哪一種？為什么？結(jié)論：用割補法計算組合圖形面積時，要注意分割出的圖形不宜過多，盡可能分 割出少的圖形進(jìn)行計算。、練習(xí)計算下列組合圖形的面積（單位：厘米）指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇數(shù)據(jù)，進(jìn)行面積計算。（教師注意提醒學(xué)生的書寫格式和面積單位） 四、小結(jié)：今天你學(xué)會了什么本領(lǐng)？作數(shù)學(xué)練習(xí)冊P板組合圖形的面積（二）業(yè)書長方形面積=長乂寬設(shè)設(shè)正方形回積二邊長入邊長組合圖形的面積(三)教學(xué)目標(biāo)知識：1、復(fù)習(xí)長方形與正方形的面積計算方法。2、能通過觀察、弄清圖形組合關(guān)系。3、能通過割、補的方法，求組合圖形的面積。能力：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖形的能力和

20、靈活解決問題的能力情感：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)應(yīng)用性與實用性。教學(xué)重點：能通過觀察、弄清圖形組合關(guān)系。能通過割、補的方法，求組合圖形的面積教學(xué)難點：能通過割、補的方法，求組合圖形的面積核心目標(biāo)：通過觀察、弄清圖形組合關(guān)系，并能通過割、補的方法，求組合圖形的面積。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 TOC o 1-5 h z 1、判斷(1。四條邊相等的圖形，一定是正方形。(X)(2。兩個同樣大小的等腰直角三角形，能拼成一個長方形。(，)(3)當(dāng)長方形長和寬都相等時，它就是正方形。(，)2、揭示課題二、新授1、組合圖形面積計算復(fù)習(xí)(1)說說我們在計算組合圖形面積時，有哪些

21、方法？(分割、增補、移動、旋轉(zhuǎn))(2)現(xiàn)在我們就用這些方法來計算下面圖形，但需注意數(shù)據(jù)。學(xué)生獨立完成，組織學(xué)生上臺板書。(1)分害U 2 X 5+3X32 X 2+3X5(2)增補 5 X 5-3 X 31、兩人商量完成解決問題第一、二題(1 )有兩個大小一樣的正方形，邊長是(3)小組合作，討論第二題。要求三角形的面積是長方形面積的一半，所以可以用分割的方法求出。X 6+26厘米a）每個正方形的面積是多少？b）若把它們拼成一個長方形，長方形的長和寬分別是多少厘米?c）這個長方形的面積是多少？(2)2、計算下面組合圖形的面積。42把4個邊長分別是3厘米的小正方形拼成一個大正方形，大正方形的面積是

22、多少?（單位：cmj）（單位：dmj）、校門口有一個邊長為5米的正方形廣告牌，它正面的中間有一塊長 4米、寬2米的長方形黑板?，F(xiàn)在要粉刷這個廣告牌的正面（黑板的四周），要粉刷的 面積有多少平方米?4、拓展題有一塊長30米，寬10米的菜園，如果把長和寬都增加 5米，那么菜園 的面積增加多少平方米？學(xué)校的操場，長20米，寬15米，擴(kuò)建后長增加10米，寬增加5米，面積增加多少平方 米？20+10=30 （米）15+5=20 （米）30 X 20-20 X 15=600-300=300 （平方米） 四、課堂總結(jié)今天你有哪些收獲?作業(yè)設(shè)計數(shù)學(xué)練習(xí)冊P板 書 設(shè) 計面積的計算長方形面積=長乂寬 正方形回積

23、=邊長X邊長分割、增補、移動、旋轉(zhuǎn)第二章 用兩位數(shù)乘除【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能1初步認(rèn)識速度的概念，理解速度、時間、路程之間的關(guān)系。2初步理解兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)、兩位數(shù)除三、四位數(shù)的計算方法。3掌握兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)為主的乘法， 兩位數(shù)除三、四位數(shù)為主的除法的豎式計算；掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除兩、三位數(shù)商是一位數(shù)的乘除法的口算。4初步會用估算解決一些實際問題。（二）過程與方法1從實例中歸納乘除法的關(guān)系，并能進(jìn)行乘除法的驗算。2進(jìn)一步積累對乘除法的感性認(rèn)識；通過嘗試，探究乘除法的計算方法。3初步培養(yǎng)運用乘除法表示生活情景中的事物的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1逐步體會乘除法與日常生活中的

24、密切聯(lián)系，感知乘除法是有用的。2在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中，獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望。3通過估算、驗算等方法，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的計算習(xí)慣。速度、時間、路程教學(xué)目標(biāo) : 1 認(rèn)識速度單位是個復(fù)合單位了解速度單位的讀法和寫法初步學(xué)會計算速度的方法教學(xué)重點：速度的讀法和寫法教學(xué)難點：理解速度的概念和正確計算的方法核心目標(biāo) ： 知道速度是復(fù)合單位， 會正確讀寫速度單位； 認(rèn)識速度、 時間與路程，理解他們之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程:一 引入速度在日常生活中，大家都知道物體的運動有快有慢。例如我們要想盡快到達(dá)某地，坐火車就比坐汽車節(jié)省時間。如何比較物體運動的快慢呢 ?請觀

25、察 （ 課本第 8 頁） 圖：圖上的小動物在干什么 ?小兔問了個什么問題?你們是怎么想的呢? 同桌可以討論一下二 誰跑得快 ?引導(dǎo)學(xué)生分層比較路程一樣時, 誰快?小牛比小熊跑得快, 為什么 ?時間一樣時, 誰快呢 ?小象比小熊跑得快, 又為什么 ?小胖發(fā)現(xiàn)什么問題呢?小丁丁又想了一個什么辦法呢?齊讀樂樂熊的話引出速度概念。三 速度的讀法和寫法1 速度單位的計算小胖是這樣算的： （ 師邊說邊板書 ） 小熊每分鐘跑的路程是:計算：432 + 8=54表示成 : 54 米/ 分讀作：五十四米每分2填一填算一算：仿造小胖的方法填小象和小牛的速度和表示方法，再讀一讀。3觀察速度單位的結(jié)構(gòu)誰能說說速度單位

26、是怎樣組成的呢？ 一條斜線分成幾個部分？上面是什么單位？下面又是什么單位？讀時先讀哪個單位？再讀什么單位？斜線讀成什么？下面我們來練習(xí)一下速度的計算表示方法和讀法四計算速度的方法1生看課本第九頁列車圖，讀題后試問：請猜猜看哪輛火車跑得快？2要知道雙層火車和龐巴迪火車的速度快慢 ，先要知道什么？（小丁丁的話） 請算算看3根據(jù)回答分析線段圖，并對圖上的數(shù)和符號進(jìn)行理解后再核對計算速度 的結(jié)果.五小結(jié)我們怎樣求速度呢？每個同學(xué)填寫課頁第九頁末尾的關(guān)系式：作業(yè)設(shè)計作業(yè)單板 書 設(shè) 計誰跑得快計算：432 + 8=54表示成：54 米/分讀作：五十四米每分三年級下速度練習(xí)卷1班級（）姓名（）學(xué)號（）-將

27、讀法寫在（）里300 千米/小時 （）4厘米/分（ ）90毫米/秒234分米/小時（ ）二 計算并寫出速度單位345 米+5分=505 千米+5小時-784 厘米+ 8秒二三填表速度路程時間555米5分124 口4小時906厘米6秒2212分米2分計算1、如果路程是685千米，時間是5小時，求速度是多少？()O ()=() 表示成2、如果時間是10秒，路程是1000毫米，速度是幾？()O ()=() 表示成三應(yīng)用題1、小玲每分鐘行40米，8分鐘能步行多少米？ 一刻鐘呢？2、一輛列車3小時行360千米，這列火車的速度是多少?3、小欣50米跑的速度是5米/秒，她騎車的速度是跑步速度的 2倍,他騎車

28、的速度是多少?速度、時間、路程教學(xué)目標(biāo) : 1 認(rèn)識速度時間與路程, 理解它們之間的關(guān)系能運用所學(xué)的知識解決一些實際問題學(xué)會求路程或時間教學(xué)重點：知道速度，正確求出路程和時間教學(xué)難點：理解和熟練掌握速度、時間、路程三個量的關(guān)系，并注意它們單位名稱的區(qū)別和書寫。核心目標(biāo) ： 知道速度是復(fù)合單位， 會正確讀寫速度單位； 認(rèn)識速度、 時間與路程，理解他們之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程:一 復(fù)習(xí)讀一讀 :哪位同學(xué)會讀第十頁上各種速度? 第一、三組讀第一行, 第二、四組讀第二行讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？理解上述速度的實際含義。二 實際問題的解決算一算上節(jié)課我們知道了速度和路程時間有怎樣的數(shù)量關(guān)系式？學(xué)

29、生回答后師板書：速度=路程+時間請用它們的關(guān)系式獨立計算第十頁的算一算。做一做課后請到操場走一圈并算算自己的步行速度，下次我們再交流。三 觀察獵豹圖，學(xué)會求路程圖上問了個什么問題？你能試試看自己解決這個問題嗎？結(jié)合計算過程說說你是怎樣求路程的？求路程的方法是怎樣的？請自己寫在課頁上。根據(jù)生回答師板書核對：路程二速度X時間四 觀察綿羊圖，學(xué)會求時間圖上畫了些什么？你有什么問題嗎？（折斷線的解釋）2結(jié)合圖示進(jìn)行計算3說說計算過程中你是怎樣求時間的？根據(jù)回答寫出求時間的方法:4時間二路程+速度（板書）五練一練根據(jù)速度時間路程之間的三個關(guān)系式填寫第 11頁的表格作業(yè)設(shè)計作業(yè)單板 書 設(shè) 計誰跑得快路程

30、二速度X時間速度=路程+時間 時間二路程+速度三年級下速度練習(xí)2 TOC o 1-5 h z 班級（）姓名（）學(xué)號（）一是非題1每分行的路程就叫做速度，那么每小時行的路程也是速度（）2只要知道路程和時間，就可以求出速度了（）3六十八千米每小時可以表示成 608千米/每小時（）4判斷一個物體運動的速度，不僅要看它運動的距離，還要看通過這段距離所用的時間，速度是由距離和時間兩個量決定的（）5知道路程和速度，用除法可以求出時間，同樣知道時間和速度求路程也可以用 除法（）二應(yīng)用題1玩具汽車在12秒內(nèi)運動了 6米，它的速度是多大？2拖拉機(jī)2小時行駛了 50千米，它的速度是多少？3小楊家離學(xué)校有3千米，她

31、爸爸自行車的速度是3米/分，她每天在路上化多少 時間到校？4媽媽開車去單位要化50分鐘，轎車的速度是2千米/分,媽媽單位離家有多遠(yuǎn)？5東東乘的輪船在江里行了 200分鐘，輪船的速度是465米/分，那么輪船行了多 少米呢？用兩位數(shù)乘第一教時用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘教學(xué)內(nèi)容： 12頁教學(xué)目標(biāo)： 1.理解和掌握整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。能正確熟練到進(jìn)行整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算。教學(xué)重點：掌握整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：理解先去掉因數(shù)末尾的0 相乘，再在乘得的積的末尾添上相同個數(shù)的 0 的算理。核心目標(biāo)： 理解先去掉因數(shù)末尾的 0 相乘，再在乘得的積的末尾添上相同個數(shù)的 0 的算理，從

32、而能讓學(xué)生正確熟練進(jìn)行整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件、卡片。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)遷移口算8X3010 X70900 X514 X312 X59X7005 X 80020 X3036 X242 義 4師：我們已學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，今天我們將跟隨小動物，去參加它們的運動會，在運動會上我們又將學(xué)習(xí)到什么知識呢？板題：用整十、整百數(shù)乘的口算，.探究1多媒體課件呈現(xiàn)主題圖師： （ 1）從圖中你能收集到哪些信息？2）要想知道小猴家到體育場的路程，你需要知道哪些條件？3）你是怎樣知道小猴騎車所用的時間？2小猴家到體育場有多遠(yuǎn)？（1）學(xué)生列式：30 X92=（ 2）學(xué)生獨立思考，嘗

33、試解答。（ 3）小組交流解答方法。（ 4）匯報展示：方法 1: 3 X 92=27630 X 92=2760答：小猴家到體育場有2760米。師：用整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算，可以用推算的方法。3運用推算的方法來計算。6 X 12=71X3=60X12=71X30=600義12=71X300=方法 2: 3X92=276276X10=2760答：小猴家到體育場有2760米。可以用推算的方法。16X5=16X50=16X500=師： （ 1）說出你的口算方法。（ 2）觀察每組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？得出：用整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算，可以先去掉因數(shù)末尾的0相乘,再在乘得的積的末尾添上相同個數(shù)的 004.

34、練習(xí)(第12頁的像小巧那樣計算)2X43=18義5=6X91 =72義6=20X43=18X 50=60X91 =72X60=200X43=18X500=600X91 =72X600=三.鞏固練習(xí)1.用自己喜歡的方法計算，看誰算得又快又對?12X70=15X80=3X230=7X 120=15X800=30X23=12 X700=8X1500=300X23=2.拓展練習(xí)15X40=25X40=5X80=15X400=25X400=50X80=150 X 400=250X400=50X800=師：為什么這:些題積1的末尾“ 0”的個一數(shù)與因數(shù)末尾“ 0”的總個數(shù)不一樣呢？得出：用整十、整百數(shù)乘的

35、口算，可以先去掉因數(shù)末尾所有的0后相乘，然后再在乘得的積的末尾添上 0,添上的0的個數(shù)與去掉的0的個 數(shù)相同。.列式計算一個因數(shù)是27,另一個因數(shù)是30,它們的積是多少？45的400倍是多少？200個16的積是多少？.看書，質(zhì)疑提問。四.總結(jié)：談?wù)勀愕氖斋@。師：在計算乘整十、整百數(shù)時，我們可以運用推算方法進(jìn)行口算，先把兩個因數(shù)末尾的0去掉后相乘，再在積的后面添上這兩個因數(shù)末尾的 0之和作業(yè)設(shè)計數(shù)學(xué)練習(xí)冊P5板 書 設(shè) 計用兩位數(shù)乘30 X92=方法1:方法2:3 X 92=2763 X 92=276 30義92=2760 276 義10=2760第二教時兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘教學(xué)內(nèi)容： 1314

36、頁教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過讓學(xué)生在計算前先對結(jié)果進(jìn)行估算的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。2 自主探索兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法， 培養(yǎng)學(xué)生的算法思維。教學(xué)重點：兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法教學(xué)難點：能正確的對算法優(yōu)化。核心目標(biāo)： 讓學(xué)生自主探索兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法， 并能正確的對算法優(yōu)化。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件；小黑板教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)口算50X71 =13X40=13X4+17X 4=18X20=25X80=12X3+12X 7=500 X 16=210X20=25X4X3=32X200=125X80=45X2X6=2根據(jù)乘法意義列出算式2 個 12是多少？2） 30 個 12 是多少

37、？2 個 12與 30個 12 的和一共是多少？師：今天我們要觀看動物運動會，小動物們將會為大家表演什么節(jié)目呢？讓我們一起來欣賞吧！探究1多媒體呈現(xiàn)主題圖（1）從題中信息你能列出算式嗎？ （14X 12）你能估算出大約有多少只小刺猬參加了團(tuán)體操比賽？獨立思考后，說說估算的方法。引導(dǎo)學(xué)生用算式的意義來估算。如 10 個 12 是多少？ 20 個 12 是多少？ 14個 12 的結(jié)果更接近多少？（120）師：究竟有多少只小刺猬參加了團(tuán)體操比賽，大家試一試計算一下。2自主探索兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法獨立嘗試計算。小組交流計算方法。匯報展示計算方法。方法 1: 14X 12=14X 2X6 =28

38、X 6 =168方法 3: 14X12=14X 10+14X 2方法 2: 14X12=14X 3X4=42X4=168方法 4： 14X 12=10X 12+4X 12二16821X16講評：(1)14頁練習(xí)）53X67.鞏固練習(xí).先估算，再計算。32X3345X27.怎樣簡便就怎樣計算25X2444X253199X23X76102 X24二168方法 5: 14X12=20X 12-6X12=240-72 =168師：（1）同學(xué)們計算的都正確，你最喜歡哪一種計算方法呢？為什么？ （2）觀察這些方法，你能發(fā)現(xiàn)什么計算規(guī)律？引導(dǎo)得出：將一個因數(shù)拆分成兩個一位數(shù)相乘的形式；拆分成整十?dāng)?shù)與 一位數(shù)

39、相加的形式；拆分成整十?dāng)?shù)與一位數(shù)相減的形式；將 兩位數(shù)的乘法計算轉(zhuǎn)化為已學(xué)過知識來解決。多媒體呈現(xiàn)14頁，我們的小伙伴都是怎樣計算的，你認(rèn)為哪 一種計算方法比較簡便？.計算（用你掌握的方法進(jìn)行計算）全班練，三人板演。78 X 1543 X37書寫格式是否正確。因數(shù)拆分是否正確合理。計算是否正確。師：（1）（指第3題）能將一個因數(shù)拆分成兩個一位數(shù)相乘的形式進(jìn)行計 算嗎？為什么？（2）用什么方法計算比較簡便？總結(jié)：將一個因數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)與一位數(shù)相加的形式計算比較簡便。.用小丁丁的方法計算（17X2947 X 73四.總結(jié)：.看書1314頁，提問質(zhì)疑。.說說你在計算時有什么體會或收獲?作業(yè)設(shè)計數(shù)學(xué)練

40、習(xí)冊P6板 書 設(shè) 計兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘14X12方法 1: 14X 12=14X 2X6方法 2: 14X 12=14X 3X4方法 3: 14X 12=14X 10+14X2方法 4: 14X 12=10X 12+4X 12方法 5: 14X 12=20X 12-6X12第三教時兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容： 1214 頁教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確熟練到進(jìn)行整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算。2能熟練掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法，教學(xué)重點：用比較簡便的方法正確計算兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘教學(xué)重點：用比較簡便的方法正確計算兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘 核心目標(biāo)： 用比較簡便的方法，熟練并能正確的計算兩位數(shù)與兩位

41、數(shù)相乘 教學(xué)準(zhǔn)備 ：小黑板教學(xué)過程：一基本練習(xí)1 口算17X40=58X30=30X 7+20X 7=170 X 40=300X58=12X9+9X 18=400 X17=580X300=4X6X25=2.根據(jù)38X23=874直接寫出下列各式的積380 X 23=38X230=3800X23=38X2300=380X 230=3800X230=3先估結(jié)果，再計算（每個小組選擇2 題完成）67X 2188X25如： 67 個 21 大約是( )47X2960 X 21=()70 X 21=（）之間，接近（67X 21的結(jié)果在（）與（要求：獨立思考后完成，集體評議。.綜合練習(xí)填空120X50的積

42、末尾有（）個零。2）最大的三位數(shù)乘最小的兩位數(shù)積是（） 。3）兩位數(shù)乘兩位數(shù)積可能是（） 。36X12+ （）義 12=12002選擇（ 1）甲數(shù)是 25 個 25 相加，乙數(shù)是25 個 25 相乘，甲數(shù)與乙數(shù)相比（ ）A. 甲大于乙 B. 甲小于乙 C. 甲等于乙25 X 32簡便算法是（）A.25X30X 2B.25 X4X8C.25 X 30+2D.20 X 32+5X 32（3）與13X 13+17X 13相等的算式是（）A. 13X20X13 B.13 X2+17X13 C.13 X （13+17） D.13 X3X17 3列式計算25 的 32 倍是多少？120 乘 37，積是多少

43、？125 個 24 連加的和是多少？4找規(guī)律填得數(shù)25X25=62535X35=122545X45=2025 TOC o 1-5 h z 55X55=()65X65=()75X75=()85X85=()95X95=()105X 105=()。要求：邊講邊議。三.課內(nèi)練習(xí).你可以怎樣計算下列各題82X1632 X7797 X2325 X24要求：用比較簡便的方法計算。.應(yīng)用題；(1)店有25箱毛巾，每箱有20包，每包有8條，共有毛巾多少條?(2)件上衣78元，一條褲子70元，買40套這樣的衣服需要多少錢? 要求：用兩種方法解答。四.總結(jié)：.在整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算中你想提醒同學(xué)們注意什么問題

44、？。2,兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算中你能用比較簡便的方法正確計算嗎？作數(shù)學(xué)作業(yè)單板兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習(xí)課業(yè)書先估結(jié)果，再計算67X21 =設(shè)設(shè)60X21=()計計70X21=()67 X 21的結(jié)果在()與()之間，接近()。第四教時兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘教學(xué)內(nèi)容：1516頁 教學(xué)目標(biāo)：1.掌握因數(shù)是兩位數(shù)乘法的計算方法，能正確的進(jìn)行乘法筆算.理解用因數(shù)十位上數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的十位對齊的道理。.知道乘得的數(shù)滿幾十，需向前一位進(jìn)幾。.通過讓學(xué)生親歷兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算過程，培養(yǎng)學(xué)生的算 法思維。教學(xué)重點：兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計算方法教學(xué)難點：理解用因數(shù)十位上數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的十位

45、對齊的道理。核心目標(biāo)：理解用因數(shù)十位上數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的十位對齊的道理； 從 而能讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的筆算計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí). 口算3X2617X327X42 X8+44 X4+66 X8+7 TOC o 1-5 h z 15X924X525X64X1636X228X4.列豎式計算9X26243 X 7師：說說你的筆算方法是什么?.師：我們已能熟練地筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，今天我們共同學(xué)習(xí)兩位數(shù)與兩位數(shù)的豎式計算(板題) .探究1.嘗試豎式計算 43 X37(1)獨立嘗試用豎式計算(2)小組討論交流：你是怎樣用豎式計算的？啟發(fā)思考、討論：

46、先算什么？再算什么？最后算什么？板書： 43X 37301先算7X4312 90-.再算30X4315914 最后算301+1290(3)觀察交流：L這個“0”可以省略不寫嗎？為什么？(4)試說一說用豎式計算的計算過程得出：用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就要和哪一位對齊。.看書15頁，理解筆算的過程和算理。師：為什么用十位上的數(shù)乘43,乘得的積的末位就要和乘數(shù)的十位對齊?.試一試，把下面各題做完整。(三人板演，全班試練15頁)55 X 44=X 4412X23=27 X23=122755X 23X 23講評：（1）積的書寫位置是否正確。（2）計算中積的進(jìn)位問題是否正確。（3）計算結(jié)果是

47、否正確。師：計算時應(yīng)注意什么問題？三.鞏固練習(xí)1.填空4 2X 1 2 TOC o 1-5 h z 先算（）X （）再算（）X （）最后算（）+ （）.先估結(jié)果，再用豎式計算（16頁練習(xí)）14X2278 X22.找出錯誤，并說出理由。12121212X 23X 23X 23X 2336243636423624+ 24 45638460276.總結(jié)：.怎樣用豎式計算兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘？.計算時應(yīng)注意什么問題？.課內(nèi)練習(xí).練一練（16頁練習(xí)）16X2268 X2468 X4668 X 68.動物醫(yī)院：請你為它們治?。?6頁練習(xí)）作業(yè)設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)冊P7板 書 設(shè) 計兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘（筆算）43X

48、37301先算7X431290_再算30X43 1591最后算301+1290第五教時兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：1516頁 教學(xué)目標(biāo)：1.能正確的進(jìn)行因數(shù)是兩位數(shù)乘法的進(jìn)位筆算.理解用因數(shù)哪一位上數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的哪一位對齊的 道理。.培養(yǎng)學(xué)生在計算前先估算的意識，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的進(jìn)位計算。教學(xué)難點：理解用因數(shù)哪一位上數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的哪一位對齊的道理。 核心目標(biāo)：理解用因數(shù)哪一位上數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的哪一位對齊的道理; 從而能讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的進(jìn)位計算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一.基本練習(xí). 口算3 X6

49、+86 X7+97 X4+46 X4+6 TOC o 1-5 h z 6X6+73X6+52X4+33X4+87X8+74X4+48X9+86X8+8.把下面各題做完整。364569X 24X 68X 29144360621.獨立完成練習(xí)冊第8頁的1。.請你當(dāng)醫(yī)生。264378X 24X 85X 52842151565233439 6043555546正確的計算是：要求：獨立解答。.綜合練習(xí).先列式，不用計算，你能正確說出每一位積的末位數(shù)嗎?42個23是多少？ TOC o 1-5 h z 算式是（）第一步積的末位數(shù)是（）第二步積的末位數(shù)是（）48的72倍是多少？算式是（）第一步積的末位數(shù)是（）

50、第二步積的末位數(shù)是（）.你很快把上面9個數(shù)填在下面適當(dāng)?shù)姆娇騼?nèi)。306 266 255208221601653613311 x 3二口12X 5二口13X 17二口14X 19=口15X 11二口16x 13二口17X 15=口18X 17二口19義 19二口師：說出填的理由。3.看算式，不用計算，說出錯在哪里，為什么？（1） 27 X 36=978（2） 83 X74=642（3） 34 X26=18844.獨立完成練習(xí)冊第8頁的2 （任選兩題）5.填空兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘，積可能是（）位數(shù)或（）位數(shù)，最大的積是（），最小的積是（）。三.試一試;.適當(dāng)?shù)臄?shù)，使等式成立。ABX BA 444.計

51、算下面各題，找到因數(shù)是11的乘法，積有什么特點? TOC o 1-5 h z 43X1154X1162X1148X1189X1178X11得出：總結(jié)（作業(yè)設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)冊P8板 書 設(shè) 計兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習(xí)課（進(jìn) 位）把卜面各題做完整。364569X 24X 68X 29144360621第六教時兩位數(shù)與三位數(shù)相乘教學(xué)內(nèi)容 ： 17 18 頁教學(xué)目標(biāo) ： 1. 掌握兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計算方法，能正確的進(jìn)行乘法筆算。2理解用因數(shù)哪一位上數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的哪一位對齊道理。3知道乘得的數(shù)滿幾十，需向前一位進(jìn)幾。4 培養(yǎng)學(xué)生在計算前先估算的意識，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。教學(xué)重點：兩位數(shù)與三位數(shù)

52、相乘的計算方法教學(xué)難點：積的定位、積的進(jìn)位問題。核心目標(biāo) ： 理解用因數(shù)哪一位上數(shù)去乘， 得數(shù)的末位和因數(shù)的哪一位對齊的道理；從而能讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的進(jìn)位筆算計算。教學(xué)準(zhǔn)備 ：幻燈片、小黑板教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)1 口算11X5016X4018X700140 X506X2+83X7+46X8+74X8+970 X1340 X1804 X7+56 X6+67+5+88+9+79+6+52先估算結(jié)果，再計算34X2643 X56師： （ 1）說說計算步驟是什么？（ 2）計算中需要注意什么問題？師： 這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的計算， 看小動物又為我們準(zhǔn)備了什么？.探究1 幻燈呈現(xiàn)17 頁主

53、題圖。說說主題圖提供了什么信息？獨立列式估一估小松鼠為運動員們一共送來了多少袋牛奶？28X112=28X112大約是（20X 112=（）30 X 112=（）28X112的結(jié)果在（2自主探究，嘗試計算。獨立思考，嘗試計算。小組交流計算方法。匯報展示：方法 1: 28X112）和（ ）之間，接近（方法 2: 28X112=20 X112+8X 112=30 X112-2X112=2240+896=3360-224=3136=3136方法3:28X 112方法4: 112 X 28 TOC o 1-5 h z 56896282242831363136.觀察交流：哪個豎式在計算的時候比較簡便？為什

54、么？ 師：(1)說說豎式計算的過程。(2)計算中需要注意什么問題？.試一試；(18頁練習(xí))三人板演，全班練。124 X12=376 X34=25 X 333=124376333X 12X 34X 25講評：(1)積的定位問題。(2)積的進(jìn)位問題。(3)結(jié)果是否正確。師：同桌互相交流計算中應(yīng)注意的問題是什么？三.鞏固練習(xí)1.填空 TOC o 1-5 h z 3 6 44 8 1X 5 6 481的（ 481的（ 47,積是多少?X 2 8 （）x （）（）X （） .列式計算一個因數(shù)是129,另一個因數(shù)是72個513相加的和是多少？把212擴(kuò)大78倍是多少？.試一試：用豎式計算463X 2231

55、34 X 227師：(1)說說豎式計算的過程。(2)用因數(shù)百位上的數(shù)去乘，積的末位為什么要和百位對齊?四.總結(jié)(略)五.課內(nèi)練習(xí).先估結(jié)果，再計算。57X242352 X 78555 X64.計算下列各題23X25+364567 X 27-8363050+223X 2610000-227 X 15作數(shù)學(xué)作業(yè)冊P板兩位數(shù)匕二位數(shù)相乘業(yè)書方法 1: 28 X 112設(shè)設(shè)=20X112+8X 112=2240+896計計二3136方法 2: 28X 112二30X 112-2X112=3360-224=3136方法3:方法擊28112X 112X 28568962822423 31363136第七教

56、時因數(shù)中有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：18頁 教學(xué)目標(biāo)：1.掌握因數(shù)中有0的乘法計算方法.能正確的進(jìn)行因數(shù)中有0的乘法筆算。.知道用0乘這一步不能漏乘的道理。.培養(yǎng)學(xué)生在計算前先估算的意識，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握因數(shù)中有0的乘法的計算方法教學(xué)難點：用0乘這一步不能不乘的道理。核心目標(biāo)：知道用0乘這一步不能漏乘的道理，讓學(xué)生能正確的進(jìn)行因數(shù)中有 的乘法筆算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí). 口算32+00 X459+0+75+4+9 TOC o 1-5 h z 2X2417X5300 X00X06X7+76X8+94X2+97X8+6.用豎式計算(兩人板演，全班練)481 X 28246

57、X 35講評：(1)積的定位問題。(2)積的進(jìn)位問題。(3)結(jié)果是否正確。師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的計算，板題：因數(shù)中間有0的乘法計算二.探究.因數(shù)中間有0的乘法 出示：54X807 (1)估一估，積大約是多少？ (2)嘗試用豎式計算 (3)同桌互相交流 (4)匯報展示： TOC o 1-5 h z 8078075454X 54X 54X 807X 80734832283783784354035 00432 469843578432469843578 5454X807X8073783780 432432 4357843578小組討論：(1)哪些計算是對的，哪些計算是錯的，為什么？(2)比較不

58、同的計算，你認(rèn)為哪種計算方法比較好，為什么?(3)因數(shù)中間有0的乘法，在計算時應(yīng)注意什么？.練一練：(三人板演，全班練。)206X3458 X403 3004 X46講評：(1)積的定位。(2)用0乘這一步是否不乘。.師生共同小2因數(shù)中有0的乘法計算方法。師強調(diào)：(1)用正確的筆算方法。(2)乘的時候不能漏掉0不乘。(3)注意進(jìn)上來的數(shù)要與0相加。三.鞏固練習(xí)1.練一練：18頁2 .小象想買19箱牛奶，按每箱224元計算，帶4000元錢夠嗎?3.卜回哪一種計算止確，為什么？103103103義105義10551561551510310310315451091510815要求：(1)獨立思考(2

59、)說出思考方法。X 105小結(jié)：(1)用0乘這一步不能不乘。(2)用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就要和哪一位對齊四.總結(jié)：說說因數(shù)中間有0的計算需要注意什么?作數(shù)學(xué)作業(yè)冊P9板因數(shù)中后0的乘法業(yè)書481X28= 246 X 35= 54 X 807=設(shè)設(shè)計計第八教時因數(shù)末尾都有0的乘法 教學(xué)內(nèi)容：1920頁 教學(xué)目標(biāo)：1.理解因數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法2,能正確掌握因數(shù)末尾有0的乘法筆算書寫格式。.鼓勵算法多樣化。.培養(yǎng)學(xué)生在計算前先估算的意識，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。教學(xué)重點：因數(shù)末尾共有幾個0,就在積的末尾添上幾個00教學(xué)難點：乘得的積的末尾也有0,易與添上的0相混淆。核心目標(biāo)：理解因數(shù)末尾有

60、0的乘法的簡便算法，讓學(xué)生能正確掌握因數(shù)末尾都 有0的乘法筆算書寫格式。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片；小黑板。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)口算28 X400300*24X 17X50*1550016X60X25X30040X20*20 義5010X 100(3)小組交流。(4)匯報展示：方法 1: 150X200 =150X2X100=300X100=30000方法3:150150方法5:15 X 2=30X 2=300X200=30000方法4:15015X2=30X 200=30000150義200方法6:x000300000003001502003 0方法6: 1 5 0X 2 0 00 0 0師：（1）這些