精選天津市五年級下冊-勞動與技術教案(表格)有設計意圖

1、天津市五年級下冊-勞動與技術教案(表格)有設計意圖PAGE PAGE 63別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 1 課時 授課日期 教學內容： 扎燈籠 一、教學目標：知識與技能知識目標：通過本課活動，學會制作燈籠的根底步驟和方法 過程與方法能力目標：通過實踐活動，學會制作燈籠的根本步驟和方法，提高使用工具、捆扎以及裱糊等操作技能。 情感、態(tài)度、價值觀：通過自主選擇造型、顏色和裝飾材料，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，開展審美情趣和創(chuàng)新意識。 二、教學重點： 學會制作燈籠的根本步驟和方法，形成初步的技能 三、教學難點：初步掌握骨架綁正扎牢的方法以及整潔裱糊的技巧。 教具準備： 竹條、鐵絲、線 、剪刀、膠水、 線繩

2、、彩紙 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法 六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計意圖一、導入課題按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞。 我國傳統(tǒng)的節(jié)日元宵節(jié)中就有觀燈的習俗，對于元宵節(jié)同學們有所了解嗎？通過讓學生觀察引起學生制作興趣，為學生更好的學習打下根底。二、講授新知學生認真聽講按照老師教的步驟學習扎燈籠教師邊做示范邊講解制作方法1用細鐵絲綁扎成兩個相同的正六邊形骨架。2把兩片正六邊形骨架連接起來。在底面中間綁扎一根稍寬的竹條放蠟燭用。3系好吊燈線繩。4先裱糊燈的側面，然后

3、再裱糊燈的前后兩面5裝上一些吊穗兒。通過學生動手制作檢驗學生學習效果，并開闊思維拓展知識，發(fā)揮學生想象能力和知識的運用能力。三、動手操作小組分工合作，一起制作根據自己的想像制作一個造型新穎的燈籠。學生在掌握制方法的同時也體味到了發(fā)現(xiàn)的快樂，動手能力和自信心都得到加強。四、展示評價1、自評、互評、小組進行評價，評出作品最優(yōu)秀的學生2.評出最正確小組。組織作品進行展示，說說優(yōu)點，教師發(fā)放獎勵。通過評價，為學生提供展示自己的時機，讓學生體驗成功的快樂與滿足感，學生的自信心得到增強五、作業(yè)設計學生完成作業(yè)和自己的父母一起制作燈籠聯(lián)系實際生活做課后延伸。六、課堂歸納小結： 通過本課活動，學會制作燈籠的根

4、底步驟和方法，培養(yǎng)學生健康向上的生活情趣，開展學生豐富的想象力和動手操作能力。 七、板書設計或知識體系：扎燈籠1用細鐵絲綁扎成兩個相同的正六邊形骨架。2把兩片正六邊形骨架連接起來。在底面中間綁扎一根稍寬的竹條放蠟燭用。3系好吊燈線繩。4先裱糊燈的側面，然后再裱糊燈的前后兩面5裝上一些吊穗兒。八、教學反思：自我評價 別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 1 課時 授課日期 教學內容：_ 做防蠅罩_ 一、教學目標：知識與技能知識目標：學習制作防蠅罩的方法，培養(yǎng)學生的動手實踐能力、收集信息的能力。學習使用尖嘴鉗。 過程與方法能力目標：通過探究、實踐學習制作防蠅罩的方法。使學生獲得積極的勞動體驗 情感、態(tài)度、價

5、值觀： 培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣。 二、教學重點： 學習制作防蠅罩的方法 三、教學難點： 學習制作防蠅罩的方法 教具準備： 14號鉛絲3米，65厘米X65厘米窗紗一塊，線，尖嘴鉗、剪刀、針 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法 六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計意圖一、導入課題學生觀察：防蠅罩用了哪些材料。鉛絲，窗紗、線蒼蠅身上帶有許多細菌，如果落在實物上會傳染給人類很多疾病。利用防蠅罩保護食品衛(wèi)生是一個簡單可行的好方法。出示防蠅罩 通過讓學生觀察引起學生制作興趣，為學生更好的學習打下根底。二、講授

6、新知動手操作動手實踐教師隨時指導并提醒注意學生平安。小組合作，完成作品1、講解制作所需材料及工具2、教師邊做示范邊講解制作方法1用尖嘴鉗把鉛絲截成84厘米1根、50厘米4根、16厘米1根。2把84厘米長的鉛絲彎成一個圓圈，銜接處用尖嘴鉗擰牢。3把4根50厘米長的鉛絲擺成米字，在交叉處用16厘米長的鉛絲纏繞固定，并做成一個小圓環(huán)。4把米字支架的8個頂端分別固定在圓圈上，用尖嘴鉗擰牢。通過學生自己動手實際操作，通過小組合作的方式，討論交流，大膽嘗試，共同完成任務，培養(yǎng)學生合作競爭的意識。三、展示評價1、自評、互評、小組進行評價，評出作品最優(yōu)秀的學生2.評出最正確小組。組織作品進行展示，說說優(yōu)點，教

7、師發(fā)放獎勵。獎勵機制，激發(fā)興趣，增強操作活動的參與度，小組評價，選出作品最棒的學生鼓勵。四、作業(yè)設計學生完成作業(yè)和家長一起制作防蠅罩聯(lián)系實際生活做課后延伸。六、課堂歸納小結：五年級的學生已經初步具有了動手的能力，對本課他們會有濃厚的興趣。在查找資料的過程中，他們可以了解在學習過程中，他們能掌握動手制作的方法；在勞動中，能感受到生活與勞動的實際意義。通過本課的學習，學會制作防蠅罩的方法，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高動手實踐能力。 七、板書設計或知識體系：做防蠅罩八、教學反思：自我評價 別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 1 課時 授課日期 教學內容： 泥 塑 小 工 藝 一、教學目標：知識與技能知識目標

8、：通過本課學習，探究泥塑的根本造型方法。 過程與方法能力目標：引起學生對仿陶工藝和泥貼浮雕的興趣。 情感、態(tài)度、價值觀：開展學生的形象思維和動手能力。 二、教學重點：探究泥塑的根本造型方法。 三、教學難點：探究泥塑的根本造型方法。 教具準備： 紙黏土、厚紙板，廣告色、泥塑工具、毛筆、刻刀 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法 六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計意圖一、導入課題學生觀察、思考這幾件是泥塑工藝作品。其中有用泥貼工藝制成的“浮雕，有塑后彩繪的仿古瓶，還有現(xiàn)代風格的花插。通過讓學生觀察引起學生

9、制作興趣，為學生更好的學習打下根底。二、講授新知動手操作學生認識制作工具：紙黏土、 厚紙板 泥塑工具、 毛 廣告色 刻刀動手實踐教師隨時指導并提醒注意學生平安。學生討論制作方法小組合作完成作品教師邊做示范邊講解制作方法1仿陶罐的制作過程A 塑泥坯。先將紙黏土揉成球狀，然后通過壓、團、捏等方法塑出自己想要的形狀來。B 雕刻圖案。用泥塑工具刻上自己喜愛的圖案。C 陰干。D 著色。把陰干后的泥塑用廣告色涂上底色，干后再用彩筆描繪，也可在泥塑外表涂上鞋油，用干布打磨直至發(fā)亮。通過合作學習的方式探究新知。通過布置任務激發(fā)興趣，體驗成功的喜悅。四、展示評價1、自評、互評、小組進行評價，評一評誰的作品美觀新

10、穎。2.評出最正確小組。組織作品進行展示，說說優(yōu)點，教師發(fā)放獎勵。獎勵機制，激發(fā)興趣，增強操作活動的參與度，小組評價，選出作品最棒的學生鼓勵。五、作業(yè)設計學生完成作業(yè)和家人一起創(chuàng)作泥塑小工藝聯(lián)系實際生活做課后延伸。六、課堂歸納小結： 通過本課學習，探究泥塑的根本造型方法。引起學生對仿陶工藝和泥貼浮雕的興趣。 開展學生的形象思維和動手能力。 七、板書設計或知識體系：泥 塑 小 工 藝仿陶罐的制作過程A 塑泥坯 B 雕刻圖案 C 陰干 D 著色。八、教學反思：自我評價 別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 1 課時 授課日期 教學內容：_ 制作小臺燈_一、教學目標：知識與技能知識目標：掌握小臺燈的制作方法。

11、 過程與方法能力目標：通過設疑解疑、觀看微視頻的方式掌握制作方法、突破重難點，通過小組合理分工，在充分探究的根底上完成制作。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生科學精神和動手實踐能力。 二、教學重點： 掌握小臺燈的制作方法。 三、教學難點：保證主體穩(wěn)定，實現(xiàn)照明功能。 四、教具準備： 1、2.5伏小電珠一個、電珠燈口架一個、金屬絲一根、塑皮導線兩根、一號電池兩節(jié)、電池盒一個、紙杯兩個。 2、工具：剪刀、筆桿、膠棒、透明膠布、雙面膠布。 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法 六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計

12、意圖一、導入課題學生思考答復下列問題1、欣賞生活中的臺燈造型各異，說一說想到了什么？2、觀看動畫中的臺燈像機器人一樣，說一說還想到了什么？3、出示5盞教具小臺燈整齊地排列在講臺上，說一說又想到了什么？ 板書：小臺燈營造氣氛導入新課二、講授新知動手操作分工合作，動手實踐，鼓勵創(chuàng)新：一組內成員再次動腦討論所需材料，完善設計方案。二限定15分鐘，出示合作要求，開始制作。三動手實踐示范引領，技法學習，目標導學：一師生一起走進燈具城，挑選喜歡的臺燈。二制作獨具特色的燈罩。1展示同學課下完成的燈罩設計，說說想做成什么樣的燈罩？2燈罩的大小、形態(tài)、顏色、材質各不相同，但相同的是燈罩頂端要預留一個能將燈口穿過

13、的孔。3.教師演示組裝臺燈通過合作學習的方式探究新知。通過布置任務激發(fā)興趣，體驗成功的喜悅。四、展示評價評選出“最美觀“最實用“最受歡送三個獎項組織作品進行展示，說說優(yōu)點，教師發(fā)放獎勵。獎勵機制，激發(fā)興趣，增強操作活動的參與度，小組評價，選出作品最棒的學生鼓勵。五、作業(yè)設計學生完成作業(yè)和家人一起制作小臺燈聯(lián)系實際生活做課后延伸。六、課堂歸納小結： 只要我們善于觀察、勤思考、多多動手、愛總結，不久的將來，你們都會成為小臺燈的制作高手，未來還有可能成為創(chuàng)造家！科學家！也許市場上第一盞銷售的機器人小臺燈就是你創(chuàng)造的呢！ 七、板書設計或知識體系：制作小臺燈特點準備組裝底座要重 檢測元件小電珠與燈罩高度

14、適中 制作燈罩 導線與支架連接牢固制作支架 支架與底座電路暢通 制作底座接通與調試八、教學反思：自我評價 別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 1 課時 授課日期 教學內容： _小蔥栽培_ _一、教學目標：知識與技能知識目標： 學習小蔥栽培的方法 過程與方法能力目標： 學習簡單的土培方法，獲得真實的情感體驗，提高種植技能 情感、態(tài)度、價值觀：平安使用勞開工具，標準操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。 二、教學重點： 種子放在盤中的濕布中間發(fā)芽時，要注意保持布的濕潤，但不能用水浸泡。 三、教學難點： 栽種后要定期用浸灌法澆水，保持土中的水粉，并防止強日光照射。 四、教具準備： 蔥籽兒數粒、沙土、普通壤土、水 水杯、

15、布、瓷盤、一次性紙杯、十字改錐、臉盆 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法 六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計意圖一、導入課題學生答復小蔥是一種常見的蔬菜，你能舉例說說它在配菜中的用途和主要吃法嗎？營造氣氛導入新課二、講授新知動手操作1、學生自學。 2、學生認真聽教師講解3、交流操作步驟。 4、巧思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。 5、實踐操作，分工合作 6、各小組進行種植小蔥 7、教師巡視指導。出示幻燈片，教師講解種植過程。講解技術要點1、發(fā)芽溫度為15-20度，冬季應將它放在溫暖的室內，

16、夏天可放在陽臺半日照的地方。2、播種時如果覆蓋的土壤不夠，就會長得東倒西歪。3、為了保證蔥芽的嫩脆，不可放在日光下。通過觀察幻燈片的內容讓學生直觀的學習知識，培養(yǎng)學生的觀察能力。四、展示評價1、自評、互評、小組進行評價，評一評誰的作品美觀新穎。2.評出最正確小組。組織作品進行展示，說說優(yōu)點，教師發(fā)放獎勵。獎勵機制，激發(fā)興趣，增強操作活動的參與度，小組評價，選出作品最棒的學生鼓勵。五、作業(yè)設計學生完成作業(yè)下課和家長一起栽培小蔥聯(lián)系實際生活做課后延伸。六、課堂歸納小結：通過本課活動，我們學習和體驗了小蔥栽培的方法，掌握了簡單的栽培方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。 七、板書設計或知識體系：小

17、蔥栽培每日觀察一次，做好觀察記錄八、教學反思：自我評價 別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 1 課時 授課日期 教學內容： 插花 一、教學目標：知識與技能知識目標： 學習簡單的插花方法，掌握初步的插花技能。 過程與方法能力目標：1通過學習簡單插花的過程，培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力。 2通過合作探究式學習，學會工具的使用，初步掌握花材處理、插花造型設計以及插花制作的一般方法。 情感、態(tài)度、價值觀：增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強學生的集體協(xié)作精神，同時對學生進行平安和環(huán)境衛(wèi)生教育。 二、教學重點： 學習簡單的插花方法 三、教學難點： 掌握初步的插花技能 四、教具準備： 新鮮花材、花泥或花

18、瓶 刀、剪、鐵絲或細線、大頭針或訂書釘 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法 六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計意圖一、導入課題喜歡看老師播放鮮花視頻同學們，今天我為大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥?，鮮花大家喜歡嗎？在我們的生活中，隨處可見鮮花這位朋友，因為她能為我們凈化空氣，美化環(huán)境，陶冶人們的情操。營造氣氛導入新課二、講授新知動手操作出示制作要求：各組應分工合作完成作品。為自己的作品起個名字出示平安提示：使用刀具要注意平安。做完后工具放回收納筐；操作完成后廢棄物要用報紙包好，保持環(huán)境衛(wèi)生。請欣賞幾種東西方

19、式插花作品。東方式插花、西方式插花。教師利用幻燈片講插花的方法和步驟。1構思、設計插花的造型。2選擇花材。3根據構思、設計，將花材修剪成所需長短、形狀，并將花枝的末端剪成斜面。4插入裝有花泥的花器中。鐵絲、大頭針可用于葉子或枝條彎曲造型的固定。5整理。6給作品命名。以情境帶動學生觀察和思考，感受教學主題。四、展示評價1、自評、互評、小組進行評價，評一評誰的作品美觀新穎。2.評出最正確小組。組織學生的插花作品進行展示，說說優(yōu)點，教師發(fā)放獎勵。以分析和點評的方式，讓學生主動參與，形成教學討論，自己找答案，強化學生對插花的了解。五、作業(yè)設計學生完成作業(yè)和家人一起制作小臺燈聯(lián)系實際生活做課后延伸。六、

20、課堂歸納小結： 這一盆盆的插花作品都表達了你們辛勤的勞動，看到這些作品，你的心情如何？學生說說出了自己的真情實感，在短短的時間內 你們就能熟練的掌握插花技能，為生活增添了美。那么，還可以怎樣利用插花豐富我們的生活呢？之所以插花能豐富我們的生活，這與我們祖國的和平盛世是分不開的，就讓我們懷著一顆感恩的心來感謝我們偉大的祖國，我相信大家通過這花與草的構筑，定會將我們的生活裝點得更加美好。 七、板書設計或知識體系：插 花 1構思、設計 2選材：花材 花器 花泥花插3插主枝，搭建造型。 4插副枝，整理、裝飾。八、教學反思：自我評價 別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 1 課時 授課日期 教學內容： 制作集郵冊

21、 一、教學目標：知識與技能知識目標：學習制作簡易集郵冊，培養(yǎng)學生集郵興趣 過程與方法能力目標：通過集郵，獲取更多的自然科學和社會科學知識 情感、態(tài)度、價值觀： 提高鑒賞能力和創(chuàng)造能力。 二、教學重點：利用尺、刻刀進行直線切割。 玻璃紙平整嵌入。 封面裝潢。 三、教學難點： 利用尺、刻刀進行直線切割。 玻璃紙平整嵌入。 四、教具準備： 28厘米13厘米、27厘米12厘米白卡紙各一張、27厘米10厘米玻璃紙一張剪刀、小刻刀、尺、膠水 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法 六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計

22、意圖一、導入課題學生觀察郵票是一個充滿了知識和趣味的世界，人們形象地把它們稱為“小型百科全書。你們看，這些小小的郵票多像一扇扇認識世界的小窗口啊！通過讓學生觀察引起學生學習興趣，為學生更好的學習打下根底。二、講授新知動手操作1、學生自學。 2、學生認真聽教師講解3、交流操作步驟。 4、巧思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。 5、實踐操作，分工合作 6、各小組制作集郵冊 7、教師巡視指導。1把27厘米12厘米的卡紙剪成12厘米9厘米的三張紙片2在每張紙片上分別畫上切割線，并沿線刻開。3把玻璃紙剪裁成9厘米2.5厘米的小條。把刻好的卡紙反過來，從反面一次嵌入玻璃紙條4把3張加工后的卡紙粘到

23、28厘米13厘米的卡紙上。然后畫上折線。按現(xiàn)先右后左的順序向內折5繪制封面通過這一環(huán)接獲取更多的課外知識，提高學生的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。四、展示評價1、自評、互評、小組進行評價，評一評誰的作品美觀新穎。2.評出最正確小組。組織作品進行展示，說說優(yōu)點，教師發(fā)放獎勵。獎勵機制，激發(fā)興趣，增強操作活動的參與度，小組評價，選出作品最棒的學生鼓勵。五、作業(yè)設計學生完成作業(yè)和家人一起制作集郵冊聯(lián)系實際生活做課后延伸。六、課堂歸納小結： 通過本節(jié)課的學習，學會了制作簡易集郵冊，培養(yǎng)學生集郵興趣。通過集郵，獲取了 更多的自然科學和社會科學知識，提高鑒賞能力和創(chuàng)造能力。 七、板書設計或知識體系：制作集郵冊八、教

24、學反思：自我評價 別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 1 課時 授課日期 教學內容： 平衡小實驗 一、教學目標：知識與技能知識目標： 初步認識平衡現(xiàn)象，學會做平衡小實驗的方法 過程與方法能力目標： 提高動手能力和聯(lián)想能力 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學生的科學探究精神 二、教學重點： 通過本課活動，培養(yǎng)學生的科學探究精神，初步認識平衡現(xiàn)象，學會做平衡小實驗的方法，提高動手能力和聯(lián)想能力。 三、教學難點： 學會做平衡小實驗的方法，提高動手能力和聯(lián)想能力。 四、教具準備： 泡沫海綿一塊約2厘米見方、細鐵絲2根約15厘米、牙簽一根、橡皮泥兩塊、水杯一只 。 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法

25、六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計意圖一、導入課題學生認真觀察答復老師問題雜技演員走鋼絲的時候，雙手常常要橫握一根長桿，你知道這根長桿起什么作用嗎？“不倒翁船夫這類的玩具，你玩過嗎？通過讓學生觀察引起學生興趣，為學生更好的學習打下根底。二、講授新知動手操作1、學生自學。 2、學生認真聽教師講解3、交流操作步驟。 4、巧思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。 5、實踐操作，分工合作 6、各小組制作集郵冊 7、教師巡視指導1用剪刀把泡沫海綿剪成圓球狀，將牙簽從中間穿過。試著把它立在桌面上，松開手，看看立得住嗎2將

26、細鐵絲分別插入海綿球的兩側。松開手，看它能立多長實踐。3將橡皮泥分別團成兩個球，在鐵絲的兩端各插上一個?？纯催@次能否立住4如果將鐵絲彎度加大，使像皮球低于牙簽底端，下面倒放一只杯子，這時它還會倒下來嗎？注重讓學生自主探索，主動地構建知識結構。以學生為主體，讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成果，體驗成功的喜悅。調動每一個學生的積極性四、展示評價1、自評、互評、小組進行評價，評一評誰的作品美觀新穎。2.評出最正確小組。組織作品進行展示，說說優(yōu)點，教師發(fā)放獎勵。獎勵機制，激發(fā)興趣，增強操作活動的參與度，小組評價，選出作品最棒的學生鼓勵。五、作業(yè)設計學生完成作業(yè)和家人一起做平衡小實驗聯(lián)系實際生活做課后延伸。

27、六、課堂歸納小結： 通過本課活動，培養(yǎng)學生的科學探究精神，初步認識平衡現(xiàn)象，學會做平衡小實驗的方法，提高動手能力和聯(lián)想能力。 七、板書設計或知識體系：平衡小實驗八、教學反思：自我評價 別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 1 課時 授課日期 教學內容： 找“缺點 一、教學目標：知識與技能知識目標： 列舉缺點實際上是發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造創(chuàng)造正是為了解決存在的問題 。 過程與方法能力目標： 培養(yǎng)和開展學生的創(chuàng)造性思維能力。 情感、態(tài)度、價值觀： 啟發(fā)學生克服思維上的惰性，追求創(chuàng)新和改革。 二、教學重點： 對物品“吹毛求疵的態(tài)度深究缺點 三、教學難點： 從各個不同角度去觀察、 去質疑。把自己要說的問題用圖表示出來

28、四、教具準備： 多媒體 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法 六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計意圖一、導入課題小組討論 小組匯報在我們的日常生活中，所使用的東西不可能都是十全十美的。他們都或多或少存在著這樣或那樣的“缺點，許多創(chuàng)造創(chuàng)造都是從找“缺點，入手的。請看大屏幕，這些物品是通過找到那些缺點猜得到改良的創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣二、講授新知動手操作你的創(chuàng)造目標是什么，要改良什么商品的什么缺點與缺乏，通過什么途徑和方法去解決，畫出商品圖或改良后的樣品圖。想一想，結合日常生活你還能舉出類似的例子嗎？用圖表示

29、出來。對物品要從各個不同角度去觀察、去質疑。例如，不方便、不節(jié)能、不美觀、不輕巧、不省料、不平安等。把自己要說的問題用圖表示出來。說一說，把你打算創(chuàng)造創(chuàng)造的課題用文字和圖示表示出來，在小組內說一說通過合作學習的方式探究新知。通過布置任務激發(fā)興趣，體驗成功的喜悅。四、展示評價成果展評，小組內誰最善于發(fā)現(xiàn)商品的缺點，并能夠提出合理可行的解決方案。成果展評，小組內誰最善于發(fā)現(xiàn)商品的缺點，并能夠提出合理可行的解決方案。獎勵機制，激發(fā)興趣，增強操作活動的參與度，小組評價。五、作業(yè)設計學生完成作業(yè)利用課外時間或假日到商場一兩個柜臺做一次商品調查，發(fā)現(xiàn)某些商品存在的缺點和缺乏，確定自己創(chuàng)造創(chuàng)造的課題。聯(lián)系實

30、際生活做課后延伸。六、課堂歸納小結： 通過本課的學習，培養(yǎng)和開展學生的創(chuàng)造性思維能力通過學習“缺點列舉法啟發(fā)學生克服思維上的惰性，追求創(chuàng)新和改革。 七、板書設計或知識體系：找“缺點 八、教學反思：自我評價 別山鎮(zhèn)教師備課教案周次 第 課時 授課日期 教學內容：_ 蔬菜調查 _一、教學目標：知識與技能知識目標： 通過本課學習，知道蔬菜分類常識，調查了解蔬菜市場情況 過程與方法能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力和語言交際能力，掌握社會調查的最根本方法 情感、態(tài)度、價值觀：建立比擬項的根本條件和方法。 二、教學重點： 1、調查工作的客觀性和真實性。 三、教學難點： 建立比擬項的根本條件和方法。 四、教具準備

31、： 蔬菜圖片 課件 五、教學方法： 直觀演法法 任務驅動法 自主學習法 六. 教學過程：表達學生自主學習、合作學習、教師點撥在設計意圖中表達重點突出和難點突破學習內容學生活動教師活動設計意圖一、導入課題學生看圖片，說出蔬菜的名稱了解蔬菜栽培方式，就大體了解蔬菜生產的根本方法。這節(jié)課我們學習?蔬菜栽培技術和筐栽蔬菜?出示蔬菜的圖片情境創(chuàng)設,激趣導入二、講授新知動手操作學生說出蔬菜的分類葉菜類塊莖類瓜果類豆類小組合作完成調查表討論通過調查有什么體會小組交流比擬分析學習蔬菜的栽培方式1.露地栽培2.露地早熟栽培3.保護地栽培 學習蔬菜的生產根本技術施肥播種條播、點播、撒播育苗定植中耕 植株調整主要措施有：摘心、整枝、摘葉、束葉、疏花疏果、支架和綁蔓采摘和收獲培養(yǎng)學生自主學習，探索新知的能力。四、展示評價自評、互評、小組進行評價評評誰調查的蔬菜種類多，在小組交流中有獨到見