2015新版六年吉林省家鄉(xiāng)教案

1、第1課、東北話授課內(nèi)容：東北話教學(xué)目標(biāo)：1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活2、認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己家鄉(xiāng)的方言教學(xué)難點(diǎn)：能真正理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備音頻文件說方言龍江劇二人傳。文字資料、圖片以及視頻資料教學(xué)過程：一 、 談話導(dǎo)入: 師：同學(xué)們，還記得賀知章的回鄉(xiāng)偶書嗎?生背誦：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。師：鄉(xiāng)土的芬芳、故園的眷戀、根的追尋這是人類特有的情懷。尤其是那些身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，看到家鄉(xiāng)人，更會感到格外的親切與溫暖。因?yàn)槲覀兙褪窃谶@濃濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情中長長大的。引入

2、課題二、學(xué)習(xí)新知師：先來說說“鄉(xiāng)音”。我國地域遼闊，方言眾多，可以說是“南腔北調(diào)”， 我們的家鄉(xiāng)話叫什么呢?誰知道? 師：誰會說?說一兩個詞語也可以。 (1)說一說東北話。 師：隨著社會的進(jìn)步，方言在我們的生活巾漸漸隱退了，看看你們能把這些東北話翻譯成普通話嗎? 課件出示一些典型的東北方言 (2)發(fā)現(xiàn)了嗎，東北話的特點(diǎn)是什么?為什么很多演員把它運(yùn)用到小品、相聲、評書等藝術(shù)表演之中? 師：東北活最接近普通話，是普通話的基礎(chǔ)方言，是最富親和力的一種語言。 白山黑水養(yǎng)育了我們豪放、熱情的個性，東北話也帶有這一特點(diǎn)。 (3)各地方言都帶有當(dāng)?shù)厝缩r明的性格特征，下面就請大家來聽一聽 課件播放：侯寶林的相

3、聲（4）讀一讀：話說東北話總結(jié) 踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人。在這黑土地上，有我們割舍不斷的鄉(xiāng)土情懷，我們的文化，我們的根就在這里，讓我們共同珍視這筆珍貴的精神財富吧。第2課、通化市授課內(nèi)容：通化市教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到通化市是吉林省的地級市。 2、通過查找資料了解到通化市的經(jīng)濟(jì)教學(xué)重點(diǎn)： 關(guān)注和了解自己所居住的城市，加深對通化的認(rèn)識，從中發(fā)現(xiàn)引以自豪的地方，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，積極地參與設(shè)計、規(guī)劃家鄉(xiāng)的未來。教學(xué)準(zhǔn)備： 通化市地理位置圖、文字資料、圖片以及視頻資料教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望 師：觀賞紅葉視頻，你知道這是哪里嗎？引入課

4、題通過近一段時間的一系列的走訪，調(diào)查和研究活動，一定受益匪淺吧！ 生：當(dāng)然了！ 師：別忘了，好東西要大家一起分享哦！讓我們一起分享交流吧！ 二、交流資料，深化認(rèn)識。 1、交流“通化市概況”： 通化市是吉林省東南部和東北東部最大的區(qū)域中心城市，吉林省第五大城市，同時也吉林省距出海口最近的城市，是中國醫(yī)藥城，中國葡萄酒城，中國鋼鐵城，素有“人參之鄉(xiāng)”、“中國中藥之鄉(xiāng)”、“優(yōu)質(zhì)大米之鄉(xiāng)”、“ 葡萄酒之鄉(xiāng)”、“滑雪之鄉(xiāng)”和“中國松花硯之鄉(xiāng)”的“六鄉(xiāng)”之美譽(yù)。著名旅游景點(diǎn)：靖宇陵園、五女峰等國家森林公園、千葉湖、集安高句麗古墓群（大屏幕展示圖片，并播放歌曲“五十六個民族五十六朵花”，全體師生隨著優(yōu)美的旋

5、律齊唱）2、讀一讀：通化市簡介3、試一試身邊的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接聯(lián)系在一起的？大家一起分享有關(guān)通化市的信息如果選擇10個詞來概括描述“通化市”，你會選擇那些詞？他們分別代表什么意思？總結(jié) 同學(xué)們，你們搜集到的材料比我預(yù)想的豐富得多，通過這節(jié)課，極大的發(fā)揮了你們的潛能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的變化。所以我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。第3課、預(yù)防傳染病授課內(nèi)容：預(yù)防傳染病教學(xué)目標(biāo)： 1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識了解。2、學(xué)會如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識的了解。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重

6、要意義。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展教學(xué)準(zhǔn)備： 關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像、文字資料、圖片以及視頻資料教學(xué)過程：導(dǎo)入 1）教師戴著口罩進(jìn)入教室。（2）電腦展示學(xué)生的“體溫監(jiān)測記錄表”，圖片等，引入甲流感 引入課題新課傳染病有一定的地域性。我們需要了解和預(yù)防傳染病，保持健康的體魄。 1、打開網(wǎng)絡(luò)視頻，播放關(guān)于H1N1的新聞報道。 師：通過視頻的觀看，請大家回答我的問題，包某得的是什么疾??？為什么引起這么多人的關(guān)注，中央電視臺在新聞聯(lián)播中作了重要報道。（生：H1N1屬于傳染?。?師：那傳染病有什么特點(diǎn)，需要我們?nèi)ブ匾暷兀浚ㄉ耗軅魅?、能流行?、你平時聽說或了解

7、過哪些傳染??？3、為什么需要預(yù)防傳染?。?、學(xué)校和學(xué)生在預(yù)防傳染病方面應(yīng)該做好哪些工作？（1）學(xué)生交流，各抒己見。（2）用自己手中的武器筆，完成傳染病預(yù)防常識的健康宣傳畫。每個小組畫一張“預(yù)防傳染病”的宣傳畫，提醒同學(xué)們預(yù)防傳染病的傳播！讀一讀：主要傳染病及其預(yù)防三、拓展（1）在日常生活中，你應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？（2）健康倡議：預(yù)防傳染病。提出口號預(yù)防傳染病，從我做起！從現(xiàn)在做起！第4課、城鄉(xiāng)差別授課內(nèi)容：城鄉(xiāng)差別教學(xué)目標(biāo)：感受城鄉(xiāng)差異和黨的富民政策樹立實(shí)現(xiàn)共同富裕的使命感，自覺投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)。在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計獻(xiàn)策。了解城鄉(xiāng)

8、之間的差異和差距及產(chǎn)生差距的原因、影響，理解縮小城鄉(xiāng)差距的政策。教學(xué)重點(diǎn)： 在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn)：在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計獻(xiàn)策。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集或拍攝城市與農(nóng)村的照片，思考、觀察、體會城市農(nóng)村的生活的差異等。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課播放在希望的田野上視頻。二、新課學(xué)習(xí) 1、觀看多媒體展示城鄉(xiāng)圖片。 2、同學(xué)們說說對城市和鄉(xiāng)村的印象。 師生共同歸納： 農(nóng)村：藍(lán)藍(lán)的天、綠油油的農(nóng)田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊煙。 城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁華的街道、川流不息的

9、車輛、擁擠的人群。 3、感悟角：美方欣賞 （2）城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)在哪些方面？生：首先自然景觀和社會環(huán)境的不同。其次是人的觀念；生活習(xí)慣；人際交 往等方面存在著比較大的差異。 （3）除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？ （4）在你眼里，家鄉(xiāng)的城市生活和鄉(xiāng)村生活有哪些差別？ （5）和小組同學(xué)一起總結(jié)“城鄉(xiāng)之間的十大差別”，然后參與全班交流。4、讀一讀：城鄉(xiāng)的主要差別城鄉(xiāng)之間為什么會有差別呢？你對這個問題是怎么看的？假如你是生長或市長，你會怎么面對目前存在的“城鄉(xiāng)差別”問題？請和小組其他成員形成統(tǒng)一意見，然后參與全班交流。第5課、牛秉坤授課內(nèi)容：牛秉坤教學(xué)目標(biāo)： 1、了解中華名族悠久的歷史、輩出的人才

10、和豐厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生對名人文化的積綻，陶冶道德情操。 2、培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、匯報展示的能力3、追尋名人的足跡，激活成才的動力。教學(xué)重點(diǎn)： 了解牛秉坤的事跡教學(xué)難點(diǎn)：了解牛秉坤的事跡教學(xué)準(zhǔn)備： 收集牛秉坤的事跡，文字，圖片，視頻資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在吉林大地上，許多人為家鄉(xiāng)、為祖國的發(fā)展做成了貢獻(xiàn)。有“東北首富”之稱的牛秉坤生于清朝默念，醫(yī)生從事金融活動和慈善事業(yè)，還創(chuàng)建“喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。二、新課1、讀一讀牛秉坤其人其事牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船廠牛家”的第四代傳人。牛秉坤另一大成就是創(chuàng)辦了“

11、喜連成”京劇科班，為中國京劇事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。改客版從1904年到1944年共招手了12班，培養(yǎng)了京劇學(xué)員700余人，很多學(xué)員日后在京劇界都成了“名角”，比如，梅蘭芳、周信芳、馬連良等京劇大師。如果說北京是京劇的誕生地，那么吉林就是京劇的第二故鄉(xiāng)。梅蘭芳曾說：“沒有牛秉坤，就沒有今天中國戲劇的興盛?！?943年，牛秉坤病故于北京，享年77歲，后葬于吉林市。2、試一試我們的家鄉(xiāng)有哪些“善人”或道德模范？和同學(xué)們分享自己的信息吧！第6課、屈辱的歲月授課內(nèi)容：屈辱的歲月教學(xué)目標(biāo)：1、了解和掌握近代史上列強(qiáng)對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭及一系列不平等條約給中華民族帶來的災(zāi)難；通過一系列資料的搜集

12、和整理，分析和理解近代一系列戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后條約帶給中國社會的深遠(yuǎn)影響，看清殖民主義的侵略本質(zhì)，揭露清政府的腐敗無能；2、通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歸納歷史問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神、溝通能力以及競爭意識教學(xué)重難點(diǎn)： 列強(qiáng)發(fā)動的一系列侵略戰(zhàn)爭及不平等條約給中華民族帶來的屈辱和災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT教學(xué)課件、視頻、習(xí)題，學(xué)生課前搜集列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭相關(guān)資料教學(xué)過程：1新課導(dǎo)入。展示中國在經(jīng)濟(jì)、科技、國際地位等方面領(lǐng)先的圖片、文字資料以及國慶60周年閱兵式簡短視頻。提問：這些能說明什么問題？學(xué)生回答之后總結(jié)：現(xiàn)在的中國很強(qiáng)大！可以說，我們中國在很多領(lǐng)域都把很多老牌的資本主義國家

13、遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后。可是，曾幾何時，我們的國家卻是另外一番景象，泱泱大國任人宰割卻毫無還手之力。2師生互動。讀一讀：被侵略的屈辱（1）美麗的罪惡-鴉片的危害展示罌粟花美麗綻放的圖片，啟發(fā)學(xué)生是不是美麗的事物總會給人帶來美好呢？展示鴉片毒害中國國民的圖片并配以文字說明，同時補(bǔ)充英國走私到中國的鴉片數(shù)量、中國因?yàn)轼f片而流失白銀的數(shù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生歸納總結(jié)出鴉片的大量輸入對中國的嚴(yán)重危害（2）風(fēng)云突變-近代中國經(jīng)歷的戰(zhàn)爭浩劫從鴉片戰(zhàn)爭起，中國開始了百年的屈辱歲月。之后又經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等戰(zhàn)爭浩劫，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會。課前分成的八個小組按照要求分工合作，

14、結(jié)合教材及課前搜集的材料填寫活動表格，五分鐘以后每個小組的發(fā)言人到前面來展示小組活動的成果，時間要限制在兩分鐘之內(nèi)，未完成的小組要扣分。之后各小組按要求匯報，其他小組糾錯。同時教師補(bǔ)充重點(diǎn)解讀及火燒圓明園視頻。（3）銘記歷史-回顧屈辱的歲月通過剛才的小組活動，大家共同學(xué)習(xí)了中國近代史上那段屈辱的歲月。為完成教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國是如何一步一步淪為半殖民地半封建社會的。（4）想一想-感悟升華引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)歷史的目的，進(jìn)而要求學(xué)生思考“從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？為什么中國一敗再敗？”學(xué)生討論過后，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回答“那你認(rèn)為我們應(yīng)該如何才能從屈辱中走出來呢？”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，“

15、今天的我們該如何面對這段歷史？”3課堂總結(jié)。正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復(fù)興的開始，時刻警示著我們每一位中華兒女當(dāng)勿忘國恥，要振興中華。第7課、不屈不撓的人們授課內(nèi)容：不屈不撓的人們教學(xué)目標(biāo)： 1、 喚起學(xué)生對民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會中華民族頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛?2、知道中國人民面對外來侵略曾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?；教學(xué)重難點(diǎn)：探究并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學(xué)準(zhǔn)備：通過各種途徑（電影、電視、報紙、書籍、向周圍人詢問等），了解關(guān)于“林則徐和虎門銷煙”（鴉片給中國

16、帶來的后果和虎門銷煙經(jīng)過）“三元里抗英”“黃海海戰(zhàn)”“抗日烽火”（關(guān)于抗日英雄、抗日故事、著名戰(zhàn)役等）等中國人民抗擊侵略的歷史信息。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1931-1945年，在日本帝國主義侵占我國東北期間，“白山黑水”之間，不屈不撓的人們同日本侵略這金子那個了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了中華名族不畏強(qiáng)暴、英勇不屈的精神。二、新課讀一讀：略說東北人民抗日讀過此文后你作何感想？抗聯(lián)英雄趙一曼趙一曼，女。1905年10月出生于四川宜賓縣。1923年加入中國社會主義青年團(tuán)，1926年加入中國共產(chǎn)黨。同年底，考入武漢中央軍事政治學(xué)校 分校學(xué)習(xí)。1927年9月赴蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1928年冬回國，先后在上海

17、、江西從事地下工作?！熬乓话恕笔伦兒?，被派往東北發(fā)動抗日戰(zhàn)爭。1935年11月，東北抗日聯(lián)軍第三軍第二團(tuán)被日偽軍包圍，團(tuán)政委趙一曼指揮部隊與敵人進(jìn)行激戰(zhàn)，擊斃古谷清一大尉等30余名敵人。為掩護(hù)部隊突 圍，趙一曼身負(fù)重傷。幾天后，在一農(nóng)舍養(yǎng)傷的趙一曼被敵人發(fā)現(xiàn)。戰(zhàn)斗中，她不幸再次負(fù)傷，被敵人逮捕。面對敵人的酷刑，趙一曼寧死不屈。為了得到口供，敵 人把她送到醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，她積極宣傳抗日救國道理。女護(hù)士韓勇義和看守董先勛深受感動，幫她出逃，途中被捕后，趙一曼受到更為殘酷的刑訊，但始終堅 貞不屈。敵人惱羞成怒，決定殺害她。敵人的一份“報告”曾有如下記載，從中我們可以看到趙一曼視死如歸、從容就義的

18、感人情景：在押送的途中，她雖然感覺到 死亡迫近，但絲毫沒有表現(xiàn)出驚恐的態(tài)度，反而透露了為抗日斗爭而死才是光榮的口吻。1936年8月2日，在給孩子寫下要替代母親繼續(xù)斗爭的遺言后，趙一曼高唱著國際歌、紅旗歌，高呼“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”等口號，走上刑場，英勇就義。【提出問題】 從趙一曼身上折射出中華民族什么樣的品質(zhì)？【學(xué)生回答后，教師總結(jié)】 不畏強(qiáng)暴，為了祖國不惜犧牲自己的生命。趙一曼是個個案，又不是個案。抗日戰(zhàn)爭期間，中華民族并沒有被日本的野蠻行徑所嚇倒，千千萬萬個趙一曼用血肉筑起捍衛(wèi)民族獨(dú)立和尊嚴(yán)的長城。他們對祖國的赤誠之愛，是中華民族彌足珍貴的財富。1、在歷史上，民族英雄輩

19、出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應(yīng)該怎么做？2、東北抗聯(lián)在十幾年里譜寫了一首雄壯婚后的“英雄史詩”。今天讓我們用幾句話來表達(dá)英雄們的禮贊和紀(jì)念吧！以小組為單位創(chuàng)作幾首歌頌抗聯(lián)的“歌詞”。比一比看哪個小組的作品最好？第8課、體育與健身授課內(nèi)容：體育與健身教學(xué)目標(biāo)： 1、通過查找資料讓學(xué)生明白群眾體育與競技體育的區(qū)分。2、家鄉(xiāng)的氣候因素決定了家鄉(xiāng)人的健身活動教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解體育與建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都密切的聯(lián)系在一起教學(xué)準(zhǔn)備：健身圖片、器材、級體育競技的視頻教學(xué)過程：一、導(dǎo)入家鄉(xiāng)人民熱愛體育與建設(shè)活動。吉林省的地域及氣候因素決定了家鄉(xiāng)人民的體育與健身活動有自己的特點(diǎn)。

20、二、新課1、和小組同學(xué)一起盤點(diǎn)家鄉(xiāng)人與健身運(yùn)動項(xiàng)目，從“最具普及型”“最具趣味性”“最具對抗性”等角度分別評選前五項(xiàng)然后參與全班交流2、在現(xiàn)代生活中，體育與健身和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系在一起，其中蘊(yùn)藏著無限的商機(jī)。與小組同學(xué)一起，為發(fā)展家鄉(xiāng)體育健身產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)意，然后參與全班分享。3、讀一讀體育健身雜談第9課、遼源市授課內(nèi)容：遼源市教學(xué)目標(biāo)： 1、了解遼源市的地形地貌。2、了解遼源的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解遼源的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活教學(xué)準(zhǔn)備：遼源地形地貌、遼源秋景、東風(fēng)農(nóng)民畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們知道“遼源”市名的由來嗎？（生：“遼”即東遼河，“源”即東遼河的源頭。）山是長白尾，

21、水是遼河頭，山水相連，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天! 二、新課閱讀資料了解遼源市的地形地貌遼源與我省哪些市區(qū)相鄰？遼源以什么地形為主？遼源名稱的由來？遼源的地勢有何特點(diǎn)？遼源的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在哪些地區(qū)？主要農(nóng)作物的哪些？（小麥、玉米、高梁、棉花等）遼源因開中國人工馴養(yǎng)梅花鹿之先河，被譽(yù)為“中國梅花鹿之鄉(xiāng)”。同時，因其濃郁的東北黑土地文化，享有“中國琵琶之鄉(xiāng)”“中國二人轉(zhuǎn)之鄉(xiāng)”“中國剪紙之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。以小組為單位，分別給東豐農(nóng)民畫、東遼紅葉嶺各創(chuàng)作一句推介廣告詞。比一比，看哪個小組最具創(chuàng)意！三、總結(jié)第10課、邊防與國防授課內(nèi)容：邊防與國防教

22、學(xué)目標(biāo)： 1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，祖國邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。 2、了解中國人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對祖國對家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神。 3、了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英雄事跡，了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生知道人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神；2、知道人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍；3、了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識教學(xué)難點(diǎn)：了解國防的重要性，樹立國防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課

23、外搜集解放軍英雄故事和事跡；2、教師準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過本單元前面課文的學(xué)習(xí)，我們知道中國幅員遼闊，有著960萬平方千米的面積。同時，我們祖國有著綿長的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼，他們是祖國的門戶。那么是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空呢？（學(xué)生答：中國人民解放軍。教師課件出示并板書：中國人民解放軍）師：中國人民解放軍分為哪三個軍種？（生：陸軍、海軍、空軍。師板書） 二、駐守在邊防線上1、學(xué)生分小組交流：互相講一講搜集的解放軍英雄故事，以及守衛(wèi)在祖國邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。2、教師課件出示解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在邊防線

24、上的照片：圖一：解放軍風(fēng)餐露宿在雪地里。（讓學(xué)生說說“雪是飲料風(fēng)是歌，邊疆嚴(yán)寒奈我何！”的意思，體會解放軍戰(zhàn)士的不怕苦，樂觀主義精神）圖二：武警邊防戰(zhàn)士在雪窩里警戒圖三：武警邊防戰(zhàn)士在大興安嶺深處齊膝深的雪中巡邏圖四：海岸線上，夕陽西下，戰(zhàn)士忙碌的身影美如畫【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到解放軍戰(zhàn)士不怕吃苦、不怕累，革命樂觀主義精神，中國人民解放軍是祖國的堅強(qiáng)保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全和人民生活的安寧?！咳?、國防在我心中 1、過渡語：為了適應(yīng)未來戰(zhàn)爭的需要，為了更好地保衛(wèi)祖國，解放軍叔叔除了每天守衛(wèi)在祖國的邊防線上，他們還要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)和科研。你們想不想去了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科

25、研的情況？（生：好）那好我們通過下面一些照片，了解他們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的一些情況吧！2、課件出示圖一：為國防而訓(xùn)練圖二：為國防而學(xué)習(xí)圖三：為國防而科研圖四：中國第一顆原子彈爆炸和中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射圖五： 神州五號、六號的成功發(fā)射和返回（每出示一張照片，教師作一些簡單介紹） 【設(shè)計意圖：這五幅圖片分別展示了戰(zhàn)士們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、科研及成果的場面，意在提示同學(xué)們?nèi)轿蝗チ私鈶?zhàn)士獻(xiàn)身國防事業(yè)的事跡】3、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在祖國邊防線上的感人事跡，以及他們?yōu)閲蓝?xùn)練、學(xué)習(xí)和科研的動人故事，你們一定有許多感受和感想吧。（讓學(xué)生發(fā)表自己的感受和感想）4、教師：剛才我們聽了駐

26、守邊防的戰(zhàn)士的心里話，你想對解放軍戰(zhàn)士說句什么心里話？四、總結(jié)中國人民解放軍是祖國的堅強(qiáng)保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全和人們生活的安寧、幸福，他們是最可愛的人。同時，老師也希望你們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長大為祖國的國防事業(yè)出一份力，發(fā)一份光，好嗎？第11課、職業(yè)教育授課內(nèi)容：職業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)： 了解職業(yè)教育是對受教育者實(shí)施某種職業(yè)必須的知識、技能的教育和培訓(xùn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道有哪些種職業(yè)教育教學(xué)難點(diǎn)：了解國防的重要性，樹立國防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課外材料；2、教師準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你們聽說過職業(yè)高中？我們的家鄉(xiāng)有職業(yè)高中嗎？引入課題二、新課如果你要從事某個職業(yè)或接

27、受某項(xiàng)工作，而這個職業(yè)或工作需要特殊的知識和技術(shù)，那么你就要接受職業(yè)教育了。1、讀一讀雜書職業(yè)教育（1）我省內(nèi)現(xiàn)有中等職業(yè)教育學(xué)校多少所？（2）職業(yè)教育的對我們省的建設(shè)有什么貢獻(xiàn)？2、試一試你聽說過職業(yè)教育嗎？和同學(xué)們分享你掌握的與職業(yè)教育相關(guān)的信息吧！3、動手動腦幾年以后，或許你會選擇一所職業(yè)學(xué)校去接受職業(yè)教育。和同學(xué)們一起交流一下，“理想中的職業(yè)學(xué)?！笔鞘裁礃幼拥?？三、總結(jié)職業(yè)教育示范站地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的主力軍也為經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。第12課、休閑娛樂授課內(nèi)容：休閑娛樂教學(xué)目標(biāo)： 1、知道社會中各種各樣的休閑娛樂活動，懂得休閑娛樂活動有的是健康的，有的是不健康的。2、懂得不健

28、康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。3、用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。教學(xué)難點(diǎn)：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體、調(diào)查表、好書分享卡、評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程：1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑娛樂活動，我們當(dāng)?shù)氐娜藗冎饕心男┬蓍e娛樂活動？現(xiàn)在請在小組里交流。2、交流：多種多樣的休閑活動。（1）每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。（2）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，

29、把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（3）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，師生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。3、討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。（3）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？師：參加休閑活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明?？偨Y(jié)：同學(xué)們，文明生活應(yīng)該是科學(xué)

30、的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將受益終生。第13課、松原市授課內(nèi)容：松原市教學(xué)目標(biāo)： 1、了解松原市的地形地貌。2、了解松原的信息文化。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解松原的信息文化，及農(nóng)民的業(yè)余生活教學(xué)準(zhǔn)備：松原地形地貌、野生動物群、查干淖爾大草原教學(xué)過程：一導(dǎo)入教師：同學(xué)們知道“松原”市名的由來嗎？那么你們知道遼源的歷史嗎？現(xiàn)在就一起來了解遼源的昨天、今天和明天! 二、新課閱讀資料了解松原的地形地貌松原與我省哪些市區(qū)相鄰？遼源以什么地形為主？松原市資源豐富，素有“糧倉、林海、肉庫、魚鄉(xiāng)”之美譽(yù)。主要農(nóng)作物有玉米、大豆、水稻、高

31、粱、葵花、花生等。每年僅玉米產(chǎn)量就達(dá)400多萬噸。松原市野生動植物種類繁多。其中，國家一級重點(diǎn)保護(hù)野生動物4中，即東方白鶴、丹頂鶴、白頭鶴等國家二級重點(diǎn)保護(hù)野生動物22種。試一試松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等獨(dú)特的元素。請各小組集體創(chuàng)作一首“詩歌”，其中要體現(xiàn)“松原元素”。這可是前所未有的挑戰(zhàn)??！試試吧三、總結(jié)第14課、神話傳說授課內(nèi)容：神話傳說教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動中。 2、在模擬競選的說、編、聽、評、寫的過程中，進(jìn)行多角度的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說話習(xí)慣。 3、讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色

32、體驗(yàn)中，真切感受神話傳說的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解吉林省的神話傳說教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集資料，圖片，神話故事教學(xué)過程：一、漫聊童話，激發(fā)興趣。 1、同學(xué)們，神奇有趣的神話傳說故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的神話人物？（指名發(fā)言） 2、是呀，惹人喜愛的神話人物實(shí)在是太多了！今天這我們就一起去那充滿神秘色彩的神話世界，親近一大批大名鼎鼎的神話人物。引入課題二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)1、讀一讀：阿布卡恩都里創(chuàng)世。2、課件出示眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女媧、哪吒、申公報、姜子牙、二狼神、沉香、精衛(wèi)、愚公等等。3、孩子們，來，讓我們熱烈歡迎它們的到來，向它們打打招呼吧?。▽W(xué)生打招呼，老師以神話人物身份應(yīng)答。）4、創(chuàng)設(shè)情境，放飛思維：（1）神話世界不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競選活動了！今天來的這些著名的神話人物，都是很有實(shí)力的競選選手哦！它們聽說我們班的同學(xué)能說會道，有樂于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競選伙