2022年中班安全主題：自然災(zāi)害要小心

1、主題：自然災(zāi)難要當(dāng)心 主題說明：近年來,全球氣候變暖,大氣環(huán)流反常,極端天氣頻生；天氣變化不平常理出牌的“ 壞 脾氣” ,大有演化成常態(tài)之勢；中國是世界上氣象災(zāi)難發(fā)生非常頻繁、危害嚴(yán)峻的國家之一；北京等地的特大暴雨等所造成的嚴(yán)峻危害提示我們,“ 幾十年不遇” 甚至“ 百年不遇” 的極端天氣,離我們并不遙遠(yuǎn)；社會經(jīng)濟的進(jìn)展并不能阻擋極端天氣發(fā)生,相反,人類活動仍可能加 劇致災(zāi)程度特別是當(dāng)預(yù)防與應(yīng)急才能本身存在短板甚至漏洞時；我們雖然不能阻擋氣象災(zāi) 害的發(fā)生, 但是可以積極進(jìn)行預(yù)報, 實行科學(xué)有效的預(yù)防措施, 才不至于在突發(fā)的自然災(zāi)難來 暫時慌張失措；由于幼兒年齡較小, 自我愛護(hù)意識淡薄, 而他們

2、好動的天性與社會環(huán)境中無所不在的安全隱患又形成了劇烈反差, 所以幼兒比成人更簡潔發(fā)生意外損害；那么通過多種途經(jīng)方式讓幼兒把握有關(guān)安全學(xué)問, 對幼兒提高自我愛護(hù)才能是非常重要的,它不僅關(guān)系到每個幼兒的安全和 健康成長,而且關(guān)系到每個家庭的幸福平安；愛惜不如自護(hù),讓孩子學(xué)會愛護(hù)自己,讓平安伴 隨孩子幸福成長每一天！環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1. 老師在活動室投放一個大“ 材料箱” 給幼兒供應(yīng)小試驗、小嬉戲所需要的各種材料,也可用來放置幼兒收集的材料,便于幼兒自主的嬉戲和使用；2. 創(chuàng)設(shè)“ 安全一角” ,供應(yīng)有關(guān)安全的書籍,便于幼兒閱讀、溝通、使用；3. 墻面布置（1）張貼一些安全標(biāo)志；（2）張貼安全圖片,如遇到

3、地震、雷電、強臺風(fēng)等自然災(zāi)難時的應(yīng)對方法；家園共育：1. 向家長介紹幼兒園安全訓(xùn)練的內(nèi)容；建議家長結(jié)合日常生活,告知幼兒有關(guān)自然災(zāi)難 的安全學(xué)問,提高孩子自我愛護(hù)的意識；2. 通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑明白各種自然現(xiàn)象引發(fā)的安全問題以及正確的應(yīng)對措施；3. 在家中為孩子創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境,規(guī)劃逃命路線,提高應(yīng)對自然災(zāi)難的才能；區(qū)域活動：1. 語言區(qū) 供應(yīng)相關(guān)的圖書、音像資料,豐富幼兒對自然危害的明白； 預(yù)備紙、筆,引導(dǎo)幼兒自編安全小故事,并做成小書；2. 科學(xué)區(qū) 供應(yīng)各種風(fēng)的圖片,幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)圖片的提示對臺風(fēng)進(jìn)行分類：強風(fēng)、疾風(fēng)、大風(fēng)、烈風(fēng)、狂風(fēng)、暴風(fēng)、颶風(fēng)； 供應(yīng)多張圖片,幼兒查找正確的逃命路線并在圖片

4、上標(biāo)注出來；3. 角色嬉戲區(qū)：創(chuàng)設(shè)情境,供應(yīng)嬉戲所需的材料,通過練習(xí), 室內(nèi)避震使幼兒懂得逃命以及解決問題的一些方法；嬉戲方法：立刻挑選廚房、衛(wèi)生間等開間小的地方逃避,也可躲在內(nèi)墻跟、墻角、桌下、床下、牢固家具旁等易形成安全三角區(qū)的地方；留意用毛巾或口罩捂住口鼻,以隔檔煙、塵； 公共場所避震 嬉戲方法：保持震靜,就地挑選桌椅、柜架旁等地方逃避；用手或物品護(hù)住頭部,躲開 吊燈及玻璃門窗等；震后聽從“ 現(xiàn)場工作人員” 的指揮,有序撤離；4. 美工區(qū) 投放色卡紙、不干膠紙,供幼兒制作安全標(biāo)志； 預(yù)備白色卡紙,彩色筆,剪刀等,知道幼兒畫各種表演用的圖片、頭飾、胸飾等,制 作完成后投入角色區(qū)供幼兒表演用

5、；教學(xué)活動進(jìn)度表 活動內(nèi)容 活動目標(biāo) 社會：1. 明白洪水的相關(guān)危害,提高防洪意識；防洪水 2. 明白洪水的特點等相關(guān)學(xué)問；3. 明白洪水暴發(fā)時的緊急自救措施；科學(xué)：1. 熟識各類消防安全標(biāo)志并明白各類消防安全標(biāo)志的含義和作 森林防火 用；2. 知道森林防火的重要性,要愛惜森林；3. 嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)設(shè)計森林防火措施；科學(xué)：1. 知道雷雨天很危急,把握雷雨天的安全學(xué)問；如何防雷雨 2. 能大膽地敘述出自己對自然現(xiàn)象的熟識和看法；3. 樹立自我愛護(hù)意識；防震演習(xí)：1. 通過演習(xí),訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán) 地 震 來 了 我 境有序地通過安全疏散通道；不怕 2. 訓(xùn)練

6、幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行 為；3. 培育幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我愛護(hù)才能；科學(xué)：防臺風(fēng) 1培育自我愛護(hù)意識及安全意識；2能正確判定哪些地方是能逃避臺風(fēng)的安全地點；3能明白臺風(fēng)來了的一些簡潔自我愛護(hù)的常識；綜合：1. 通過各種途徑明白在大風(fēng)那天起外出時的留意事項；大風(fēng)天 2. 提高在大風(fēng)天氣的自我愛護(hù)才能；社會：1. 遇到突發(fā)大事時,幼兒能準(zhǔn)時快捷地撤離到安全地帶；緊急安全撤離 2. 幼兒熟識安全撤離路徑, 提高自我愛護(hù)才能, 增強安全意識；中班社會活動：防洪水 活動目標(biāo)：1. 明白洪水的相關(guān)危害,提高防洪意識；2. 明白洪水的特點等相關(guān)學(xué)問；3. 明白洪水暴發(fā)時的緊

7、急自救措施；活動預(yù)備： 1. 關(guān)于洪水的圖片； 2. 求助標(biāo)識；活動內(nèi)容：一、導(dǎo)入 1. 觀看洪水造成的危害的圖片；2. 談觀看后的體會；3. 老師總結(jié)：是啊,洪水做成的危害是龐大的,它奪走我們的家園,破壞我們的生活,甚至奪去我們的生命；所以我們今日要學(xué)習(xí)洪水的一些學(xué)問,學(xué)習(xí)遇得到洪水時我們該怎么 做；二、明白洪水的主要特點：（1）季節(jié)性明顯 洪水集中顯現(xiàn)的季節(jié)段時稱之為汛期；江河每年汛期來臨的時間有肯定規(guī)律,它主要決 定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風(fēng)暴雨；（2）洪水峰高量大 受流域暴雨、地勢、植被等因素的影響,河流?？梢孕纬蓸O大洪峰流量；（3）江河洪水年際變化不穩(wěn)固 暴雨洪水區(qū)大洪水年和

8、枯水年洪峰流量變幅大；通過對洪水特點的分析,使幼兒明白防洪措施的可能性與必要性 三、明白洪水暴發(fā)時的緊急自救措施 1. 受到洪水威逼,假如時間充裕,應(yīng)依據(jù)預(yù)定路線,有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及,已經(jīng)受到洪水包圍的情形下,要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉(zhuǎn)移；2. 洪水來得太快,已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時,要立刻爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻,做暫 時避險,等待援救；不要單身游水轉(zhuǎn)移；3. 在山區(qū),假如連降大雨,很簡潔暴發(fā)山洪；遇到這種情形,應(yīng)當(dāng)留意防止渡河,以防 止被山洪沖走,仍要留意防止山體滑坡、滾石、泥石流的損害；4. 發(fā)覺高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險,不行觸

9、摸或接近,防止觸電；5. 明白呼救的方法：sos 標(biāo)識、利用明艷醒目的顏色呼救、撥打 援電話）四、總結(jié) 1. 總結(jié)緊急自救方法的學(xué)問；119（明白 119 不僅是火警,也可以是搶險救2. 強調(diào)平常不到溪邊玩耍、摸魚等,防止跨壩洪水；中班科學(xué)活動：森林防火 活動目標(biāo)：1. 熟識各類消防安全標(biāo)志并明白各類消防安全標(biāo)志的含義和作用；2. 知道森林防火的重要性,要愛惜森林；3. 嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)設(shè)計森林防火措施；活動預(yù)備： 1. 各類消防安全標(biāo)志圖片； 2. 表演用的道具；活動過程：一、熟識各類消防安全標(biāo)志 1. 出示各類標(biāo)志圖案；這是什么？2. 小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志；它是由帶有

10、肯定象征意義的圖形、符號活文字并 配以肯定的顏色所組成的；二、明白各類消防安全標(biāo)志的含義 1. 標(biāo)志分類 1）火災(zāi)報警和手動掌握裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等；2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等；3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等；4）具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等；5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等；2. 投影標(biāo)志 說說你熟識什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣,有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3. 師簡介消防栓；三、情境表演：防火1. 請三

11、位幼兒上來表演；2. 大家認(rèn)真觀看表演后爭論：（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系？ 打火 警 119、講清出事地點具體地址、火勢情形 （2）總結(jié)：情形表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問；仍有什么情形可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火 災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？四、小組爭論設(shè)計森林防火措施 1. 分組爭論：設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義；2. 小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點（線條簡潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確；可 以是一目了然的圖案,也可以用橫寫的文字幫助標(biāo)志,以圖形與方向標(biāo)志連用,醒目地指示 文字所示的意義）3. 發(fā)揮自己的想象,制造性的設(shè)計一個消防標(biāo)志；4溝通點評；五、

12、鞏固總結(jié) 1. 匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打 110,著火打 119,急救中心 120；2. 遇到火情,危急情形時,要保持冷靜,快速實行有效措施；六、總結(jié) 火災(zāi)無情,所以我們要盡量防止火災(zāi),萬一發(fā)生火災(zāi),我們要冷靜冷靜,用自己學(xué)的知 識有效地愛護(hù)自己；最終,祝大家永久都平安幸福；中班科學(xué)活動：如何防雷雨 活動目標(biāo) ：1. 知道雷雨天很危急,把握雷雨天的安全學(xué)問；2. 能大膽地敘述出自己對自然現(xiàn)象的熟識和看法；3. 樹立自我愛護(hù)意識；活動預(yù)備：課件遇到雷雨怎么辦 ；躲雷雨閃電的情形場地布置（即嬉戲場地）；大樹一棵,電線桿一根,房子一座；小兔子頭飾、木籃子各 活動過程：30 個；音樂

13、夏天的雷雨 ；一、嬉戲?qū)?提高幼兒的活動愛好；今日,小猴子邀請我們到它家去做客,現(xiàn)在我們動身吧；二、和幼兒一起進(jìn)入雷電閃電的情形中,觀看幼兒的表現(xiàn)；1. 剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播放音樂）,“ 孩子們,下雨 了,打雷啦,怎么辦呀？”；認(rèn)真觀看孩子們的表現(xiàn)；2. 雨停了,連續(xù)走,來到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱忱款待大家；環(huán)繞剛才躲雷雨閃電的情形進(jìn)行提問：剛才大家在半路上遇到什么事情啦？遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的？躲在哪里？今日小寶也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的？三、觀看課件遇到雷雨怎么辦 ,讓幼兒通過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法；環(huán)繞課件

14、內(nèi)容與由幼兒綻開爭論,讓幼兒把握正確的防雷電方法；1. 故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的？2. 小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3. 小寶、小哥哥水做的對呢？為什么？請幼兒自由爭論,錘煉幼兒的語言表達(dá)才能的對事情的判定才能；4. 老師小結(jié)；四、終止活動；在下雨了音樂活動中終止活動；中班防震演習(xí)活動：地震來了我不怕活動目標(biāo)：1. 通過演習(xí),訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通 道；2. 訓(xùn)練幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為；3. 培育幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我愛護(hù)才能；活動預(yù)備：1. 幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片；

15、2. 明白地震中自救的基本常識；3. 防震宣揚片；活動過程：一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難；1. 結(jié)合圖片敘述地震來暫時的情形；2. 小伴侶聽了以后有什么感覺？（可怕、擔(dān)憂）引導(dǎo)幼兒說說自己的學(xué)問和感受；3. 那地震來了我們要怎么辦？（幼兒爭論）二、播放防震宣揚片,明白防震逃離方法；1. 觀看防震宣揚片；地震來暫時我們該怎么辦？2. 幼兒演示防震驚作；（雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離）3. 設(shè)計撤離路線：觀看并找出班級在緊急情形下撤離的路徑和位置；為什么要這樣走？4. 我們怎么撤離？引導(dǎo)幼兒爭論撤離時留意事項；三、防震演練；1. 演練室內(nèi)避震及緊急撤離；2. 如幼兒在撤離情形下顯現(xiàn)擁

16、擠、用時過長等情形,老師帶幼兒查找緣由,再次演習(xí),使幼兒把握正確、快捷的撤離方法；中班科學(xué)活動：防臺風(fēng) 活動目標(biāo)： 1培育自我愛護(hù)意識及安全意識； 2能正確判定哪些地方是能逃避臺風(fēng)的安全地點； 3能明白臺風(fēng)來了的一些簡潔自我愛護(hù)的常識；活動預(yù)備：臺風(fēng)的圖片如干張 活動過程：一、出示臺風(fēng)來了的場景圖片,提問引導(dǎo)幼兒摸索： 1.“ 圖中發(fā)生了什么事情？” 2.“ 臺風(fēng)會對我們的生活帶來哪些危害？”二、幼兒自由爭論、交談：臺風(fēng)來了我們應(yīng)當(dāng)怎么做？老師小結(jié)：（把防臺小學(xué)問編成兒歌教給小伴侶）臺風(fēng)來了莫驚嚇,快速求救保安全；留意遠(yuǎn)離高空墜物,防止河邊橋上走；三、播放“ 防臺小學(xué)問” 的課件給幼兒觀看,讓

17、幼兒明白一些防臺學(xué)問；四、與幼兒爭論哪些地方是能逃避臺風(fēng)的地方？幼兒先自由談?wù)?老師小結(jié)；五、請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能逃避臺風(fēng)的地方？六、防臺安全演練；（幼兒能有序的聽指揮撤離；）中班綜合活動：大風(fēng)天 活動目標(biāo)：1. 通過各種途徑明白在大風(fēng)那天起外出時的留意事項；2. 提高在大風(fēng)天氣的自我愛護(hù)才能；活動預(yù)備：1. 小女孩木偶和媽媽木偶各一個；2. 錄有歌曲秋天的音樂磁帶,錄音機；3. 教學(xué)掛圖和幼兒用書；活動過程：一、音樂嬉戲“ 秋風(fēng)和落葉”,導(dǎo)入活動；二、幼兒觀看木偶表演；三、請幼兒觀看教學(xué)掛圖,老師提問,引導(dǎo)幼兒如何防止大風(fēng)時易發(fā)生的危急；1. 老師：剛才發(fā)生了些什么事？為了防止風(fēng)沙

18、吹進(jìn)我們的嘴巴和眼睛,我們可以怎么保 護(hù)自己？刮大風(fēng)的時候我們不鞥靠近什么？為什么？出了路上的行人要留意安全,我們在家里需要做些什么？假如我們的窗臺和陽臺上有東西,我們需要怎么做？四、體育嬉戲“ 大風(fēng)和樹葉”,引導(dǎo)幼兒綜合運用前面學(xué)到的學(xué)問；1. 老師：今日我們來玩一個嬉戲,名字叫“ 大風(fēng)和樹葉”；2. 老師：風(fēng)爺爺?shù)搅?大風(fēng)呼呼吹,我做風(fēng)爺爺,小伴侶做樹葉蹲在地上,我說“ 起風(fēng)了” ,小伴侶要站起來；我說“ 風(fēng)大了”,小伴侶快快地跑；我說“ 風(fēng)小了”,小伴侶要漸漸走；我說“ 風(fēng)停了” ,小伴侶漸漸蹲下不動；3. 在嬉戲中即興地加入一些情形；中班社會活動：緊急安全撤離 活動目標(biāo)：1. 遇到突發(fā)

19、大事時,幼兒能準(zhǔn)時快捷地撤離到安全地帶；2. 幼兒熟識安全撤離路徑,提高自我愛護(hù)才能,增強安全意識；活動預(yù)備：1. 幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片；2. 班級緊急撤離圖；活動過程：一、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）；提問：“ 假如遇到突發(fā)事情時怎么辦？” 引導(dǎo)幼兒說說自己的學(xué)問和感受；知道遇到突發(fā) 大事不要慌,有秩序地撤離可以防止危害的發(fā)生；二、出示班級撤離圖,帶幼兒觀看并找出班級在緊急情形下撤離的路徑和位置；引導(dǎo)幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒明白圖中標(biāo)注的撤離路徑是 離戶外安全地帶最

20、近的一條通道；三、帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情形等）,引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣走,到達(dá)安全地帶最快？啟示幼兒敘述撤離方法和留意事項；如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)快速撤 離；按次序,不擁擠；聽老師的指揮等；四、熟識警報錄音,組織幼兒“ 實戰(zhàn)演習(xí)”；聽到警報聲音時,在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外安全地帶；如幼兒在撤離情形下顯現(xiàn)擁擠、用時過長等情形,老師帶幼 兒查找緣由,再次演習(xí),使幼兒把握正確、快捷的撤離方法；日?；顒樱?什么物體能導(dǎo)電 材料：1. 螺絲、鐵絲、硬幣、別針、鑰匙、錫箔紙、玻璃片、小木棍、鉛筆、紙、塑料彩帶、毛線如干；2. 電路連接所需的電池、電線、小燈泡及電路板；3. 記錄紙和筆；4. 幼兒已經(jīng)有電路連接的體會；方法：1. 練習(xí)電路連接,讓小燈泡亮起來；1 幼兒操作；2 引導(dǎo)幼兒溝通：你是怎么讓小燈泡亮起來的？小燈泡為什么會亮起來？2. 探究試驗,區(qū)分物體能否導(dǎo)電并按這一特性給物體分類；1 引導(dǎo)幼兒用電路板來測試物體是否導(dǎo)電；導(dǎo)電的 2 幼兒猜測試驗結(jié)果并記錄；3 幼兒試驗,并把試驗結(jié)果記錄在紙上； 能使燈泡亮的是導(dǎo)電的,燈泡不亮的是不預(yù)想物體能使燈泡亮的在試驗預(yù)想一欄打