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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2022生活會(huì)個(gè)人發(fā)言稿 2022年老師節(jié)大會(huì)上學(xué)生演講發(fā)言稿范文 _年老師節(jié)大會(huì)上的學(xué)生演講發(fā)言稿范文老師是園丁,老師是路標(biāo),老師是擺渡人,這是對(duì)老師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品,農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧,科技人員的勞動(dòng)是創(chuàng)造新技術(shù),而惟獨(dú)老師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。老師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè),老師的教導(dǎo)是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈!魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師:我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋兄x,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義,我曾訂成三

2、厚本,著,將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上,書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的相貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加了勇氣。老師的教導(dǎo)和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力,也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里,老師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用?!皫熞舱?,教之以事而喻諸德也。”著名書法家啟功先生在回憶北京師范大學(xué)老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的教導(dǎo)時(shí),流淚寫下了夫子循循然善誘人一文,記錄下

3、陳先生對(duì)他的“耳提面命”:一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子,和學(xué)生的臉是對(duì)立的,但感情不可對(duì)立;萬不可有偏愛、偏惡,萬不可譏誚學(xué)生,以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績(jī)不好的,都要盡力找他們一小點(diǎn)好處,加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表,要獲得學(xué)生的佩服正如教育家加里寧所說,教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí),而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。老師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人,而且是用自己的品格影響學(xué)生;不僅用語言去傳授知識(shí),而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。父母給了我們身體,是老師給了我們靈魂!師者,表率也。毫無疑問老師是我們做人的典范,那么老師為什么可以成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢?老師不僅自己有著高尚的品德,而且時(shí)刻做到以身作那么。老師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者。老師使我們具備了最根本的做人道德標(biāo)準(zhǔn)。老師是品德示范者為人師表,率先垂范。這是對(duì)身為老師的所有教育工作者的根本要求和期待。同時(shí),這也是人們對(duì)老師的一種褒獎(jiǎng)。教書先育人,老師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象,而且老師

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