九年級上冊第六單元復(fù)習(xí)

1、九年級上冊第六單元復(fù)習(xí)教案備課時(shí)間：12月5日上課時(shí)間：12月11日課標(biāo)要求： 1、了解馬克思、恩格斯的革命活動和的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義。2、知道彼得一世的改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制的法令，理解改革促進(jìn)了俄國歷史的進(jìn)步。3、知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。4、知道的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、憲章運(yùn)動、的發(fā)表及意義，巴黎公社的性質(zhì)、意義。2、南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，的內(nèi)容、作用。林肯的作用，南北戰(zhàn)爭的影響。3、俄國、日本歷史轉(zhuǎn)折的原因、改革的內(nèi)容和作用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：同上。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到本單元的共同的歷史背景都是

2、工業(yè)革命的完成。學(xué)生明確南北戰(zhàn)爭和俄國1861年改革、日本明治維新所處的19世紀(jì)60年代的歷史發(fā)展潮流是：資本主義的鞏固和擴(kuò)大。復(fù)習(xí)過程： 一、課前三分鐘育人。二、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。17課國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生憲章運(yùn)動：背景、性質(zhì)馬克思主義的誕生：人物：馬克思、恩格斯標(biāo)志：的發(fā)表作用：標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國際工人運(yùn)動進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。巴黎公社：1871年3月五月流血周影響：巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永遠(yuǎn)激勵著后人。啟示：先進(jìn)的思想是社會變革的基礎(chǔ)；先進(jìn)的思想推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。18課美國南北戰(zhàn)

3、爭根本原因：南方種植園經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重阻礙了北方資本主義工業(yè)的發(fā)展，矛盾的焦點(diǎn)是：奴隸制的廢存問題。導(dǎo)火線：林肯就任總統(tǒng)。開始：1861年4月轉(zhuǎn)折：1862年頒布作用：在全國引起巨大反響，廣大黑人奴隸歡慶解放，踴躍報(bào)名參軍，北方軍隊(duì)因此獲得雄厚的兵源，加速了北方的勝利，成為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對林肯的評價(jià)：林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了重大貢獻(xiàn)，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。南北戰(zhàn)爭的影響、獨(dú)立戰(zhàn)爭與南北戰(zhàn)爭的比較。19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折俄國1861年改革：原因：農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展時(shí)間：1861年， 人物：亞歷山大二世內(nèi)容：性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革作用：有利于資本主義的發(fā)展，是俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。局限性：留下了大量的封建殘余。日本明治維新原因：幕府統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展，列強(qiáng)的入侵激化了日本的國內(nèi)矛盾。人物：明治天皇內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容最能體現(xiàn)改革的性質(zhì)。性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革作用：從一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。局限性：留下了大量的封建殘余，日本強(qiáng)大起來后，很快就走上了對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。補(bǔ)充：走上資本