2021年幼兒園大班兒童音樂(lè)教案優(yōu)選范文

1、幼兒園大班音樂(lè)游戲教案狡猾的狐貍在哪里【活動(dòng)設(shè)計(jì)】綱要中指出：音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。本節(jié)課我選用的音樂(lè)是瑞典狂想曲中的節(jié)選段落，此曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，再配以故事情節(jié)，通過(guò)多種感官通道，運(yùn)用游戲表演的手段，充分讓幼兒感受音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴玩游戲的樂(lè)趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1、在熟悉音樂(lè)旋律和分辨樂(lè)句的基礎(chǔ)上，能跟隨不同樂(lè)段做出相應(yīng)動(dòng)作。（重點(diǎn)）2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行雙圈集體游戲活動(dòng)。（難點(diǎn)）3、體驗(yàn)與同伴一起合作進(jìn)行音樂(lè)游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、從 1 到 10 的數(shù)字貼。2、剪輯瑞典狂想曲A、B 兩個(gè)片段?！净顒?dòng)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入，激

2、發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。二、欣賞音樂(lè)，感知A、B 段音樂(lè)的旋律。1、欣賞音樂(lè)，提問(wèn)：“請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)母雞是怎么樣把狐貍找到的？”2、再次欣賞，教師結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作完整地表現(xiàn)音樂(lè)。3、分段欣賞，感知AB段音樂(lè)的旋律，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。提問(wèn)：（ 1）公雞和母雞怎么去找狐貍的，做了哪些動(dòng)作？（ 2）“狡猾的狐貍在哪里？”這一組動(dòng)作做了幾次？（ 3）“仔細(xì)看一看，仔細(xì)瞧一瞧”這組動(dòng)作做了幾次？ 4、幼兒大膽用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)2 遍。三、幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲狡猾的狐貍在哪里1、學(xué)習(xí) A 段游戲音樂(lè)動(dòng)作和游戲規(guī)則。（ 1）教師不配音樂(lè)，示范內(nèi)圈母雞的巡邏（往有標(biāo)記右手的方向交換四次舞伴）提問(wèn)：往哪個(gè)方向巡邏

3、？念到哪個(gè)字的時(shí)候換雞窩。（ 2）內(nèi)圈的母雞巡邏（學(xué)習(xí)隨四個(gè)樂(lè)句變換四個(gè)舞伴）， 外圈的男孩原地做相應(yīng)動(dòng)作。（不配音樂(lè)）（ 3）配 A 段音樂(lè)來(lái)一次。2、學(xué)習(xí) B 段游戲音樂(lè)動(dòng)作和游戲規(guī)則。（ 1）老師示范一次（ 2）幼兒學(xué)習(xí)隨兩個(gè)樂(lè)句內(nèi)外圈交換位置（配B 段音樂(lè)） 3、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令，做出逃離或追逐（可以重復(fù)2 次，鞏固追和逃的方法）四、幼兒進(jìn)行集體音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。1、幼兒跟隨 AB音樂(lè)，完整地表演“母雞找狐貍、公雞母雞交換位置找狐貍”的游戲情節(jié)。2、幼兒聽(tīng)教師發(fā)出的數(shù)字信號(hào)，進(jìn)行快速反應(yīng)游戲。五、活動(dòng)結(jié)束，律動(dòng)出室。指導(dǎo)語(yǔ)：“母雞們真聰明，一下子就把狐貍找出來(lái)了，讓我們跟隨音樂(lè)一起去

4、慶祝一下吧！”大班音樂(lè)活動(dòng)教案迎爹爹扎紅頭繩【活動(dòng)目標(biāo)】1、熟悉樂(lè)曲的曲調(diào)，會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的理解。2、萌發(fā)對(duì)喜兒悲慘遭遇的同情，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、熟悉故事內(nèi)容。【活動(dòng)過(guò)程】1、復(fù)習(xí)北風(fēng)吹剪窗花聽(tīng)，這是什么音樂(lè)？講了誰(shuí)的故事？讓我們大家一起聽(tīng)著音樂(lè)，跳起來(lái)。2、欣賞迎爹爹扎紅頭繩（ 1）老師今天又帶來(lái)了一段音樂(lè)，讓我們大家來(lái)聽(tīng)一下， 這一段音樂(lè)講的是故事的哪一段？（ 2）再次聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。（ 3）分段欣賞兩段音樂(lè)，講述音樂(lè)表示的內(nèi)容。（ 4）完整的欣賞音樂(lè)。（ 5）邊欣賞音樂(lè)邊配上動(dòng)作。3、兩段音樂(lè)一起欣賞，自由跳舞。（ 1）師：瞧，老師給你們

5、帶來(lái)了什么？（紅頭繩）讓我們自由選擇朋友，兩人一起合作表演喜兒的故事，好嗎？（ 2）你喜歡喜兒?jiǎn)?？為什么？?3）教師總結(jié)：有關(guān)喜兒的故事后來(lái)有人把她編成了歌劇、芭蕾舞，他們給她起了一個(gè)名字叫白毛女，它成了我們中國(guó)的十大樣板戲之一，今天我們欣賞到的北風(fēng)吹剪窗 花、迎爹爹扎紅頭繩都是老師從白毛女中選出來(lái)的兩段音樂(lè)。那喜兒后來(lái)到底發(fā)生什么事？為什么叫她白毛女嗎？請(qǐng)你們回家后，和爸爸媽媽一起找有關(guān)喜兒的資料，下次讓我們大家來(lái)欣賞完整的白毛女。幼兒園大班音樂(lè)教案小鳥(niǎo)落落活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖畫(huà)提示理解歌詞， 學(xué)唱歌曲。2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。3、萌發(fā)幼兒愛(ài)

6、護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、圖譜、小鳥(niǎo)圖片。活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分1、發(fā)聲練習(xí)： 12345-54321-（啊、嘰）2、小朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？出示圖片，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做什么，它為什么會(huì)喜歡這里？3、通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，引起孩子的興趣。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲吧。（二）基本部分：小鳥(niǎo)落落1、師：小朋友，剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么？幼兒：自由發(fā)表言論。剛才小朋友回答得真棒，原來(lái)這里有山有樹(shù)有河，還有愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的人們，怪不得小鳥(niǎo)不愿意走了呢。2、出示圖譜，師幼共同練習(xí)節(jié)奏。這首樂(lè)曲是幾拍子的？ 這首樂(lè)曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？-跟著旋律拍一拍音樂(lè)的節(jié)拍，感知3/4拍音樂(lè)的特點(diǎn)。3、隨音樂(lè)跟唱后再

7、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作，重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè)的情緒。a、在位置上邊學(xué)小鳥(niǎo)飛飛落落的動(dòng)作邊演唱b、把自己的小椅子當(dāng)大樹(shù)學(xué)習(xí)繞樹(shù)飛c、邊繞樹(shù)飛邊演唱，也可以?xún)蓛山Y(jié)伴表演歌曲5、咱們一起為這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！小鳥(niǎo)落落（三）結(jié)束部分：我是快樂(lè)鳥(niǎo)1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。2、教師小結(jié)、講評(píng)幼兒表現(xiàn)情況。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，并為其頒發(fā)小紅花。大班音樂(lè)公開(kāi)課教案北京的金山上幼兒園大班音樂(lè)教案：北京的金山上活動(dòng)目標(biāo)：. 受藏族音樂(lè)，舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。. 熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作（彈簧步. 甩袖等）.

8、 道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受多民族服裝的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備；. 日?；顒?dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀(guān)看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望. 磁帶 . 錄音機(jī)。. 民族的服裝娃娃. 圖片若干。. 安門(mén)圖片 . 裝飾畫(huà) . 藏族服裝 . 蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：. 組織問(wèn)好。. 教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手. 練聲：我是小小茶壺. 山谷回音真好聽(tīng)律動(dòng)：手碗轉(zhuǎn)動(dòng). 喜洋洋. 與幼兒談話(huà)，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題?！敖裉?，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？”（ 56 個(gè)民族）“那知道有那些少數(shù)

9、民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等）“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？”（知道）“她是哪個(gè)民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長(zhǎng). 腰上還有五彩腰帶） “哦，原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌 . 欣賞北京的金山上. 欣賞北京的金山上. 幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，熟悉音樂(lè)旋律. 欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。. 小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好，來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己（嘿嘿 .

10、你真棒）在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽(tīng)的北京的金山上?！? 學(xué)習(xí)基本工作。. “藏族有哪些基本工作？”（甩袖. 彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)雙手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。雙手從下往上翻，做彈跳步。手上下甩袖，腳前后點(diǎn)地?！鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。. 學(xué)習(xí)舞蹈。. 幼 兒 完 整 學(xué) 習(xí) 舞 蹈 ?！靶∨笥烟谜婧每?，來(lái)我們跟著音

11、樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）. 幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。. 小結(jié)舞蹈今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的？（北京的金山上. 藏族舞蹈）. 總結(jié)：. 除了藏族以外我們中國(guó)還有很多少數(shù)民族，秋天來(lái)了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫(huà)幾件漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓? 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。. 評(píng)價(jià)幼兒作品。來(lái)，舉起你們給那些兄弟姐妹畫(huà)的衣服來(lái)看看，畫(huà)得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫(huà)的衣服，送到天安門(mén)去給他們，好嗎？（好）大班音樂(lè)公開(kāi)課教案山貓尋寶記活動(dòng)目標(biāo)：在情境故事中感受、表現(xiàn)音樂(lè)。以愉悅的心情自信大膽地參與音樂(lè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、筆記本電腦活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：大家好，我是一只愛(ài)探險(xiǎn)的山貓，聽(tīng)說(shuō)在大山深處有一處神秘的寶藏，大家都想得到它。但是由于寶藏旁邊危險(xiǎn)重重，所以還沒(méi)有人找到過(guò)它。為了確保尋寶成功，我先進(jìn)行尋寶模擬二、感受音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)音樂(lè)。初步欣賞、感受音樂(lè)，想象探寶途中可能遇到的困難。（ 1）教師逗引幼兒，帶動(dòng)部分幼兒在音樂(lè)中嘗試表演。（ 2）提問(wèn)：我們剛才是怎么去尋寶的？剛才大家為什么都逃了回來(lái)？（ 3）全體幼兒完整欣賞音樂(lè)