五年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)五年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料文課件五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好。首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，更感謝參加今天家長(zhǎng)會(huì)的局部男家長(zhǎng)。我承受了劉麗娜媽媽的建議：歷次家長(zhǎng)會(huì)多是媽媽們參加，發(fā)言也都是女家長(zhǎng)。建議讓男家長(zhǎng)談?wù)勗趺唇逃⒆拥?。我感覺(jué)很有道理，所以采納了這條建議，并且要求盡量年輕的父母參加，假如有可能，盡量男家長(zhǎng)來(lái)。對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。一班級(jí)情況。我們班到達(dá)60人，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師一直沒(méi)變?？梢哉f(shuō)，這幾位老師都很敬業(yè)，教學(xué)才能、進(jìn)取心等都很強(qiáng)，相信不會(huì)讓您絕望。這次期中考試，我班60人參加考

2、試，有13個(gè)沒(méi)到達(dá)優(yōu)秀。95分以上的13人，90分以上的22人，85分以上的12人。優(yōu)秀率78%。看看學(xué)生失分較多或者根本不該丟分的題目。古詩(shī)文21個(gè)出錯(cuò)的，按說(shuō)這樣的題目是純記憶，應(yīng)該拿分的。作文題目一句讀書(shū)名言給我的啟示，跑題的7個(gè)，在題卻沒(méi)內(nèi)容空洞無(wú)物的7個(gè)。默寫(xiě)古詩(shī)秋思，有11個(gè)丟題的。翻看根底知識(shí)有80%以上正確，書(shū)寫(xiě)根本端正。之所以成績(jī)不很理想，原因就在丟題跑題上。我們欠缺的不是知識(shí)，不是才能，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。心神不定，朝三暮四，急躁，疲沓。二下面根據(jù)家長(zhǎng)的要求，按小組把每個(gè)孩子的情況簡(jiǎn)單反響。一組：組長(zhǎng)聶_，和新近調(diào)過(guò)來(lái)的楊_兩個(gè)女生都不很愛(ài)表現(xiàn)，但成績(jī)都很穩(wěn)定突出，有很好的

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。張_，這段時(shí)間恢復(fù)了學(xué)習(xí)狀態(tài)，眼睛里有了神采，書(shū)面表達(dá)才能很強(qiáng)，暑假里就發(fā)表了四篇文章。沈_總是不慌不忙的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有大的進(jìn)步和波動(dòng)。程_，真的很聰明，腦瓜好使但需要常敲打。趙_很聰明有靈性，但是有些懶惰，經(jīng)常把作業(yè)簡(jiǎn)單化。二組：組長(zhǎng)毛_，和孟_都屬于發(fā)言積極成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。楊_，李_和劉_都屬于不很穩(wěn)定的孩子，學(xué)習(xí)有情緒化，書(shū)寫(xiě)中可以看出來(lái)。辛_，小心翼翼地呵護(hù)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期雖然作業(yè)都能完成，但明顯地看出有應(yīng)付的現(xiàn)象，不是發(fā)自內(nèi)心的去做這件事，而且，進(jìn)取心不那么明顯了。三組：組長(zhǎng)王_。這個(gè)組長(zhǎng)成績(jī)很好，但比擬沉默，組員董_劉_王_倒比擬積極，董_劉_成績(jī)穩(wěn)定，愛(ài)好廣泛。王

4、_質(zhì)樸憨厚的樣子，在寫(xiě)作的細(xì)致程度上更好一些。王_的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯進(jìn)步，作業(yè)工工整整，偶然潦草，只是成績(jī)還沒(méi)有明顯變化。許_是這個(gè)學(xué)期班里很突出的一個(gè)變懶的孩子，作業(yè)丟三落四，少寫(xiě)或不寫(xiě)或找忘記帶的借口，單純的抄寫(xiě)的作業(yè)還可以，只要?jiǎng)幽X組織語(yǔ)言的就困難了。四組：組長(zhǎng)陳_，很認(rèn)真努力，這段時(shí)間身體原因吧，不太穩(wěn)定。張_孫_都很樂(lè)意表現(xiàn)，積極主動(dòng)，非常得意。只是他兩個(gè)書(shū)寫(xiě)都實(shí)在不敢恭維。盛_和白_兩個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，只是白_更需要進(jìn)步。趙一豪也很努力，使勁在學(xué)習(xí)，由于積累和方法的問(wèn)題，在靈敏性上要加強(qiáng)一些。五組組長(zhǎng)李_，她和王_都很穩(wěn)定很認(rèn)真。李_很自由很隨意，但很快樂(lè)，他的表現(xiàn)不穩(wěn)定。伊_，段_

5、學(xué)習(xí)態(tài)度都有了進(jìn)步，也懂事多了，只是成績(jī)變化不大。王_讀書(shū)很多，表達(dá)也很形象，只是太懶了些，許多作文都是縮寫(xiě)，所以精華局部表達(dá)不出。如今磨蹭拖沓改觀不明顯。六組組長(zhǎng)楊_。還有師_劉_，他們?nèi)齻€(gè)都很積極活潑，表達(dá)才能強(qiáng)，腦瓜轉(zhuǎn)的也快。而陳_鄔_相對(duì)沉默了，沒(méi)有明顯進(jìn)步，和學(xué)習(xí)方法或者自己的閱讀量少都有關(guān)系。宋_，品性和心態(tài)都很好，只是學(xué)的太慢了，很多東西承受消化不了。七組組長(zhǎng)陳_，各方面都很優(yōu)秀，只是沒(méi)有表現(xiàn)欲。這個(gè)組里的劉_，上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的，孩子很聰明，學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，只是急躁，書(shū)寫(xiě)急需加強(qiáng)。楊_，學(xué)習(xí)認(rèn)真，習(xí)慣很好，發(fā)言也很積極。于今朝是考試型選手，平時(shí)比擬沉默，但每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，而且工作態(tài)

6、度認(rèn)真負(fù)責(zé)。唐_學(xué)習(xí)態(tài)度也有了進(jìn)步，只是底子太薄。秦_，憂郁的目光，心事重重的樣子。表現(xiàn)不穩(wěn)定。八組組長(zhǎng)王_，很全面很負(fù)責(zé)。劉_張_都比擬認(rèn)真，成績(jī)也比擬穩(wěn)定，張_更沉默一些。劉_的媽媽總說(shuō)孩子作文不好，其實(shí)，他的作文表達(dá)挺好的，語(yǔ)言很真實(shí)，也挺細(xì)致，只是不能篇篇認(rèn)真。胡_范_都是在表現(xiàn)上有進(jìn)步的孩子，胡_的書(shū)寫(xiě)也在努力，他們都很仁慈，只是疲沓了一些。王_發(fā)言積極，學(xué)習(xí)態(tài)度也比擬端正，很有靈性，得意而聰明。九組組長(zhǎng)郭_，武一凡幾個(gè)孩子都很認(rèn)真，很努力，只是她幾個(gè)都有偏科的現(xiàn)象，特別是英語(yǔ)數(shù)學(xué)幾科不很平衡。吳_只要是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的都很出色，擔(dān)憂學(xué)科不要瘸腿太嚴(yán)重，盡量平衡開(kāi)展。呂_是男孩子里成績(jī)比擬

7、穩(wěn)，學(xué)的也比擬扎實(shí)的，也很活潑。不管課上課下。這段時(shí)間他最愛(ài)的配畫(huà)文手抄報(bào)都不太突出，原因？李_使勁地在學(xué)習(xí)，確實(shí)如家長(zhǎng)所說(shuō)，分開(kāi)師長(zhǎng)的幫助就顯得孤獨(dú)無(wú)助，還沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立。在學(xué)習(xí)上，他跟的很緊。尹_，有科學(xué)的小腦瓜，心里很陽(yáng)光，我喜歡見(jiàn)到他坦承的目光。像他家長(zhǎng)說(shuō)的，書(shū)寫(xiě)是問(wèn)題，閱讀，作文是問(wèn)題，我覺(jué)得這些都不是問(wèn)題，重要的是他是不是安靜地全心地去做事情而不是滿足于完了。袁_很懂事自尊心也很強(qiáng)，但態(tài)度不扎實(shí)，作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付潦草。十組組長(zhǎng)王_，很沉穩(wěn)穩(wěn)定，感覺(jué)越來(lái)越出色，各科各方面都不錯(cuò)。組里李_成績(jī)是出色的，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)也不錯(cuò)，太沉默。王_態(tài)度端正，很認(rèn)真，成績(jī)也比擬穩(wěn)。尹_太男孩子氣，性格，行為，動(dòng)

8、作上，不夠細(xì)致，家長(zhǎng)也很擔(dān)憂，其實(shí)，一個(gè)人一個(gè)性格，或許漸漸就會(huì)改變。付_也是很認(rèn)真的孩子，書(shū)寫(xiě)一筆一畫(huà)，很難得。只是在寫(xiě)作上仍然丟三落四。張_，有創(chuàng)意，很機(jī)智，只是太隨意。孩子是有差異的，比方智力，意志，品質(zhì)等。學(xué)習(xí)不是唯一，目前小學(xué)階段，盡量不讓孩子落伍，能跟的就跟。但不要拿自己的孩子跟別人家比。三學(xué)生的變化孩子五年級(jí)了，學(xué)習(xí)、生理、心理都發(fā)生了很大變化。1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，課業(yè)負(fù)擔(dān)增加了不少，像有些家長(zhǎng)說(shuō)的，輔導(dǎo)不了孩子了。2、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，一局部進(jìn)入青春期，這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂

9、非懂，開(kāi)場(chǎng)有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)場(chǎng)有自己意向，不少家長(zhǎng)反響，孩子有了逆反心理，和家長(zhǎng)頂著干。不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和機(jī)密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)非常憤怒、傷心。4。孩子做事才能增強(qiáng)，班里收電影票錢(qián)，發(fā)刊物，貼手抄報(bào)等許多事情，只需說(shuō)一聲，學(xué)生就能給辦好。他們都需要舞臺(tái)來(lái)展示自己。這個(gè)學(xué)期，我嘗試讓學(xué)生當(dāng)小老師，我作為聽(tīng)眾來(lái)指導(dǎo)，既讓學(xué)生展示了，又引導(dǎo)他們參與感受了這個(gè)過(guò)程，效果很好。四、老師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法