幼兒園體育說課稿五篇

1、 幼兒園體育說課稿五篇1.幼兒園體育說課稿一、說意圖： 綱要明確要求：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。在生活中，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來(lái)鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)把握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動(dòng)，對(duì)小動(dòng)物戰(zhàn)勝大灰狼的故事又百聽不厭，依據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次英勇的小動(dòng)物的體育活動(dòng)。 二、說亮點(diǎn)： 1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁；用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，

2、我利用示意性原則，如：在以前的活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開頭下蹲、伸腿，以至于不能順當(dāng)側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，示意幼兒在什么時(shí)候開頭下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，示意小動(dòng)物各隊(duì)所走的路線。綠色的水紋，示意小溪。 2、新綱要指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿的熱忱吸引幼兒外，還采納了以下幾種方法： （1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動(dòng)中，老師的講解、示范，以及同伴的示范，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的關(guān)心。他們能夠較快地領(lǐng)悟動(dòng)作的要求，在自主的活動(dòng)中把握動(dòng)作的技巧。 （2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，

3、易誦、易記，是幼兒喜愛誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動(dòng)作時(shí)，我把動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，關(guān)心他們理解、把握動(dòng)作要領(lǐng)。 （3）感知體驗(yàn)法：在活動(dòng)中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動(dòng)中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的閱歷。他們?cè)诼?、說、玩的過程中，體驗(yàn)到嬉戲的歡樂，增加幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。 （4）嬉戲情景法：活動(dòng)中，我用情景性語(yǔ)言，把幼兒帶到嬉戲情景之中，讓他們?cè)诎缪萁巧倪^程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲 望，體驗(yàn)勝利的樂趣。 3、本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，嬉戲進(jìn)入高 潮，孩子們的興致未減，可見

4、此次體育活動(dòng)是幼兒喜愛參與的。 4、中班幼兒的規(guī)章意識(shí)初步形成，對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)逆覒蛞?guī)章，既關(guān)心他們理解活動(dòng)的目標(biāo)，又調(diào)動(dòng)他們嬉戲的愛好。 三、說過程： 整個(gè)活動(dòng)是圍繞去打大灰狼這一嬉戲情節(jié)綻開的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行： 1、情景導(dǎo)入，提出兩個(gè)考驗(yàn)，激發(fā)幼兒愛好，使他們自主地參與到活動(dòng)中來(lái)。 2、以第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動(dòng)的形式，進(jìn)行熱身。 3、以其次個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最終以狼來(lái)了的小嬉戲，進(jìn)行練習(xí)。 4、 嬉戲：英勇的小動(dòng)物。先熟識(shí)路線，再運(yùn)武器，最終打大灰狼。 5、以慶祝成功的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與老師一起整理場(chǎng)地。 四、說反思： 由

5、于語(yǔ)言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)連接不是很抱負(fù)。 2.幼兒園體育說課稿 一、說課題名稱 今日我要說課的題目是幼兒園中班體育活動(dòng)踩影子。 接下來(lái)我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。 二、說設(shè)計(jì)意圖 眾所周知，中班幼兒有了肯定的生活閱歷，他們能觀看到身邊事物的各種變化，同時(shí)他們的語(yǔ)言力量也有了很大的進(jìn)展，能基本講清晰自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對(duì)影子產(chǎn)生的緣由還不太了解，設(shè)計(jì)踩影子這個(gè)活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)四周事物的愛好，并且通過活動(dòng)增加幼兒的身體健康。正如綱要中所說，“開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量?！币虼?/p>

6、，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能在活動(dòng)后服務(wù)于幼兒的生活中。 三、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，依據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的進(jìn)展?fàn)顩r，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于： 1、情感目標(biāo)：通過參加嬉戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣，增加對(duì)體育活動(dòng)的愛好。 2、認(rèn)知目標(biāo)：通過示范試驗(yàn)，幼兒能知道事物的影子形成的緣由。 3、動(dòng)作技能目標(biāo)：能夠聽從指令協(xié)調(diào)、敏捷的跑、跳。 四、說活動(dòng)重難點(diǎn) 在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，將此活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為：通過引導(dǎo)知道事物的影子形成的緣由，能夠聽從指令協(xié)調(diào)、敏捷的跑、跳。需要突破的難點(diǎn)為：通過參加嬉戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣，增加對(duì)體育活

7、動(dòng)的愛好。 五、說教法、學(xué)法 美國(guó)學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過，“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，選擇了以下教學(xué)法：老師注意輕松的教發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采納了提問法、示范法、嬉戲法，給幼兒供應(yīng)了自我感受、自我表現(xiàn)、自我探究的機(jī)會(huì)。 幼兒注意自由地學(xué)敬重幼兒的主體地位，采納多通道參加法、操作法、體驗(yàn)法、小組合作法，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。 這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、樂觀的去參加到活動(dòng)中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)供應(yīng)了依據(jù)。 六、說

8、活動(dòng)預(yù)備 為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動(dòng)前做了如下預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音樂光碟。 2、閱歷預(yù)備：幼兒已熟識(shí)活動(dòng)“踩著石頭過小溪”，了解踩的含義。 七、說活動(dòng)過程 活動(dòng)過程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，為了能讓幼兒在歡樂中學(xué)，在本次活動(dòng)中采納的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個(gè)流程： 激發(fā)愛好探究溝通分組嬉戲放松活動(dòng) 活動(dòng)目的 1、激發(fā)愛好 手偶在幕后表演，請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜想手偶是什么小動(dòng)物。 提問：怎么猜出來(lái)的？ 教學(xué)中的神奇感符合幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)，可以引起幼兒的愛好，并且采納提問法引出活動(dòng)的主題影子。 2、探究溝通 請(qǐng)幼兒在幕前幕后自己用手偶演示

9、，并且觀看自己、同伴的影子，探究影子形成的大致緣由以及影子有靜動(dòng)。 老師總結(jié)緣由：物體遮住了光，形成了影子。自己動(dòng)，影子也會(huì)跟著動(dòng)。 請(qǐng)幼兒通過多種感官參加法，參加探究活動(dòng)，提高了對(duì)影子的熟悉，開拓了思維力量，熬煉了思索力量，幼兒自己得出答案，突破活動(dòng)重點(diǎn)，而且符合綱要中關(guān)于這一年齡階段幼兒的培育要求。 并且通過此環(huán)節(jié)，為接下來(lái)互踩影子做鋪墊。 3、分組嬉戲 老師示范嬉戲： 老師與幼兒相互踩影子。 在此過程中，啟發(fā)幼兒思索怎樣避開影子被踩到。 采納師幼互動(dòng)法，為接下來(lái)的分組嬉戲做鋪墊。 提問法激發(fā)幼兒的愛好，拓展思維。 4、放松活動(dòng) 帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“吹泡泡”的放松活動(dòng)，放松身體，安靜呼吸。

10、由興奮的狀態(tài)漸漸恢復(fù)到寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。 八、說活動(dòng)延長(zhǎng) 五大領(lǐng)域的相互融合才能讓幼兒全面進(jìn)展，所以此次活動(dòng)延長(zhǎng)老師將帶領(lǐng)幼兒去美工區(qū)畫畫自己的小影子，做成剪紙，相互展現(xiàn)。 3.幼兒園體育說課稿 一、說設(shè)計(jì)意圖： 在材料的選擇上我貼近幼兒生活，塑圈在戶外活動(dòng)中孩子與它的接觸時(shí)間還是比較多的，玩圈的時(shí)候常?？梢钥吹胶⒆佑枚喾N方法來(lái)玩塑圈由此我選擇了這樣的一個(gè)材料，以及在上次外出學(xué)習(xí)聽課的時(shí)候骨干老師也向我們呈現(xiàn)了圈的這樣一堂課，結(jié)合林老師的教學(xué)模式及本班幼兒的年齡特點(diǎn)我開展了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。 二、說活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，依據(jù)中班

11、段幼兒的年齡特點(diǎn)與本教材的內(nèi)容相結(jié)合我們確定了以下三點(diǎn)： 1、探究圈的一物多玩的方法，進(jìn)展幼兒跳、滾、鉆等動(dòng)作技能（重點(diǎn)） 2、通過闖關(guān)嬉戲嘗試雙腳并攏跳進(jìn)距離為5070厘米的塑圈內(nèi)進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量。（難點(diǎn)） 3、情愿樂觀地參與體育活動(dòng)體驗(yàn)合作的樂趣。 三、說活動(dòng)預(yù)備： 為了更好的開展本次活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求，以及本班幼兒的力量我為孩子做了如下預(yù)備： 塑圈人手一個(gè)，兩首音樂，裝有沙石的瓶子，課前為幼兒系好藍(lán)色繩及黃色繩，兩面旗子（黃色與藍(lán)色）籮筐，小松鼠手偶，兩張圓形貼紙。 四：說教學(xué)法： 在課程的實(shí)施中運(yùn)用了多種教學(xué)方法其中包括了鼓舞法，個(gè)別教育法，合作法，等多種教學(xué)手段來(lái)更好地開展這個(gè)

12、教學(xué)活動(dòng)。 1、鼓舞法：當(dāng)孩子遇到困難，由于第一次的失敗導(dǎo)致孩子不愿嘗試其次次，我運(yùn)用了鼓舞法，老師對(duì)幼兒的支持，鼓舞是幼兒樂觀參加“一物多玩”戶外健康教育活動(dòng)的源泉和動(dòng)力，它也是提高幼兒活動(dòng)愛好的法寶。 2、個(gè)別教育法：在活動(dòng)中有一位幼兒由于不慎跌倒而哭泣，對(duì)于這點(diǎn)我對(duì)他進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)，每個(gè)幼兒進(jìn)展都是與眾不同的，遵照綱要中“以人為本”的理念，在詳細(xì)的活動(dòng)中關(guān)注每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)與變化，往往會(huì)受到事半功倍的成效，通過各個(gè)幼兒的鼓舞孩子再次從地上爬起進(jìn)行嬉戲。 3、合作法：在活動(dòng)中我通過一個(gè)人玩材料，兩個(gè)人玩材料，讓幼兒探究塑圈的“一物多玩”在兩個(gè)人玩材料的過程中，為幼兒供應(yīng)合作溝通，共同學(xué)習(xí)

13、的機(jī)會(huì)，是引導(dǎo)幼兒樂觀思索，促進(jìn)發(fā)散思維力量，培育幼兒社會(huì)交往智能的重要保證。 五：說活動(dòng)過程： 活動(dòng)的也許流程： 1、斜背圈操入場(chǎng)小跑方式入場(chǎng)，幼兒跟著老師一同做圈操。 2、老師將自己的難題拋給幼兒讓幼兒來(lái)解答老師的難題，激發(fā)孩子的探究欲 望。每個(gè)人探究塑圈的玩法，先請(qǐng)每一位幼兒自我探究圈的一物多玩，老師觀看幼兒玩的幾種方式，并和幼兒一起嬉戲。 3、幼兒找到自己的好伴侶和好伴侶一起來(lái)玩一玩塑圈，看看哪一組玩的方法最多，老師賜予示范。 4、老師和幼兒將塑圈擺放成一條直線，和幼兒一同跳過這些塑圈，老師敘述要領(lǐng)，看準(zhǔn)目標(biāo)，雙手?jǐn)[臂，向前一跳。 5、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景打電話，幼兒參加到活動(dòng)中進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)。 6

14、、由50米塑圈之間的距離，創(chuàng)設(shè)到障礙物以及70米塑圈的距離。 7、放松運(yùn)動(dòng)，與同伴敲敲腿，捶捶背。 4.幼兒園體育說課稿 一、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容：放飛幻想，自由飛行好玩的投擲 2、教材分析： 本課教學(xué)內(nèi)容是（水平二）新授教材，投擲活動(dòng)。在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的有用價(jià)值。通過教學(xué)，培育同學(xué)投擲的正確姿態(tài)，進(jìn)展同學(xué)的上肢力氣，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培育同學(xué)遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、協(xié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和英勇、堅(jiān)韌、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。依據(jù)幼兒園同學(xué)的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采納嬉戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。 3、教學(xué)目標(biāo)： （1）：使大多數(shù)

15、的同學(xué)初步了解和把握助走投擲沙包一些方法。 （2）：學(xué)會(huì)上一步投擲沙包的基本動(dòng)作，提高自己的投擲力量。 （3）：體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。 4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)是：上步、同時(shí)轉(zhuǎn)體引“球”。 難點(diǎn)是：上步、轉(zhuǎn)體、引“球”的動(dòng)作連貫。 二、說學(xué)情 1、有利因素：由于幼兒園同學(xué)共性天真活潑、愛好廣泛、求知欲 望和仿照力量都很強(qiáng)，又有肯定的投擲基礎(chǔ)。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近同學(xué)的日常生活，這樣同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性就簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)。 2、不利因素：由于是借班上課，對(duì)于同學(xué)我還是不太熟，雖然同學(xué)已把握了一些技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有肯定阻力，個(gè)別同學(xué)因心理因素不夠穩(wěn)

16、定，又簡(jiǎn)單產(chǎn)生滿意或厭學(xué)的心情。因此在教學(xué)時(shí)采納形式多樣的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。 三、說教法 本節(jié)課采納掛圖講解示范法、分組練習(xí)法、嬉戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法。 四、說學(xué)法 在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)，同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí)，使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，通過同學(xué)自主學(xué)習(xí)過程中，相互溝通、爭(zhēng)論探究，再結(jié)合師生之間、生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲 望，更有利于啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 五、說教學(xué)程序 體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參加活動(dòng)，依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務(wù)和幼兒心理需求，我把本節(jié)課同學(xué)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過情景灌穿在嬉戲中，使課堂的氣氛活躍起來(lái)，提高

17、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為激趣導(dǎo)入部分、學(xué)習(xí)提高部分、開心溝通部分，三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。 （一）激趣導(dǎo)入部分 1、課堂常規(guī)。 2、激趣導(dǎo)入部分：小伴侶們，相當(dāng)航天員嗎？我們是“嫦娥”3號(hào)要飛到月球開創(chuàng)新天地。開頭玩紙飛機(jī)。為了讓同學(xué)在課堂里動(dòng)手、動(dòng)腦，練習(xí)時(shí)要求同學(xué)自己動(dòng)手折紙飛機(jī)，展現(xiàn)飛機(jī)，利用紙飛機(jī)作成紙球進(jìn)行拋接練習(xí)。充分地展現(xiàn)他們的想象力量，仿照力量，激發(fā)同學(xué)求知欲 望，讓同學(xué)們?cè)跉g快的氣氛中放飛幻想，自由飛行，進(jìn)行好玩的投擲活動(dòng)，再利用 “采蘑菇”培育環(huán)保意識(shí)。這一環(huán)節(jié)省為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。 （二）學(xué)習(xí)提高部分 這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重

18、點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到熬煉身體的目的，本節(jié)主要采納以下幾種手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。 1、通過喜迎亞運(yùn)，傳遞幻想的語(yǔ)言提示與誘導(dǎo)，讓同學(xué)奔跑到操場(chǎng)，站在足球場(chǎng)中間的圓上背對(duì)圓心利用沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)。聽一聲哨音投，兩聲哨音撿，三聲哨音站立預(yù)備。 2、把同學(xué)分成四組，把沙包投擲到移動(dòng)的框里，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，同時(shí)，也供應(yīng)一個(gè)相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 3、組成兩個(gè)小組進(jìn)行沖過火力線競(jìng)賽，利用手上的沙包，打移動(dòng)的活靶子，即同學(xué)頭頂墊子從中間穿過或從中間躲閃穿過。 4、組成四個(gè)小組進(jìn)行投準(zhǔn)競(jìng)賽。競(jìng)賽時(shí)，在肯定

19、時(shí)間內(nèi)投準(zhǔn)多的一組為勝，投框可用墊子圈成，也可利用“標(biāo)靶”或掛起的呼啦圈作為投擲的目標(biāo)。這樣可以激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高教學(xué)效果。 這一環(huán)節(jié)省為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：強(qiáng)。 （三）開心溝通部分 1、為了使同學(xué)恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過熟識(shí)的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，使同學(xué)在輕松開心的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，如播放薩克斯回家讓同學(xué)全身放松，再讓一個(gè)同學(xué)朗誦總結(jié)。 2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)、缺點(diǎn)、表?yè)P(yáng)為主。 3、收還器材 這一環(huán)節(jié)省為4分鐘左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：弱 5.幼兒園體育說課稿 一、設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒在經(jīng)過快一學(xué)年的幼兒園生活學(xué)習(xí)中，動(dòng)作進(jìn)展有了相對(duì)應(yīng)的進(jìn)步。他們基本把握了走跑、跳，爬等動(dòng)作技

20、能，并在各種各樣的體育嬉戲中已經(jīng)進(jìn)展起了運(yùn)動(dòng)力量，但是在日?；顒?dòng)中，我發(fā)覺他們的有些基本動(dòng)作如跳、鉆等，仍舊不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。而現(xiàn)，時(shí)值春末夏初，正是青蛙繁衍、蝌蚪成長(zhǎng)的旺盛季節(jié)。所以結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和幼兒已有學(xué)問認(rèn)知閱歷，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)小青蛙捉害蟲。 二、教學(xué)目標(biāo)的制定： 我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)目標(biāo)為： 1、學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作，進(jìn)展彈跳力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性。 2、在觀看、練習(xí)、嬉戲中，逐步把握雙腳同時(shí)向上跳（頭頂觸物）的方法。 3、在嬉戲中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。 小班健康上指出小班幼兒應(yīng)應(yīng)把握雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作技能，所以我將些做為我本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 而小班幼兒的認(rèn)知水平有限，幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸