家長常問問題匯總-2013擬定

1、 咨詢中家長常問問題匯總有外教嗎？有，但是不依靠他們。（1、許多外教在國外都不是做教育的，不是會英語就能做老師的；2、外教來自不同的國家，就算是美國來的外教，也有可能來自不同的州，所以多少都有口音問題，而我們的教學(xué)是以課件為主，讓孩子去聽我們美國小學(xué)原汁原味的課件，里面的發(fā)音都是非常純正的美式發(fā)音；3、外教穩(wěn)定性不強，很多外教只是在某個地方短暫停留，這對孩子的學(xué)習(xí)是很不利的。）老師都是哪里請的？我們挑選老師三個標(biāo)準(zhǔn)：英語專業(yè)8級，師范畢業(yè)，喜歡孩子并且熱愛教育。他們有嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)和持續(xù)的在崗培訓(xùn)，并有嚴(yán)格的考核體系。是“中教”還是“外教”教學(xué)？（此詢問較多）我們是中教教學(xué)。但在瑞思課堂，學(xué)生

2、是學(xué)習(xí)主體，真正的老師其實是我們的互動課件，教師只是起到糾正引導(dǎo)學(xué)生的作用。一周上幾次課？一周兩次（每次兩課時，共110分鐘，其中每節(jié)課50分鐘，課間10分鐘）周二至周五的某天晚上18:3020:20周六及周日的某個時間段上午： 8:3010:20 或者 10:3012:20下午： 14:0015:50 或者 16:00 17:50每個桌子多少人，是多長時間換一次位置？ 1. 視不同階段而定：K1是不分組的，是圓弧形的座位形式； K2及以上階段，一般是34組，每組45人。 2. 老師會不定期的更換學(xué)員位置。你們真的能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力嗎？怎么做的？當(dāng)然。領(lǐng)導(dǎo)力包括：演講演示；項目管理；還有團隊合作能力

3、。例如：1）項目管理能力及團隊合作能力：老師以組為單位，分配任務(wù)；各組內(nèi)的學(xué)員必須自主分配角色，共同完成該任務(wù)。 2）演講演示能力：當(dāng)各組完成各自任務(wù)后，需上臺進行作品展示；除此之外，每堂課中都會不斷地給予學(xué)員上臺展示的機會。如果每節(jié)課上50分鐘，會不會時間太長，孩子會不會坐不住??？1.不會的。2. 我們并不是像應(yīng)試教育那樣，就干坐在凳子上進行枯燥無味的學(xué)習(xí)。 我們的課堂安排完全是根據(jù)孩子這個年齡段的注意力集中時間分段安排的。每15或20分鐘左右，形式和手段都有變化。 比如說開始上課的時候會以唱歌和游戲的形式暖場，讓孩子快速的進入這個學(xué)習(xí)氛圍，之后我們就會用互動白板進行互動教學(xué)；最后還會以手工

4、或游戲的方式進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的回收。第一次聽試聽課孩子很好動，家長很擔(dān)心之后上課會不會集中不了注意力。1、這種情況是很正常的。孩子第一次來，對環(huán)境以及上課的形式都不熟悉，難免會容易好奇興奮。2、開課后，老師首先會先跟孩子熟悉，并且跟家長溝通了解孩子在家里以及幼兒園的情況，便于更好的了解孩子的習(xí)慣，利于老師對孩子進行合理的管理。上課的時候，老師會有相應(yīng)的課管，比如說有獎勵機制。然后也會時不時的讓孩子上臺互動，吸引孩子的注意力。你們每班有16個孩子，是不是太多了 ？別人都是VIP班（請家教），有的就3個人不會的：1、語言的學(xué)習(xí)氛圍很重要。孩子的學(xué)習(xí)與成人不同，人越多，孩子越活躍，越容易參與到學(xué)習(xí)中來。

5、而人少時，孩子不容易放開，也覺得沒意思。您小時候不也喜歡一群小朋友玩嗎？2、這也有利于我們對孩子未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)力不可能通過小班來培養(yǎng)，只能通過團隊的項目實施來實現(xiàn)。例如，每班會分為3-4個小組，組與組間有競爭，組內(nèi)強調(diào)合作，這就是競合的概念，這正是現(xiàn)代企業(yè)需要的精神，我們從小培養(yǎng)。3、我們每班會配備兩名老師（主教、合作老師），保證課堂的秩序。你們的課程里有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，那課時是怎么分配的？是不是從K1就開始學(xué)科學(xué)習(xí)了？1、K2及以上階段：75%的語文，25%的數(shù)學(xué)+科學(xué)。2、K1處于學(xué)科英語的啟蒙階段，將學(xué)科英語融入在教學(xué)內(nèi)容中，并沒有像K2及以上階段分配的那么明顯。例如：them

6、e 1 字母的學(xué)習(xí)就屬于語文學(xué)科內(nèi)容；theme 2 數(shù)字的學(xué)習(xí)就屬于數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容；theme 4 天氣、季節(jié)的學(xué)習(xí)就屬于科學(xué)學(xué)科內(nèi)容。軟件不裝在家里，孩子怎么復(fù)習(xí)?。?、這涉及到了版權(quán)的問題，軟件是不可以帶回家的。2、我們有配套的教輔資料，以便家長在家?guī)椭鷮W(xué)員復(fù)習(xí)。3、我們不建議家長自行輔導(dǎo)英語：1）無法確保家長的發(fā)音是否純正，避免誤導(dǎo)孩子；2）無法確保家長的輔導(dǎo)方式是否得當(dāng)，避免影響孩子學(xué)習(xí)興趣；4、希望家長不要急于求成，語言的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程。前期，建議家長在家多播放配套的CD，創(chuàng)造良好的英文氛圍。只有確保一定的輸入，孩子才會自然而然地輸出。考試嗎？如何考？費用是多少？ 1、有考

7、試。但并不是像應(yīng)試教育那樣的筆試，而是在機房進行機試。2、我們每個學(xué)期都有階段性測試。3、不收費作業(yè)多嗎？沒有作業(yè)能行嗎？不多。其實您認為學(xué)習(xí)效果取決于作業(yè)量的大小。這個觀點有點問題。學(xué)習(xí)結(jié)果的好壞取決于學(xué)校效率，不能取決于作業(yè)的多少，關(guān)鍵是用什么方法教，孩子在什么環(huán)境中學(xué)，在輕松有效的環(huán)境里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)效果好，不需要大量練習(xí)。孩子在家里是有一本take-home fun 的作業(yè)本的，都是很好玩的一些游戲，在玩的過程中，對課上內(nèi)容有一個回憶的幫助作用。美國小學(xué)的課程是否適合中國孩子？當(dāng)然適合。1、瑞思所提倡的是幫助孩子像學(xué)習(xí)母語一樣學(xué)習(xí)英語，從而獲得真正的英文思維。2、學(xué)習(xí)語言，必須

8、要學(xué)美國人學(xué)的東西，而不是學(xué)中國人編的所謂本土化的教材。什么都能本土化，唯獨語言這種東西，一旦本土化，就變成chinglish了！我們使用的課件，就是美國小學(xué)正在使用的，這就更能確保我們學(xué)習(xí)內(nèi)容的純正。3、瑞思所提倡的教學(xué)方法也是經(jīng)過國際上很多國家和地區(qū)實踐檢驗過的，符合以英語為第二母語孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律的。看起來你們的課程主要是以互動軟件為主，側(cè)重的是聽力和興趣，那么如何提高孩子的口語能力？聽說讀寫都是我們的重點。只是不同階段側(cè)重點不同，語言有它自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，如同孩子學(xué)漢語一樣。您看到先以聽力訓(xùn)練為主，主要這是語言學(xué)習(xí)規(guī)律，沒有高質(zhì)量的輸入（聽），就不會有高質(zhì)量的輸出（說）。我們在第一階段會側(cè)

9、重讓孩子多聽，同時學(xué)習(xí)語言一定要讓孩子開始閱讀，這樣有利于其詞匯建立和對好的句法結(jié)構(gòu)的獲得。在以后的階段里，我們會根據(jù)孩子們對語言基礎(chǔ)的積累程度進行不同側(cè)重點的練習(xí)，直到達到英語學(xué)科思維的形成和復(fù)雜寫作能力的獲得。在課堂里，其實從一開始，老師任何教學(xué)活動都包括與互動白板的學(xué)習(xí)，都會要求孩子進行重復(fù)，孩子要去操作互動白板，也是要先說才能操作你不用擔(dān)心，我們這種教室設(shè)計和整個課堂教學(xué)的管理會給孩子更多的機會練習(xí)和使用，這在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。瑞思學(xué)科英語，是一種什么英語？浸入式全英文的授課方式。盡可能讓孩子浸泡在一個全英文的環(huán)境中，從而幫助孩子打造真正的英文思維。學(xué)科英語通過英語學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等

10、學(xué)科知識。領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：演講演示能力，項目管理能力，團隊合作能力。那你們的上課形式是怎樣的？ 我們是全英文的上課形式，大概分為這幾個部分：1.以唱歌以及游戲的形式進行暖場，將學(xué)員快速的帶入學(xué)習(xí)氛圍中；2.用互動白板進行主體內(nèi)容的教學(xué)；3.以課堂作業(yè)的形式進行內(nèi)容的復(fù)習(xí)；教師全英文孩子聽不懂怎么辦？舉例：孩子小時候能聽懂漢語嗎？但您也是持之以恒地跟她講，幾個月后孩子就能聽懂爸爸媽媽在說什么了，1歲左右他就開口說話了。所以說浸入式的基本原理就在于此！老師采用TPR（全身動作反應(yīng)法）教學(xué)法、動作、表情或者展示實物、卡片、圖片等形式輔助教學(xué)，讓孩子直觀的理解意思。這也是我們所倡導(dǎo)的母語教學(xué)，用小時候?qū)W習(xí)

11、母語的形式學(xué)習(xí)英語，這會給孩子創(chuàng)造一個完全浸入式的語言環(huán)境，培養(yǎng)孩子的語感。19.你們和劍橋、戴爾(階梯、小星星、英孚、蓋倫、新東方)有什么區(qū)別？1、我們不是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，并不是通過中英互譯的方式進行英語教學(xué)，而是全英文授課，讓孩子像學(xué)習(xí)母語一樣來學(xué)習(xí)英語，打造孩子真正的英文思維。2、其他英語機構(gòu)只注重生活英語的學(xué)習(xí)，而我們不僅側(cè)重生活英語，而且更加注重學(xué)科英語的學(xué)習(xí)。我們會讓孩子通過英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，增強他們?nèi)蘸蟮母偁幜Α?、除此之外，我們還著重于孩子能力的培養(yǎng)：未來領(lǐng)導(dǎo)力課程，包括項目管理能力、演講演示能力、團隊合作能力。這些都是其他英語機構(gòu)無法做到的。你們有多媒體軟

12、件，聽說新東方pop也有，你們有什么不同？1、投入不同。都像是動畫片，那投入的差別也大了，有的上億美金，有的幾十萬都能做。投入決定品質(zhì)。教育產(chǎn)品更是要慎重，理念、方法是否符合教育規(guī)律，不是簡單幾個動畫效果就能體現(xiàn)的。我們投入了1.5億美元，而且每年還以數(shù)千美元追加，因為我們在美國是主干課程的教材，我想市面上的任何多媒體產(chǎn)品都沒法和我們相比。您盡可以去網(wǎng)上查查，自己看看產(chǎn)品做判斷。2、內(nèi)容不同。除了形式，內(nèi)容更重要。他們不是學(xué)科的，即使有些內(nèi)容涉及到少量學(xué)科知識，也完全不成體系。中國市場上經(jīng)常有人跑到書店里買幾本書就開班了，但課程體系必須是有足夠積累和資源的出版集團才能做到。如同不是人人都能編一

13、套人教版的全套漢語教材一樣。我們是全套完整的學(xué)科課程體系，在美國是核心教材。3、教育目標(biāo)不同。他們僅僅是語言層面的，是語言學(xué)校，而我們是以工作英語和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為目標(biāo)。這就是白領(lǐng)和民工之間的區(qū)別。只有生活中文，就是民工，如果能夠用中文進行高水平的工作，就是白領(lǐng)甚至金領(lǐng)。孩子所在的小學(xué)就學(xué)數(shù)學(xué)，這里又學(xué)數(shù)學(xué)，不是重復(fù)了嗎？不是平白增加了孩子負擔(dān)嗎？不重復(fù)，因為目標(biāo)不同。他們在學(xué)校學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)數(shù)學(xué)知識，而我們教數(shù)學(xué)，是教他們?nèi)绾斡脭?shù)學(xué)詞匯表達這些概念，以及用英語表達思維過程和解決問題的過程，英語應(yīng)用能力還是主要目標(biāo)。另外，我們的教學(xué)貼近生活，重在思維訓(xùn)練和模型建立，生動有趣，有利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

14、，加深對原有知識點的掌握和復(fù)習(xí)，一舉兩得。21.學(xué)拼音和英語沖突，混淆怎么辦？1、出現(xiàn)這種情況很正常，但并不是絕對的。2、隨著孩子年齡增長，以及分辨力的增強，這種情況會慢慢得以改善3、語言的學(xué)習(xí)是需要特定環(huán)境的。不管是拼音還是英語，都是要存在于特定的環(huán)境中的，在英語課堂中，孩子所接觸的都是英語，那么就可以很快的分辨出這是英文字母，而在語文課堂上，孩子所接觸的都是拼音，自然不會與英語字母混淆。因此、在一段適應(yīng)時間后孩子就可以很好的進行區(qū)分了。4.如果在家中孩子出現(xiàn)了這樣的問題，家長應(yīng)該及時的進行引導(dǎo)，讓孩子分辨出一定的語言環(huán)境。22.孩子報了很多班，壓力太大了。我不知道您報了那么多班是您準(zhǔn)備把孩

15、子培養(yǎng)成鋼琴家嗎？如果不是，我建議您仔細想想您讓孩子接受教育的本質(zhì)目的是什么，如果現(xiàn)在不給孩子一個主次輕重的概念，孩子看似很忙，卻沒有任何收獲。未來您的孩子可以不會琴棋書畫，可是不能沒有英語的工作能力，至少失去了很多競爭機會和優(yōu)勢。現(xiàn)在做什么不需要英語：出國、考大學(xué)、評職稱、考研，考公務(wù)員都要用英語的。想想10年前的中國，再想象一下十年后的中國，不能用英語工作，上了大學(xué)緊接著也進入了失業(yè)的隊伍，所以現(xiàn)在成人英語培訓(xùn)如火如荼，這不正是證明了這些人以前學(xué)的英語都不能用嗎？現(xiàn)在考大學(xué)的模式您知道嗎？要面試的！這些都要孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。教育是投資，您認可吧？既然是投資，就要看回報，對吧？琴棋書畫的投資回報

16、率高，還是投資學(xué)科英語的投資回報率高，這個問題不言自明。23.現(xiàn)在孩子課業(yè)已經(jīng)很重了，每天作業(yè)都很多，業(yè)余時間總得要玩玩的。我們的多媒體互動課件的趣味性非常強，學(xué)習(xí)就是娛樂，就是休息，我們真正做到了寓教于樂。剛才您看了我們的課件，這一點您認同吧？ 24.你們的教學(xué)環(huán)境是什么樣的？1、教室：1）6人課桌（便于培養(yǎng)孩子的未來領(lǐng)導(dǎo)力）2）互動白板（孩子可以用手去觸摸屏幕探索式自主完成練習(xí)和教學(xué)活動。這就提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)的互動性和參與性。孩子在做游戲過程中把所學(xué)的知識記住。）3）學(xué)員作品張貼板（為了鼓勵孩子學(xué)習(xí)，增強孩子學(xué)習(xí)的成就感，展示孩子的學(xué)習(xí)成果。孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)也會不定期的在教室

17、張貼，用以鼓勵孩子學(xué)習(xí)。）4）教學(xué)海報（用于課堂的輔助教學(xué)。如，星期，月份，天氣，動物。幫助孩子無意識學(xué)習(xí)）。 2、機房：孩子上機測試、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。 3、圖書館：全英文原版圖書，培養(yǎng)孩子閱讀興趣，擴充孩子閱讀量，提高孩子閱讀水平。25.每班多少人？K1 ： 12人2、K2及以上階段： 16人26.你們在南昌是第一家吧？別的地方還有嗎？恒茂中心，紅谷灘，恒茂步行街校區(qū)。你們是直營店嗎？整個體系沒有直營和授權(quán)的區(qū)別，都是受公司總部直接管理。你們總部在哪里？北京我們一起的3個家庭，能打折嗎？我們的價格是總部定的，不能打折的，請諒解你們每周就4小時，美國孩子有語言環(huán)境，我們中國孩子卻沒有，能做到和美國

18、教育同質(zhì)同步嗎？我表示懷疑的確，4個小時每周想完全達到美國孩子水平，的確有些困難，但是只要您在家能堅持播放我們配套的CD，創(chuàng)造良好的英文氛圍，相信對孩子的學(xué)習(xí)效果有很大的幫助和提高。你們每年學(xué)費13080塊，太貴了！1、我們的收費其實并不貴，每課時才65元。畢竟，我們使用的課件是美國小學(xué)原汁原味的，同時，我們不是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，并不是通過中英互譯的方式進行英語教學(xué)，而是全英文授課，讓孩子像學(xué)習(xí)母語一樣來學(xué)習(xí)英語，打造孩子真正的英文思維。2、其他英語機構(gòu)只注重生活英語的學(xué)習(xí)，而我們不僅側(cè)重生活英語，而且更加注重學(xué)科英語的學(xué)習(xí)。我們會讓孩子通過英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，增強他們?nèi)蘸蟮母?/p>

19、爭力。3、除此之外，我們還著重于孩子能力的培養(yǎng)：未來領(lǐng)導(dǎo)力課程，包括項目管理能力、演講演示能力、團隊合作能力。這些都是其他英語機構(gòu)無法做到的。分期付款可以嗎？很抱歉這位家長，我們不接受分期付款，這是公司的規(guī)定。教材多少錢，一共是幾本書？K1： 全年教材費600元，共12本小書，2本課堂作業(yè)本，還包括配套CD和一些學(xué)習(xí)玩具K2：全年教材費600元，共17本書（13本教輔用書、4本作業(yè)用書），還包括配套CD和一些學(xué)習(xí)玩具3、S1C及以上階段：全年教材費600元，共4本書（2本教輔用書，2本作業(yè)用書），還包括配套CD和一些學(xué)習(xí)玩具192課時能上多長時間？寒暑假休息嗎？按每周4課時計算，一年內(nèi)上完19

20、2課時；寒暑假有休息。會將寒暑假期間的課程提前上完。課程如何安排及收費標(biāo)準(zhǔn)？課程安排見開課時間表。收費：每課時65元，192課時一共是12480，另加教材費600元，一年共13080元。教材是不是美國的？都是美國教材公司成立了多少年了？ 南昌恒茂中心成立于2008年5月18日40.瑞思是“美式”還是“英式英語”？我們是標(biāo)準(zhǔn)的美式英語。有磁帶和CD嗎？有CD。孩子可以回家看書，并聽CD來復(fù)習(xí)。你們的課件在國外什么地方使用呢？權(quán)威嗎？目前120多個國家和地區(qū)的45，000多所學(xué)校接近1億名學(xué)生正在使用。是遍布美國50個州使用的核心課程多媒體教材，美國教育部選用的10大多媒體教學(xué)軟件之一。亞太地區(qū)日

21、本、韓國、沙特阿拉伯、中國等國我的孩子學(xué)完一年后能夠達到多少詞匯量？多少句型？1.我們教授孩子的是一種方法，而不是具體數(shù)量的詞匯句型。2.我們K2主要教授的內(nèi)容是自然拼讀法，然后再結(jié)合高頻詞的學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠達到一個自主閱讀少兒英語閱讀刊物的效果。3.首先說到詞匯，我們的自然拼讀法是從26個字母的發(fā)音開始學(xué)起，跟你舉個例子吧，我們一開始學(xué)習(xí)最簡單的拼讀方法CVC（輔音元音輔音），你說26個字母通過這樣的排練組合會有多少個詞匯呢？4.再說到句型，我們主要的效果是孩子能夠自行閱讀。舉個例子，我們寫作文的時候，為什么平時看書看得多的孩子寫出來的文章都非常的美，并且充實。而沒有閱讀習(xí)慣的孩子一到寫作文

22、就開始跟擠牙膏似的。同樣的道理，孩子通過英語的閱讀，在平時的閱讀中無形的積累著詞匯以及句型，到了一定的量的輸入后，孩子的輸出就水道渠成了。5.您說，是哪種方式既不會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能讓孩子學(xué)的更多呢？我的孩子有了一定水平，你們課程有沒有難一些的？我們有專業(yè)測試孩子英語水平的測試，通過測試后可以得知孩子的水平適合我們?nèi)鹚嫉哪膫€階段的學(xué)習(xí)。如果孩子測試考不過，怎么辦？如果孩子測試考試不合格，我們會針對孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)提供免費的上機學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程會有教師指導(dǎo)。學(xué)費能一次交齊嗎？如果一次交齊，有優(yōu)惠嗎？中心的收費是公司規(guī)定的，沒有優(yōu)惠。所以您分階段交就可以了。你們以后的學(xué)費還漲嗎？肯定會的。

23、但都是按總部統(tǒng)一規(guī)定，我們不會自行漲價的。如果覺得學(xué)的不好，可以退費嗎？是不能退費的。語言的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，只有不斷的輸入，才能有一定的輸出。因此，孩子的學(xué)習(xí)同樣需要家長您的配合，給孩子在家創(chuàng)造一個很好的英語氛圍。孩子的語言學(xué)習(xí)效果是一部分，同樣能力方面的效果也是非常重要的。也許孩子前期不敢在臺前展示，現(xiàn)在可以很自信的展示自己，這同樣是一個很大的進步！孩子的學(xué)習(xí)得依靠家庭學(xué)校雙方面的配合，我也會多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的一些薄弱環(huán)節(jié)，希望在和您以后的配合下，孩子的效果會越來越好。美國小學(xué)的語文數(shù)學(xué)科學(xué)中國孩子學(xué)是不是太難了？美國基礎(chǔ)教育的學(xué)科難度是大大低于中國小學(xué)的，中國4年級的孩子到美國僅從

24、學(xué)科水平來說可以不用讀小學(xué)直接上初中我們側(cè)重的還是語言層面的表達，這種學(xué)習(xí)方式不是增加語言學(xué)的難度，而是營造了一種更地道的語言學(xué)習(xí)環(huán)境和正常義務(wù)制教育有沖突？這套體系并不是對義務(wù)制教育的沖突，而是補充。你們的課確實很好，可是孩子如果很喜歡這種形式，不適應(yīng)學(xué)校的上課的方式怎么辦？你在上班時候和在家的著裝和精神面貌一樣嗎?不是吧！孩子也一樣，現(xiàn)在的孩子都聰明，知道在什么地方做什么。喜歡我們的學(xué)習(xí)方式，可以建立自信，可以在傳統(tǒng)學(xué)校獲得很多機會。只要在學(xué)校表現(xiàn)突出，老師都喜歡，只要老師喜歡，孩子就會配合老師，不會不適應(yīng)的。另外，瑞思每周只有4個小時時間，是不會對每周5天的都要去的學(xué)校產(chǎn)生改變影響，更多

25、的是補充。為什么一次要收192課時的費用？孩子要是學(xué)了一半不喜歡怎么辦？1.我們的教材是一個完成的體系。2.老師會針對每個孩子的個體化差異制定詳細的和針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃，保證不讓孩子掉隊，同時也因為整個教學(xué)過程都是小組和團隊式的，為了保證每個孩子的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)少人和加人的情況，公司規(guī)定是按階段收費。3.我們也非常注重培養(yǎng)孩子對英語興趣，同時我們的課件形式也是非常豐富的。要學(xué)就得學(xué)5年嗎？不堅持下來就白學(xué)了是嗎？是的，要想達到真正工作英語的水平需要5個階段如果哪個機構(gòu)或?qū)W校說能在幾個月或年內(nèi)達到第二母語的水平那反倒是會有問題我得孩子年齡比較大/小，和其他孩子一起上能行嗎? 首先

26、，5-8歲的孩子的生理心理特點是相同的，完全可以彼此溝通，一起學(xué)習(xí)。而且，我們的課堂不會完全根據(jù)年齡分組，老師也會考慮到孩子的英語水平以及理解能力的差異。您不用擔(dān)心。我的孩子太內(nèi)向/活潑，和其他孩子一起上能行嗎?內(nèi)向：現(xiàn)在更要注重培養(yǎng)孩子如何和其他的孩子打交道外向：我們有一定的互動方式，同時也會有課管方式，培養(yǎng)孩子良好的課堂紀(jì)律性，讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于孩子以后的學(xué)習(xí)生活。并且，我們有助教老師使用課堂記錄表幫助記錄每個孩子在課堂上的行為表現(xiàn)，回答問題的情況，以保證無論是內(nèi)向還是外向的孩子都有平等的機會參與到課堂活動中來?？梢赃M班試聽嗎？公司規(guī)定是不能進班試聽的，因為如果有一個陌生的

27、孩子加進來，就不能保證每個在讀孩子的學(xué)習(xí)效果不受干擾，另外老師沒法把試聽孩子放在一個合適的小組里，整體學(xué)習(xí)效果也出不來 但是我們會有家長會和課后的增值服務(wù)及電話回訪，到時家長是可以進班聽公開課的，以便了解孩子的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子在瑞思學(xué)習(xí)，會對在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)有幫助嗎？當(dāng)然會有了。孩子在瑞思學(xué)習(xí)英文?；氐焦⑿W(xué)后，孩子的英文會比同班的孩子要超出好多。這樣孩子在公立學(xué)?？梢缘玫胶芏喑鰢涣鞯臋C會，同時孩子的自信心大大增強。他會相信自己也可以在其他學(xué)科方面可以學(xué)的更好，從而促進他其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。此外由于我們使用多媒體來想象的講解數(shù)學(xué)概念。所以，孩子如果在公立學(xué)校沒有學(xué)好，這里也可以幫助孩子

28、來理解數(shù)學(xué)概念。你們這邊的外文原版書可以購買嗎？目前還不可以，但可以讓孩子在圖書館閱讀。你們有寒暑假班嗎？我們平時沒時間去。有。但是還是建議您的孩子平時來上，寒暑假照常。因為只有連續(xù)進行英語學(xué)習(xí)才能讓孩子的成果顯著。一定消除突擊學(xué)習(xí)英語急功近利的想法。英語學(xué)習(xí)一定要量的積累，而且能力培養(yǎng)絕不是一蹴而就的，要循序漸進。我們沒有時間送孩子？如果您現(xiàn)在覺得我們的教學(xué)各方面好，您能不能暫時克服一下距離問題。家長在孩子小的時候多付出一點，未來您的孩子的出息就會大一點。老天爺很公平，您現(xiàn)在舒服，將來孩子沒出息，您操的心會越來越多！家長可以和孩子一起在教室聽課嗎？不可以。家長在教室里面，會吸引孩子的注意力。

29、影響課堂教學(xué)的正常進行。你們學(xué)校的資質(zhì)怎樣？我們美國總部是全球最大的教育出版商。北京總部是Houghton Mifflin在中國建立的第一家外方控股的合資公司。 我們家孩子性格內(nèi)向，能不能學(xué)好？沒有問題。這正是我們教育的特色所在，我們就是要通過開放式的互動教學(xué)，培養(yǎng)孩子的自信心。 我們的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程，會讓孩子逐漸地增強自信心我們家孩子4歲半，能不能學(xué)？我們現(xiàn)在招收3-12歲的孩子。您的孩子需要測試，我們才可以決定。我們家孩子8歲半，能不能學(xué)？我們現(xiàn)在招收5-8歲的孩子。您的孩子需要測試，我們才可以決定。公共假日放假嗎？放假。包括國慶，春節(jié)，元旦等。孩子學(xué)不好怎么辦？我們會進行單元測試。如果個

30、別孩子沒有學(xué)好，我們會啟動補習(xí)計劃。安排孩子在老師的輔助下，上機學(xué)習(xí)。這個補習(xí)課是免費的。學(xué)習(xí)是需要老師與家長的互相配合，只要家長能夠很好的在家予以配合，孩子的學(xué)習(xí)效果是一定會有的。你們補課嗎？1.缺課12課時以內(nèi)，我們會為您的孩子安排補課。這個也是免費的。2.除特殊情況，請家長最好不要隨意請假。首先，補課只是讓孩子學(xué)習(xí)到了語言方面的知識，但是孩子就缺少了一次能力方面的培養(yǎng)。你們有沒有男老師啊？有的。你們?nèi)绻偶俚脑?，那如果正好趕上有課，那節(jié)課是不是就不算了？不會的。如果遇到放假的話，課時會順延或提前上完。住家太遠?了解家長住哪，我們這還有住壁山的家長來給孩子報名（說明還有更遠的家庭，為了給讓

31、孩子學(xué)英語，愿意付出更多的辛勞）；肯定我們的教學(xué)模式的家長，家長為了孩子的明天現(xiàn)在為孩子付出，犧牲一些時間是應(yīng)該的。讓家長意識到，要對孩子負責(zé)，要給孩子創(chuàng)造機會。 擔(dān)心孩子半途而廢？可問家長孩子之前有沒有半途而廢的情況，幫助家長找出原因，引到我們的教學(xué)模式上。說辭如：我想先了解一下，以前您的還在是否有過這樣的經(jīng)歷，就是說學(xué)某些課程，中途學(xué)不下去了？以前半途而廢，是和課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及教學(xué)方法緊密相關(guān)的。如果總是用很單一化的教學(xué)手段，枯燥的教學(xué)方式授課，且內(nèi)容也比較單一，半途而廢是很有可能的。因為孩子畢竟不是大人，自控能力遠遠不如大人，一旦感覺到枯燥無味，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致半途而廢。

32、從多媒體教學(xué)軟件的角度給家長介紹我們的教學(xué)方式：我們的課程，每15分鐘左右就會變換教學(xué)方式，根據(jù)孩子的興趣點進行調(diào)整，讓孩子始終將注意力圍繞在我們的課堂上。同時我們的課件是充滿趣味性，孩子不會覺得枯燥，孩子一旦有興趣，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，也就不會半途而廢。孩子上了一次課什么也說不出，也不知道學(xué)了什么？1.學(xué)習(xí)英語是一個自然習(xí)得的過程，如果想一兩次課就出成效，那是不可能的，如果真有這樣的情況，孩子只可能是死記硬背。2.孩子學(xué)習(xí)語言前期都會有一個沉默期，我們課程前期主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時給孩子一個英語的認識。家長不要一味的過問孩子今天學(xué)了什么，應(yīng)該盡可能的鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子。3.我們會有三種

33、形式讓家長看到孩子的學(xué)習(xí)效果。 1）不定期的家長會公開課以及近期學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)及反饋。家長可以進班， 孩子就近期所學(xué)內(nèi)容進行展示，之后再到別的教室進行下堂課內(nèi)容；老師就近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)及教學(xué)反饋，并介紹之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2）開課一個月后每月一次的電話回訪老師以電話的形式跟孩子復(fù)習(xí)近期所學(xué)內(nèi)容，并且跟家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校情況。 3）開課一個月后每月一次的增值服務(wù)課后老師分批留下學(xué)員，請家長進教室，然后以上課的互動方式跟孩子復(fù)習(xí)近期所學(xué)內(nèi)容。孩子現(xiàn)在沒上小學(xué)，學(xué)了R ISE以后上小學(xué)會不會覺得那個英語簡單不想學(xué)了？1.不會的。2.會有利于孩子建立自信心。首先學(xué)了R ISE英語以后孩

34、子的能力肯定是比其他沒學(xué)R ISE的孩子的能力強，但是需要家長正確的引導(dǎo)，孩子可以在班上充當(dāng)老師的角色，幫助其他孩子從而培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，如果一個孩子可以把他學(xué)到的東西教給別人說明他是真正學(xué)到了。3.會增強孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。4.孩子領(lǐng)先一步，步步為贏，何樂而不為呢？孩子在這個年齡段如果長時間集中注意力,以后就會更加活潑，有可能出現(xiàn)活潑過度的情況不會，針對這個年齡的孩子的心理和生理情況，我們在課堂設(shè)計環(huán)節(jié)中，充分考慮了這些因素。每15分鐘高度注意力以后，就會讓孩子有一個肢體的鍛煉，比如唱歌，在這樣的相互轉(zhuǎn)換過程中調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)模式，讓孩子在高度集中一段時間后有一個放松的過程。避免了孩子在精神高度集中后出現(xiàn)的過于活潑的情況。如果家長是擔(dān)心孩子回家或是在學(xué)校會邊的更活潑這樣的情況，可以說：家長不要以成人的角度去思考孩子，其實在不同的環(huán)境，孩子的適應(yīng)能力是非常強的。一個正常的孩子，在這個年齡段，已經(jīng)有了自我的判斷和適應(yīng)能力，他知道在什么場合做什么事。你們講的都是學(xué)科英語，那么日常交際英語口語你們怎么辦？這是誤解。學(xué)校