語文教案五年級語文上冊《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計

1、語文教案五年級語文上冊?地震中的父與子?教學(xué)設(shè)計 五年級語文上冊?地震中的父與子?教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面。2、運(yùn)用從內(nèi)容中體會思想;的閱讀方法，體會含義深化的句子，感受父愛的偉大。3、分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大。2、讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題1、師：同學(xué)們，大家用課余時間搜集了有關(guān)地震危害的資料，誰愿意把搜集到的信息告訴大家？2、師：教師也帶來了相關(guān)影片資料，請看3、提醒課題：是啊，地震是多么地殘酷，

2、它使多少人失去了親人，流離失所。1989年，當(dāng)宏大地震地危害侵襲美國洛杉機(jī)時，有一對父子演繹了一段令人深受感動地故事。今天就讓我們來學(xué)習(xí)第十一課?地震中地父與子?齊讀課題二、自由讀文，初步感知1、自由讀文，要求：自由讀文，借助字典，結(jié)合課文中地句子認(rèn)識本課地生字和新詞，課文講了一件什么事？用;畫出使你深受感動地句子，在小組內(nèi)交流。2、學(xué)生自由讀文，交流學(xué)習(xí)收獲。三、品讀感悟，深化情境1、課文講了一件什么事？2、文中的哪些描寫使你深受感動？估計學(xué)生會從以下幾個方面來談：父親堅信兒子仍然活著，是因為他記得兒子說的那句話。那我們該怎樣讀這段話呢？請大家分小組討論后練讀，是什么是父親沒完沒了地挖呢？這是多么偉大的父愛！這是多么堅決的信念，與其他失去孩子的父母相比，你還能體會到什么？引讀：是呀，這深深的愛，堅決的信念兒子在等我引讀：是呀，這深深的愛，堅決的信念使這位年輕的父親不停地挖，挖了8小時指導(dǎo)讀：這句樸實的話終于讓父子團(tuán)聚，此時心中有千言萬語，又沖動人心的場面往往通過言語來表現(xiàn)，讀一讀父子間的對話，看看你感受到了什么？是呀！父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。一句平實而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達(dá)被救后，這對四、總結(jié)全文，發(fā)散思維。1、總結(jié)：這是一個多么感人的故事，學(xué)習(xí)后，你有什么感受？