四、電流的熱效應(yīng)

1、府谷縣大昌汗學(xué)校FUGUXIANDACHANGHANXUEXIAO“兩導(dǎo)四學(xué)”：“兩導(dǎo)”即師導(dǎo)生的學(xué)與講，“四學(xué)”即自學(xué)互助、展示釋疑、練習(xí)鞏固、歸納提升。府谷縣大昌汗學(xué)?！皟蓪?dǎo)四學(xué)”高效課堂 物理 學(xué)科學(xué)案年 級九課題四、電流的熱效應(yīng)授課時間12.17設(shè)計人郭世榮班級九（ ）班姓名次 數(shù)42學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解電流熱效應(yīng)的本質(zhì)。2、掌握焦耳定律，并能進(jìn)行有關(guān)計算。3、理解電功和電熱的關(guān)系，能區(qū)分純電阻電路和非純電阻電路中的電功和電熱。復(fù)習(xí)回顧 1、測量小燈泡的電功率的實驗原理是_，根據(jù)實驗原理，需要用_表和_表分別測量出小燈泡的_和_，就能根據(jù)公式計算出小燈泡的電功率。 2、當(dāng)小燈泡的U實=U額

2、時，P實_P額，燈泡正常發(fā)光；當(dāng)小燈泡的U實U額時，P實_P額，燈光發(fā)光較_。；當(dāng)小燈泡的U實U額時，P實_P額，燈光發(fā)光較_。小燈泡的亮度是由它的_決定的。預(yù)習(xí)案一、電流的熱效應(yīng) 1、電熱器：_ 2、電流的熱效應(yīng)：_ 舉例生活中的電熱器： 二、電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)1、猜想與假設(shè)： _2、實驗方法：_ 。 3、畫出研究電流大小對產(chǎn)生熱量影響的實驗電路圖。 4、通過實驗，完成課本P121相關(guān)內(nèi)容。三、焦耳定律1、內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成 ，與導(dǎo)體的電阻成 ，與通電時間成 ，這就是 。2、公式： （適用于任何電路）3、推導(dǎo)公式：Q= = = 。（適用于純電阻電路）疑點簡

3、記導(dǎo)學(xué)案四、電流熱效應(yīng)的應(yīng)用與防止1、應(yīng)用舉例： 。電熱危害的防止： 。 五、電功和電熱 1、在純電阻電路中：電流通過用電器以發(fā)熱為目的，例如電爐、電熨斗、電飯鍋，電烙鐵、白熾燈泡等。這時電能全部轉(zhuǎn)化為 能，電功 于電熱，即W=Q= = = 。2、在非純電阻電路中：電流通過用電器是以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能以外的其他形式的能為目的，發(fā)熱不是目的，而是難以避免的內(nèi)能損失。例如電動機(jī)、電解槽、給蓄電池充電、日光燈等。這時電路消耗的電能，即W=UIt分為兩部分，一大部分轉(zhuǎn)化為 的能（例如電流通過電動機(jī)，電動機(jī)轉(zhuǎn)動，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能）；另一小部分不可避免地轉(zhuǎn)化為 能。這里W=UIt 于Q=I2Rt，應(yīng)該是W=E其他Q。3、電功和電熱是兩個不同的物理量，只有在純電阻電路中，電功 于電熱，W=Q=UIt=I 2R t=；在非純電阻電路中，電功 于電熱，W Q，這時電功只能用W=UIt計算，電熱只能用Q=I2Rt計算，兩式不能通用。二次備課檢測案 1、一臺電風(fēng)扇，內(nèi)阻為20 ，接上220 V電壓后，消耗功率66 W，問： （1）電風(fēng)扇正常工作時通過電動機(jī)的電流是多少？ （2）電風(fēng)扇正常工作時轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的功率是多少？轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的功率是多少？電動機(jī)的效率是多少