山塔中學(xué)家長會發(fā)言提綱家長會發(fā)言

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁山塔中學(xué)家長會發(fā)言提綱 家長會發(fā)言山塔中學(xué)家長會發(fā)言提綱以下內(nèi)容是班主任在家長會上必須向家長強調(diào)的問題，要求發(fā)揮好，其它未提及問題需要結(jié)合班級實際自行確定。一、學(xué)校管理與時間。1、作息時間要告訴家長，讓家長明確孩子到校和離校的時間。目的：為了學(xué)生的平安2、走讀生申請晚自習(xí)的必須有家長接送我們?nèi)孕枰磸?fù)強調(diào)：1家長確實需要騰出時間關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)：認識到和縣城孩子的差距，不是差在智力上，如今很多在縣城上學(xué)的孩子，雙休日節(jié)假日忙著參加各類學(xué)科培訓(xùn)，許多家長花錢請家教。素質(zhì)教育不是不要成績，素質(zhì)教育不是不要考試，考試仍是選拔的最主要方式。2保證在家學(xué)習(xí)

2、時間和質(zhì)量：走讀生每天晚上回家做作業(yè)時間不少于1.5小時，背誦時間0.5小時以上-家長做好監(jiān)視并提供條件，學(xué)生學(xué)習(xí)期間盡量不看電視，最好能陪著孩子一起學(xué)習(xí)。3雙休日每天要保證學(xué)生4小時以上的學(xué)習(xí)時間。4為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助：準備必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，并監(jiān)視孩子按方案完成。5每周拿出半小時來理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生。3、新華書店的輔導(dǎo)用書告學(xué)生家長一分信的方式、施行自愿選擇的、并由家長和學(xué)生簽字的費用有學(xué)校代收，要明確學(xué)校沒有收費家長要給予支持。二、期中段落分析p 教育孩子的目的是成人、成才。1、家長絕不能只盯著孩子的成績，成績差了一味的批評、挖苦，這樣做只能使孩子自信心喪失貽盡。首先，家長要幫

3、助孩子反思半個學(xué)期以來的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)認真程度以及哪些不好的習(xí)慣等，幫助孩子加以改良，只有這樣才能收到事半功倍的效果。2、分析p 班級一局部學(xué)生成績較好的原因1學(xué)生勤奮，對考試較重視。2學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣較好。3家長的支持和鼓勵！3、一些學(xué)生考試成績退步的原因：1對考試不重視。2學(xué)習(xí)態(tài)度差。學(xué)習(xí)不刻苦表如今懶、散等方面3怕吃苦、不肯鉆研，不把學(xué)習(xí)當回事有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動力。沒有充分挖掘自己的潛力。有些學(xué)生上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。4有的學(xué)生心思完全沒用在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)上網(wǎng)、交友、談戀愛、拉幫結(jié)派等。5不按要求做練習(xí)、作業(yè)。沒能合理安排時間,特別是周六、日。

4、6局部孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、手機、MP3等到校明確告訴家長要制止學(xué)生帶手機等這類東西。二、談家庭教育1用正確的家庭教育方式教育孩子，如今很多家長存在過分溺愛孩子的現(xiàn)象，最終是坑孩子。受以前大學(xué)生難找工作為借口，學(xué)習(xí)無用論&”思想左右局部家長頭腦，對孩子的學(xué)習(xí)外表重視，實際無所謂；不注意培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神；對孩子教育缺乏耐心和愛心，推卸家庭教育的責任，一味認為學(xué)習(xí)只是學(xué)校教師的事；個別家長認為孩子學(xué)習(xí)不好可以花錢上高中；認為孩子越頑皮越有本領(lǐng)，越折騰事越有本領(lǐng)等。需要讓孩子明白：將來不管做什么工作，都取決于如今的努力，取決于如今的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不一定要看結(jié)果態(tài)度決定命運、細節(jié)決定成敗2

5、、初三年級留給孩子的在校學(xué)習(xí)時間越來越少，初三又面臨著中考，學(xué)生在知識掌握上不要欠賬越來越多，更不要自暴自棄，如今還有時間彌補，還有時間縮小差距，明年這個時候再懊悔也來不及。誰抓住了如今，誰就抓住了中考。3、配合學(xué)校從細節(jié)入手，抓好習(xí)慣培養(yǎng)，不要讓亂七八糟的東西占據(jù)孩子心靈。不留怪異發(fā)型、不穿奇裝異服、不結(jié)交不良孩子、不往學(xué)校帶手機、不亂給零花錢、不出入網(wǎng)吧、雙休日不讓孩子亂逛進網(wǎng)吧等。4、正確面對-教師要求家長到學(xué)校這個問題。孩子犯了較重要的錯誤時，特別是屢次犯錯誤后，教師常常要求家長到校協(xié)助教育孩子。這樣做的目的不是為了讓孩子難堪，家長難受，而是希望借助家庭教育的力量，改變孩子的思想問題。

6、此時家長應(yīng)積極配合，可先與教師進展溝通，理解孩子情況，明確教育方式，力爭解決暴露出來的問題。一般來說，教師不會成心誣蔑學(xué)生有不良行為，而家長有時也會不理解孩子的真實行為，假如孩子的辯白與教師的說法有出入，家長一定要傾向在教師這一面，否那么可能會失去教育效果。當孩子之間發(fā)生打架等沖突時，家長要防止與對方孩子發(fā)生沖突，而是及時與教師溝通，通過學(xué)校來協(xié)調(diào)解決矛盾。要相信學(xué)校是能正確處理這些沖突與矛盾的。請記著：配合教師的教育，是轉(zhuǎn)變孩子錯誤行為與思想的重要手段。按照規(guī)矩辦事，才可以使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假設(shè)沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不能夢想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假設(shè)哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，做家長的不能一味的偏袒自己的孩子。做教師的在處理學(xué)生矛盾時，肯定站在公平的立場上處理，為了讓自己的孩子不再犯同樣的錯，家長到學(xué)校后一定要配合教師。5、必須讓孩子經(jīng)受磨練。庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出參天松。&”我想，要讓我們孩子將來能適應(yīng)競爭日益劇烈的社會，首先，必須讓孩子經(jīng)受磨練。教育，是一種磨練，逃避磨練的教育，是對受教育者極不負責的行為。沒有經(jīng)歷磨練的孩子只能是長在溫室里供人欣賞的盆景，是無法經(jīng)受社會的風(fēng)風(fēng)雨雨的。更不可能成為參天大松。被父母溺愛的孩子，大都軟弱，可以斷定，他們將來生