2022年下學(xué)期四級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

1、2022-2022 一,同學(xué)情形分析 下學(xué)期四年級(jí)體育教學(xué)方案 ：四年級(jí)同學(xué)相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育 最快的時(shí)期；速度,腰腹力氣,柔韌,速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為 四年級(jí)同學(xué)的敏捷期,既關(guān)鍵進(jìn)展時(shí)期；靈敏素養(yǎng)進(jìn)展也極 為敏捷,學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動(dòng)作較快；四年級(jí)同學(xué)骨骼成分中 膠質(zhì)較多, 鈣質(zhì)較少, 可塑性比較大, 富彈性, 堅(jiān)固性較差, 不簡(jiǎn)潔骨折,且簡(jiǎn)潔彎曲變形,脫臼和損耗,因此,要特別 留意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的預(yù)備活動(dòng)； 四年級(jí)同學(xué)留意力不夠穩(wěn)固,不易長期,有意留意雖有 進(jìn)展,但仍很不完善；集中留意力的才能較好,交換練習(xí)的 時(shí)間應(yīng)把握在 20 分鐘內(nèi)；同學(xué)的情感簡(jiǎn)潔外露,愛爭(zhēng)論問 題,簡(jiǎn)潔興奮, 動(dòng)

2、不動(dòng)就提出批判看法, 但仍愿意依靠老師, 期望老師來做主； 一 生理發(fā)育的特點(diǎn) 1,四年級(jí)同學(xué)一般為 910 歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期, 總的說來, 身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段, 身高, 坐高, 體重, 胸圍,肩寬,骨盆寬等指標(biāo)男生均自 9 10 歲開頭突增,女 生均自 8-9 歲開頭突增,女生均早于男生；四年級(jí)同學(xué)相 對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期； 2,四年級(jí)同學(xué)安靜時(shí)脈搏均值比三年級(jí)相對(duì)削減 ;女生血壓 -可編輯修改 - 第 1 頁,共 10 頁指標(biāo) 10 歲時(shí)增長快速 ;肺活量均值男女生都有遞增但差異不 大,男生稍大于女生； 3,四年級(jí)同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高, 50 米,立定跳遠(yuǎn)和

3、50 米乘 8 來回跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯 ;立位體前屈女 生優(yōu)于男生且差異明顯 ;速度,腰腹力氣,柔韌,速度耐力素 質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)同學(xué)的敏捷期,既關(guān)鍵進(jìn)展時(shí)期；靈敏素養(yǎng) 進(jìn)展也極為敏捷,學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動(dòng)作較快； 4,四年級(jí)同學(xué)骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比 較大, 富彈性, 堅(jiān)固性較差, 不簡(jiǎn)潔骨折, 且簡(jiǎn)潔彎曲變形, 脫臼和損耗,因此,要特別留意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的 預(yù)備活動(dòng)； 5,四年級(jí)同學(xué)肌肉中含水率較高,肌肉瘦長而且柔嫩,大 肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,要多支配跑,跳,投 等基本活動(dòng)才能的練習(xí),在留意進(jìn)展大肌肉群的同時(shí),也要 留意小肌肉群的進(jìn)展； 6,四年級(jí)同學(xué)

4、的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí),因 此,不易進(jìn)行過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動(dòng)； 7,四年級(jí)同學(xué)的其次信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)逐步占有主要位置,為 抽象規(guī)律思維才能的進(jìn)展供應(yīng)了可能性,因此,要有意識(shí)地 將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)； 二 生心理進(jìn)展的特點(diǎn)： 1,四年級(jí)同學(xué)感知覺的無意性和心情性比較明顯；身體練 -可編輯修改 - 第 2 頁,共 10 頁習(xí)時(shí)簡(jiǎn)潔被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常遺忘練習(xí)的主要目的； 愛好特別廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都寵愛,感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng) 比較籠統(tǒng),簡(jiǎn)潔把相近的動(dòng)作混淆起來,時(shí)間和空間感較 差； 2,四年級(jí)同學(xué)留意力不夠穩(wěn)固,不易長期,有意留意雖有 進(jìn)展,但仍很不完

5、善；集中留意力的才能較好,交換練習(xí)的 時(shí)間應(yīng)把握在 20 分鐘內(nèi)； 3,四年級(jí)同學(xué)無意記憶仍占相當(dāng)優(yōu)勢(shì),因此,講解不宜過 長,表達(dá)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)； 4,四年級(jí)同學(xué)的情感簡(jiǎn)潔外露,愛爭(zhēng)論問題,簡(jiǎn)潔興奮, 動(dòng)不動(dòng)就提出批判看法,但仍愿意依靠老師,期望老師來做 主； 5,男女生之間開頭顯現(xiàn)界限,男女生之間簡(jiǎn)潔保持確定的 距離,站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級(jí)大了,不愿意站的很近； 6,自我評(píng)判意識(shí)開頭形成,擔(dān)憂自己體育成果不佳,擔(dān)憂 自己在練習(xí)中影響集體；開頭能辨論同學(xué)中體育才能的高低 及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞；愿意聽夸獎(jiǎng),要求老師實(shí)行公平態(tài)度, 老師批判不當(dāng),就不愿意,特別是女生 . 二,教材分析 四

6、年級(jí)體育基礎(chǔ)學(xué)問,是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平 二”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求, 針對(duì)同學(xué)的接受才能和 -可編輯修改 - 第 3 頁,共 10 頁認(rèn)知水平而選編的,用以指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐,它 是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分；在學(xué)校四年級(jí)的教學(xué) 內(nèi)容中,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體健 康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；走和跑的練習(xí)中, 主要進(jìn)展同學(xué)的速度,耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,全面提高同學(xué) 的身體素養(yǎng)；主要的內(nèi)容環(huán)圍著學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目進(jìn) 行開展教學(xué)法； 三,教學(xué)要求 1,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)同學(xué)健康成長； 2,激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好,培養(yǎng)同學(xué) 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園

7、 終生體 育意識(shí)； 3,關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)同學(xué)都受益； 4,以同學(xué)進(jìn)展為中心,重視同學(xué)的主體位置； 四,教學(xué)目的 在大綱中,明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過體育教 學(xué),向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練,增進(jìn)同學(xué)健康,增進(jìn)體 質(zhì),促進(jìn)德,智,體全面進(jìn)展,為提高全民族的的素養(yǎng)奠定 基礎(chǔ)；” 學(xué)校四年級(jí)體育教學(xué)工作方案 -可編輯修改 - 第 4 頁,共 10 頁1 ,使同學(xué)初步熟識(shí)自己的身體和把握錘煉身體的簡(jiǎn)潔 學(xué)問及方法,學(xué)會(huì)一些體育,衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn) 真錘煉身體的態(tài)度； 2,初步學(xué)習(xí)田徑,體操,小球類,民族傳統(tǒng)體育,韻律活 動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步

8、 進(jìn)展身體素養(yǎng),提高身體基本活動(dòng)才能； 3,培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和積極性,以及勇敢,頑 強(qiáng), 勝不驕, 敗不餒, 自覺遵守規(guī)章, 團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)； 體育課教學(xué)常規(guī) （一）,老師方面： 1,認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課； 2,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與 任務(wù),把握教材重點(diǎn),難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù),幾為完成 任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原就,教學(xué)方法,組織措施等； 3,依據(jù)教學(xué)任務(wù),提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地,器材,及教學(xué) 用具,老師不準(zhǔn)曠課,丟課的因故不能上課,必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)同意,并做好妥當(dāng)支配； 4,在教學(xué)中, 加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)才能 的培

9、養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)； 5,教學(xué)原就,教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身, 依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情形,科學(xué)地支配 -可編輯修改 - 第 5 頁,共 10 頁好,密度和運(yùn)動(dòng)量； 6,老師要留意外表潔凈,舉止大方,教態(tài)莊重,自然,注 意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝；在上課現(xiàn) 場(chǎng)等候上課； 7,認(rèn)真做好同學(xué)的學(xué)期,學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定,重 視資料的積存和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指 導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量； 8,教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全疼惜措施與要 求,嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯 報(bào)并作好妥當(dāng)處理；

10、（二）,同學(xué)方面： 1 ,學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課；留意聽講, 積極學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)錘煉身體的 方法,逐步養(yǎng)成自覺錘煉的習(xí)慣； 2,上體育課,著裝要輕巧,整齊,做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課, 不帶鋼筆,小刀等提前按老師要求,在指定地點(diǎn)等候上課； 站隊(duì)時(shí)要做到快,靜,齊； 3,不得無故缺課,不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮, 遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定； 4,在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)答應(yīng)不得任憑 移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)疼惜措施； -可編輯修改 - 第 6 頁,共 10 頁5,要疼惜體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品, 課后要按老師的要求如數(shù)送仍各種器

11、材； 6,目的明確,積極自覺的上好體育課；留意聽講,積極學(xué) 習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)錘煉身體的方法,逐 步養(yǎng)成自覺錘煉的習(xí)慣； 五,四年級(jí)體育教學(xué)方案進(jìn)度表 周次 方案進(jìn)度 一 1,開學(xué)第一課 二 1,隊(duì)形隊(duì)列 2,各種形 式的走 三 1,自然地勢(shì)跑 2 ,踢毽 四 1,隊(duì)列練習(xí), 接力 2,短 -可編輯修改 - 第 7 頁,共 10 頁5,要疼惜體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品, 課后要按老師的要求如數(shù)送仍各種器材； 6,目的明確,積極自覺的上好體育課；留意聽講,積極學(xué) 習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)錘煉身體的方法,逐 步養(yǎng)成自覺錘煉的習(xí)慣； 五,四年級(jí)體育教學(xué)方案進(jìn)度表 周次 方案進(jìn)度 一 1,開學(xué)第一課 二 1,隊(duì)形隊(duì)列 2,各種形 式的走 三 1,自然地勢(shì)跑 2 ,踢毽 四 1,隊(duì)列練習(xí), 接力 2,短 -可編輯修改