【精華】教學工作計劃模板集合九篇

1、 【精華】教學工作計劃模板集合九篇學情分析： 同學學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。同學存在的最大問題是計算力量太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，所學學問浮于表面，不情愿深究。因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于高中教材與學校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。 二、教法分析： 1、 在“三五五”教學模式下，改善師生之間的關系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)

2、方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。 2、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用 高二數(shù)學下學期教學方案(2) 的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。 3、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。 4、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 三、詳細教學要求： 1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用；了解演繹推

3、理的重要性，把握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡潔推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。 2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思索過程、特點；了解間接證明的一種基本方法反證法；了解反證法的思索過程、特點。 3、（理）了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡潔的數(shù)學命題。 4、理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。 5、（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡潔的實際問題；理解排列、組合的概念

4、；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡潔的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項綻開式有關的簡潔問題。 6、（理）理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡潔的應用；了解條件概率和兩個大事相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡潔的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡潔離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。 7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應

5、用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求22列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡潔應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡潔應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡潔應用；了解回歸的基本思想、方法及其簡潔應用。 8、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡潔實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的學問、整理收集到的資料信息。 四、教學措施： 1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方

6、法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。 3、加強培育同學的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。 4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。 5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 6、重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。教學工作方案 篇2 一、指導思想 仔細貫徹落實中共中央國務院關于加強青少年體育增加青少年體質(zhì)的看法及學校體育工作條例精神，堅固樹立“歡樂體育” 、“健康

7、第一”的指導思想，推動體育課程的改革，狠抓體育教學六仔細工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展同學體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神連續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。 二、工作目標 1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育課，提高體育教學質(zhì)量，達到同學人人喜愛上體育課的目的，有效地改善同學的體質(zhì)健康水平。 2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。 3、強化科研意識，擅長總結，老師能撰寫科研論文。 4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，爭取各項競賽獲得好名次。 5、做好學校體育特色工程，打

8、造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。 三、詳細工作措施 （一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程 1、體育課程標準是體育老師開展教學活動的指南，為使體育老師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位老師的觀念發(fā)生深刻的變化。 2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素養(yǎng)教育和培育全面進展人才不行缺少的途徑。因此，體育老師要堅決維護體育課程的嚴厲性，按課時方案上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。 （二）強化常規(guī)管理水平，提高教學質(zhì)量 體育老師將一如既往，在學校行政的領導下，連續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作： 1、仔細貫徹體衛(wèi)工作兩個條例精神，以仔細

9、務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。 2、體育老師提倡勤學習、親鉆研之風，以不斷充實提高老師的理論水平和教育、教學力量。 3、圍繞課程標準和新的教材體系開展教學活動，本學期，體育老師要上好實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。 4、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。 5、仔細開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質(zhì)量較高的學術論文。 6、全面負責特色項目建設，擬定專項方案，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。 7、細心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。 （三）、大力開展陽光體育，打造體育文化 1、全面抓好“陽光體育”活動，細心組織

10、好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校內(nèi)真正成為同學的樂園。 2、連續(xù)貫徹實施素養(yǎng)教育，組織好校內(nèi)文化活動，讓同學在愉悅的氛圍中嬉戲、活動。 3、協(xié)作學校行政、德育組、藝術組仔細討論，擬定方案，組織進行20 xx年學校同學田徑運動會。 （四）、加大課余訓練力度，提高競技水平 1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康進展。 2、重新調(diào)整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練方案。科學訓練，嚴格訓練，爭取在鎮(zhèn)、區(qū)級競賽中取得好成果。 3、注意運動隊員全面進展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學習、 思想、行為等諸方面全面進展。 總之，體育老師將本著團結奉獻

11、的精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)劉家莊學校體育之輝煌。 教學工作方案 篇3 一、學術條件分析 我在八班級教兩個班。依據(jù)上學期的學習和考試結果，同學整體水平較好，基礎學問把握較好。大部分同學對學習生物感愛好，有肯定的學習生物的基礎。八班級同學求知欲強，動手操作愛好深厚。經(jīng)過一年多的學習，他們已經(jīng)獲得了肯定的學習生物的力量。這學期生物遺傳變異的學問比較抽象，難以理解，同學理解和敏捷運用會有困難。在課堂上，利用多媒體充分調(diào)動同學的學習樂觀性。所以新學期要做好學習總動員，讓每個人都能全身心的投入學習，爭取優(yōu)異的成果。 二、質(zhì)量目標 1.基本學問目標： (1)通過討論生物的繁殖和進展，同學可以更加自

12、覺地愛護生物，促進社會進展。 (2)通過學習，讓同學了解生物和環(huán)境，讓同學更自覺地愛護環(huán)境，促進社會進展。 2.基本力量目標： (1)通過觀看物理現(xiàn)象的過程，具備初步觀看和發(fā)覺問題的力量。 (2)通過參加科學探究活動，學會擬定簡潔的科學探究方案和試驗方案，可以利用不同的渠道收集信息，具備初步的信息收集和處理力量。 3、情感態(tài)度目標： (1)能保持劇烈的科學求知欲，情愿探究自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。 (2)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體會到克服困難和解決生物問題的喜悅。 4.詳細的教學成就目標 通過率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分，高分率： 三、詳細教學措施：

13、 1.依據(jù)詳細的學習狀況，細心選擇合適的教學方法，因材施教； 2.進一步進展自主學習課堂，探究教學方法，提高課堂效率； 3.設置不同層次的課堂反饋練習，讓優(yōu)秀的同學得到進展，讓差生得到提高； 4.適當設計生物技術實踐活動，充分調(diào)動同學的學習愛好； 5.定期進行單元考試，準時反饋同學的學習效果，以便檢查和填補空白； 6.帶領同學溝通復習方法等。 教學工作方案 篇4 一、教材分析： 本冊是依據(jù)義務教育美術課程標準編寫的試驗教材。本冊教材依據(jù)義務教育美術課程標準的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，注意同學的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。教

14、材設計注意將觀看力量、想象力量和的進展結合到詳細的學習活動之中，以促進同學創(chuàng)新精神和實踐力量的增加。觀賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感愛好的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡潔的立體模型。同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格

15、。 二、教學總目標： 1、通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好。 2、學習美術的基礎學問和基本技能。 3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情 4、培育同學觀看力量、想象力量、形象思維力量等。 三、教材重點、難點： 1、學習有關美術的基本學問和基本技能。 2、培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。 四、教學詳細措施： 1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，逐步培育同學良好的學習習慣。 2、細心預備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)同學學習美術的愛好。充分發(fā)揮老師的直觀性

16、演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學學習美術的愛好。 4、留意同學的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量。 五、教學進度支配 第1周1、影子的嬉戲 第2周2、走近大自然 第3周3、花地毯 第4周4、分一分變一變 第5周5、好玩的半圓形 第6周6、摸一摸畫一畫 第7周7、紙風鈴8、瓢蟲的花衣裳 第8周9、生活中的趣事 第9周10、泡泡飛呀飛 第10周11、太空里的植物 第11周12、媽媽的節(jié)日 第12周13、各式各樣的水果 第13周

17、14、可愛的動物 第14周15、乘上大船游世界 第15周16、打開的柜門17、會搖的玩具 第16周18、電腦美術 第17周19、扮裝晚會 第18周20、漢字中的象形文字 教學工作方案 篇5 一、指導思想 為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長，仔細落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有方案、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我校我班實際狀況，特制定本年度留守兒童工作方案。 二、工作目標 通過對我班留守兒童基本狀況及普遍問題的調(diào)查、分析與討論，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營

18、造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。同時，本班同學組織關愛小組，要加強關愛，形成合力，大力宣揚，不斷提高我班關愛留守兒童工作的水平和成效。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%； 2、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面關心留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。 三、主要措施 健全機制，加強關愛。 首先成長關愛留守兒童小組，明確工作任務，制訂詳細工作方案，并努力實施“關愛留守兒童”工作方案，逐步使關愛工作 制度化、規(guī)范化和常?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為同學學學問、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、成立領導小組，明確職責分工

19、。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面仔細落實到位。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要仔細調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：同學的基本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其托付監(jiān)護人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強老師與同學家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以同學為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話。 3、真情關愛，“三個優(yōu)先” （1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課老師。

20、由任課老師詳細分析同學的學業(yè)狀況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 （2）生活上優(yōu)先照看。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學快樂、家長放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要準時診治，悉心照料。要指導寄宿同學學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。 （3）活動上優(yōu)先支配。高度重視并仔細組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨立生活力量。 4、實施老師結對幫扶留守兒童制度 在留守同學中確立重點幫扶對象并配備幫扶老師和

21、其他同學家長。配對幫扶老師和同學家長要常常與留守同學談心，隨時把握留守同學的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立老師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，老師要常常與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活和學習狀況；非寄宿的兒童，老師要定期走訪與臨時監(jiān)護人溝通，準時反饋兒童在校的狀況，關心做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和愁悶的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關懷和愛惜下健康成長。 5、建立健全老師與留守兒童的談心制度 學校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人座談會。要求老師每月至少與留

22、守兒童談心兩次，具體填好記錄卡。對少數(shù)學習不仔細、人格進展不健全、道德進展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和關心，做到有的放矢，因材施教。 6、開展人文關愛活動。 通過定期進行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出各種競賽活動等，組織留守同學樂觀參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到家的感覺，增加學習、生活的信念，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。 7、注意對留守兒童的心理健康教育 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理詢問、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關

23、愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。讓留守同學通過老師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格進展的消極影響。教學工作方案 篇6 現(xiàn)在國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到興奮了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。由于國家規(guī)定布恩那個給同學過多的壓力，可是我們還是要把同學教好，在有限的時間里必需要把同學的成果保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。 為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必需要有新的教學工作方案： 一、指導思想： 仔細貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更

24、新教學觀念，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。結合學校的實際狀況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素養(yǎng)教育督導驗收和課堂教學競賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實學校建設工程及教學質(zhì)量為目標，為保證學校教育與地區(qū)經(jīng)濟進展同步，為全面提高教學質(zhì)量，形成全面進展的特色學校而努力奮斗。 二、工作目標： 1、學校一班級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使同學真正做到重學、勤學、篤學、博學。 2、學校二班級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高同學的認知力量，進一步激發(fā)同學學習愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。 3、學校三班級的教學要確保

25、夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三班級畢業(yè)、升學考試中取得突破。 4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面進展學有特長。 5、學校一、二班級教學成果指標，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名； 6、初三班級畢業(yè)生學考試的目標，班級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；班級同學最高分要進入全區(qū)的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。 三、工作內(nèi)容： 1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。 2、 結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，

26、組織老師仔細學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。 3、學校各班級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并準時賜予解決。 4、各學科要結合班級學科特點，確定適合于學校、老師和同學進展的現(xiàn)代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培育學校的名師。 教學工作方案 篇7 一、同學基本狀況分析： 本班級大部分同學同學態(tài)度端正，能仔細聽講，按時、高效地完成作業(yè)，但課堂參加的主動性不強。從上學期的期末檢測狀況看，同學的成果兩極分化的現(xiàn)象，因此這個學期更應關注學困生。針對這些狀況，本組老師在各個班要因材施教，依據(jù)詳細的特點對教學進行準時的調(diào)整。本學期在重點抓好基

27、礎學問教學的同時，還應加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班級數(shù)學學習成果。 本學期還要加強同學學習習慣養(yǎng)成教育，讓同學具備良好的學習習慣。良好習慣的培育是需師生長期努力的。要從微小入手，持之以恒。重點是培育同學良好的聽課習慣。不但要求同學聽老師講，還要專心聽同學的發(fā)言。應準時引導同學仔細聽同學發(fā)言，并請其他同學作出評價，同學之間相互啟發(fā)，可達到取長補短的目的。還要培育同學課后自覺完成學習任務的習慣。 二、教材分析： 本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角等。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了小數(shù)乘法。小數(shù)除法和簡易方程，小數(shù)的乘法和除法

28、在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能。這部會內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加。減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算的力量。簡易方程是學校生階段集中教學代數(shù)初步學問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數(shù)。等式的性質(zhì)。解簡潔的方程。用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，能利用數(shù)隊表示位置；探究并體會各種圖形的特征。圖形之間的關系。及圖形之

29、間的轉化，把握平行四邊形。三角形。梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移。旋轉。轉化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的可能性的大小。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法的兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面。支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容（這一部分內(nèi)容在試驗稿四下教材中已支配。） 本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了1個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用

30、數(shù)的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力量。 三、教學目標要求： 1、把握小數(shù)乘除法的計算方法。能比較嫻熟地計算。會用“四舍五入”法取積。商的近似數(shù)。 2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系。運算定律和公式，理解等式的性質(zhì)，初步理解方程的意義，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。 3、探究并把握平行四邊形。三角形。梯形的面積公式。把握平行四邊形。三角形。梯形的面積計算公式的推導過程。面積的計算方法，能解決有關實際問題。 4、能探究確定位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置；能在方格紙上用數(shù)對確定位置。 6、體驗大事發(fā)生的等可能性，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對簡

31、潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，感受可能性的大??；進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題。提出問題。解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看。分析及推理力量。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 10、養(yǎng)成仔細完成作業(yè)。書寫干凈的良好習慣。 四、教學重點難點： 小數(shù)乘法。小數(shù)除法。簡易方程，多邊形面積的計算，可能性是本冊教學的重點內(nèi)容。 五、教學措施： 1、通過數(shù)學課內(nèi)外教學，達到激發(fā)同學學習愛好和培育同學制造性思維活動的目的

32、。 2、提倡同學“主動參加。探究發(fā)覺。合作溝通”的學習方式。 3、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率，讓同學在課堂上把本節(jié)課的教學內(nèi)容很好地消化，課后通過適當?shù)木毩曔M行鞏固。 4、加強學習目的性教育，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。在數(shù)學教學活動中，盡量使同學思想開闊活躍，不受壓抑，不因循守舊，不沿襲傳統(tǒng)。 5、增加同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。 6、多創(chuàng)設學習情景，留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受。體驗和理解數(shù)學。 7、掌握好課后的作業(yè)量。 8、給學困生更多的關懷與愛心，作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導，提高學困生的學習成果。 六、教學進度表：

33、五班級上學期數(shù)學教學支配了60課時的教學內(nèi)容，各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配如下，在教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷把握： 第一單元小數(shù)乘法（9月1日9月13日） 其次單元位置（9月14日10月19日） 第三單元小數(shù)除法（10月20日11月9日） 第四單元可能性（11月10日11月20日） 第五單元簡易方程（11月20日12月15日） 第六單元多邊形的面積（12月16日1月4日） 第七單元數(shù)學廣角（1月5日1月10日） 第八單元總復習（1月11日1月15日） 教學工作方案 篇8 為順當完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，依據(jù)我班同學的實際狀況的，圍繞學校工作目標，除了仔細備課、上

34、課、批改作業(yè)、定期評定同學成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應.取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到緊急的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著非常重要的必要性。通過這次期中測試進一步了解到班上同學的狀況的，班上的學困生主要有：紀博文、方雯、王詩琪、余詩琪、龔子奇、揚麗欣、屈夢溈等；優(yōu)等生有：張公博、邵彬、陸一鳴等.針對這些狀況的我定出了一（二）班的培優(yōu)補差方案： （一）思想方面的培優(yōu)補差。 1做好同學的思想工作，常常和同學談心，關懷他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)同學的思想心態(tài)進行相應的輔導。

35、 2定期與同學家長、班主任聯(lián)系，進一步了解同學的家庭、生活的、思想、課堂等各方面的狀況的。 （二）有效培優(yōu)補差措施。 利用課余時間和第八節(jié)課，對各種狀況的的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學的素養(yǎng).取相應的方法輔導。詳細方法如下： 1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2支配座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。 3課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”-拓廣題。滿意不同層次同學的需要。 4培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好

36、同學、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)同學，符合同學的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到同學高度留意，有利于同學學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。 5每周進行一次測試“周考”，每月進行一次“月考”，建立同學學習檔案。 （四）在培優(yōu)補差中留意幾點： 一、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對. 二、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況的制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。 三、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學在家與在校的一些狀況的，共同促進同學的作業(yè)狀況的，培育學習愛好，樹立對學習的信念。 四、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的力量方面，而學困生的主要目標是放在課本學問的把握和運用上。 五、對于同學的作