精選城北小學(xué)述職報(bào)告

1、城北小學(xué)述職報(bào)告述 職 報(bào) 告董維泰我是董維泰，男，46歲，中共黨員，本科學(xué)歷，1988年參加工作。自2023年10月任威遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長職務(wù)以來，身先士卒，率先垂范，以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)、高效的工作作風(fēng)，積極改善辦學(xué)條件，建立科學(xué)高效的管理體系，建立健全各種規(guī)章制度，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，做到人文關(guān)心與制度管理的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，深入挖掘?qū)W校的潛在動(dòng)力，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，使學(xué)校管理、教育質(zhì)量有了新的起色，辦學(xué)效益不斷提升，2023年、2023年學(xué)校連續(xù)被評(píng)為年度目標(biāo)責(zé)任考核先進(jìn)單位，先后獲得省級(jí)“平安校園、地級(jí)“文明單位、“先進(jìn)學(xué)校等稱號(hào)。本

2、人也屢次榮獲海東地區(qū)優(yōu)秀校長、先進(jìn)工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員、“三育人先進(jìn)個(gè)人、職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)?，F(xiàn)就本人近三年的思想工作情況作出如下匯報(bào)。一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素質(zhì) 我認(rèn)為，要使自己能更好地完成黨和人民交給的工作，辦好人民滿意的教育，為互助教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)，必須有良好的道德行為，愛崗敬業(yè)的精神，正確的指導(dǎo)思想，妥善的工作方法。因此，作為一名黨員，我本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)十八大精神和習(xí)近平總書記的系列講話，通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)全國教育會(huì)議、省市教育會(huì)議精神，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議和文件精神，以黨的

3、路線方針政策法規(guī)以及各級(jí)黨政、主管部門頒發(fā)的文件為主要內(nèi)容，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和鉆研，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，并積極貫徹到工作當(dāng)中。積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，不斷汲取先進(jìn)的辦學(xué)理念，從而提高自己的文化業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)工作能力，提高工作效率。在教育教學(xué)改革創(chuàng)新的過程中，始終保持清醒的頭腦，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，參與教學(xué)改革。以良好的道德修養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，廉潔奉公的態(tài)度，勤奮敬業(yè)的精神，靈活機(jī)動(dòng)的藝術(shù)，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，妥善的方法協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，做到各項(xiàng)工作做得精益求精。二、科學(xué)管理，構(gòu)建完善管理體系科學(xué)高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。我自擔(dān)任校長以來，在學(xué)校

4、管理中始終倡導(dǎo)“精細(xì)管理、強(qiáng)化素質(zhì)、提優(yōu)課堂、促進(jìn)質(zhì)量的管理思路，并形成了一套“校長領(lǐng)導(dǎo)，分處管理，年級(jí)負(fù)責(zé)，班級(jí)包干的層級(jí)管理體系。具體表現(xiàn)在：1、更新教育觀念，落實(shí)工作責(zé)任。每到一所學(xué)校，我首先著手理清學(xué)校管理體系，明確各處室的工作責(zé)任，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。每周一召開行政會(huì)議，總結(jié)前一周的主要工作，確定本周工作任務(wù)，落實(shí)到責(zé)任處室。將行政會(huì)議的精神以文字形式下發(fā)到各辦公室，要求每個(gè)處室、每位教師按要求、按時(shí)高效完成既定任務(wù)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，保質(zhì)保量完成。2、修章立制，形成制約機(jī)制。我十分重視制度建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按照各處室、各類人員、各項(xiàng)工作的不同特點(diǎn)，廣泛征求和聽取全校教師的意見和

5、建議，不斷修訂和完善校訓(xùn)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并裝訂成冊(cè)，分放到人手一冊(cè)。制度分崗位職責(zé)、教務(wù)、政教、總務(wù)等四個(gè)面假設(shè)干個(gè)點(diǎn)，覆蓋學(xué)校工作的各個(gè)方面。在實(shí)際工作中狠抓落實(shí)，做到制度面前一律平等，遇到的各種問題都按制度解決。3、完善學(xué)校管理體制，實(shí)施分級(jí)管理。為激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，在廣泛借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的根底上，總結(jié)多年工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在校長負(fù)總責(zé)、后勤效勞一體化前提下，由副校長、教導(dǎo)主任、德育主任分別承包一個(gè)年級(jí)組，圍繞一個(gè)中心實(shí)行雙線管理，極大的調(diào)動(dòng)了蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)工作積極性。學(xué)校的管理措施日臻成熟，管理水平已經(jīng)到達(dá)了歷史最正確時(shí)期。三、狠抓質(zhì)量，教研教學(xué)獨(dú)具特色教研教改是提高教學(xué)

6、質(zhì)量的加速器，為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，我組織成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定切實(shí)可行的教科研工作方案，并逐項(xiàng)付諸實(shí)施。具體做法是：1、結(jié)合本校實(shí)際，強(qiáng)調(diào)過程管理。地處城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)的威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)，在劇烈的教育競爭中，師資不斷老齡化，局部教師思想波動(dòng)大，學(xué)校的教研活動(dòng)一直處于被動(dòng)狀態(tài)。面對(duì)這種狀況，我親自擔(dān)任教研課題組長，對(duì)教研方案的制定、實(shí)施、檢查、資料積累、總結(jié)交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實(shí)用的管理制度。緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)“過程管理。結(jié)合學(xué)校的教研實(shí)際，我將自己的管理經(jīng)驗(yàn)撰寫成?教改中教師應(yīng)該領(lǐng)會(huì)“格物致知精神?、?不要讓“滿堂問的教學(xué)模式鎖定學(xué)生思維?、?培養(yǎng)農(nóng)村初中生健康學(xué)

7、習(xí)心理的途徑?等論文，在國家級(jí)核心刊物上發(fā)表。2、開設(shè)“夢(mèng)想大課堂，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。多年來，我先后屢次到外地參加培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)考察，學(xué)到了外地的標(biāo)準(zhǔn)化管理和先進(jìn)的教學(xué)模式，每次學(xué)習(xí)回來，都要及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，學(xué)管理、學(xué)教研，并結(jié)合本校實(shí)際，積極推廣。積極選派教師參加全國、省、地、縣教研室組織的各種各類教師培訓(xùn)。這些教師回校后都要把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會(huì)感悟，以“夢(mèng)想大課堂的形式在全校進(jìn)行推廣，讓全體教師得到提高。3、積極推進(jìn)聯(lián)校教研，以新的形式讓教研活動(dòng)煥發(fā)生機(jī)。在我和縣域幾位初中校長的積極協(xié)調(diào)下，威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)與東和、丹麻、南門峽、紅崖子溝、哈拉直溝等中學(xué)開展了屢次聯(lián)校

8、教研活動(dòng)，舉行了講課大賽，進(jìn)行了觀摩交流。另外，為了通過比擬，尋找差距，還在每學(xué)期進(jìn)行聯(lián)校考試。聯(lián)校教研已成為我校、乃至我縣教研活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。4、創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂效率。從2023年初起，我組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，在各學(xué)科反復(fù)進(jìn)行嘗試，全面推進(jìn)。截止目前，在語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政史教研組全面推廣了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢測，效果良好。5、推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注校本課程。2023年11月，我和教育局其他負(fù)責(zé)人一起赴甘肅會(huì)寧考察學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亻_設(shè)的“夢(mèng)想課程符合農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的開展規(guī)律，對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大幫助

9、。回來后，我就積極尋求各方面幫助，在威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)建起了青海省的第一個(gè)“夢(mèng)想中心，并積極推進(jìn)由華東師大和上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)研發(fā)的“夢(mèng)想課程。該校本課程的開設(shè)，不僅極大的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，還讓參與該課程的年輕老師也迅速成長，學(xué)校已經(jīng)有3名教師成為全國優(yōu)秀種子教師，而威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)也成為了“真愛夢(mèng)想在西北地區(qū)的示范學(xué)校。四、高效務(wù)實(shí)，校園環(huán)境煥然一新 作為一校之長，我自踏入威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)局外人，而是以一個(gè)當(dāng)家人的身份，關(guān)注著學(xué)校的角角落落。教學(xué)樓年久失修，造成了平安隱患；學(xué)校操場上下不平，學(xué)生無法進(jìn)行正常的體育活動(dòng)；辦公條件簡陋，教師沒有

10、良好的工作環(huán)境；教學(xué)區(qū)和生活區(qū)混合，為學(xué)校的管理增加了難度；學(xué)生行為習(xí)慣不良，校園環(huán)境有待進(jìn)一步整治一到威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)，我就著手開辦了教師灶，解除了局部教師的后顧之憂。當(dāng)看到學(xué)校還是靠生爐子取暖時(shí)，我并沒有發(fā)表什么豪言壯語，而默默地把對(duì)全校師生的關(guān)心付諸到實(shí)際行動(dòng)上。2023年秋季學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，呈現(xiàn)在師生面前的是已經(jīng)完成了加固保溫改造、煥然一新的教學(xué)樓。生活區(qū)與教學(xué)區(qū)別離，家屬院整治改造后有了專門的管理人員，原來臨街破舊低矮房屋被精美的鐵藝護(hù)欄取代，莊嚴(yán)的升旗臺(tái)和整潔的彩色地磚不失嚴(yán)肅又充滿青春氣息。為了盡早實(shí)現(xiàn)天然氣供暖，我跑前跑后，終于在2023年冬季來臨時(shí)解決了困擾學(xué)校多年的歷史老大難

11、問題，為全校師生創(chuàng)造了清潔舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。大量的準(zhǔn)備工作和不斷的求情說服，終于換來了校容校貌的重大變化，學(xué)校的操場硬化完成了，全校教師重新布置了辦公室，更換了辦公設(shè)施，改善了辦公條件，學(xué)校開通了光纜通訊，建成了網(wǎng)校，安裝了電子顯示屏，樹起了校園文化長廊，在樓道內(nèi)懸掛了書畫作品，打造出了充滿濃郁文化氣氛的書香校園在別人眼里也許是無關(guān)緊要的小事，但一點(diǎn)一滴，卻讓威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)的面貌發(fā)生著質(zhì)的變化。五、以人為本，提升學(xué)生道德素質(zhì)威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)學(xué)校規(guī)模大，學(xué)生多，地理位置特殊，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。面對(duì)這種情況，我以增強(qiáng)學(xué)校德育工作針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性為學(xué)校德育工作重點(diǎn)，以校風(fēng)建設(shè)、學(xué)生品德綜合

12、考評(píng)為切入點(diǎn)，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，遵規(guī)守紀(jì)為突破口，以全面改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法為根本手段，以豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為根本載體，以建立健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)為保障，發(fā)動(dòng)全校教師人人參與德育，人人負(fù)責(zé)德育。經(jīng)過一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)的德育工作真正收到了實(shí)效。我剛到任時(shí)，玉樹地震災(zāi)區(qū)雜多縣的50名藏族學(xué)生寄宿在威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)就讀。面對(duì)新的環(huán)境、新的老師、新的學(xué)習(xí)和生活方式，好多藏族學(xué)生無所適從，從心理上產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，還有一些學(xué)生出現(xiàn)抵觸行為，上課時(shí)常常與任課老師對(duì)著干，甚至當(dāng)面頂撞任課老師。不同的民族習(xí)慣使藏族學(xué)生和本校師生的關(guān)系陷入僵局。面對(duì)這樣的難題，我沒有抱怨，沒有泄氣，而是

13、以大局為重，把民族團(tuán)結(jié)和教育放在首位，迎難而上，更加細(xì)致入微地關(guān)心藏族學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。與他們談心，了解他們的需要，幫助他們解決各種困難，并做好藏族學(xué)生和本校老師的溝通工作。慢慢地，藏族學(xué)生的思想狀態(tài)發(fā)生了變化，開始學(xué)著適應(yīng)新的環(huán)境并努力學(xué)習(xí)。在威中學(xué)習(xí)的這一年半時(shí)間里，我一直都是他們心目中最值得依賴的人。經(jīng)過不斷的改良，現(xiàn)在的威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)已根本形成了“成長比成才更重要，方法比知識(shí)更重要；進(jìn)步即優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的更加優(yōu)秀，不優(yōu)秀的優(yōu)秀起來；學(xué)生來到學(xué)校，即使沒有教好，起碼也不能學(xué)壞；熱愛學(xué)生是老師當(dāng)然的天職，尊敬師長是學(xué)生應(yīng)盡的本分等價(jià)值取向。學(xué)校聲譽(yù)正在不斷改觀，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)已經(jīng)成為威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中

14、學(xué)的一張閃亮的名片，威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)也成為臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生向往的學(xué)校。截止目前，有東和、東溝、臺(tái)子等十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的521名學(xué)生慕名前來求學(xué)。在學(xué)生基數(shù)大、學(xué)習(xí)成績參差不齊的情況下，2023年中考中，考入一中的優(yōu)秀生和500分以上學(xué)生數(shù)均居全縣第三名。2023年中考中，優(yōu)秀生人數(shù)到達(dá) ，高中上線人數(shù)到達(dá) ，居全縣五、細(xì)處著手，貫徹落實(shí)惠民政策威遠(yuǎn)鎮(zhèn)逸夫中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，近1500名學(xué)生全部享受“兩免一補(bǔ)和“營養(yǎng)餐。為了更好的落實(shí)黨和國家的惠民政策，我特別重視此項(xiàng)工作，采用學(xué)校集中供餐形式為全校學(xué)生提供營養(yǎng)午餐。每學(xué)期開學(xué)都要求相關(guān)人員及時(shí)在公示欄張貼“兩免一補(bǔ)的相關(guān)文件和實(shí)施情況。學(xué)生灶安排了一名專職管理教師，嚴(yán)格按照食品平安的相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行管理。我做到經(jīng)常去灶房看看，大到餐飲設(shè)備的配備，小到一張食譜的設(shè)計(jì)，但我更關(guān)心的是如何保證學(xué)生吃飽吃好，把關(guān)系到最廣闊人民群眾根本利益的這一項(xiàng)重要惠民政策落到實(shí)處。由于學(xué)生灶從管理、條件、效勞等多方面做得好，2023年學(xué)校被評(píng)為海東地區(qū)百千萬餐飲效勞示范工程示范單位，2023年1月，被確定為全國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善方案國家試點(diǎn)學(xué)校，2023年3月，又被評(píng)為2023年度海東地區(qū)餐飲效勞食品平安誠信單位，2023年6月，?青海日?qǐng)?bào)?和青海電視臺(tái)生活頻道對(duì)我校實(shí)施營養(yǎng)餐情況進(jìn)行了專題報(bào)道，給予了高度評(píng)價(jià)。創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛心