《送東陽馬生序》《答李幾仲書》閱讀練習與答案

1、 .送東陽馬生序答李幾仲書對比閱讀【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之見足下 題字，以為是必磊落人也。如是已逾年,恨未識足下面耳。庭堅少孤,窘于衣食,雖早知從先生長者學問,而偏親 白發(fā),不得已而從仕。故少之日得學之功十五,而從仕之日得學之功十三，所以衰懦不進,至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁,有親以為之依歸,春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術當不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人,故為足下（節(jié)選自黃庭堅集答李幾仲書，有刪改）【注釋】足下：敬稱，您。偏親：黃庭堅父親早亡，而母親在世，故稱偏親。日力：歲月

2、。7. 下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（ ）皆以美于徐公公問其故所識窮乏者得我與吾誰與歸春 秋 未 三十 若 刻 意 于 德 義 經(jīng) 術 當 不 止 此 耳。word 可編輯 .（2）【乙】文中黃庭堅指出李幾仲在學業(yè)上的差距是_，對他提出的希望是_。（請用自己的話概括）_年代：北宋（甲）我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大（乙）看到您的題字，認為寫這些字的人一定是光明磊落的人。就這樣過了一年，很是遺憾沒有當面認識您罷

3、了。庭堅我小時候就沒有了父親，吃的穿的都很窮困。即使知道應該早些向先生請教學習知識，然而母親老邁，不得已就先做了官。所以年輕的時候，能夠在學習上用的功夫不過十分之五，而做了官的時候，能夠?qū)W習的功夫就有十分之三了。所以我的學問就衰退不進步，至今落后在各位之后了。我私下看您的天資超強，上有雙親可以依賴。年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學問上多word 可編輯 .下些功夫，所達到的高度不僅僅是這樣吧。不是敢說您現(xiàn)在所擁有的成就，不值得在眾豪杰眾稱賢，但還是沒有達到古人的高7. 此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特

4、別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.在方面/比；B.因此/原故；C.得到/通“德”，感激；D.都8. 本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關鍵詞語的意思：“題”，題寫；“以為”，認為；“如是”，像這樣；“恨”，遺憾。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟

5、練掌握，再適9. 本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關聯(lián)詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。根據(jù)句意“年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學問上10. 本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。（1）宋濂記敘了自己幼時家貧無書，借書、抄書，“計日以還”的經(jīng)歷，表現(xiàn)了宋濂的勤奮好學、誠信。（2）根據(jù)“非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳”的意思“不是敢說您現(xiàn)在所擁有的成就，不值得在眾豪杰眾稱賢，但還是沒有