2021年春八年級(jí)下冊(cè)2021部編第一單元同步拓展閱讀課件 (共5份打包)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年春八年級(jí)下冊(cè)(2021部編）第一單元同步拓展閱讀課件 (共5份打包)第一單元民風(fēng)民俗第1課社戲本單元重點(diǎn)訓(xùn)練概括文章主要內(nèi)容、把握或人物在文章中的情感變化、理解重要句子的深刻含意及其表達(dá)效果、掌握幾種常見的表達(dá)方式及其作用等考點(diǎn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)課文中生動(dòng)的形象描寫、了解多元多樣的民風(fēng)民俗的素養(yǎng)。概括文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)圍繞中心選材、詳略得當(dāng)?shù)姆椒?。理解本文景物描寫?duì)表達(dá)中心思想的作用。體會(huì)對(duì)風(fēng)景、風(fēng)俗、人情的感情。例文引路江蘇南京中考閱讀下面的文字,回答問題。兒歌鄧云鄉(xiāng)古人說:“千秋萬歲名,不如少年樂。”也還記得袁子才的一句名詩(shī):“不羨神仙羨少年。

2、”這都是至理名言。別的不用多說,在北京的夏日,看著聽著娃娃們唱歌,就使人感到有說不清的樂趣。為什么說夏天呢?因?yàn)槲逶露宋缰?天氣漸熱,萬物生發(fā),人們都換上夏衣,男孩子小褂、汗背心、短褲,小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩,有趣的事情多了,所以夏天的兒歌也特別有情趣。夏天天熱,陰晴不定,片云可以致雨,用不著等什么“油然作云,沛然作雨”,頭頂上一片黑云,西北風(fēng)一卷,“噼里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑,大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽的兒歌:大頭,大頭,下雨不愁,人家有傘,我有大頭!反復(fù)地唱,歡蹦亂跳,十分頑皮。夏天雷陣雨來了,又是風(fēng),又是雨,小小的三合院、四

3、合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港,每間屋子似乎都是一條小木船,在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著孩子,從窗眼里望著外面的雨,唱著兒歌道:風(fēng)來了,雨來了,老和尚背著鼓來了。至于為什么是“老和尚背著鼓來了”,卻沒有人注意,只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌的書,說是“背著谷來了”,這可能是南方的說法,而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩個(gè)嗎?不然,北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌,那是其他任何地方也沒有的。幾場(chǎng)好雨過后,小小的四合院中,都是花花草草,綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸、大水缸外面,在各屋的馬頭墻角上,在大樹的根部都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物,永

4、遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒有房子住,或?yàn)榉植坏椒孔?、交不出房租而發(fā)愁,它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩(shī)人散步般地爬行著。北京話很奇怪,因?yàn)闆]有水牛,所以語(yǔ)言中沒有“水?！钡脑~匯,卻把蝸牛叫“水牛兒”,一個(gè)龐然大物,一個(gè)小不點(diǎn),寫出來兩個(gè)字完全一樣,這不要說外國(guó)人翻譯起來容易弄錯(cuò),就是外地人聽到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友,孩子們把它輕輕地拿在手中,幾個(gè)小腦袋湊在一起,盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來,抑揚(yáng)而深情地唱道:水牛兒水牛兒,先出犄角后出頭兒噢!你爹你媽,給你買燒羊肉吃噢妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學(xué)生的時(shí)候,已過了玩水牛兒的年齡了,但我聽?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱聲,我多么愛聽這首美妙

5、的兒歌啊!( 選自燕京鄉(xiāng)土記,有刪改 )文中描寫了三個(gè)唱兒歌的場(chǎng)景,分別是:片云致雨,孩子們歡喜地唱兒歌; ;。?答案雷陣雨時(shí),母親抱著孩子在屋里唱兒歌 幾場(chǎng)好雨后,孩子們玩水牛兒時(shí)唱兒歌解析本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。分析題干中給出的例子“片云致雨,孩子們歡喜地唱兒歌”可知,所概括的場(chǎng)景應(yīng)采用“天氣狀況+某人+做某事”的句式,其中“做某事”在題干中有提示,即“唱兒歌”。文中第二處場(chǎng)景中,天氣狀況是“夏天雷陣雨來了”,唱兒歌的人是抱著孩子的母親;第三處場(chǎng)景中,天氣狀況是“幾場(chǎng)好雨過后”,唱兒歌的人是玩水牛兒的孩子們。對(duì)以上信息進(jìn)行整合即可。知識(shí)梳理概括文章主要內(nèi)容概括文章主要內(nèi)容,就是要抓

6、住主要人物和主要事件,以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括全文或指定段落的內(nèi)容。1.概括文章的主要內(nèi)容方法1:串聯(lián)要素。即將記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件( 起因、經(jīng)過、結(jié)果 )等“六要素”提取出來進(jìn)行概括。答題時(shí)可視具體情況取舍要素。例走一步,再走一步一文,寫一個(gè)男孩在夏天冒險(xiǎn)爬上山崖遇險(xiǎn)后,在父親的幫助下脫險(xiǎn)的故事。方法2:擴(kuò)充標(biāo)題。有些文章的標(biāo)題是對(duì)文章內(nèi)容的高度概括,只需根據(jù)文意將標(biāo)題擴(kuò)展成一句完整、通順的話,即為文章的主要內(nèi)容。例從百草園到三味書屋一文的主要內(nèi)容,可根據(jù)標(biāo)題概括為“回憶了童年在百草園游戲、玩樂和到三味書屋讀書的成長(zhǎng)過程”。方法3:摘錄語(yǔ)句。摘錄文中的總起句、總結(jié)句、過渡句等關(guān)鍵語(yǔ)句,

7、再稍加改動(dòng),即可作為本類題的答案。例兒歌一文可用此法概括文章的主要內(nèi)容。方法4:合并段落。先理清文章的段落層次,然后概括每個(gè)段落的大意,最后將各段大意合并在一起,即為全文主要內(nèi)容。例兒歌一文也可用此法。2.概括指定段落的主要內(nèi)容方法1:首先,按照題干要求,鎖定原文范圍;其次,從指定段落中提取中心句或總結(jié)性語(yǔ)句,直接作答。方法2:若無法直接提取原文中心句,可從文中提取關(guān)鍵詞,再連詞成句,即為答案。 課內(nèi)鞏固 13分我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩

8、咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)( )開船,在橋石上一( ),退后幾尺,即又上前出了橋。于是( )起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是yng躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

9、那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。( 3分 )潺( chn )潺yng( 踴 )躍蘊(yùn)( yn )藻2.“依稀”在句子中的意思是:模模糊糊。( 2分 )?3.請(qǐng)將“磕、點(diǎn)、架”分別填入文中括號(hào)里,并說說其作用。( 5分 )點(diǎn)磕架( 每空1分 )用一系列動(dòng)詞寫出伙伴們開船時(shí)動(dòng)作的熟練,表現(xiàn)了他們的聰明能干。( 2分 )4.請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括選文的內(nèi)容。( 3分 )夏夜行船。( 3分 )拓展閱讀( 一 )

10、 15分有路的地方就能通往戲臺(tái)葛水平鄉(xiāng)民愛戲,常常在夜幕即將垂簾的黃昏時(shí)分湊在一起胡喊。我對(duì)鄉(xiāng)村的記憶是從舞臺(tái)開始的。煩惱和沉重總是很短暫,勞作之余,鄉(xiāng)民對(duì)日常生活的期望沒有城里人高,所有的不快,也許只是一句話,就能夠撥云見日,只要有戲看,想不來的問題便永遠(yuǎn)不再去想。熱愛,賦予了活著的意義。一臺(tái)戲就是一個(gè)季節(jié)的驛站。我反復(fù)回憶童年時(shí)期的那些夜晚。等不到傍晚,地里的壯漢便急急收起農(nóng)具匆匆往家里趕。他們從大地的深處起身,轉(zhuǎn)過身子,那樣的不約而同。盛熱的空氣里有蟲子擦著草尖飛翔,暮色斑駁迷幻。匆匆一口飯,大人和孩子們匆匆地聚在了村口,一條土路拽著所有人的心。走上山頂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了野地里的臺(tái)子,燈光還沒

11、有點(diǎn)亮,月明在山尖上,黃土小路有微風(fēng)的暖痕,一路上話都不敢多說,怕話多了耽誤行程。戲臺(tái)周圍有許多零嘴,孩子們向大人要了錢買了占嘴的零食,齊齊地拽著大人的衣角往舞臺(tái)前擠。一個(gè)女演員,腰肢纖細(xì),頭戴花冠,襲一件鑲邊水紅繡花長(zhǎng)裙,在戲臺(tái)當(dāng)中走臺(tái),女演員無視臺(tái)子下的觀眾,水袖飛舞,臺(tái)步走得歡實(shí)。星光與夜鳥的鳴唱在彼此胸腔洶涌,那時(shí)間,我們覺得大地上的聲音開始亂了,人影晃動(dòng),蒼蠅拍翅、螞蚱蹬腿,都顯得激動(dòng)異常。村口的老槐樹黑黑地站在夜幕里,橫杈上落著一層來看戲的烏鴉。戲就要開始了。我們?cè)谂_(tái)前亂跑大叫,不時(shí)掀起幕布看臺(tái)子上的人搬布景,都是穿好戲裝的龍?zhí)咨?沒見有主演搬布景。剛才那個(gè)穿水紅長(zhǎng)裙的女子在側(cè)幕旁

12、吊嗓子,咿咿呀呀,蘭花指翹著,不時(shí)指出去收回來,在自己包好的頭上摁摁鬢花。開戲前的幾分鐘里她就那么精心地裝飾著自己。我們嘰嘰喳喳亂叫,吸引得演員走過來,瞪著眼把我們轟下舞臺(tái)。各自跑往父母身邊,拉著父母的手,激動(dòng)地說:“看見了,看見了。”大人們要孩子們講講看到了臺(tái)子上有什么。有調(diào)皮一些的娃娃就扭捏著模仿幕布后的表演,捏著嗓子咿咿呀呀學(xué)后臺(tái)人。這時(shí)候準(zhǔn)備演出的鈴聲響了,大人們用尖利的噪音呵斥自己的娃娃,咳嗽聲和互相打趣聲彌漫于臺(tái)下的人群。突然炸起一陣鑼鼓家伙響,臺(tái)子下的熱鬧和混亂被震得鴉雀無聲。大幕徐徐拉開,演員踩著臺(tái)步上場(chǎng)。臺(tái)上臺(tái)下的距離一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn)。臺(tái)上的唱念做打算不得爐火純青,卻也生動(dòng)活潑。

13、瞬息萬變的浪漫愛情,還來不及留戀追懷,便陡生變故。無論是家國(guó)情懷還是兒女情長(zhǎng),都能讓臺(tái)下的觀眾撒一把悲情淚水。歷史被放在演員和觀眾之間,真假都不重要了。觀眾早已熟悉了演員的表演,多了什么少了什么,心里都清楚。演員膽敢偷懶作假,臺(tái)下的噓聲起了,口哨聲起了,鼓倒掌是高級(jí)待遇,或是石頭蛋子飛上臺(tái),或是給你起一個(gè)外號(hào),立馬叫響,看你敢不敢瞎對(duì)付。夜戲結(jié)束時(shí),有些意猶未盡,瞌睡蟲早被趕到了九霄云外,不舍得回家,我們擠在戲臺(tái)后看演員卸妝。凡士林和油彩味兒撲面而來,大襠褲忽閃忽閃晃蕩,大家使勁兒辨認(rèn)演員核對(duì)角色。走吧,殺戲了。將來誰(shuí)家能出一個(gè)唱戲把式就好了。誰(shuí)家有那福分呢?挨著戶數(shù)過去也找不著苗頭。籠罩在無

14、奈的氣氛之下,有人轉(zhuǎn)移了話題,議論演員的扮相,走著走著沒話了,話斷在了半路上。大片的荒野中只有腳步聲響起,一些瞌睡蟲上來的娃娃被大人背在背上,快要睡過去了。褲腳甩開,扯著路兩邊的草葉,“唰唰唰”,一時(shí)讓我們的頭皮發(fā)麻。一條小路直達(dá)村莊,月亮鉆進(jìn)云層,山野像巨大的幕布,把一切罩在其中。只要戲還活著,鄉(xiāng)民們明天照樣不敢耽擱了看戲。新的一天,在某個(gè)看不見的地方,正在形成一臺(tái)戲。在人間,有路的地方就能通往戲臺(tái)。( 選自2018年6月22日光明日?qǐng)?bào),有刪改 )1.閱讀全文,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。( 3分 )文章記敘了“我”童年看戲的往事。( 3分 )2.結(jié)合語(yǔ)境,賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果

15、。( 4分 )村口的老槐樹黑黑地站在夜幕里,橫杈上落著一層來看戲的烏鴉。該句運(yùn)用擬人的修辭手法,( 1分 )生動(dòng)形象地描寫出烏鴉也來湊熱鬧看戲的場(chǎng)景,渲染出一種熱鬧的氛圍。( 3分 )本題考查品味文學(xué)作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)句的能力。解答時(shí),首先看句子運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽魇址?其次結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行分析。本題中,“看戲”的主體是人,這里用來寫烏鴉,是用了擬人的修辭手法。最后用“賦予以人的色彩( 或:將人格化 ),形象生動(dòng)地寫出了事物的特點(diǎn),表現(xiàn)了( 或:表達(dá)了情感 )”的格式組織語(yǔ)言。3.說說你對(duì)文中畫波浪線句子的理解。( 4分 )這段話寫出了鄉(xiāng)民們對(duì)鄉(xiāng)民中有人能傳承戲劇文化的希冀及無人繼承這一現(xiàn)實(shí)

16、的無奈。( 4分 )4.閱讀下面兩段材料,說說表現(xiàn)了孩子們的什么性格特點(diǎn)。( 4分 )材料一我們?cè)谂_(tái)前亂跑大叫,不時(shí)掀起幕布看臺(tái)子上的人搬布景,都是穿好戲裝的龍?zhí)咨?沒見有主演搬布景。( 有路的地方就能通往戲臺(tái) )材料二我不喝水,支撐著仍然看,也說不出見了些什么,只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了,那五官漸不明顯,似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。年紀(jì)小的幾個(gè)多打呵欠了,大的也各管自己談話。忽而一個(gè)紅衫的小丑被綁在臺(tái)柱子上,給一個(gè)花白胡子的用馬鞭打起來了,大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里,我以為這實(shí)在要算是最好的一折。(社戲 )活潑、調(diào)皮、天真無邪、充滿好奇心。( 4分 )拓展閱讀( 二 ) 2

17、1分賀蘭人的唱燈影子馮驥才我每次看皮影,都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。因?yàn)槟切┰诓寄簧翔蜩蛉缟?、又哭又笑的燈影子都是在后邊耍弄出來的。?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的布幕后邊總是充滿了神秘感,給我以極大的誘惑。今晚這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進(jìn)緒,劇目叫作王翦平六國(guó),說的是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國(guó)、統(tǒng)一天下的故事。這出戲是張進(jìn)緒從他父親張維秀手里接過來的。張維秀在三十多年前就已去世,如今張進(jìn)緒也是六十開外;個(gè)子矮矮,灰衣皂褲,頭扣小帽,神色平和,然而,他往布幕后邊一站,立時(shí)好像長(zhǎng)了身個(gè)兒,一員大將似的,氣度不凡。?布幕后邊的地界挺小,不足一丈見方,叫拉琴擊鼓的樂隊(duì)坐得密不透風(fēng)。布幕下邊是一條長(zhǎng)案,擺著各種道具

18、;其余三面是竹竿扎成的架子,橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影人。張進(jìn)緒的這些皮影人兒和全套的樂器,都是祖上一代代傳下來的老物件,擺在那兒,有股子唯老東西才有的肅穆又珍貴的氣息。尤其這上百個(gè)皮影人,生旦凈丑,一概全有。好似人間眾生,都掛在那里等候出場(chǎng)。但他們不是被無序或隨意地掛在那里的,而是依照著出場(chǎng)的前后排次有序。別看他們面無表情,神色木然,只要給張進(jìn)緒摘下來在布幕前一耍,再配上鑼鼓嗩吶,以及那種又有秦腔又有道情又有當(dāng)?shù)氐纳交ǖ那徽{(diào),便立時(shí)聲情并茂地活蹦亂跳,眉飛色舞,活了起來。身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲,便有股子霸氣,好似天下事的興衰,戲中人的禍福,全由他來。后臺(tái)是他的舞臺(tái)。他略帶沙啞的

19、嗓子又唱又說又喊又叫,兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來飛去?？此谋砬檎嫦裾驹谂_(tái)上唱戲演戲一般,給我以強(qiáng)烈的感染。但在布幕那一邊,卻早化成戲中一個(gè)個(gè)性情各異的燈影子了。?當(dāng)我回到布幕前邊,坐下來細(xì)細(xì)品賞時(shí),便看出他演唱的高超。他不單唱得味兒如醇酒,大西北的蒼勁中,兼有黃河滋育的柔和;那些燈影子的舉手投足,則無不鮮活靈動(dòng),神采飛揚(yáng),而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏,搖肩晃腦,挺胸收腹;甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。一時(shí)覺得,這唱不是張進(jìn)緒在唱,分明是燈影子在唱。于是,燈影、樂聲和劇情渾然一體。如今的賀蘭還有多少人有這種功夫?據(jù)說,此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿族人從陜西帶到寧夏來的,后來

20、由賀蘭縣幾位頗具才情的村民接過衣缽,繼承發(fā)揚(yáng),在皮影制作、演唱風(fēng)格上融入本地的文化與氣質(zhì),深受百姓喜愛。昔時(shí),交通不便,錢太少,戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤。老百姓便用這種簡(jiǎn)樸又優(yōu)美的皮影戲自演和自?shī)省＿@應(yīng)是一種原始的“影視藝術(shù)”。這種“唱燈影子”不單在賀蘭縣這一帶扎下根,成了氣候,影響還遠(yuǎn)及銀南、隆德、鹽池和內(nèi)蒙古鄂托克旗等地。據(jù)說,當(dāng)時(shí)傳承趙小卓皮影戲的有劉派( 劉有子 )和張派( 張維秀 )兩家。但劉派后繼無人,人亡而歌息;張派卻傳了下來。難得的是今兒的傳人張進(jìn)緒的稟賦依然很高,又深愛這門古藝,所有家傳皮影和演奏器具都好端端地保存至今。時(shí)下,逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時(shí)候,都會(huì)請(qǐng)他去演出助

21、興。屆時(shí),他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂的成員。如今這種家庭化的影戲班子,已經(jīng)非常罕見,傳承人的水平又如此之高,真叫我們視如珍寶了。我忽然想到,這么好的賀蘭人的唱燈影子,可千萬別只叫我們這代人看到。( 有刪改 )1.請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)中選擇一個(gè),完成填空。( 2分 )主演主宰主導(dǎo)主辦( 1 )今晚主演這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進(jìn)緒。?( 2 )身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲,便有股子霸氣,好似天下事的興衰,戲中人的禍福,全由他來主宰。?本題考查辨析詞語(yǔ)的能力?！爸餮荨?意思是扮演戲劇或電影中的主角。第( 1 )題橫線處填“主演”,與下文的“這臺(tái)戲”相對(duì)應(yīng)。“主宰”,意為支配,統(tǒng)治,掌握。第( 2 )

22、題橫線處填“主宰”,和上文的“霸氣”一詞呼應(yīng)?！爸鲗?dǎo)”,主要的并且引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展的;“主辦”指主持辦理。放在這里都不合適。2.閱讀全文,請(qǐng)將表格中“我”的活動(dòng)補(bǔ)充完整。( 4分 )本題考查整體把握文章大意,從中獲取重要信息的能力。文章第段便交代了皮影戲的“神秘”帶給“我”極大的誘惑,第段寫“我”從布幕后邊觀察到的燈影表演,第兩段寫“我”在布幕前邊欣賞燈影表演的感受。用自己的話分別概括即可。3.結(jié)合全文,用自己的話說說文中描寫的皮影戲的特點(diǎn)。( 6分 )充滿神秘感,布幕上活靈活現(xiàn)、又哭又笑的燈影子,在布幕后就能耍弄出來。道具、樂器等內(nèi)容豐富,光皮影戲的人物就包含生旦凈丑,表演內(nèi)容多樣。感染

23、力強(qiáng),表演逼真,布幕上精彩的表演與后臺(tái)繁雜的燈影、樂聲交織,給觀眾們帶來了獨(dú)特的體驗(yàn)。( 每點(diǎn)2分,共6分 )4.請(qǐng)賞析文章中畫線句子的表達(dá)效果。( 5分 )那些燈影子的舉手投足,則無不鮮活靈動(dòng),神采飛揚(yáng),而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏,搖肩晃腦,挺胸收腹;甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。運(yùn)用了擬人的修辭手法對(duì)皮影戲的表演進(jìn)行描寫,( 1分 )將燈影賦予了人的色彩,( 1分 )形象生動(dòng)地寫出了燈影子的鮮活靈動(dòng),( 1分 )表現(xiàn)了張進(jìn)緒表演唱燈影子的技藝高超,( 1分 )也體現(xiàn)出皮影戲濃厚的感染力。( 1分 )5.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么保護(hù)文化遺產(chǎn)。( 4分 )示例:我們要學(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典

24、文化,如捏糖人、制作風(fēng)箏等,并宣傳與弘揚(yáng)我們的文化遺產(chǎn),讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解我們快被遺忘的文化遺產(chǎn),共同保護(hù)并將它們傳承下來。( 4分 )第2課回延安感知詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人對(duì)“母親延安”的感情。朗讀詩(shī)歌,把握詩(shī)人的抒情線索。理解詩(shī)中的地域文化特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。例文引路貴州貴陽(yáng)中考閱讀下面這首詩(shī),回答問題。五月懷屈原陳群洲一條沉重的河流一葉飄零的小舟在孤獨(dú)的歌里漂過白色的五月兩岸美麗的艾葉總在痛苦地抖動(dòng)每年的五月我們總想起一個(gè)做過三閭大夫的先人沿瘦瘦的汨羅江憤怒地走過去那些香甜的粽子并沒有感動(dòng)麻木而饑餓的魚兒在大夫汀蘭般高尚的須髯里游動(dòng)幾千年來從未思考為什么活著而他始終只留給我們一個(gè)站立著的背影和

25、不折的脊梁每年的五月都有一個(gè)悲壯的節(jié)日結(jié)滿眼淚和沉甸甸的粽子不管五月的橘樹是否依然蒼翠而無私地綠著不管五月的芙蓉是否依然亭亭而高潔地立著不管五月的河水是否依然渾濁而激動(dòng)地漲著不管走到什么地方淚流滿面的我們總想起他的秉性堅(jiān)貞無法沉默( 有刪改 )注屈原:偉大的愛國(guó)詩(shī)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)貴族,初輔佐楚懷王,做過左徒、三閭大夫。學(xué)識(shí)淵博,主張彰明法度、舉賢授能、聯(lián)齊抗秦。后遭讒被逐。楚被秦攻破后,因無力救國(guó),遂投汨羅江。所作離騷九章等突出表現(xiàn)了他對(duì)楚國(guó)的深切憂念和為理想而獻(xiàn)身的精神。這首詩(shī)抒發(fā)了的什么感情?答案詩(shī)歌抒發(fā)了對(duì)愛國(guó)主義詩(shī)人屈原的緬懷和追思之情,表達(dá)了對(duì)古代先賢漸行漸遠(yuǎn)的憂思。解析本題考查理解詩(shī)

26、歌內(nèi)容和把握詩(shī)人情感的能力。詩(shī)歌開篇,以“沉重的河流”“飄零的小舟”和“痛苦地抖動(dòng)”的艾葉等意象,營(yíng)造了孤寂冷清、蕭瑟蒼涼的意境,奠定了悲憤的感情基調(diào),勾起了對(duì)屈原的懷想。落寞的屈原,“沿瘦瘦的汨羅江憤怒地走過去”,留給我們“站立著的背影和不折的脊梁”,表現(xiàn)了一種視死如歸的浩然正氣。而那些“麻木而饑餓的魚兒”卻無動(dòng)于衷,它們感受不到屈原“汀蘭”般高潔的情懷,感受不到屈原心系祖國(guó)人民前途命運(yùn)的偉大抱負(fù),感受不到屈原與黑暗勢(shì)力決斗到底的英勇無畏的精神。于是,從心底發(fā)出疾呼,在五月里重溫屈原堅(jiān)貞的“秉性”,不再沉默,以挽住那行走在消逝中的腳步。知識(shí)梳理把握文章中的情感變化1.理清文章行文思路2.抓住

27、關(guān)鍵詞句分析關(guān)鍵詞句:帶有感彩或能體現(xiàn)情感傾向的詞句。例回延安中情。3.抓住文章中的心理描寫心理描寫有多種表現(xiàn)形式。常見的有以下幾種。內(nèi)心獨(dú)白。一般使用第一人稱。例阿長(zhǎng)與中“我想我又不真做小長(zhǎng)毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我懼憚她什么呢!”表現(xiàn)出“我”知道隱鼠死亡真相后對(duì)長(zhǎng)媽媽的心理變化。動(dòng)作暗示。例帶上她的眼睛中“我發(fā)瘋似的跑上樓,猛砸主任辦公室的門”,“我”的舉動(dòng)表現(xiàn)了“我”察覺到秘密時(shí)的心理。景物烘托。通過景物描寫烘托人物特定的心情。例社戲中“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來”,通過景物的描寫表現(xiàn)“我”愉悅的心情。心理概述。對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行剖析和直

28、接描述,一般使用第三人稱。例偉大的悲劇中“現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點(diǎn)”,“驚慌”高度概括了斯科特一行面臨貯藏點(diǎn)物料稀少這一情況的心理狀態(tài)。注意如果文章中出現(xiàn)了表示情感( 心理 )變化的詞語(yǔ),盡量用原文的詞句作答。如果沒有出現(xiàn)也要結(jié)合文章情節(jié)的變化來概括。 課內(nèi)鞏固 10分心口呀莫要這么厲害地跳,灰塵呀莫把我眼睛擋住了手抓黃土我不放,緊緊兒貼在心窩上。幾回回夢(mèng)里回延安,甲雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你,母親延安就在這里!乙杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶,親人們迎過延河來。滿心話登時(shí)說不出來,一頭撲在親人懷1.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏,用“.”標(biāo)出朗讀重音。( 4分 )

29、( 節(jié)奏2分,重音2分 )2.甲處畫線句子使用了夸張的修辭手法,乙處畫線句子使用了擬人的修辭手法。( 2分 )?3.本節(jié)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?( 4分 )本節(jié)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人重返延安時(shí)的激動(dòng)心情和見到延安親人時(shí)的喜悅之情。( 每點(diǎn)2分,共4分 )拓展閱讀( 一 ) 13分延安頌?zāi)﹃?yáng)輝耀著山頭的塔影,月色映照著河邊的流螢,春風(fēng)吹遍了坦平的原野,群山結(jié)成了堅(jiān)固的圍屏。啊!延安!你這莊嚴(yán)雄偉的古城,到處傳遍了抗戰(zhàn)的歌聲。啊!延安!你這莊嚴(yán)雄偉的古城,熱血在你胸中奔騰。千萬顆青年的心,埋藏著對(duì)敵人的仇恨,在山野田間長(zhǎng)長(zhǎng)的行列,結(jié)成了堅(jiān)固的陣線?？?群眾已抬起了頭,看,群眾已揚(yáng)起了手,無數(shù)的人和無

30、數(shù)的心,發(fā)出了對(duì)敵人的怒吼,士兵瞄準(zhǔn)了槍口,準(zhǔn)備和敵人搏斗。啊!延安!你這莊嚴(yán)雄偉的城墻,筑成堅(jiān)固抗日的陣線,你的名字,將萬古流芳,在歷史上燦爛輝煌。1.歌詞開頭中的塔影、流螢、原野和群山,描繪了延安特有的風(fēng)光,令人產(chǎn)生無限的聯(lián)想。( 4分 )?2.這首歌讀起來朗朗上口,其中前四句押ing韻。( 1分 )?3.結(jié)合語(yǔ)境,賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。( 4分 )運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,( 1分 )寫出了人民群眾同仇敵愾、奮勇抗敵的精神和意志。( 3分 )4.結(jié)合下面的鏈接材料,試概括這首歌詞表達(dá)了怎樣的情感。( 4分 )鏈接材料延安頌創(chuàng)作于1938年,那正是日寇鐵蹄踐踏神州、中華大地處于水深火熱之際

31、。當(dāng)時(shí)的延安,雖地處西北一隅,卻因中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的巨大感召,成為全國(guó)愛國(guó)青年心馳神往之地。表達(dá)了對(duì)革命圣地延安雄偉、壯觀的景象的贊美以及對(duì)抗日軍民朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概的贊頌。( 4分 )拓展閱讀( 二 ) 16分信天游劉成章信天游這個(gè)名字,如明月流水,如仙界的風(fēng),即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中,也數(shù)得上奇美浪漫。透過邈遠(yuǎn)和蒼涼,是一眼望不盡的峁梁連綿,溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵翻著土浪,羊肚子手巾扎在頭上,扶犁者汗?jié)褚鹿?那邊溝里扁擔(dān)一閃一閃,小腳片踩出花似的蹤跡,挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴,便朝溝里喊去:“哎鳳兒!晌午送飯,別

32、忘了給我多舀半罐子米湯!哎洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)!”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲:“哎舅舅!我聽下啦!”他們必須扯長(zhǎng)聲兒,不然,對(duì)方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時(shí)候,便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩,年年歲歲,信天游唱在放羊的山坡上,唱在趕腳的大路上,唱在鋤地的五谷間處處都是宏闊的舞臺(tái),聲聲都如云霞之辭。小時(shí)候的我被母親牽著稚嫩的手,走在延河畔上。突然,好像從那云縫中,猛乍乍地淌出一股飄逸的光,瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游:你媽媽打你你給哥哥說,為什么你要把洋煙喝?我媽媽打我我不成材,露水地里穿紅鞋。這樣土氣,這樣簡(jiǎn)單,卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游

33、,一經(jīng)入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。上初中后,因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué),我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的陜北民歌選,又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”,那“清水水玻璃”,那“雙扇扇門來單扇扇開”,雖然都是我熟悉的事物,但還是給我開啟了一個(gè)詩(shī)意的世界,令我神往。有一天我登上了一個(gè)山頂,突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見,唱歌的是個(gè)放羊老漢。他唱得實(shí)在太美了,但我寫作文時(shí)竟不知該如何描述。我那時(shí)候望著那蒼茫遼闊、連綿起伏的黃土高原,聽著這支信天游,實(shí)在分不清是信天游脫胎于它,還是它有幾分信天游的影子。后來我曾經(jīng)暗暗地想,假使信天游可以像天下萬物似的

34、有形有色,而且其形色永不糟朽,那么,整個(gè)陜北高原的天空,一代代地累積,它每寸藍(lán)天每寸云彩都會(huì)綴滿音符和文字的晶亮鉆石。1956年,我還是個(gè)高一學(xué)生。在延安舉行的五省( 區(qū) )青年造林大會(huì)上,我見到了31歲的詩(shī)人賀敬之。之后不久,一首信天游形式的作品橫空出世,那就是他的回延安。它讓我愛不釋手。詩(shī)中經(jīng)典名句“幾回回夢(mèng)里回延安,雙手摟定寶塔山”,既有信天游的質(zhì)樸語(yǔ)言和韻味,又充溢著李白一樣的浪漫詩(shī)思。我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。不知不覺間,我收集購(gòu)買的信天游和陜北民歌,以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍,無法盡數(shù)。把它們堆在一起,竟有十幾斤重了。忽有一日,省上組織了個(gè)創(chuàng)作班子,拿著初

35、步改編下的五首陜北革命民歌來到延安,一邊修改一邊征求意見。好像是一個(gè)上午吧,我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人,被召去開會(huì)。經(jīng)過初步改編的陜北民歌,如久埋土中的明珠出土,如重開的牡丹,閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子,我在帶來的那堆書里翻找,找見了讓人眼睛為之一亮的兩句:“山丹丹開花紅滿山,紅軍來了大發(fā)展?！蔽液貌桓吲d!天色入暮,我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。不久之后,一首深受人們喜愛的信天游歌曲山丹丹開花紅艷艷,與其他幾首民歌一起,震響在全國(guó)的廣播喇叭之中。我當(dāng)然也自己寫過信天游歌曲。那一年,我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī),與作曲家王建民合作,創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲,

36、里面每節(jié)都有“圪梁梁”三字回旋縈繞,便名之為圪梁梁。我還與他合作過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱崖畔上酸棗紅艷艷。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時(shí)候,我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。大約在十多年之前,我曾憂心,那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地往出鉆的信天游歌手,在陜北這片可愛的黃土地上,怎么忽然間變得稀缺起來了!可幸好是我的感覺有些偏差。完全是在不經(jīng)意間,我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過后的山丹丹,開得好紅好紅,這山是,那山也是。更讓我欣喜的是,那一年回延安,一下火車,便有小青年們一邊出車站,一邊放開嗓門,高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山,嗓子就癢癢了。他們對(duì)著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空,就像虎歸

37、深山魚歸海,便任情任性起來。啊,陜北,生我養(yǎng)我的這片厚土啊,我愿像這信天游一樣地高高飛起,化作裝飾你的夜空的月暈,繞著月亮轉(zhuǎn)。?( 有刪改 )注峁( mo ):我國(guó)西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘為峁。犁鏵( hu ):翻地的農(nóng)具。圪( g ):小球形或塊狀的東西。1.閱讀第段,你想到的問題是什么?請(qǐng)把這個(gè)問題寫出來,并結(jié)合第段內(nèi)容簡(jiǎn)要說明產(chǎn)生問題的原因。( 4分 )問題:為什么信天游是一件精美的藝術(shù)品?( 2分 )原因:文章第段極度贊美了信天游但是沒有任何具體介紹,為下文做鋪墊的同時(shí)引起讀者的興趣為什么它是一件精美的藝術(shù)品?( 2分 )2.簡(jiǎn)要分析第段畫線語(yǔ)句是如何用形象的語(yǔ)言寫出信天

38、游的特點(diǎn)的。( 5分 )第段畫線句運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭手法,( 1分 )將陜北的山川大地都比作演唱信天游的舞臺(tái),生動(dòng)形象地展現(xiàn)了信天游的普及以及其貼近生活的特點(diǎn)。( 2分 )將信天游的歌聲比作云霞之辭,突出了信天游高亢嘹亮的特點(diǎn)。( 2分 )3.閱讀第段,將這部分文字中體現(xiàn)情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語(yǔ)句摘抄下來。( 4分 )這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游,一經(jīng)入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。上初中后,因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué),我被信天游迷得死去活來。我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。( 每句1分,共4分 )本題考查梳理情感變化的能力。本題要求摘抄第段中“體現(xiàn)情感脈絡(luò)

39、的關(guān)鍵語(yǔ)句”,答題時(shí),需要在答題范圍內(nèi)搜尋在不同時(shí)期抒發(fā)和表達(dá)對(duì)信天游的情感的語(yǔ)句。4.根據(jù)所表達(dá)的情感,從下面三個(gè)短語(yǔ)中選擇一個(gè)填入文章結(jié)尾的橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )( 3分 )A.紅圈圈B.一圈紅C.圈圈紅本題考查根據(jù)文意選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)的能力。解答本題的核心在于審題,題干中明確指出“根據(jù)所表達(dá)的情感”來選擇答案,本文語(yǔ)言質(zhì)樸,富于生活氣息,充滿了地方特色,因此C項(xiàng)的語(yǔ)言更加親切,更加貼近口語(yǔ),更能表達(dá)對(duì)于信天游的情感?；匮影仓?賀敬之在表達(dá)自己踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅時(shí),選用了一連串的動(dòng)詞,如“抓”“貼”“摟”“撲”等,可謂生動(dòng)、形象、傳神。請(qǐng)你也準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞,描

40、寫一個(gè)小片段。( 不少于200字 )示例:百米短跑比賽馬上就要開始了,我緊緊地盯著23號(hào)運(yùn)動(dòng)員我們班的“短跑猛將”,他在做準(zhǔn)備活動(dòng),只見他的臉繃得緊緊的,眼睛注視著前方;很快,他雙手叉腰,左腳后跟抬起,腳尖著地,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腳腕,然后用同樣的方法活動(dòng)了右腳腕。緊接著他又在原地高抬腿跑步。最后,他雙手按住膝蓋,活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。聽到“各運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備”的口令,他馬上來到自己的起跑地點(diǎn),身子成蹲姿前曲,左腳尖頂住起跑線,右膝蓋著地,雙手四指并攏與拇指叉開,放在腿的兩側(cè)壓住起跑線。這時(shí)發(fā)令員高喊“各就各位”,他立刻抬起臀部,兩腿伸直,身子彎成弓形。隨著“砰”的一聲槍響,他像離弦的箭般沖向前方。知識(shí)補(bǔ)白語(yǔ)

41、序要合理當(dāng)一個(gè)句子有多重修飾語(yǔ)時(shí),要注意修飾語(yǔ)的順序。( 一 )多項(xiàng)定語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)的正確順序一般是:表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的詞或短語(yǔ);指稱或數(shù)量短語(yǔ);動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ);形容詞或形容詞性短語(yǔ);名詞或名詞性短語(yǔ)。注意帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。例一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。正確語(yǔ)序:國(guó)家隊(duì)的( 領(lǐng)屬性的 )一位( 數(shù)量 )有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的( 動(dòng)詞性短語(yǔ) )優(yōu)秀的( 形容詞 )籃球( 名詞 )女教練。這真是大市鎮(zhèn)里出來的( 領(lǐng)屬性的 )讀過書的( 動(dòng)詞性短語(yǔ) )人才識(shí)貨!( 二 )多項(xiàng)狀語(yǔ)多項(xiàng)狀語(yǔ)的正確順序一般是:表目的或原因的介賓短語(yǔ);表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ);表

42、處所的名詞或介賓短語(yǔ);副詞( 表范圍或頻率 );形容詞或動(dòng)詞( 表情態(tài) );表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。例那位失主為表謝意( 表目的 ),昨天( 時(shí)間 )在電視臺(tái)( 地點(diǎn) )又( 副詞 )誠(chéng)摯地( 形容詞 )為他( 表對(duì)象 )點(diǎn)了一首歌。授獎(jiǎng)儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日( 時(shí)間 )在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸( 地點(diǎn) )舉行。( 安徽中考 )諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量,形象、生動(dòng);歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣,能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。它們是民間語(yǔ)言的精華,是人們喜聞樂用的語(yǔ)言形式。畫線句與下句語(yǔ)序不一致,應(yīng)調(diào)整為: 。?答案諺語(yǔ)形象、生動(dòng),能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量第3課*安塞腰鼓感知安塞腰鼓的特

43、點(diǎn),理解其中所蘊(yùn)含的民俗文化的意義和價(jià)值。體會(huì)本文所表達(dá)的熱烈、奔放的情感,感受“一群茂騰騰的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。理解文中一些句子的深刻含意及其表達(dá)效果,深入體會(huì)所歌頌的生命力量。強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練,讀出抒情散文的詩(shī)意。例文引路山東聊城中考閱讀下面的文字,回答問題。大青衣胡玲原本寧?kù)o的村莊突然熱鬧了,鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著,紛紛奔走相告:今晚李大戶家請(qǐng)柳月如來唱戲。說起柳月如,在當(dāng)?shù)乜芍^聲名赫赫,她是縣劇團(tuán)的名角,能聽她唱戲,一睹她的風(fēng)采,是很多人的夢(mèng)想。日落時(shí)分,鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶家,青蓮好奇地跟在人群后面。李大戶家院里,燈火通明,高高的戲臺(tái)前擠滿了人,他們昂著頭,瞪著眼,屏住呼

44、吸,焦急地等待柳月如出場(chǎng)。青蓮貓起身子,鉚著勁兒朝前鉆,像一尾滑溜的小魚兒,鉆到了人群最前面。鑼鼓鏗鏘,樂聲四起,柳月如一襲飄逸的青色長(zhǎng)裙,款款從幕布后走出來,身姿婀娜,蓮步輕移,宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉(zhuǎn),一翹蘭花指,一抖水袖,行云流水,靈動(dòng)自如。柳月如輕啟朱唇,黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。人們看呆了,聽癡了,像木頭人一樣立在當(dāng)?shù)?。青蓮尚?看不懂劇情,聽不懂戲文,可柳月如仿佛帶著一股子魔力,深深誘惑著青蓮,讓青蓮的目光無法從她身上移走。她哭,青蓮跟著哭;她笑,青蓮也笑。戲散,柳月如謝幕退下,鄉(xiāng)親們依依不舍地離去。青蓮不走,她悄悄來到后臺(tái)。柳月如對(duì)鏡卸妝,從鏡

45、子里看到了身后的青蓮。小丫頭,怎么還不回家?青蓮緊盯柳月如,緊閉雙唇不語(yǔ)。柳月如回頭,上上下下打量著青蓮,見青蓮面容清秀,身形纖細(xì),眼神里有股子堅(jiān)毅倔強(qiáng)勁兒,說,真是個(gè)唱青衣的好坯子。可不管柳月如說什么,青蓮就是不說話。最后,柳月如問,愿意跟我學(xué)戲嗎?青蓮終于開口,愿意,我要唱戲,像你一樣。青蓮跟著柳月如學(xué)戲,大家都說青蓮家祖墳冒青煙了,要知道,柳月如不輕易收徒的。柳月如對(duì)青蓮很嚴(yán),唱念做打,手把手地教,青蓮學(xué)得稍有不佳,必然受罰。名師出高徒,十年勤學(xué)苦練,青蓮成了劇團(tuán)最出色的青衣。她扮相清麗端莊,音色清澈圓潤(rùn),表演細(xì)膩莊重,秦香蓮、白素貞、王寶釧,所有青衣角色都被她演繹得活靈活現(xiàn)。不知從何時(shí)

46、起,看戲的人少了。臺(tái)上,青蓮賣力表演;臺(tái)下,看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情,在日積月累中慢慢消散。一天,一個(gè)打扮時(shí)尚的男人來劇團(tuán)找青蓮。青蓮小姐,我們公司正在包裝歌星,以你的形象和唱功,絕對(duì)能夠火,你可有興趣?青蓮想也沒想,說,我沒興趣!男人說,傳統(tǒng)戲在本地已經(jīng)沒市場(chǎng)了,現(xiàn)在還有誰(shuí)看戲?說著,男人把一張名片放在桌上。青蓮小姐,走陽(yáng)關(guān)大道,還是在一棵歪脖樹上吊死,由你自己決定。說完,男人離開了。那天,男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩,令她坐立難安。她去找柳月如。師傅,有人說我可以做歌星。柳月如說,咱們是唱戲之人,并非戲子。青蓮說,沒人愛看戲了,我想另尋出路。柳月如說,即使臺(tái)下只有一個(gè)觀眾,我們也要唱下

47、去。青蓮脫下戲服,說,不,我再也不唱獨(dú)角戲了。柳月如說,你出了劇團(tuán),咱們的師徒緣分也就盡了。青蓮含著淚,頭也不回地走出了劇團(tuán)的大門。?青蓮果然火了,唱歌、走穴、商演,她春風(fēng)得意。熱鬧精彩的生活,使她早就淡忘了劇團(tuán)和柳月如。?五年后的一天,青蓮和老板約在咖啡廳商談演出事宜,青蓮到得早,點(diǎn)了杯咖啡喝起來。不遠(yuǎn)處,有幾個(gè)年輕人望著她竊竊私語(yǔ)。作為明星,她早已習(xí)慣了人們對(duì)她的關(guān)注和議論?？?那不是歌星青蓮嗎?她唱歌挺好聽的,聽說她以前是唱青衣的,她的唱功、動(dòng)作、神態(tài)都有傳統(tǒng)戲的影子。原來她以前是唱戲的啊,怪不得她唱歌有種與眾不同的味道。他們的話飄進(jìn)青蓮耳朵里。?老板來了,青蓮說,有個(gè)問題我一直想問你,

48、你當(dāng)初為什么覺得我能唱出來?老板一笑,因?yàn)槟阌袘騽〉鬃?唱得有特色,要不然,你怎么會(huì)紅?要知道,現(xiàn)在會(huì)唱歌的人一抓一大把。青蓮內(nèi)心如同被投進(jìn)一塊大石頭,波濤洶涌。?晚上,青蓮做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里,柳月如和青蓮唱白蛇傳,柳月如演白蛇,青蓮反串法海,兩人對(duì)打起來,青蓮一劍刺穿了柳月如的胸膛,柳月如倒在戲臺(tái)上,鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢(mèng)中驚醒。?第二天,青蓮取消所有活動(dòng),趕到縣劇團(tuán),卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉,向周圍人打聽,才知道,劇團(tuán)生意冷清,半年前已經(jīng)倒閉了。?青蓮找到柳月如家里,看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說,我是月如的表姑,你是青蓮吧?青蓮一驚,你怎么知道?老太太說,月如說過,你遲早會(huì)來的。青蓮問,

49、師傅怎么走了?老太太說道:月如是個(gè)戲癡啊,愛戲的人越來越少,懂戲的人越來越少,她整日郁郁寡歡,劇團(tuán)倒閉后,她大病一場(chǎng)。昨晚,她走了。臨終前,她叮囑我把一樣?xùn)|西交給你。說著,老太太拿出一個(gè)盒子遞給青蓮。青蓮打開一看,是一套青衣的戲服,正是她初次看師傅唱戲時(shí)師傅穿的那套。?師傅!青蓮愴然淚下,跪倒在柳月如靈前。?沒多久,縣劇團(tuán)重新開張。劇團(tuán)的老板不是別人,正是青蓮。鑼鼓鏗鏘,樂聲四起,青蓮一襲飄逸的青色長(zhǎng)裙,款款從幕布后走出來( 有刪改 )1.簡(jiǎn)析第段和第?段畫線句子對(duì)塑造柳月如這一形象的作用。2.賞析第?段畫波浪線的句子。答案1.第段畫線句子通過神態(tài)、動(dòng)作、聲音等正面描寫并運(yùn)用比喻的修辭手法,寫

50、出了柳月如高超的表演藝術(shù)。第?段畫線句子為側(cè)面描寫,通過表姑的話表現(xiàn)了柳月如熱愛戲曲、淡泊名利、堅(jiān)守信念、至死不渝的高尚品質(zhì)。2.運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭(zhēng),明白了戲劇功底對(duì)自己的幫助,明白了師傅對(duì)傳統(tǒng)戲劇的堅(jiān)守,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。解析本題考查分析重要語(yǔ)句的表達(dá)效果的能力。第1題,答題時(shí),先要弄清楚兩處畫線句各自采用了什么寫作手法。第段的畫線句主要是描寫了柳月如唱戲表演中的動(dòng)作、眼神、唱腔等內(nèi)容,意在表現(xiàn)其表演藝術(shù)的高超。第?段的畫線句主要是表現(xiàn)柳月如對(duì)戲曲事業(yè)的執(zhí)著之心,但這種精神不是正面表現(xiàn)的,而是通過表姑之口從側(cè)面來呈現(xiàn)的,這樣更感人,更具有真實(shí)性。第2題,這句話采用了

51、比喻的修辭手法,把青蓮內(nèi)心的變化比作洶涌的波濤,生動(dòng)形象地寫出了她內(nèi)心劇烈的情感變化,師傅的敬業(yè)和執(zhí)著深深地感動(dòng)了青蓮,讓她看到了自身和師傅的差距,為下文的重操舊業(yè)埋下伏筆。知識(shí)梳理理解句子含意及其表達(dá)效果1.理解句子含意理解句子含意類的題,一般考查蘊(yùn)涵在句子中沒有說出來的意思,沒有說出來的感情,沒有說出來的思想。即用另一種說法將其含意表達(dá)出來?；静襟E理解關(guān)鍵詞( 短語(yǔ) )領(lǐng)會(huì)句子本意體會(huì)句子的深意?；痉椒? 1 )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),先理解關(guān)鍵詞語(yǔ)意義,再體會(huì)句子的深意。( 2 )注意修辭手法,還原修辭,領(lǐng)會(huì)句子本意,再理解句子深意。( 3 )結(jié)合文章主題,先領(lǐng)會(huì)句子本意,再理解句子深意。2.

52、分析句子表達(dá)效果方法1:從用詞的角度入手。富有動(dòng)態(tài)感的動(dòng)詞、富有表現(xiàn)力的形容詞、具有音韻美的疊詞、使句子感彩發(fā)生變化的詞語(yǔ)等往往是賞析句子的重要突破口。例安塞腰鼓中“隆隆,隆隆”的使用,讓讀者產(chǎn)生似有鼓聲在耳畔響起的感覺。方法2:從修辭手法的角度入手。需要掌握幾種常見的修辭手法的表達(dá)效果。如:比喻、擬人,能使事物生動(dòng)形象地呈現(xiàn);對(duì)偶,能使句式整齊,表意凝練;排比,能加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,加重感情;反復(fù),富有音樂美,可以突出強(qiáng)調(diào)某一感情。例安塞腰鼓中“火花一樣,是閃射的瞳仁”,使用比喻,寫出了捶鼓后生眼神中蘊(yùn)含的激情。方法3:從句式的角度入手。了解幾種常見句式的表達(dá)效果,如:疑問句,吸引讀者,制造

53、懸念;設(shè)問句,引起注意,啟發(fā)思考;反問句,加強(qiáng)語(yǔ)氣;感嘆句,抒情強(qiáng)烈。例安塞腰鼓中“但是:”、“看!”和三個(gè)“使人想起:”長(zhǎng)短句交錯(cuò),整散句結(jié)合,句式靈活,鏗鏘有力,與鼓聲相得益彰。方法4:從表達(dá)方式的角度入手。了解常用的表達(dá)方式及其作用,如:記敘,使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)生、發(fā)展、概況有清晰的了解;描寫,使人、景、物的再現(xiàn)栩栩如生,使文章更加生動(dòng)、形象;抒情,使文章更具有感染力;議論,點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨,起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的作用。方法5:從描寫方法的角度入手。人物描寫方法包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和神態(tài)描寫等,環(huán)境描寫方法有自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。文章借助這些描寫方法,可使

54、所表現(xiàn)的人物性格、環(huán)境特點(diǎn)等更形象。方法6:從表現(xiàn)手法的角度入手。常見的表現(xiàn)手法有襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。運(yùn)用表現(xiàn)手法可使句子意蘊(yùn)豐富。 課內(nèi)鞏固14分好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)l在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀旨。好一個(gè)痛快了山河、png勃了想象力的安塞腰鼓!1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。( 3分 )舞姿( z )戰(zhàn)l( 栗 )png( 蓬 )勃2.文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“嘆為觀旨”,正確寫法是“嘆為觀止”。( 2分 )?3.“呼呼作響”中“呼”的意思是( D

55、)( 2分 )A.喊B.喚,叫C.把體內(nèi)的氣體排出體外D.形容風(fēng)聲等4.請(qǐng)從修辭手法的角度,賞析第2段內(nèi)容。( 3分 )運(yùn)用排比、反復(fù)的修辭手法,( 1分 )突出了舞姿的壯美與變幻,( 1分 )強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)安塞腰鼓的摯愛與贊美之情。( 1分 )5.寫一段話,描寫你熟悉的某個(gè)場(chǎng)景。( 要求:運(yùn)用與選文第2段相同的修辭手法,100字左右 )( 4分 )示例:此時(shí),揮舞水袖的她美得如此耀眼。她的美,讓明月躲到云層,羞于睜開迷蒙的眼;她的美,讓春花不敢肆意開放,羞答答地叫人神傷;她的美,讓魚兒不愿浮出水面,哪怕自己對(duì)外面的世界充滿渴望;她的美,讓南飛的大雁也愿意暫停飛行,休憩欣賞。( 描寫合理2分,

56、恰當(dāng)運(yùn)用排比、反復(fù)修辭1分,語(yǔ)言表達(dá)流暢1分;共4分 )何其雄壯威風(fēng)哉!走進(jìn)節(jié)日的安塞,走進(jìn)世界上最厚實(shí)的黃土地,便走進(jìn)了鼓聲的歡快與激烈。拓展閱讀 17分安塞聽鼓聲霍竹山世界上怎會(huì)有如此豪放熱烈的鼓聲氣勢(shì)磅礴,剛勁奔放,令聞?wù)邿嵫序v,手舞足蹈。恨不能有千萬只耳朵,聽鼓點(diǎn)的激情;恨不能長(zhǎng)千萬雙眼睛,看鼓槌的狂熱。在騰騰踏踏的鼓聲中,山巒開始扭動(dòng)身姿,樹木開始舒展筋骨,河水開始倒流,天空開始旋轉(zhuǎn)。靜謐。平日里,黃土地就像一幅貼在窗口的窗花,恬靜得不發(fā)出一丁點(diǎn)的聲息。一朵山丹丹花兒在背坡上,靜靜悄悄開了,又悄悄靜靜謝了;一只羊兒默默地啃著無言的地皮,犄角上升起了太陽(yáng),又落下了月亮。靜謐的山線,靜

57、謐的草木,靜謐的窯洞但在節(jié)日里,當(dāng)一桿丈余長(zhǎng)的銅嗩吶閃亮地舉向天穹,高亢地轟鳴時(shí),一切頓時(shí)變了。一聲山崩地裂的吼聲,八百個(gè)攏羊肚肚手巾,身著羊皮大褂,腰系紅綢,腿扎綁帶,英姿勃勃的漢子在雄壯的鼓聲中,潮水一樣涌出。打、踢、跨、跺,虎虎生威;收、放、弛、張,剛?cè)嵯酀?jì)。鼓人合一,人隨鼓舞;人鼓一體,鼓隨人歡。鼓聲急促,人似駿馬奔騰;鼓聲沉緩,人若雁落平沙。節(jié)奏清亮?xí)r,好像游魚戲水,鼓手是那樣的瀟灑自如;節(jié)奏渾沉?xí)r,仿佛風(fēng)卷落葉,鼓聲是如此的剛勁激昂。過襠鼓陽(yáng)剛雄勁,若鷹擊長(zhǎng)空;纏腰鼓優(yōu)美大方,若燕語(yǔ)繞梁;下岔鼓豪邁粗獷,若平地滾雷;飛燕鼓氣貫長(zhǎng)虹,若魚躍龍門在第十一屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上,這氣吞山河的安

58、塞腰鼓,這八百剽悍的陜北漢子,讓我們體驗(yàn)到“駕長(zhǎng)車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的英雄氣概。在黃土高坡上,受場(chǎng)地的限制,打腰鼓的漢子只有百八十人。鼓聲野野的,在空闊的高原上蕩來蕩去,聲傳百里,這自然是另一番情趣的了。鼓聲時(shí)而飛瀑跌谷,震人心魄;時(shí)而鳥鳴林間,悅耳動(dòng)聽;時(shí)而霧鎖荒山,無聲有聲;時(shí)而“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;時(shí)而“弄潮兒向濤頭立,手把紅旗旗不濕”十字步、勞動(dòng)步、平側(cè)蹬、雙腿蹬,鼓點(diǎn)清脆,好似金雞三點(diǎn)頭;單過街、雙過街、正八字、倒八字,鼓聲密集,恰如驟雨掃屋檐這野野的鼓聲,讓我們領(lǐng)略到“塵埃遮高山,甲兵怒沖天”的征伐場(chǎng)面。鼓聲凝時(shí),若雪落高原,若古道幽情,使聽者如

59、醉如癡。鼓手動(dòng)時(shí),似驚蛇飛舞,似午夜狂歡,令觀者激情滿懷。鼓聲讓人忘記煩惱與不幸。在安塞我曾聽說了這樣一個(gè)故事:一位姑娘因失戀而準(zhǔn)備尋短見,是村里鬧社火的鼓聲,點(diǎn)燃了她本已冷卻的青春,她毅然擦去最后的淚水,走出心靈的陰影,在鼓聲的激勵(lì)下,最終成為一位頗有名氣的私營(yíng)企業(yè)家。“鼓手有股能勁,揮槌有股狠勁,騰跳有股虎勁,聽了給人鼓勁?！惫嬗袘?yīng)驗(yàn)啊!鼓聲讓人回味無窮。在安塞這塊貧瘠而富有的黃土地上,鼓聲更像是農(nóng)人們的一種思念和向往。日常生活中的苦累,他們一肚子都裝了,不跟天計(jì)較,不與地計(jì)較,一家一戶和睦相處,人與人之間更多的是理解和關(guān)愛,這便是鼓聲給予的力量!鼓聲其實(shí)時(shí)時(shí)回響在他們的心頭,鼓聲里他們

60、默默地走向荒塬,開始一天沉重的勞作,收獲一年又一年的莊稼;鼓聲也是他們精神的一部分,是他們釋然困惑的根本所在,他們愉快地迎著面朝黃土背朝天的艱辛,他們將一年中的沉默和對(duì)新的一年的期許,毫不保留地釋放在節(jié)日的鼓聲中?鼓聲帶我們走進(jìn)歷史。嗵嗵嗵嗵嗵在鼓聲卷起的快樂旋風(fēng)里,一隊(duì)手揮皂旗、身著皂甲的將士,從山上呼嘯而下掠入敵陣,鼓助人威,鼓進(jìn)人進(jìn),黑衣將士讓侵略者狼狽逃竄那鼓聲桀驁、剛猛,令入侵者膽戰(zhàn)心驚;那鼓聲殘酷、沉悶,讓天地為之失色征殺的鼓聲遠(yuǎn)去了,消失在箭鏃與斷劍的斑斑銹跡里了。但是,前進(jìn)的鼓聲不會(huì)消失,并將永遠(yuǎn)嗵嗵地響下去。?這就是振奮人心的安塞的鼓聲!( 有刪改 )1.第段中“山巒開始扭動(dòng)