2022年三秦版三年級綜合實踐教案全冊

1、活動一 人與環(huán)境類- 綠色校內(nèi)我的家 教學(xué)目標(biāo) : 1、明白校內(nèi)里植物的種類、數(shù)量、特點、作用等,并制成檔 案；2、觀看各種植物的生長變化,采集制作標(biāo)本；3、體會校內(nèi)漂亮景觀,培育愛校情感,樹立愛護環(huán)境的意識；4、培育合作探究精神,訓(xùn)練人際交往才能；教學(xué)流程 : 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入開學(xué)了,我們又回到了漂亮的校內(nèi)；經(jīng)過這幾年的建設(shè),我們的校園越變越美了；我們見證了校內(nèi)這幾年的變化,而校內(nèi)里仍有一些生命,它們美扮裝飾著校內(nèi),同時也見證著學(xué) 校的歷史,相伴著一屆又一屆同學(xué)的成長,你能猜出它們是什么嗎 . 植物、大樹 , 我們校內(nèi)里有多少種植物 .你叫得出它們的名字嗎 .知道他們生長的年齡和

2、特點嗎 .你 熟悉它們的葉、花、果實、種子嗎 . 仍有哪些問題想知道 . 同學(xué)提出自己想明白的問題 觀看、做調(diào)查 二、指導(dǎo)觀看調(diào)查方法 1、確定活動主題 1 明白主題背景 2 得出活動主題 2、明確觀看調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計調(diào)查表 要想知道的話,怎么辦 . 去植物的名稱、數(shù)量、位置、年齡、生長狀況 填表 植物的特點 : 形狀特點、種類分布、種植方法、功能作用等 文字 介紹或標(biāo)本圖片 3、成立調(diào)查小組,分工合作,制定小組活動方案；其次課時、制定活動方案； 一 、各小組同學(xué)相互溝通,制定小組活動方案 二 、老師巡察并賜予指導(dǎo)； 三 、各小組呈現(xiàn)爭論方案；1、剛才,同學(xué)都在爭論過程中確定了自己的方案,哪個小

3、組先上來說說你們是怎么制定的；其他組的同學(xué)肯定要聽清晰,看有哪些優(yōu)點.你沒有想到的可以吸取 , 取長補短；假如仍 補充. 各小組上臺匯報各自的方案 1 呈現(xiàn)各小組活動方案；有哪些好的地方可以2 對于他們組制定的活動方案,想想有沒有需要改進的地方 . 3 其他小組提出看法、建議；老師要求同學(xué)課后連續(xù)完善自己的小組的活動方案；2、各小組修改、完善活動方案；師: 我們已經(jīng)制定好了方案,我們要依據(jù)每個步驟來開展活動,假如 遇到特別情形仍可 以進行一些調(diào)整；第三課時活動一 : 調(diào)查校內(nèi)植物種類及分布1、提問 : 1 你知道校內(nèi)里都有哪些植物嗎.它們具有哪些特性 . 2 你能說出校內(nèi)里全部植物的名稱嗎 地

4、點 觀看到的形狀特點 2. 、觀看校內(nèi)植物活動. 分 類 名 稱 數(shù) 量 種 植1 講留意事項 : 每位同學(xué)預(yù)備筆和紙 書; 在樓道排隊時,要求快、靜、齊 ; 經(jīng)過老師辦公室的窗前時,也要保持寂靜,假如需要爭論時,必需輕聲爭論,不行以影響老師們辦公; 觀看植物時,要疼惜學(xué)校的一草一木,不行以破壞植物; 保持校內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生 ; 在經(jīng)過操場時,要繞開上體育課的班級,不行以打攪別的班級上課; 排隊準(zhǔn)時跟著班級同學(xué)一起邊走邊觀看,不可以擅自行動；2 老師和班干部一起組織同學(xué)排隊繞校內(nèi)走一圈,邊察植物,邊記 錄,可以輕 聲爭論 ; 老師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作；3 回到班級,填寫表格；4 老師依據(jù)同學(xué)活動的表

5、現(xiàn),進行打分；第四課時 活動二 : 制作校內(nèi)植物名片 我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片,期望更多的同學(xué)關(guān)懷植 物,明白植物；1、分組爭論 1 本組同學(xué)想做哪些名片 . 2 需要哪些預(yù)備工作 . 2、開頭制作 3、呈現(xiàn)植物名片；其次單元社會考察活動活動目標(biāo) 情感目標(biāo)：1、通過合作小組的集體探究,增強同學(xué)的合作意識,激發(fā)同學(xué) 的創(chuàng)新精神；2、體驗到參與時實踐活動的樂趣；3、培育同學(xué)人與自然和諧進展的環(huán)保意識和責(zé)任感；4、增強同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)和社區(qū)的情感,初步培育同學(xué)的主人翁意 識；5、從愛好動身,主動探究,關(guān)注身邊的世界,培育關(guān)懷社會發(fā) 展的意識；學(xué)問目標(biāo)：1、通過實地調(diào)查,明白社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀；

6、2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法；3、明白并學(xué)寫倡議書；4、懂得愛護環(huán)境,人人有責(zé)；才能目標(biāo)：1、通過多種形式進行調(diào)查統(tǒng)計,培育同學(xué)的收集信息、處理信 息、表達信息的才能；2、初步培育同學(xué)的觀看才能和解決問題的才能；3、能運用多種形式反映調(diào)查結(jié)果,使同學(xué)具備肯定的整理信息的才能；4、培育同學(xué)與人合作、進行交際的才能；5、用自己的實際行動為改善社區(qū)環(huán)境做一點事；活動方式：資料的搜集與處理；實地觀看；調(diào)查問卷；方法學(xué)習(xí)：多途徑收集資料,通過觀看與問卷調(diào)查獵取自己所需的資料,資料的統(tǒng)計與分析；學(xué)科整合：與語文、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科整合；課時建議：10 課時一、活動預(yù)備階段 活動目標(biāo)：1、通過課前

7、收集資料,明白所居住的社區(qū)的名稱、地理位置以 及所掩蓋的區(qū)域；2、并能通過爭論產(chǎn)生活動小主題；3、各組制定出相應(yīng)活動策劃書,并爭論完善；活動重點、難點：1、能依據(jù)課前調(diào)查,整理出有意義的活動小主題,并能進行較 好的歸納總結(jié)；2、學(xué)會制作設(shè)計活動策劃書,活動時間： 23 課時 活動過程 1、引出主題 我國自古就是禮儀之邦,現(xiàn)在報刊、廣播、電視等媒體上不斷 地宣揚著文明禮儀,我們所在的社區(qū)也不例外,大幅的標(biāo)語和板報 提倡人們養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣；但是,你有沒有認(rèn)真觀看我們所住的社區(qū),發(fā)覺社區(qū)里亂扔的垃圾比以往多了仍是少了？社區(qū)內(nèi)的 環(huán)境衛(wèi)生狀況有沒有得到改善？居民們的文明衛(wèi)生習(xí)慣是否良好？那么我們

8、就針對社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣開展一次考察爭論活動吧！2、產(chǎn)生子課題 環(huán)繞主題,通過同學(xué)爭論,歸納產(chǎn)生一系列子課題；如：（1）觀看居民生活垃圾傾倒習(xí)慣（2）觀看居民是否有亂吐亂扔的習(xí)慣（3）調(diào)查問卷的填寫 3、制定爭論方案（1）同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好,建立爭論小組,老師在同學(xué)人 數(shù)、才能及家庭住址等方面應(yīng)做好和諧；（2）同學(xué)以小組為單位,進行爭論、溝通,制定爭論方案；教 師隨機參與各小組的活動,對小課題方案設(shè)計進行參與、合作、指 導(dǎo)；4、完善課題方案（1）小組派代表匯報本組的課題方案,請其他小組成員評判、提議；（2）老師指導(dǎo)評判,評判中應(yīng)留意以下幾個方面：考察哪些內(nèi)容才能使我們的活動達到預(yù)期的目的呢

9、？考察哪些 方面才能更好的表達社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣呢？這些都是要我們自己 摸索,商議解決的；（3）小組修改、完善課題方案,使之更趨合理；二、課題實施階段 活動目標(biāo)：1、通過實地調(diào)查,明白社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀；2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法；3、明白并學(xué)寫倡議書；4、懂得愛護環(huán)境,人人有責(zé)；活動重點、難點：1、通過多種形式進行調(diào)查統(tǒng)計,培育同學(xué)的收集信息、處理信 息、表達信息的才能；2、初步培育同學(xué)的觀看才能和解決問題的才能；3、能運用多種形式反映調(diào)查結(jié)果,使同學(xué)具備肯定的整理信息 的才能；活動時間：課外 23 周 活動過程 ：1、設(shè)計好觀看記錄表和調(diào)查問卷表； 社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查問

10、卷 您好！我們是學(xué)校三年級的同學(xué),正在開展一次綜合實踐活動；為了明白我們社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣,我們進行了這次匿名的 問卷調(diào)查,你的答案對于我們來說是特別重要和有價值的；特別抱歉占用您的珍貴時間,請您照實的填寫,再次對您的合作表示感 謝！一、您有亂吐亂丟的行為嗎？A. 沒有 B. 有時 有 C. 常常有 二、平常您家的垃圾會用垃圾袋裝好嗎？A. 不會 B. 有時 會 C. 總是會 三、平常您家的垃圾您會放在什么地方？A. 家門口 B. 樓道口或樓下空 C. 社區(qū)垃圾站 地 四、您情愿為社區(qū)保潔工作出一份力嗎？A. 情愿 B. 不愿 意 C. 視情形而定 五、假如您有不太文明的衛(wèi)生習(xí)慣,那您認(rèn)為讓您

11、這樣做的主要原 因是什么？六、您認(rèn)為改善社區(qū)衛(wèi)生狀況主要靠什么？ 觀看記錄表觀看對象觀看時間 觀看地點觀看目的情形記載情形分析2、實地觀看調(diào)查；（1）數(shù)一數(shù),在一個小時之內(nèi),有多少居民出來倒垃圾,他們 分別把垃圾傾倒在什么地方？依據(jù)自己看到的情形完成好觀看記錄表；（2）在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)走幾圈,看看那些地方有隨處亂放垃圾的 現(xiàn)象,主要是一些什么垃圾？拿起相機,把看到的拍照下來！（3）在你進行觀看的這段時間內(nèi),你看到了多少亂扔亂吐的現(xiàn) 象,要做好統(tǒng)計；（4）拜訪一下那些亂扔亂吐的居民,讓他們這么做的緣由是什 么？不過肯定要記得在采訪時態(tài)度肯定要懇切,并且要做好拜訪的 記錄哦！（5）發(fā)放調(diào)查問卷；三、

12、活動總結(jié)階段 活動目標(biāo)：1、能對之前調(diào)查結(jié)果進行總結(jié)、分析、有效整合；2、寫好活動報告、反思、體會 3、對總結(jié)匯報課的呈現(xiàn)做好分工支配；活動重點、難點：如何更好的利用和使用好調(diào)查數(shù)據(jù)；活動時間：2 課時 活動過程 1、小組成員對所得到的資料進行匯總、整理、分析、爭論,對 所整理的資料要留意層次性與條理性,并最終形成結(jié)論；2、指導(dǎo)同學(xué)對本次實踐活動進行反思,找出活動中的閃光點與 不足；3、同學(xué)撰寫結(jié)題報告；4、引導(dǎo)同學(xué)溝通所寫的課題報告,在老師的指導(dǎo)下進行修改并 定稿；5、爭論課題的呈現(xiàn)方式及呈現(xiàn)時成員的分工；6、小組成員進行課題呈現(xiàn)的預(yù)備工作；四、成果呈現(xiàn)階段活動目標(biāo)：1、通過各組呈現(xiàn),匯報各

13、組實踐成果2、培育同學(xué)的合作才能與表達才能 重點、難點：1、能用不同形式匯報溝通成果；活動時間：1 課時 活動過程 1、呈現(xiàn)溝通（1）各組呈現(xiàn)自己活動過程中拍照的有爭論價值的照片,并附 上簡短的關(guān)于照片的說明；（2）各組呈現(xiàn)自己爭論分析后的爭論成果及調(diào)查報告；（3）將自己在活動中聽說的難忘的經(jīng)受拿出來與大家共享；（4）大家爭論,議一議社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣與社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境之 前的關(guān)系；（5）寫一封給居民的倡議書；倡議大家都來疼惜社區(qū)環(huán)境；2、成果呈現(xiàn)過程中,生生之間,師生之間,進行互動式的提 問、答辯與建議；3、延長（1）設(shè)計衛(wèi)生宣揚小標(biāo)語；（2）設(shè)計我心目中的社區(qū)；五、活動評判活動目標(biāo)：1、通過活

14、動評判,促進以后活動的開展；2、能通過各種評判找到活動中的有點與不足；3、客觀公平進行評判；活動重點、難點：1、能做好小組內(nèi)的評判工作；2、能依據(jù)班級情形,修改活動評判表格,課時支配：2 課時活動過程：1、依據(jù)評判標(biāo)準(zhǔn)進行自評與互評；評判表格如下：綜合實踐活動同學(xué)評判表評判項目評判要點自評互評1、活動方案的制定是否 活動方案的 可行；制定與實施 2、活動的實施是否依據(jù) 方案進行？3、是否認(rèn)真參與每一次 的活動？4、活動過程中是否積極活動過程與同學(xué)合作？5、能否 圓滿完成調(diào)查問 卷的發(fā)放與整理？6、觀看記錄是否真實、規(guī)范？7、活動資料的整理是否 規(guī)范？資料整理8、活動 資料的出現(xiàn)是否 有創(chuàng)意？9

15、、能否對活動進行積極 反思 10、是否 主動參與活動 溝通？活動溝通在溝通過程中能不能 大 膽表現(xiàn)？在同學(xué)進行溝通匯報是能不能做到認(rèn)真傾聽？覺得做得“ 很棒” 的同學(xué)在評判欄中給自己和同學(xué)畫上三顆星星,“ 仍不錯” 的畫上兩顆星星,“ 要加油” 的畫上一顆星星；活動三我是小小修理工教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問技能目標(biāo) : 1. 熟悉生活中一些常用修理工具,并且明白它們的簡潔使用方法；2. 培育同學(xué)的動手才能,綜合分析才能；過程與方法：通過呈現(xiàn)與實踐使同學(xué)熟悉到一些物品只要稍稍修理照樣 能用；情感態(tài)度價值觀：體驗動手、動腦、與人合作的歡樂,學(xué)會勤儉,疼惜身邊 的物品；二、教材重難點 : 1. 通過

16、學(xué)習(xí)明白生活中哪些物品是可以自己動手就可以修好的；2. 學(xué)會使用一些簡潔的修理工具,能自己動手修理簡潔的物品；三、教學(xué)預(yù)備 多媒體課件,螺絲釘,螺絲刀,板材等；四、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入 利用課件演示汪汪狗修修仍能用這個小繪本,告知同學(xué)們充分 應(yīng)用修理工具對一些物品進行修理,并從中學(xué)習(xí)到節(jié)省勤儉不鋪張 的良好習(xí)慣；同學(xué)們對汪汪狗的做法發(fā)表自己的看法；（抓住其中主題詞: 不浪費、節(jié)省,削鉛筆等）針對同學(xué)的回答,老師準(zhǔn)時總結(jié)和歸納 呈現(xiàn)幻燈片出示問題：1、有些物品有的只是殘缺或用壞了一個小零件,甚至有的只是缺少 一個螺絲釘,就將其視為廢品；2、通過調(diào)查明白到大人和孩子的自我修理的意識不夠,由于各種

17、原 因?qū)⒂脡牡臇|西扔掉或賣了廢品；在你們和你們身邊熟悉的人中有沒有這樣的人？關(guān)鍵點：通過問題明白同學(xué)對損壞物品的態(tài)度,從而為下一步學(xué)習(xí) 打下基礎(chǔ)；（二）對于生活中這些損壞的物品,我們丟掉它們對嗎？、同學(xué)匯報溝通不對之處；、師生共同總結(jié)：、鋪張了爸爸媽媽辛苦掙來的錢 、對資源的一種鋪張；、養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣；（三）講解自己的修理小故事；請同學(xué)們溝通在日常生活中,有哪些東西是自己親自修理的；老師將同學(xué)的小故事利用思維導(dǎo)圖的形式在黑板上進行呈現(xiàn)；（通過這個環(huán)節(jié),讓同學(xué)們共享自己的修理小故事,呈現(xiàn)自己動手 才能,同時也激發(fā)同學(xué)們的驕傲感）（四）活動與體驗,爭當(dāng)小小修理工 這是教學(xué)中的重點環(huán)節(jié),分兩個步

18、驟來完成：步驟一：熟悉生活中一些簡潔的修理工具,明白它們的使用方法；老師通過課件呈現(xiàn)扳子、釘錘,螺絲刀、鉗子、手鋸等工具；并通 過實物讓同學(xué)們再次熟悉這些工具, 老師強調(diào)在觸摸工具時肯定要留意安全； 步驟二、同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這么多的內(nèi)容大家想不想親自嘗試一下,我們現(xiàn)在以大組為單位來進行一個競賽；師：每人發(fā)一個小螺絲釘,依據(jù)要求,進行競賽,看哪一組同學(xué)完 成的又快又好,先完成并且質(zhì)量好的組將獲得老師的加分；幻燈片呈現(xiàn)競賽要求；要求同學(xué)：依據(jù)螺絲釘式樣挑選合適的螺絲刀；可以提前告知同學(xué)們鏍絲刀的用法：生：一按,二順轉(zhuǎn),三下擰；小組合作體驗工具的使用；每位同學(xué)依據(jù)老師的要求,將自己手中的螺絲釘上到指定

19、的位置,并且完成后將板子和螺絲刀向后傳,讓后面的同學(xué)連續(xù)；（五）拓展與總結(jié) 我們的生活離不開各種的能工巧匠,幻燈片呈現(xiàn)魯班和愛迪生,是 同學(xué)們知道這些人給我們的生活帶來的龐大幫忙；正是很多個這樣 的人推動了我們社會的前進；師進行總結(jié),同學(xué)溝通本次活動的體會和感受；每組布置一項作業(yè),通過合作,探究的方式完成,下節(jié)課溝通；板書設(shè)計：活動四 我是理財小能手 一、活動目的 1、明白家庭經(jīng)濟來源,明白家庭生活必要的開支情形；2、學(xué)會合理消費,培育勤儉節(jié)省的品質(zhì)；3、通過不同的體驗活動形式,使同學(xué)懂得理財,學(xué)會合理消 費；會使用現(xiàn)代金融支付方式,會記收支帳,會記消費日記等技 能,并在活動中培育正確的理財觀

20、；二、活動預(yù)備：圖片、表格 三、活動時間： 2 課時 四、活動過程 1、制作一張預(yù)算表 沒有一個人不會花錢,但是假如不懂得方案花錢,不知道節(jié)制用錢,就是亂花；問題：A一周我有多少錢？B我想購買哪些物品？實際購買哪些物品,各需要多少 錢？C一種貨物原價多少,現(xiàn)價多少？節(jié)省多少？D每月剩余或超支多少錢？E假如超支,錢從哪里來？2、進行一次考察活動 帶領(lǐng)同學(xué)以小隊為單位到鄰近的銀行進行實踐活動；請銀 行職員講解銀行的基本學(xué)問,懂得銀行存折和卡具備的存取款,轉(zhuǎn) 帳等功能；明白最基本的金融學(xué)問；3、辦一張儲蓄卡 怎么存錢呢？介紹有關(guān)信用卡和儲蓄卡的功能、特點、辦理手續(xù)、留意 事項以及使用說明等識；4、當(dāng)

21、一天家,體驗和實踐 將自己的零用錢取出一部分,通過買菜、做飯,體驗做父母的辛苦,當(dāng)家的不；5、獻一次愛心“ 手拉手” 活動：動員同學(xué)將零用錢拿一部分參與捐款,在活動中體會幫忙他人的歡樂；6、進行一次投資 把錢投資在自己感愛好的事情上,如：購買郵票,收集火 花等；做“ 小保藏家”7、寫一篇“ 消費日記”結(jié)合以上活動,記錄每次經(jīng)受,對活動中的消費進行總結(jié) 和歸納,在全班呈現(xiàn)；反思：活動五 趣味運動會 四 VS四足球賽（三男一女）競賽細(xì)就一、每隊派4 人參賽,競賽過程中至少有一名女生上場；可有34名替補球員；二、每場競賽分上下半場,各15 分鐘,賽前熱身1 分鐘,中場休息3 分鐘；三、全部參賽隊抽簽

22、分入上下半?yún)^(qū),半?yún)^(qū)內(nèi)競賽采納單循環(huán)競賽,半?yún)^(qū)前兩名出線,出線隊伍采納交叉剔除競賽方式,決出冠亞季 軍；四、本次競賽基本規(guī)章同于正規(guī)足球競賽,另做詳細(xì)規(guī)章如下：1不設(shè)門將,球門為正規(guī)的一半 2 點球：在場地正中主罰,雙方其他隊員全部退至場地另一側(cè),任何人不得干擾和補射；任意球：防守隊員離球最近3 米；角球：在球場角主罰,防守隊員離球3 米以上；邊線球：用腳主罰,防守隊員離球 沒有越位規(guī)章； 4 女生沒有手球；3 米以上； 3 本次競賽五、競賽中盡量防止身體接觸,嚴(yán)禁鏟球,違者罰下 可上一人頂替 ；競賽期間,任何隊員不得用手觸球,否就判任意球或點球；六、如 30 分鐘內(nèi)雙方打平,就直接點球決勝：每

23、隊出 3 人,如仍打平,就再出 3 人,以次類推,直到?jīng)Q出勝敗；主罰點球隊員以場上隊員優(yōu)先 被罰下隊員不得主罰 ；七、特色項目：競賽當(dāng)中女生進一球計2 個球,中場休息時兩隊各派 1 名女生互射點球三次,如射中就計入總分,每球計一分,射不 中不扣分；八、競賽紀(jì)律：賽場上一切聽從裁判,每隊隊長是唯獨發(fā)言人；各隊必需提前 15 分鐘到場,超過競賽時間5 分鐘將取消競賽資格,并以 0:3 輸球處理；三人籃球賽（兩男一女）競賽細(xì)就 一、每隊派3 人參賽,競賽過程中至少有一名女生上場；可有 23 名替補球員； 二、競賽分上下半場,每半場15 分鐘,中場休息 5 分鐘三、全部參賽隊抽簽分入上下半?yún)^(qū),半?yún)^(qū)內(nèi)競

24、賽采納單循環(huán)競賽,半?yún)^(qū)前兩名 出線,出線隊伍采納交叉剔除競賽方式,決出冠亞季 軍；四、本次競賽基本規(guī)章同于正規(guī)籃球競賽,另做詳細(xì)規(guī)章如 下： 競賽中分別答應(yīng)雙方各叫兩次暫停,每次暫停 30 秒；守方隊 員斷球或搶到籃板球后,必需將球運（傳）出三分線外（持球隊員 必需雙腳踏在三分線外） ,才可以組織攻擊,否就判攻擊違例；犯規(guī)不罰球,但球員犯規(guī)5 次要被罰離場；競賽時間終了,以得分多者為勝方；如得分相等,就增加 3 分鐘加時賽,發(fā)球權(quán)仍以擲硬幣的形式打算；假如加時賽得分仍相等,執(zhí)行一對一罰球,只要顯現(xiàn)某隊領(lǐng)先 1 分即為勝方；五、特別規(guī)章：競賽當(dāng)中女生進一球,三分線內(nèi)計 3 分,三分線外計 5 分

25、,中場休息時每參賽隊選派兩名女生（可非本隊隊員）各在罰球點投球三次,如投中就計入總分,每球計5 分,投不中不扣分；六、競賽紀(jì)律：賽場上一切聽從裁判,每隊隊長是唯獨發(fā)言人；各隊必需提前15 分鐘到場,超過競賽時間5 分鐘將取消競賽資格,并以 0:15 輸球處理 活動六 策劃社區(qū)活動 令人期望的暑假就到來了,想想要怎么度過暑假了嗎 .不放參 加一些社會實踐活動,豐富假期生活,對自身個方面都是很好 的,小編為你供應(yīng)活動方案,一起來學(xué)習(xí)吧；對于一個實踐活動來說方案來說需要包含以下內(nèi)容：1、活動時間 ; 2、活動主題 ; 3、活動對象 ; 4、活動范疇 ; 5、活動內(nèi)容,只要包含以上5 點,就可以說是一

26、篇好的方案了；假如想做得更詳盡一點,仍可以加上“ 活動目的” 以及“ 活 動小結(jié)” ；為了讓同學(xué)過一個平安、健康、歡樂并富有收成的假期,培 養(yǎng)同學(xué)自理、獨立、自強的意志品質(zhì),做一個文明、守紀(jì)的小公 民；學(xué)校依據(jù)實際,打算開展學(xué)校生暑期社會實踐活動,引導(dǎo)學(xué) 生以“ 參與、感悟、體驗、經(jīng)受” 為主線,以實踐活動為主渠道,使同學(xué)從書本走向生活; 從課堂走向社會,在社會中“ 學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會交往、學(xué)會生存” ,促進同學(xué)個性全面、和 諧、健康地進展；依據(jù)上級主管部門的相關(guān)通知精神和結(jié)合學(xué)校 的實際,為積極引導(dǎo)全校同學(xué)參與仁懷的三創(chuàng)實踐,支配如下：一、活動時間： 20XX年 7 月 8 月 二、活

27、動主題：仁懷是我家,三創(chuàng)靠大家 三、參與對象：全校同學(xué) 四、活動范疇：同學(xué)居住的社區(qū)、活動場所五、活動內(nèi)容：1. “ 社區(qū)小主人” 理想服務(wù)活動；1 同學(xué)自己組織接近的同學(xué)在所居住的社區(qū)公共區(qū)域、綠化 帶、公路等場所開展衛(wèi)生保潔工作,幫助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除垃圾、清除污染、清除社會上不良廣告的美化活動,創(chuàng)設(shè)美麗的生 活環(huán)境；2 調(diào)查收集在所居住的社區(qū)中人們有哪些不文明行為,并談 談自己的想法；3 同學(xué)在所居住的社區(qū)廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他 形式的理想服務(wù)活動；2. “ 家庭小老師” 活動；同學(xué)利用暑假,廣泛收集、整理文明衛(wèi)生學(xué)問和健康訓(xùn)練知識,主動與父母、長輩一起學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督、相互提高；3. 孝心感恩行動；開展“ 我當(dāng)孝子一暑假” 、“ 我跟媽媽去工作” 等活動,讓 同學(xué)為長輩盡一份孝心；利用假期每天學(xué)做一件家務(wù)勞動 做飯、洗衣、整理家務(wù)等 ,培育自己的勞動才能、自理才能和健康、