地球的圈層結(jié)構(gòu)教案

1、地球的圈層結(jié)構(gòu)教案【課程名稱】高中地理人教版必修一第一章第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)【課程類型】綜合課、新課教學(xué)【課程時(shí)間】一課時(shí)（約40分鐘）【課標(biāo)要求】說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括個(gè)圈層的主要特點(diǎn)?；顒?dòng)建 議：繪制示意圖，或利用教具、學(xué)具，說明地球的圈層結(jié)構(gòu)。【課標(biāo)解讀】該課標(biāo)關(guān)注的對整個(gè)地球，分析課標(biāo)有以下幾個(gè)方面的具體要求: 1、宏觀了解地球的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)一一外部圈層和內(nèi)部圈層；2、了解 地球自然環(huán)境的組成，這是最根本要求；3、說出地球各圈層結(jié)構(gòu)以 及各圈層的特點(diǎn)；4、由活動(dòng)建議可看出，對地球圈層結(jié)構(gòu)的分布、 劃分依據(jù)到各層特點(diǎn)是學(xué)生理解、分析、判斷和應(yīng)用的重點(diǎn)?！窘滩姆治觥?、從教材的內(nèi)容上講，教

2、材結(jié)構(gòu)明確，分為兩個(gè)局部，一是地球的 內(nèi)部圈層，主要內(nèi)容包括地震波發(fā)生、類型及性質(zhì)，內(nèi)部圈層的劃分 及邊界，地殼、地幔以及地核的組成和狀態(tài)等；二是地球的外部圈層，主要內(nèi)容包括大氣圈、水圈以及生物圈等的組成和空間分布及相互間的關(guān)系，但對于各的關(guān)系，但對于各層性質(zhì)并不要去深入了解，只需抓住其主要特點(diǎn)以及和人類活動(dòng)密切關(guān)系即可。2、從教材的地位上講，本節(jié)教材是繼學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境、地球 的運(yùn)動(dòng)后討論地球的自身特點(diǎn)，既是前面學(xué)習(xí)地球性質(zhì)的概括，也是.最深的鉆井是不過12km,還不到地球半徑的1/500.火山噴發(fā)能將地下幾百千米的巖漿泛到上層,但最深不超過450km。.地殼運(yùn)動(dòng)能掀起地下2030km物

3、質(zhì)到地球表層。為后面章節(jié)地理環(huán)境的發(fā)生、開展和變化的學(xué)習(xí)打下了結(jié)構(gòu)，具有承 上啟下的作用?！緦W(xué)情分析】1、從認(rèn)知心理來講，本課程針對的教學(xué)對象是高一學(xué)生，他們的年 齡只有16、17歲，具有勤于思考、勇于創(chuàng)新的天性。其認(rèn)知水平正 由以形象思維為主逐漸轉(zhuǎn)入以抽象思維為主的開展階段。因此，教學(xué) 中應(yīng)結(jié)合具體事例及直觀的表象信息，來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此年齡段 學(xué)生還具有好奇心強(qiáng)、具有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、注意力集中的時(shí)間 不長等特點(diǎn)，因此，利用生動(dòng)的語言和學(xué)生感興趣的話題引起學(xué)生的 注意，并不時(shí)地改變學(xué)習(xí)活動(dòng)也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。2、從知識(shí)技能來講，教材中關(guān)于內(nèi)部圈層的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們平時(shí)接 觸不多，感性

4、認(rèn)識(shí)不深，在講授過程中應(yīng)借助適當(dāng)?shù)妮o助教學(xué)的過程, 指導(dǎo)學(xué)生參與動(dòng)手演示的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生建 立直觀、立體、動(dòng)態(tài)的概念，這對加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解、識(shí)記 非常有效。3、從價(jià)值取向來看，此階段學(xué)生已形成了一定的態(tài)度觀和價(jià)值觀， 但是他們的思想還不是很成熟。難免在學(xué)習(xí)過程中會(huì)形成較偏激的思 維，所以在教學(xué)的中教師應(yīng)把握好學(xué)生的思維特征，適當(dāng)?shù)墓噍斦_ 的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，使其真正成為對社會(huì)有用的人或人才?！驹O(shè)計(jì)理念】本教學(xué)設(shè)計(jì)充分的表達(dá)了新課標(biāo)下基本要求，培養(yǎng)現(xiàn)在公民必備的地 理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)生活中有用的地理，重視對地理問題的探討，培養(yǎng)學(xué)生 的基本學(xué)習(xí)技能和方法，開拓學(xué)生的知識(shí)

5、視野，形成正確的價(jià)值觀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】K知識(shí)與技能U1、了解并能說出地震波的波速及傳播特點(diǎn)，能區(qū)分橫波與縱波；2、能結(jié)合地震波波速隨深度變化示意圖劃分地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，并 繪制出示意圖；3、掌握地球內(nèi)部各圈層特點(diǎn)，能用圖表對其進(jìn)行歸納總結(jié)；4、了解地球外部各圈層的組成、空間分布及其與人類間的相互作用 關(guān)系。K過程與方法H1、通過分析地震波與深度變化示意圖，總結(jié)歸納地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和分析問題能力；2、以小組為單位課后寫報(bào)告的形式學(xué)習(xí)地球的外部圈層，鍛煉同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作精神和自學(xué)能力K情感、態(tài)度和價(jià)值觀H1、了解研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法，從而認(rèn)識(shí)人類對未知事物所進(jìn)行 的探索實(shí)踐，激

6、發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感。2、從宏觀上認(rèn)識(shí)地球的整體面貌，形成系統(tǒng)的地球觀念，了解地球 外部圈層與人類的關(guān)系，培養(yǎng)愛地球、保護(hù)地球的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、橫波與縱波的區(qū)別；2、地球內(nèi)部各圈層的劃分依據(jù)及具體特征；3、地球外部圈層間及其與人類的相互作用關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過地震波波速與深度變化關(guān)系劃分氣球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)并分析圈層結(jié)構(gòu)的性質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】講授法（地震波）、動(dòng)畫演示法（橫波與縱波）、問題 探究法（地殼、地幔與地核）、自主學(xué)習(xí)法（地球的外部圈層）【教學(xué)用具】多媒體課件、課本等?！窘虒W(xué)過程】教教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)及備注估計(jì)學(xué)意圖用時(shí)程序?qū)?2012年6月16日18點(diǎn)熱點(diǎn)透視導(dǎo)入

7、話題，既關(guān)注時(shí)入37分24秒神舟九號(hào)載人飛事話題，又吸引 學(xué)生興趣。約設(shè)計(jì)船起飛成功，標(biāo)志著我國航Imin天事業(yè)開展蒸蒸日上，“談 天”就是為了 “說地”，我1.多媒體展示國和世界各地的科學(xué)家們在神舟九號(hào)升空鉆研航天事業(yè)的同時(shí)從沒停圖片止對地球的探討，那么地球 究竟有什么特點(diǎn)呢？它的內(nèi)2.老師黑板中部構(gòu)造究竟是怎樣呢？這將央板書地球的是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容圈層結(jié)構(gòu)地球的圈層結(jié)構(gòu)。課師：這節(jié)課我們將從地球的老師板書地球內(nèi)部圈層和外部圈層兩個(gè)部的內(nèi)部圈層分來學(xué)習(xí)此局部內(nèi)容。首先我們來學(xué)習(xí)地球的內(nèi)部層，現(xiàn)在我們已明確地球內(nèi) 部由表及里可劃分為地殼、 地幔和地核三局部。師：同學(xué)們可能都聽說過懷板書地

8、震波孕母親通過B超檢測腹中胎兒的性別和健康狀況，那么 對于我們神秘的地球母親，有沒有一種“B超”能夠探測她內(nèi)部構(gòu)造究竟是怎樣的呢？生：地震波師：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖 石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性 震動(dòng)，并以波的形式向四周 傳播。這種彈性波就叫做地波震波。地震波有橫波（P波）和縱波（S波）和面波（L波）之分（不作要求）。老師多媒體展 不地震波圖片如果同學(xué)們迅速 回答出地震波， 當(dāng)給以鼓勵(lì)說明 同學(xué)們提前預(yù)習(xí) 的很好。講地震波時(shí)可讓 同學(xué)們左臉緊貼 桌面，右手敲打 桌子，感受什么 是彈性波。約Imin橫 波 與 縱 波師：橫波的傳播速度較慢， 只能通過固體傳播；縱波的 傳播速度較快，可以通過固 體、液

9、體和氣體三種狀態(tài)的 介質(zhì)傳播。但兩者的傳播速 度都隨著所通過介質(zhì)的性質(zhì) 而改變：通過的物質(zhì)的密度 越大，速度就越大。所以我 們可得知縱波在固體中傳播 速度最大，在氣體中傳播速 度最小。師：從上面的動(dòng)畫中我們可 以明顯的看出，橫波的振動(dòng) 方向是左、右搖擺，而縱波 的震動(dòng)方向是上、下振動(dòng)。老師多媒體展 示橫波與縱波 的動(dòng)畫示意圖, 使學(xué)生對地震 波有直觀了解。約2min師：我們可以將橫波與縱波 做一個(gè)歸納比擬，同學(xué)們可 完成導(dǎo)學(xué)案師：現(xiàn)在同學(xué)們結(jié)合表格，約3minL老師多媒體展示表格的歸 納內(nèi)容和思考L假設(shè)學(xué)生回答順利那么由學(xué)生解釋 原因；思考以下兩個(gè)問題：1 .地震發(fā)生時(shí)，人如果站在空曠的 平地

10、上（位于震中）會(huì)有何感覺?2.地震發(fā)生時(shí)，如果某 人正乘船在海上會(huì)有何感覺？生：1 .地面先上下跳動(dòng)，然后左右搖晃；2.只會(huì)感覺上題；2、根據(jù)具體情況由師或生解 釋這種情況。3、學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案思考并回 答問題。.學(xué)生不是很清楚那么由老師引導(dǎo) 分析并得出.答案。分析：1.縱波的傳播速度比橫波快；2.橫波只能在固體中分析。下跳動(dòng)。師或生：板書劃分依據(jù)板書劃分依據(jù)約0.5min師：地震波傳播的速度與其 通過的介質(zhì)性質(zhì)有關(guān)。地球 上的大局部地震發(fā)生在地 殼，假如地球物質(zhì)完全是均 一的，那么由震源發(fā)出的地 震波將以直線和不變的速度 前進(jìn)。但實(shí)際分析的結(jié)果表 明，地震波在向下傳播時(shí)總 是沿著彎曲的路徑傳播

11、并且 不同深度的波速不一致，這 說明地球內(nèi)部的物質(zhì)是不均一的。師：現(xiàn)在同學(xué)們和我一起來讀圖L25,大家齊聲的告訴提 問 探 究我途圖中橫縱坐標(biāo)分別代表 什么？生：橫坐標(biāo)代表速度，縱坐 標(biāo)代表深度；師：很好，結(jié)合剛剛講到的 地震波的性質(zhì)同學(xué)們能否告 訴我哪條曲線表示橫波，哪 條表示縱波？生：虛線表示橫波，實(shí)線表 示縱波；師：嗯，很好，因?yàn)榭v波傳老師提問，由淺 入深，循序漸進(jìn) 引導(dǎo)學(xué)生思考 問題；一步一步 解剖知識(shí)點(diǎn)?？?查師生配合默 契度。L老師多媒體展示波速變化 小意圖；1、33km處的變化同學(xué)不一定能 準(zhǔn)確看出來，老 師要注意提示；2、同學(xué)們也許會(huì)糾結(jié)于深度確實(shí) 定，老師要注意 靈活處理；3

12、、兩處界面的命名是為紀(jì)念發(fā)現(xiàn) 此現(xiàn)象的兩位科約5min播速度要大；師：同學(xué)們，再看圖找出， 橫波和縱波有幾次明顯的變 化？分別是在什么深度？ 生：兩次明顯的變化，分別在33KM處和2900KM處;師：大家回答得很好，我們 把波速發(fā)生突然變化的面叫 作不連續(xù)面，地球內(nèi)部有兩 個(gè)明顯的不連續(xù)面，我們分 別稱之為莫霍界面和古登堡 界面，并且以莫霍界面和古 登堡界面為界，將地球內(nèi)部 劃分為地殼、地幔和地核三 個(gè)圈層師：地殼位于莫霍界面以上, 是地球外表一層薄薄的、由 巖石組成的堅(jiān)硬外殼。地殼 厚薄不一，大陸局部比擬厚（33km）大洋局部比擬薄（約8-9km）,其平均厚度為17km。我們前面提到的33k

13、m指的就是大陸局部的莫霍界面深度。師：地幔位于莫霍界面和古登堡界面之間，厚度為2800多千米，根據(jù)波速的變化可 將其分為上地幔和下地幔。 在上地幔局部還存在一個(gè)軟 流層，一般認(rèn)為這里是巖漿 的主要發(fā)源地。師：這里我們要提到一個(gè)概 念：巖石圈：地殼和上地幔 頂部（軟流層以上），由堅(jiān) 硬的巖石組成，合稱為巖石圈。大家可以看課本圖1.262、學(xué)生根據(jù)提 示完成導(dǎo)學(xué)案。板書地殼、地 幔、地核教師講述地殼 邊界、組成及厚 度并要展示示 意圖。板書上地幔、下 地幔、軟流層、 巖石圈學(xué)家們。堅(jiān)硬的巖石主要 為硅酸鹽類 地殼為固態(tài)，因 為橫波和縱波都 能通過。軟流層軟流層所 在深度溫度、壓 力極大，強(qiáng)大的 壓

14、力下，巖面處 于一種潛在融熔 態(tài)，就像燒紅的 玻璃，既不是液 態(tài)，又有可塑性, 以巖漿形式噴出 時(shí)，由于壓力減 小，這種可塑性 巖石轉(zhuǎn)化成液 7（ o約5min師：地核為古登堡界面以下 的局部，厚度為3400多千米，從圖1.25我們可以看到在大約5000m此為界將地核分為外核和內(nèi)核。地核的 溫度很高，壓力和密度都很 大。外核為液態(tài)，因 為橫波在2900km處消失T；內(nèi)核為固態(tài)，因?yàn)樵?000km左右處，縱波速度 較明顯增大（介 質(zhì)密度變大）。自 由 探 究師：現(xiàn)在給大家三分鐘時(shí)間, 仔細(xì)想一下，對于老師剛講 的有沒有不理解的。生：能否從圖中波速變化判 斷每個(gè)圈層的固、液狀態(tài)？ 生：既然橫波只能

15、在固體中 傳播，為什么它可以通過軟 流層呢？生：除了用地震波之外，還 有沒有其他的方法來分析地 球內(nèi)部結(jié)構(gòu)？期待學(xué)生通過 所學(xué)自己開掘 問題、激發(fā)學(xué)生 發(fā)散思維能力。如果學(xué)生不能回 答老師期待的提 問，老師要靈活 應(yīng)變自己提出。約8min小 結(jié) 與 實(shí) 戰(zhàn)過 渡師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué) 案，根據(jù)要求畫出地球內(nèi)部 結(jié)構(gòu)圖并完成表格地球內(nèi)部 圈層特征比擬。師：好，現(xiàn)在大家來實(shí)戰(zhàn)一 下吧！練習(xí)一下PPT上的習(xí) 題。師：當(dāng)然，要全面了解地球 整體面貌，還需要對地球外 部圈層作相應(yīng)了解，那地球 外部圈層又是如何劃分的 呢？它們各有什么特點(diǎn)呢？師：地球的外部圈層包括大 氣圈、水圈、生物圈這些圈 層之間相互

16、聯(lián)系、相互制約, 形成人類賴以生存和開展的 自然環(huán)境。大氣圈包圍著地 球，是由氣體和懸浮物組成L學(xué)生根據(jù)要 求完成導(dǎo)學(xué)案； 2、老師PPT展示讓同學(xué)們校 正答案；3、學(xué)生練習(xí)習(xí)題檢測掌握情 況L老師PPT展示幾大圈層的 相互關(guān)系的簡 單示意圖。約8min約5min外部圈層的復(fù)雜系統(tǒng)，它的主要成分 是氮和氧。它是地球自然環(huán) 境的重要組成局部。水圈是 由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù) 但不規(guī)那么的圈層。它包括地 表水、地下水、大氣水、生 物水等。水圈的水處于不間 斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中。生物圈 是地球表層生物及其生存環(huán) 境的總稱。它占有大氣圈的 底部、水圈的全部和巖石圈 的上部。它是大氣圈、水圈 和巖石圈相互滲透、相互影 響的結(jié)果。師：那么地球外部各圈層究 竟有什么特點(diǎn)？它們之間是 如何聯(lián)系與制約的？與人類 生活、生產(chǎn)又有怎樣的聯(lián)系 呢？帶著這些問題同學(xué)們結(jié) 合課本和導(dǎo)學(xué)案上老師所給 的資料以及自己的理解，以 學(xué)習(xí)小組為單位，寫一篇報(bào) 告！標(biāo)題自擬，字?jǐn)?shù)不限， 下周交。2、板書外部圈層、大氣圈、水 圈、生物圈、相 互滲透、相互影 響L