師德標(biāo)兵個人事跡材料師德標(biāo)兵先進事跡材料：一心一意陪伴孩子成長

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁師德標(biāo)兵個人事跡材料 師德標(biāo)兵先進事跡材料：一心一意陪伴孩子成長 師德標(biāo)兵先進事跡材料：一心一意陪伴孩子成長剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭，悄然間，我已從弱冠之年步入了而立之年。04年踏進愛博，六年的教學(xué)生涯，我從一個享受花信年華的少女成為了一個兩歲多孩子的母親；從一個初出茅廬的新老師成長為常州市青年骨干老師；我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真得意的孩子長成了高大、懂事的少年，即將完畢他們的小學(xué)生涯。可以說，這六年，我與我的學(xué)生們一樣，一路跋涉、一路成長。很榮幸被推選為愛博師德標(biāo)兵&”候選人，很感謝同級部老師對我寄予的信任與厚望，同時也很珍惜這樣一次對自己的工作

2、進展反思和規(guī)劃的時機。靜下心來，細細地回憶這六年工作的點點滴滴，真的沒什么顯著的成績可以拿來夸耀，我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們，一心一意地行走在教書育人之路上。一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子大家都知道生活中我是個熱情而開朗的人，對待朋友、同事我總是真誠而熱情的，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個很嚴重的問題，那就是如今的孩子都很自私，對于別人的困難要么袖手旁觀，要么視假設(shè)無睹，而對于別人的幫助一些孩子也覺得是理所當(dāng)然的。我知道其實這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛

3、，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個時機呢？于是經(jīng)過一段時間的觀察與考慮后，我在班里的講臺上放上了一個我精心制作的紅盒子，還特意準(zhǔn)備了印有愛心記號的粉紅小紙條。我告訴孩子們當(dāng)有小朋友主動熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個同學(xué)的幫助，你都可以寫張小紙條，放進愛心紅匣子&”里，讓老師看看誰是我們班的美麗大眼睛&”，誰又是我們班的熱心小使者&”，老師不僅會給這些同學(xué)獎星，更會把信息及時地公布在我們班的班級網(wǎng)頁上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。就是這樣一個普通的紅匣子，但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息，我們班的孩子也漸漸地變成了一個個熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師、張老

4、師還有MISS王見到我總說，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊，過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福，很想念他們。二、一心一意、用我的知心知意引導(dǎo)孩子知心知意，彼此理解，心意投合。我們都知書育人為先，正所謂栽樹栽根，育人育心，我們作為教育者還得擅長把握孩子們的心思，這樣才能到達事半功倍的效果。說到這，就讓我想起了一年半前地一個周末的晚上，我的QQ上跳出了一個對話框，原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達的男生-昊在向我求助，因為他沒法順利完成我交給他的任務(wù)了，他很迷茫。事情是這樣的，班里分小組進展課外閱讀，組內(nèi)成員在讀的過程中隨時進展閱讀交流，并要求每讀完一本必讀書目，各小組須采用各種形式進展閱讀感受的交流和匯

5、報。可是并不是每本必讀書目孩子都愛看，尤其是那些不愛讀書的孩子，讓他們能堅持讀完，并能和大家交流那是件很難的事情。怎樣讓每個孩子都愛上讀書？怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受？怎樣讓課外閱讀更加有效？這讓我困惑。我和學(xué)生昊在QQ上聊著，幫助他分析p 原因，尋找方法，突然發(fā)現(xiàn)本來害羞不善表達的他在QQ對話中居然是那樣善談。突然間，我的眼前閃起了昊那有趣的QQ頭像，有了，何不在班內(nèi)成立一個QQ群，讓孩子們在群里一起聊聊他們的閱讀感受，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情，讓平時不敢發(fā)言的學(xué)生多一個交流的空間。一段時間過后，孩子們都踴躍地參加進來，他們在群里你一言我一語地侃著閱讀感受，而教室里，那濃濃的書香更

6、是彌漫得令人心醉。三、一心一意、用我的有心有意溝通家長工作中，我們的效勞對象是學(xué)生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群-家長。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)歷的老師把家校本、飛信群有效地利用起來。小煊是我們班一個較為特殊的孩子，他很聰明，但性格內(nèi)向，對自己沒有一定的約束才能，會扯謊，學(xué)習(xí)上對自己要求不高。對于老師的教育，他是今天點頭，明天忘，小錯、大錯天天犯。家長也為他這種狀況而感到擔(dān)憂，他們很愿意配合老師來幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的行為習(xí)慣。因此我們定好每天都進展聯(lián)絡(luò)一個短信，或是家校本上一句留言，交流孩子的表現(xiàn)，以便及時對他進展表揚和批評。他的外婆更是準(zhǔn)備了一本筆記本，每天都來記錄發(fā)生在小煊身上的事情，每個周五跟我碰頭，交換意見，回家后幫他進展總結(jié)、并根據(jù)詳細情況進展教育。我發(fā)如今我與他的家長加強家校聯(lián)絡(luò)后，他不敢扯謊了，而且他的家長因為每天都會收到我的反應(yīng)及提示信息，對他的關(guān)注