學(xué)校落實(shí)雙減一周年總結(jié)八篇樣本

1、“雙減”工作校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況總結(jié)匯報(bào)XX市委、市政府高度重視，按照國(guó)家統(tǒng)一部署，著力解 決侵害群眾利益的行為，糾正校外教育培訓(xùn)無(wú)序開(kāi)展亂象, 切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。特別是XXXX年，堅(jiān)持以解決問(wèn) 題為導(dǎo)向，以建立機(jī)制為重點(diǎn)，以分類(lèi)治理為抓手，防范化 解校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，取得了階段性成效。一、前期舉措破解難題，建立監(jiān)管機(jī)制與平臺(tái)。XXXX年，XX市在全國(guó) 率先建立了市級(jí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息管理平臺(tái)，探索建立教育 部門(mén)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)、金融機(jī)構(gòu)共同參與的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制， 通過(guò)管理端、機(jī)構(gòu)端和家長(zhǎng)端，提供機(jī)構(gòu)情況、培訓(xùn)內(nèi)容、 課程設(shè)置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教師和學(xué)生信息、年檢年審、風(fēng)險(xiǎn)預(yù) 警等多項(xiàng)功能，

2、實(shí)現(xiàn)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的信息化、公 開(kāi)化、透明化。目前，平臺(tái)注冊(cè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)XXXXX余家，錄入 培訓(xùn)教師X萬(wàn)余人，錄入?yún)⒂?xùn)學(xué)生XX余萬(wàn)人。限控規(guī)模，同步推進(jìn)治理與規(guī)范。XXXX年暑期，教育局 協(xié)調(diào)民政、公安和市場(chǎng)監(jiān)督管理局聯(lián)合制發(fā)了關(guān)于聯(lián)合開(kāi) 的短視化、功利化問(wèn)題。大力開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理行動(dòng), 對(duì)管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問(wèn)題，從嚴(yán)從快查處, 維護(hù)好人民群眾利益。落實(shí)“雙減”政策各學(xué)科提質(zhì)增效工作總2021年是“雙減”的開(kāi)局之年，也是保障基礎(chǔ)教育減負(fù) 增質(zhì)的關(guān)鍵年，我校為落實(shí)“雙減”文件精神，12月6-7 日組織召開(kāi)了 “首屆作業(yè)設(shè)計(jì)比賽”?？v向上分為初一、初 二兩個(gè)比賽組，橫向上同一

3、年級(jí)又分文理科兩個(gè)組。各學(xué)科精彩紛呈，以新課標(biāo)，新教材為依托，根據(jù)學(xué)科 特點(diǎn)，和育人功能，設(shè)計(jì)形式多樣、豐富多彩的作業(yè)。語(yǔ)文學(xué)科以其工具性、人文性和綜合性的特征，有得天 獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。初中生隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的自主思想和創(chuàng) 新意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，倘假設(shè)教師一味布置過(guò)量作業(yè)，特別是機(jī) 械性重復(fù)性作業(yè)作，無(wú)形之中不但增加了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激 起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理，結(jié)果必然事倍功半?！熬?jiǎn)優(yōu)化、分類(lèi)設(shè)置”化作業(yè)布置的單一性為豐富性, 融知識(shí)學(xué)習(xí)于趣味學(xué)習(xí)之中，會(huì)取得較理想的“減負(fù)”效果。 改變單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式真正讓作業(yè)成為培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生 能力的一座橋梁。正如杜威所說(shuō)“教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的 經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始

4、”，落實(shí)“雙減”不能脫離教情學(xué)情。只有緊 扣學(xué)科特征、精煉整合作業(yè)內(nèi)容，迎合學(xué)習(xí)心理、分類(lèi)優(yōu)化 作業(yè)形式，才能使每一次作業(yè)布置都能有的放矢、事半功倍。數(shù)學(xué)組主張透入數(shù)學(xué)思想和方法，貫穿數(shù)學(xué)思維，做一 題會(huì)一類(lèi)的教學(xué)理念。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)造 性、開(kāi)放性問(wèn)題，落腳點(diǎn)是解決問(wèn)題，生成新的問(wèn)題，讓孩 子學(xué)會(huì)創(chuàng)造。落實(shí)“雙減”，指向“雙新”。因喜歡作業(yè)讓 學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，因完成作業(yè)到達(dá)課標(biāo)的最低要求，因數(shù)學(xué)作 業(yè)的美感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。英語(yǔ)作業(yè)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、 參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能 力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng) 思維和大

5、膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò) a， O作業(yè)設(shè)計(jì)為“必做”和“選做”兩個(gè)層次?！氨刈觥鳖} 要求全體學(xué)生都要完成，以到達(dá)教學(xué)的基本要求。對(duì)于“選 做”習(xí)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況盡力完成。另外，我們 也可以把班級(jí)學(xué)生按層次從高到低分為A、B、C三個(gè)等級(jí), 科學(xué)明確地制定分層目標(biāo)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)。課堂內(nèi)不同層次 的學(xué)生分別選用各層次練習(xí)，教師進(jìn)行組間巡視、指導(dǎo)C級(jí) 學(xué)生落實(shí)雙基，啟發(fā)B級(jí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，點(diǎn)撥A級(jí)學(xué)生 進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)造潛能。課后分層布置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)C級(jí)學(xué) 生有余力可做一些B級(jí)作業(yè)，鼓勵(lì)B級(jí)學(xué)生，有余力做A級(jí) 作業(yè)。輕負(fù)擔(dān)、高效率是作業(yè)改革的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。 讓我們做

6、一個(gè)創(chuàng)新者，做一個(gè)開(kāi)發(fā)者，讓我們共同走在減負(fù) 增效的路上。道德與法治作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)層次清晰、有梯度，以滿(mǎn)足不 同水平和能力學(xué)生的需求。既有基礎(chǔ)訓(xùn)練，又有能力提高, 讓每位學(xué)生都能學(xué)有所獲，練有所得。根據(jù)道德與法治學(xué)科 性質(zhì)，習(xí)題從多方面多角度考查學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況?；?礎(chǔ)性習(xí)題從教材內(nèi)容出發(fā)，加深難度那么從具體事例、時(shí)事政 治、社會(huì)熱點(diǎn)等方面出發(fā)。課后實(shí)踐作業(yè)旨在讓學(xué)生通過(guò)親 身經(jīng)歷或親自接觸，讓課堂所學(xué)在情感上得到升華，將知識(shí) 轉(zhuǎn)化為思想意識(shí)，從而在行動(dòng)上表達(dá)出來(lái)，這才是道德與法 治學(xué)科的最終目的。歷史學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)：立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，彰顯歷史學(xué)科特 點(diǎn)，發(fā)揮歷史作業(yè)的創(chuàng)新性、啟示性、實(shí)踐性功

7、能，本次設(shè) 計(jì)的亮點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)，設(shè)計(jì) 興趣型作業(yè)-百家講壇、云游歷史、歷史情景劇等。本次設(shè)計(jì) 凸顯歷史作業(yè)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性。減少作業(yè)時(shí)間、減 少作業(yè)枯燥性、單調(diào)性，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)興趣。地理課程性質(zhì)：區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí) 踐性。所以地理作業(yè)設(shè)計(jì)，從地理課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，聯(lián)系生活 實(shí)際，學(xué)習(xí)生活中的地理。作業(yè)設(shè)置選擇題，考察基礎(chǔ)性問(wèn) 題，設(shè)置填空題，應(yīng)對(duì)同學(xué)們經(jīng)常存在“會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)”的問(wèn) 題，設(shè)置綜合題，實(shí)行跨學(xué)科融合，聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，考 察讀圖分析能力，設(shè)置實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。 從基礎(chǔ)性到拓展性再到實(shí)踐性，逐漸加深，既培養(yǎng)了能力，

8、又提升了興趣，讓他們有成就感、獲得感。物理：作業(yè)不是懲罰、控制和鑒別學(xué)生的手段，而是學(xué)生 自我表現(xiàn)、自我反思、自我開(kāi)展的有效方式。作業(yè)必須有效 的鞏固課堂教學(xué)，致力防止無(wú)效作業(yè)，努力革除低效作業(yè), 切實(shí)追求高效作業(yè)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中擷取提高質(zhì)量之碩果。 多布置實(shí)踐性和實(shí)驗(yàn)性作業(yè)。生物學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)，以實(shí)驗(yàn)性為主，激發(fā)孩子們的好 奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一些 現(xiàn)象的思考，調(diào)動(dòng)孩子們的探究未知領(lǐng)域的積極性，尤其是 設(shè)計(jì)的動(dòng)手操作的內(nèi)容，讓孩子們受益匪淺，豐富課堂與業(yè) 余的生活，讓孩子們感覺(jué)學(xué)習(xí)既有意思又有意義。體育課作業(yè)，充滿(mǎn)動(dòng)力與活力，理論與實(shí)踐相結(jié)合，有高度、有難度、有歡

9、歌、有笑語(yǔ)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從底層到 高度。每天運(yùn)動(dòng)三十分鐘，貴在天天堅(jiān)持。落實(shí)“雙減”重在課堂，要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)，作 業(yè)設(shè)計(jì)做到四個(gè)轉(zhuǎn)變“由抽象知識(shí)向具體情況轉(zhuǎn)變，由知識(shí) 中心向素養(yǎng)中心轉(zhuǎn)變，由教的邏輯轉(zhuǎn)變向?qū)W的邏輯轉(zhuǎn)變，由 育分向育人轉(zhuǎn)變”。堅(jiān)持“減作業(yè)負(fù)擔(dān)不減教育質(zhì)量”的主 導(dǎo)思想。“雙減”中的其中“一減”在學(xué)校內(nèi)部，減掉校內(nèi)過(guò)重 的作業(yè)負(fù)擔(dān)，當(dāng)然也輻射校外?！半p減”不是目的，“雙減” 伴隨著雙新，“雙減”緊跟著增效提質(zhì)。三中教育人，高瞻 遠(yuǎn)矚，群策群力，把脈問(wèn)道，扛起責(zé)任一一學(xué)校是提質(zhì)增效 的主陣地。而重拳出擊要害部位一一課堂，作業(yè)，課后服務(wù)。 我校的課堂改革在2018年底，乘學(xué)共體課

10、堂建設(shè)研究之車(chē) 進(jìn)入了快車(chē)道，在近三年的課堂變革中初見(jiàn)成效，以學(xué)定教, 實(shí)現(xiàn)教學(xué)翻轉(zhuǎn)。作業(yè)是課堂的補(bǔ)充和延伸，是有效提升課后 服務(wù)質(zhì)量的抓手。是保護(hù)學(xué)生個(gè)性，開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)孩 子興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅，建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)，保證孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量， 保證后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也啟迪老師，喚醒老師, 打破舊模式，構(gòu)建新理念，產(chǎn)生新思想。為此，對(duì)準(zhǔn)雙新。 研究作業(yè)數(shù)量質(zhì)量勢(shì)在必行。中學(xué)雙減工作總結(jié)報(bào)告2021年XX省辦公廳關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)一系列政策出臺(tái)，對(duì)于全面貫徹教育方針, 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開(kāi)展，具 有重大意義。雙減政策下，學(xué)校作為教育教學(xué)的主

11、陣地作用 進(jìn)一步凸顯。XX中學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，圍繞課堂教學(xué)、作 業(yè)、課后服務(wù)三項(xiàng)內(nèi)容，多措并舉推動(dòng)校內(nèi)減負(fù)政策細(xì)化落 地，減負(fù)增效雙向發(fā)力，積極探索以作業(yè)設(shè)計(jì)“小杠桿”撬 動(dòng)課程改，促進(jìn)五育并舉，助力學(xué)生減負(fù)、教學(xué)提質(zhì)、教育 增效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳，提高雙減工作認(rèn)識(shí)雙減政策文件下發(fā)后，學(xué)校積極行動(dòng)，及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)小 組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面統(tǒng)籌，主管副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí) 組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)層級(jí)分工協(xié)作，集思廣益，抓好雙減管理制 度優(yōu)質(zhì)生成，先后制定了高效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)管理 制度、課后服務(wù)實(shí)施方案等一系列制度，并明確了制度 落實(shí)的責(zé)任人，確保雙減工作各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)化落地。學(xué)校以學(xué)習(xí)優(yōu)化教師

12、教育觀，以宣傳破解家長(zhǎng)焦慮關(guān)， 以常規(guī)管理抓實(shí)日常監(jiān)督關(guān)。認(rèn)真抓好兩個(gè)層面的學(xué)習(xí)宣傳。 一是利用“兩會(huì)一課”，即教師例會(huì)、教研會(huì)、課，組織全 體教師學(xué)習(xí)了 XX辦公廳、教育部、省、市下發(fā)的雙減文件， 利用聽(tīng)報(bào)告、查資料、學(xué)成果、研讀課標(biāo)等途徑做到學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)、教師全員吃透文件內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)核心要義，基本消除局部 教師思想上不重視減負(fù)，作業(yè)越多成績(jī)?cè)胶玫纫蜓嘏f觀念, 樹(shù)立了科學(xué)的教育觀、質(zhì)量關(guān)。其次通過(guò)主題班會(huì)、升旗儀 式、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)的一封信等不同形式向?qū)W生和家長(zhǎng)做宣 傳，明確學(xué)校減負(fù)不減質(zhì)的總體要求，一定程度上消除了學(xué) 生及家長(zhǎng)減負(fù)就是不要分?jǐn)?shù)的片面看法，消除“搶跑文 化” “超前教育”等功利

13、現(xiàn)象引發(fā)的焦慮。學(xué)校通過(guò)抓實(shí)各 項(xiàng)管理制度，確保雙減政策落實(shí)到位。二、勤研細(xì)備精講，提升課堂教學(xué)效率雙減是組合拳，校內(nèi)減負(fù)是課堂提質(zhì)和作業(yè)減負(fù)的雙向 努力。尤其是面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生中考焦慮的時(shí)候，如何做到減 負(fù)不減質(zhì)，關(guān)鍵在課堂，需要教師在課內(nèi)教足教好，學(xué)生在 課內(nèi)學(xué)足學(xué)好。學(xué)校要求各教研組認(rèn)真研讀課標(biāo)，在集體備課中，落實(shí) 三維目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程表達(dá)知識(shí)的生成，在二次備課中，把學(xué) 情作為重要內(nèi)容，以學(xué)定教，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的教學(xué) 流程，課后反思關(guān)注學(xué)的怎么樣。學(xué)校根據(jù)高效課堂教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)提出了智慧課堂211的要求，堅(jiān)決杜絕一講到底，即 在課堂上老師講解不超過(guò)20分鐘，做到學(xué)生會(huì)的不講，講了 還不會(huì)的

14、不講；必須有10分鐘左右的時(shí)間，留給學(xué)生進(jìn)行討 論，探究，質(zhì)疑；必須有10分鐘的時(shí)間用于課堂練習(xí)，讓學(xué) 生根據(jù)已學(xué)的內(nèi)容研究拓展新的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)“盲區(qū)”，到達(dá) 舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員采取推門(mén)聽(tīng) 課、隨機(jī)走訪學(xué)生等形式了解上課情況。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi) 展人人公開(kāi)展示課、錄制精品課活動(dòng)，充分發(fā)揮三級(jí)三類(lèi)骨 干教師引領(lǐng)作用，形成人人專(zhuān)注課堂教學(xué)研究的氣氛，達(dá)成 教師通過(guò)課堂高階思維能力培養(yǎng)來(lái)提高學(xué)生成績(jī)、能力與素 養(yǎng)，不靠課后加時(shí)加量強(qiáng)化訓(xùn)練的共識(shí)，確保學(xué)校課堂教學(xué) 優(yōu)良課率90%以上。三、深研細(xì)悟篤行，夯實(shí)作業(yè)實(shí)踐作業(yè)的價(jià)值主要表達(dá)在三個(gè)方面：一是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,二是鞏固練習(xí)，熟能生

15、巧，三是應(yīng)用拓展。作業(yè)減負(fù)有兩層 含義，一是作業(yè)量減下來(lái)，二是作業(yè)難度減下來(lái)，提質(zhì)一是 提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，二是提高學(xué)生完成的質(zhì)量。在不斷探索中，根據(jù)校情、教情、學(xué)情和教學(xué)規(guī)律，制 定了作業(yè)管理總體思路：按照一目標(biāo)兩統(tǒng)籌三制度，即圍繞 減負(fù)提質(zhì)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)科統(tǒng)籌、班級(jí)統(tǒng)籌，堅(jiān)持統(tǒng)設(shè)計(jì)制度、 班級(jí)公示制度、學(xué)校監(jiān)測(cè)制度，提出了作業(yè)改“五必”總體 要求，即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有 錯(cuò)必糾，夯實(shí)作業(yè)實(shí)踐。.精心布置作業(yè)。針對(duì)現(xiàn)狀，從嚴(yán)控量、提高質(zhì)兩個(gè)點(diǎn) 發(fā)力，杜絕機(jī)械重復(fù)的復(fù)制粘貼作業(yè)。首先嚴(yán)控作業(yè)總量。教研組、班級(jí)落實(shí)，年級(jí)組監(jiān)督, 教務(wù)處考核。各班每天書(shū)面作業(yè)不超過(guò)90分鐘。

16、嚴(yán)格落實(shí)無(wú) 作業(yè)日要求。每天至少一科，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)必須在課堂完 成，課后不得布置任何書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。目前政史地生 學(xué)科90%班級(jí)都能當(dāng)堂完成作業(yè)，課堂效率大大提高。同一 備課組集體備課統(tǒng)設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容和作業(yè)量基本統(tǒng)。班級(jí)內(nèi) 由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌公示各學(xué)科的作業(yè)總量，不超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。 教師先“下水”后選題，堅(jiān)持“有布置，教師必先做”的原 那么，做題過(guò)程中深入了解各類(lèi)習(xí)題的編排意圖和要求，掌握 易出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)教材內(nèi)容與習(xí)題如何配合做到心中有數(shù)， 以便更好地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。其次分層布置作業(yè)。每個(gè)學(xué)科每個(gè)班至少分兩個(gè)層次設(shè) 計(jì)作業(yè)，A層70%, B層30%；也可以分三個(gè)層次，按4：4：2 來(lái)設(shè)計(jì)

17、。A層學(xué)生的作業(yè)表達(dá)知識(shí)的綜合性，在掌握基礎(chǔ)知 識(shí)的前提下，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，題型豐富靈活，對(duì) 思維能力要求較高；B層學(xué)生的作業(yè)以鞏固當(dāng)堂課內(nèi)容為主， 掌握課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；C層學(xué)生作業(yè)以以掌 握基礎(chǔ)知識(shí)為主，使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能，突出作業(yè)設(shè) 計(jì)的典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，表達(dá)少而 精的設(shè)計(jì)原那么。教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，教務(wù)處分三個(gè)層次抽取學(xué) 生名單、檢查分層作業(yè)的落實(shí)情況。.嚴(yán)格批改作業(yè)。教師充分利用課堂教學(xué)、課后服務(wù)時(shí) 間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)和批改。教師注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和 時(shí)間管理能力，指導(dǎo)在校內(nèi)完成大局部書(shū)面作業(yè)，堅(jiān)持做到 共性問(wèn)題統(tǒng)輔導(dǎo)，個(gè)性問(wèn)題面對(duì)面輔導(dǎo)

18、，提高作業(yè)完成的效 率和質(zhì)量。學(xué)校強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)測(cè)機(jī)制，教務(wù)處不定期發(fā)放作業(yè) 問(wèn)卷調(diào)查表開(kāi)展“七了解”活動(dòng)，了解學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間 長(zhǎng)短；了解老師是否做到對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選；了解學(xué)生完成作 業(yè)是否有困難和困惑；了解學(xué)生最喜歡且效率高的作業(yè)形式; 了解教師有無(wú)布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、高難度的作業(yè)； 了解老師對(duì)布置的課堂作業(yè)是否做到全批全改；了解老師有 無(wú)要求家長(zhǎng)批改作業(yè)等。學(xué)校嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作 業(yè)。3、多元?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)通過(guò)常態(tài)化監(jiān)測(cè)，匯總問(wèn)卷，分析研究存在問(wèn)題，加強(qiáng) 針對(duì)性改，本學(xué)期提出了 “三開(kāi)放”的作業(yè)改新理念。一是 向思維開(kāi)放，讓作業(yè)成為訓(xùn)練思維的體操。抱著批判的態(tài)度， 不全盤(pán)否認(rèn)機(jī)械作

19、業(yè)，通過(guò)抄寫(xiě)中的思維參與、背誦中的思 維參與、對(duì)照中的思維參與，循序漸進(jìn)，把讀記與思維融為 一爐，通過(guò)“機(jī)械作業(yè)”以思激活。二是向生活開(kāi)放，讓作 業(yè)成為豐富生活的向?qū)?。提出?“口語(yǔ)表達(dá)型、觀察及類(lèi)型、 動(dòng)手操作型、整理型、勞動(dòng)服務(wù)型”五類(lèi)作業(yè)模式，通 過(guò)作業(yè)把學(xué)生引向家庭、引向社會(huì)、引向生活。三是向個(gè)性 開(kāi)放，讓作業(yè)成為開(kāi)展特長(zhǎng)的手段。成認(rèn)個(gè)體差異，堅(jiān)持因 材施教，在考慮共性的同時(shí)，兼顧學(xué)生個(gè)性，順其意而揚(yáng)長(zhǎng)、 反其道而變短，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，確保學(xué)校作業(yè)管理工作 取得實(shí)效。4.科學(xué)評(píng)價(jià)作業(yè)。學(xué)校將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反應(yīng)情況作 展整治無(wú)證無(wú)照教育機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知，在全市開(kāi)展為 期X個(gè)月的整治

20、無(wú)證無(wú)照教育機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。全市共排查機(jī) 構(gòu)XXXXX所，責(zé)令XXXX家機(jī)構(gòu)整改，取締無(wú)證無(wú)照機(jī)構(gòu)、“超范圍經(jīng)營(yíng)”教育咨詢(xún)公司XXXX個(gè)。同時(shí)，嚴(yán)格禁止校外 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展與招生入學(xué)考試掛鉤的任何活動(dòng)，嚴(yán)禁“超綱 教學(xué)”“提前教學(xué)”，催促校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對(duì)穩(wěn)定的 師資隊(duì)伍，必須具有相應(yīng)的教師資格或從業(yè)人員資格證書(shū)。 公布白名單XXXX多家，黑名單XXXX多家。黨建引領(lǐng)，牢固把握辦學(xué)方向。全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨組 織建設(shè)堅(jiān)持應(yīng)建盡建，采取單獨(dú)組建、聯(lián)合組建、掛靠組建、 選派黨建指導(dǎo)員等各種方式靈活組建，全市共建立了 XXXX余 個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨組織，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng) 導(dǎo)，做到黨的建設(shè)同

21、步謀劃、黨的組織同步設(shè)置、黨的工作 同步開(kāi)展，將黨的建設(shè)有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)入章程，積極推進(jìn)黨組織 班子與管理層之間雙向進(jìn)入、交叉任職，提高校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 黨員隊(duì)伍綜合素質(zhì)。服務(wù)家長(zhǎng)，全覆蓋推行課后服務(wù)。制發(fā)文件，健全協(xié)調(diào) 機(jī)制，發(fā)揮協(xié)同育人作用，構(gòu)建起政府、學(xué)校、家庭、社會(huì) 共同發(fā)力的課后服務(wù)體系。堅(jiān)持“公益、公開(kāi)、自愿、平安”為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，納入對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí) 績(jī)的考核評(píng)價(jià)，與績(jī)效考核掛鉤，以評(píng)促教，確保學(xué)校作業(yè) 管理工作取得實(shí)效。、著眼全面開(kāi)展，拓寬課后服務(wù)外延課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)教育服務(wù)能力的民 生工程。我校課后服務(wù)工作遵循公開(kāi)透明、家長(zhǎng)自愿、有效 監(jiān)管的原那么，在提

22、升服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需要方面做 了有益探索，嘗試學(xué)業(yè)指導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐三類(lèi)課程 相輔相成，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。.學(xué)業(yè)指導(dǎo)以班為單位組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)，科 任老師個(gè)性化指導(dǎo)；利用空中課堂組織名師開(kāi)展專(zhuān)題講座; 利用圖書(shū)資源開(kāi)展自主閱讀、提供交流活動(dòng)。.社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃相結(jié)合，以學(xué)校成立的體 育、科技、藝術(shù)、語(yǔ)言、操作類(lèi)25個(gè)社團(tuán)為依托，組織學(xué)生 進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)和能力拓展，成效顯著，2021年足球社團(tuán)2名 同學(xué)被西安鐵一中特招，2名同學(xué)被XX中學(xué)特招。.綜合實(shí)踐主要組織學(xué)生在校內(nèi)外開(kāi)展豐富多彩的活 動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，形式主要有勞 動(dòng)實(shí)踐、主題研

23、學(xué)、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等。如七年級(jí)同學(xué) 在生物老師的帶著下，在兒童公園的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地內(nèi)進(jìn) 行了耕種、采摘等勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生經(jīng)歷了春種秋收，經(jīng)歷了 種子從破土萌發(fā)到結(jié)出果實(shí)的全過(guò)程，不僅使課本上的抽象 知識(shí)活化為生活中的直觀體驗(yàn)，更體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與成 功的喜悅。后續(xù)我們將堅(jiān)持開(kāi)展綜合研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué) 習(xí)、職業(yè)體驗(yàn)等形式，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升?？傊?，雙減工作是今后一段時(shí)期教育改的重點(diǎn)任務(wù)，是 學(xué)校的中心工作。我校將按照上級(jí)教育部門(mén)的統(tǒng)部署，堅(jiān)持 長(zhǎng)效機(jī)制，不斷深化課堂教學(xué)改，探索作業(yè)實(shí)踐，提升課后 服務(wù)水平，持續(xù)推動(dòng)雙減政策細(xì)化落地，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展?！半p減”減負(fù)工作情況匯報(bào)XX教育

24、系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)第三次中央XX工作座談會(huì)精 神，把對(duì)標(biāo)對(duì)表教育方針、深入學(xué)習(xí)貫徹意見(jiàn)精神、扎 實(shí)開(kāi)展好“雙減”工作作為辦好人民滿(mǎn)意教育的重要內(nèi)容, 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)校教書(shū)育人主體功能, 全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生 全面開(kāi)展和健康成長(zhǎng)。一、加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)范，“疏” “堵”結(jié)合抓“雙減”一方面，在校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)優(yōu)化”。一是優(yōu) 化課堂教改。遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，精準(zhǔn)分析學(xué)情， 以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造高效課堂，強(qiáng) 化課堂主陣地作用。二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)探究性作業(yè)和 實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、 彈性作業(yè)和

25、個(gè)性化作業(yè)。三是優(yōu)化課程設(shè)置。對(duì)標(biāo)國(guó)家課程 設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，保證音、體、美、綜合實(shí)踐 等課程教學(xué)時(shí)間，保障課外興趣活動(dòng)和每日校內(nèi)體育鍛煉時(shí) 間。另一方面，在校外規(guī)范減負(fù)，做到“三個(gè)堅(jiān)決”。一是 堅(jiān)決落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)事中事后監(jiān)管。二是堅(jiān)決取締“黑機(jī) 構(gòu)”。多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展為期X個(gè)月的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊 隱藏在居民小區(qū)、辦公樓、寫(xiě)字樓、住宅樓等場(chǎng)所開(kāi)展各類(lèi) 違規(guī)培訓(xùn)的“黑機(jī)構(gòu)”。二、突出工作重點(diǎn)，“管” “控”結(jié)合促“雙減”一方面，在規(guī)范教學(xué)和作業(yè)水平上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)加強(qiáng)”。 一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教 師從教行為，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，堅(jiān)決 杜絕教

26、師“課上不講課下講、課上少講課后講”行為。優(yōu)化 教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師流動(dòng)。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷提 高教師教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課 程設(shè)置方案，規(guī)范課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué) 方法，科學(xué)使用教材，強(qiáng)調(diào)精講精練，考試不出偏怪題。遵 循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，杜絕 “提前教學(xué)”“超綱教學(xué)”。三是加強(qiáng)作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè) 總量，建立作業(yè)公示制度，根據(jù)學(xué)情變化實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。嚴(yán) 禁教師用手機(jī)布置作業(yè)；嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成 作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。另一方面，在落實(shí)作業(yè)、考試和睡眠要求上做到“三個(gè) 控制”。一是控制作業(yè)難度。二是控制考試次

27、數(shù)。三是控制 睡眠時(shí)間。三、形成廣泛合力，“督” “導(dǎo)”結(jié)合?！半p減”一方面，催促各級(jí)教育部門(mén)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。一是強(qiáng)化政 府履職。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和 學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，作為規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué) 日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。堅(jiān)持屬地管理，從嚴(yán)審批校外培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)，常態(tài)化開(kāi)展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)檢查。二是加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。各 級(jí)教育行政部門(mén)面向社會(huì)設(shè)立監(jiān)督 和舉報(bào)平臺(tái)，主動(dòng)接 受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督；建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)“黑白名單” 機(jī)制，及時(shí)處理違規(guī)培訓(xùn)的投訴，曝光違法違規(guī)典型案例。 三是開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。市教育局將有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)地調(diào)研， 對(duì)違反有關(guān)規(guī)定、造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重地的教育行政

28、部門(mén) 和學(xué)校作出相應(yīng)處理。另一方面，引導(dǎo)家校社協(xié)同提升三項(xiàng)能力。一是提升家 校協(xié)同合力。加強(qiáng)宣傳工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念， 合理安排孩子課余生活，理性看待校外輔導(dǎo)培訓(xùn)的作用，不 盲目攀比跟風(fēng)報(bào)班，不額外增加學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，遏制校 內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)現(xiàn)象，形成家校協(xié)同育人合力。二是提升 學(xué)生綜合實(shí)踐能力。開(kāi)展研學(xué)旅行實(shí)踐教育，讓學(xué)生走出校 園，拓展視野、豐富知識(shí)，著力提高中小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。三是提升課后服 務(wù)供給能力。指導(dǎo)各地進(jìn)一步擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。截至目 前，城區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)開(kāi)展率已達(dá)XX%,全區(qū)參與學(xué)生數(shù) XX. XX萬(wàn)人。下一步，市教育

29、局將進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門(mén)的主 體責(zé)任，制定實(shí)施意見(jiàn)，明確工作目標(biāo)，提出工作方案，細(xì) 化工作任務(wù)，堅(jiān)持系統(tǒng)治理、標(biāo)本兼治，不斷強(qiáng)化學(xué)校的育 人主陣地作用，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，切實(shí)減輕學(xué)生 作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極回應(yīng)人民群眾的廣泛關(guān)切?！半p減”工作落實(shí)成效情況匯報(bào)為確?！半p減”工作取得扎實(shí)成效，XX市堅(jiān)持標(biāo)本兼治, 校內(nèi)外同步發(fā)力，打出一套“組合拳”，推動(dòng)“雙減”工作 落實(shí)。一、強(qiáng)化學(xué)校教育，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。全面提升教師課堂教學(xué)能力，確保教師上好每一堂課， 讓全體教師應(yīng)教盡教。全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教好每一個(gè) 學(xué)生，讓全體學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。建設(shè)XX市教育資源平 臺(tái)，為學(xué)

30、生提供各種免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和在線答疑服 務(wù)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生從根本上擺脫對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的依賴(lài)。開(kāi) 展經(jīng)常性的家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，家校密切溝通，創(chuàng)新學(xué)校、家庭、 社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。二、提升服務(wù)水平，進(jìn)一步擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。各縣（市、區(qū)）在全面推行課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，積極擴(kuò) 大延伸課后服務(wù)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)課后服務(wù)“全覆蓋”。 全市開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校XXX所,參與課后服務(wù)學(xué)生數(shù)XXXXX 人。按照課后服務(wù)“5+2”要求，服務(wù)時(shí)間不少于X個(gè)小時(shí)， 結(jié)束時(shí)間與正常下班時(shí)間銜接，有效緩解了家長(zhǎng)接孩子的壓 力。課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩，中小學(xué)課后服務(wù)除畢業(yè)年級(jí)組 織校內(nèi)自習(xí)、個(gè)別答疑輔導(dǎo)外，非畢業(yè)年級(jí)探索推進(jìn)體育、

31、 藝術(shù)、科普等活動(dòng)。三、狠抓師德師風(fēng)，進(jìn)一步規(guī)范教師行為。面向社會(huì)公布師德師風(fēng)問(wèn)題監(jiān)督舉報(bào) ，建立在職教 師有償補(bǔ)課問(wèn)題舉報(bào)臺(tái)賬，對(duì)在職教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、 教師有償補(bǔ)課、為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源等突出問(wèn)題零容忍、 重處分，輕那么降低崗位等級(jí)，重那么開(kāi)除教師隊(duì)伍。同時(shí)，實(shí) 行“一案雙查”，對(duì)發(fā)生在職教師有償補(bǔ)課問(wèn)題較多、出現(xiàn) 不履行或不正確履行治理職責(zé)現(xiàn)象的地方和學(xué)校，依據(jù)有關(guān) 規(guī)定嚴(yán)肅追究學(xué)校和有關(guān)部門(mén)人員的責(zé)任?！半p減”政策實(shí) 施以來(lái)，市教育受理教師有償補(bǔ)課問(wèn)題線索XX條，提級(jí)查處 問(wèn)題X起。同時(shí)，教育班子成員帶隊(duì)成立排查組，對(duì)所有校 外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行“一對(duì)一”包保，開(kāi)展地毯式排查，對(duì)迎風(fēng)

32、 違紀(jì)案件實(shí)行“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。目前，全 市共處理違規(guī)違紀(jì)教師XXX人，追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任XX人。四、加強(qiáng)備案管理，進(jìn)一步保障學(xué)生家長(zhǎng)權(quán)益。要求各地恢復(fù)線下培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)要與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂正 規(guī)的培訓(xùn)合同，全面推行使用中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同 （示范文本），參加校外培訓(xùn)的學(xué)生要向所在學(xué)校備案。目 前，XX市XX家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均已使用示范合同文本。XX市 在未進(jìn)行預(yù)收費(fèi)監(jiān)管前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行一課一結(jié)或課后收費(fèi), 一律不得提前收費(fèi)，有效預(yù)防了 “退費(fèi)難”“卷錢(qián)跑路”等 問(wèn)題發(fā)生。五、完善管理機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)轉(zhuǎn)型工作。健全退出機(jī) 制，壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量，積極引導(dǎo)學(xué)科類(lèi)校外培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)向托

33、管性、興趣性、素質(zhì)性等非學(xué)科類(lèi)轉(zhuǎn)型。目前,XX市教育已經(jīng)就各機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型材料、行政審批權(quán)限等相關(guān)工作與民政部門(mén)溝通交接完畢，北林區(qū)X家學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已按 照要求順利完成轉(zhuǎn)型，XX市XX家學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在辦理 轉(zhuǎn)型手續(xù)。六、加大治理力度，進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)行為。全市各地積極行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊虛假?gòu)V告、黑班黑校黑網(wǎng)。市教育、 市住建、消防救援支隊(duì)聯(lián)合發(fā)文，全面清查全市校外培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)。對(duì)無(wú)證辦學(xué)、一證多址辦學(xué)、在職和無(wú)證教師校外有償 補(bǔ)課、有償家教等行為，堅(jiān)決取締，依法依規(guī)嚴(yán)懲重罰，形成警示震懾。目前，XX市關(guān)停黑班黑校及存在問(wèn)題辦學(xué)機(jī)構(gòu)XX家,行政處分XXXXXX元,其中雙減后行政處分XXXXX元。教育

34、系統(tǒng)嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作總結(jié)匯報(bào)落實(shí)“雙減”工作，是以“小切口”見(jiàn)“大實(shí)效”、破 除教育開(kāi)展梗阻、推動(dòng)教育健康開(kāi)展的重要方面。新疆生產(chǎn) 建設(shè)XX教育系統(tǒng)采取一系列舉措，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作， 切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng), 更好落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。一是加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)。研究制定了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理的通知，明確要求中小學(xué)嚴(yán)格控制作業(yè)總量，嚴(yán) 禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)。印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中 小學(xué)生睡眠管理工作的通知，對(duì)中小學(xué)生睡眠時(shí)間提出明 確規(guī)定，并要求各地統(tǒng)籌合理安排中小學(xué)生作息時(shí)間。成立 “作業(yè)量控制”督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周對(duì)各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)擬 訂計(jì)劃，

35、對(duì)作業(yè)量控制進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督檢查；學(xué)校教務(wù)處定 期或不定期檢查教師批改學(xué)生作業(yè)情況，召開(kāi)教研會(huì)議針對(duì) 問(wèn)題進(jìn)行研討和整改，做到精準(zhǔn)布置作業(yè)，學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)得 到有效控制。二是周密安排部署。及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了教育部辦公廳關(guān)于堅(jiān) 決防止暑期中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重有關(guān)工作的通知，并提 出落實(shí)要求，嚴(yán)禁各義務(wù)教育階段學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ) 課，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行小學(xué)課程教育，嚴(yán)控暑假作業(yè)總 量；教育家長(zhǎng)履行暑期監(jiān)管責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康向上的 生活習(xí)慣。三是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。印發(fā)了XX校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 負(fù)面清單XX校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于做好XX民辦 教育機(jī)構(gòu)審批登記有關(guān)工作的通知等文件，明確校外培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)治理內(nèi)

36、容、審批流程及設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)管重點(diǎn)；公布群眾 投訴舉報(bào) ，暢通問(wèn)題反映渠道，持續(xù)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 專(zhuān)項(xiàng)治理。XX已有XXX所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在“全國(guó)中小學(xué)生校 外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)”完成注冊(cè)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)更新黑白 名單。目前，合規(guī)機(jī)構(gòu)數(shù)為XXX所，尚在整改中機(jī)構(gòu)數(shù)為X 所。XXXX年以來(lái)，XX市教育局聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、公安、住建、 消防、街道、社區(qū)等部門(mén)定期對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。 通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查治理，加大對(duì)校外培訓(xùn)違法 行為的查處力度，不斷鞏固校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理成效。四是強(qiáng)化監(jiān)督檢查。XXXX年，XX教育局將加強(qiáng)作業(yè)、睡 眠、手機(jī)等“五項(xiàng)管理”列入XX教育督導(dǎo)委員會(huì)“一號(hào)督 導(dǎo)工程”。

37、上半年，XX教育督導(dǎo)委員會(huì)組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行 “五項(xiàng)管理”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，覆蓋XXX所中小學(xué)、XXX個(gè)校外培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)、XXX個(gè)線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺(tái)。XX教育局近期開(kāi)展的基 礎(chǔ)教育深改調(diào)研，將“五項(xiàng)管理”及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作 納入調(diào)研指導(dǎo)內(nèi)容，深入摸清現(xiàn)狀，分析問(wèn)題及原因，研究 提出對(duì)策。下一步，XX教育系統(tǒng)將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、 系統(tǒng)治理的思路，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)。一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙 減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。 構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立 正確的教育觀和成才觀。及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣“雙減”的 成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例，

38、向全XX推廣。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制。探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，以分 類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)施，分層遞進(jìn)落實(shí)，在“?！?“長(zhǎng)”上下功夫，完 善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī) 制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的制度機(jī)制。深化教育教 改，加大對(duì)教材研究、備課上課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等基 本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范提升，提高育人水平。三是加大督查力度。將“雙減”工作納入XX對(duì)師市履 行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、師域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)范圍，緊盯不放, 持續(xù)發(fā)力，久久為功。不定期組織專(zhuān)家對(duì)各師上報(bào)的自查和 整改情況開(kāi)展實(shí)地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理，公開(kāi) “五項(xiàng)管理”落實(shí)情況報(bào)告，對(duì)落實(shí)不力的依法依規(guī)及時(shí)進(jìn) 行約談、通報(bào)、問(wèn)

39、責(zé)。的原那么，利用學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，提供學(xué)生做作業(yè)、文體活動(dòng)等 靈活多樣的學(xué)生課后服務(wù)，不斷提高課后服務(wù)覆蓋面和服務(wù) 水平。二、下一步工作思路按照國(guó)家“雙減”工作要求，一方面從校內(nèi)提升入手， 提質(zhì)量、擴(kuò)供給，著力在教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理、課后服務(wù)等 方面，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用，發(fā)揮好學(xué)校在立德樹(shù)人中的主 體地位，讓學(xué)生回歸校內(nèi)，學(xué)好學(xué)足；另一方面嚴(yán)格管理學(xué) 科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，切實(shí)解決學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)泛濫問(wèn)題，逐步構(gòu) 建“機(jī)構(gòu)自覺(jué)、行業(yè)自律、社會(huì)監(jiān)督、政府監(jiān)管”的長(zhǎng)效監(jiān) 管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。監(jiān)管方式的轉(zhuǎn)變，從事后整改轉(zhuǎn)向事前預(yù)防。把好入口 關(guān)，堅(jiān)決做到三個(gè)嚴(yán)控：嚴(yán)控機(jī)構(gòu)收費(fèi)、嚴(yán)控辦學(xué)資質(zhì)、嚴(yán) 控培訓(xùn)人員，

40、堅(jiān)決杜絕不具備資質(zhì)的人員從事學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng), 嚴(yán)查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)干擾學(xué)校教學(xué)秩序，高薪挖搶教師的行為。嚴(yán) 肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為。教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從學(xué)科應(yīng)試轉(zhuǎn)向素質(zhì)能力提升。進(jìn)一 步加強(qiáng)常規(guī)管理，指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合新要求，修改完善教學(xué)計(jì)劃、 課程實(shí)施等方面的教學(xué)管理制度。引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師積極探索教學(xué)模式，加強(qiáng)特色課程建設(shè)，豐富教學(xué)資源，積極創(chuàng)新育 人新方式。校內(nèi)外關(guān)系的轉(zhuǎn)變，從校內(nèi)校外惡性競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向校內(nèi)教育 有益補(bǔ)充。改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)，提高學(xué)校教育質(zhì)量和課后服 務(wù)能力，并積極推動(dòng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念、樹(shù)立正確理念，做 到系統(tǒng)施策、標(biāo)本兼治。鼓勵(lì)和引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)有余 力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，積極開(kāi)發(fā)更加豐富優(yōu)

41、質(zhì)的線上教育 教學(xué)資源。XX市將統(tǒng)籌征集和合理引入非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的 服務(wù)、資源、技術(shù)，有效豐富和補(bǔ)充校內(nèi)課后服務(wù)，助力校 內(nèi)提質(zhì)擴(kuò)容，服務(wù)教育高質(zhì)量開(kāi)展。“雙減”工作貫徹落實(shí)情況總結(jié)報(bào)告今年以來(lái)，我區(qū)全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人 根本任務(wù)，以深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化 “五項(xiàng)管理”、課后托管服務(wù)為抓手，持續(xù)推進(jìn)育人方式改 革，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損少年兒童身心健康的 過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效。一、統(tǒng)一思想行動(dòng),構(gòu)建家校社共育體系今年以來(lái)，我區(qū)將推進(jìn)“雙減”工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，作為在教育領(lǐng)域增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)

42、自 信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。區(qū)黨委、政 府主要領(lǐng)導(dǎo)屢次聽(tīng)取專(zhuān)題匯報(bào)，就推進(jìn)“雙減”工作作出安 排部署。區(qū)教育局將貫徹落實(shí)“雙減”與黨史學(xué)習(xí)教育“我 為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與編制自治區(qū)教育“十 四五”規(guī)劃融合起來(lái)，與深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制改革、深 化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、激發(fā)辦學(xué)活力、加強(qiáng)體育美育勞動(dòng) 教育和推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育開(kāi)展等工作融合起來(lái)，為確?！半p 減”落地落實(shí)、推動(dòng)自治區(qū)教育高質(zhì)量開(kāi)展提供了政策支持。為發(fā)揮家庭教育工作的重要作用，我區(qū)制定了XX區(qū)關(guān) 于構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人格局的實(shí)施意見(jiàn)，構(gòu)建學(xué)校 組織、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持的家校社共育格局。全區(qū)每所學(xué) 校均建立

43、了家長(zhǎng)學(xué)校，成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委 員會(huì)，每年至少開(kāi)展2次線上線下家庭教育培訓(xùn)，指導(dǎo)家長(zhǎng) 樹(shù)立科學(xué)育兒觀念。2016年至今，全區(qū)XX萬(wàn)名在職教師、 XX萬(wàn)名家長(zhǎng)參加培訓(xùn)。二、開(kāi)展課后托管服務(wù)，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)2020年，我區(qū)印發(fā)XX區(qū)中小學(xué)課后托管服務(wù)實(shí)施意 見(jiàn)，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)廣泛開(kāi)展課后托管服務(wù)。目前，全區(qū)已 有XX所學(xué)校開(kāi)展課后托管服務(wù)，參與學(xué)生XXX人，參與教 師XX人。XX縣被教育部遴選確定為義務(wù)教育課后服務(wù)典型 案例單位。根據(jù)教育部、自治區(qū)“五項(xiàng)管理”工作的文件精 神，我區(qū)制定XX區(qū)教育局“五項(xiàng)管理”工作責(zé)任清單， 印發(fā)XX區(qū)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”行動(dòng)方案，明確工作要求、

44、確定實(shí)施步驟、建立工作任務(wù)清單。以控制作業(yè)總量不超標(biāo) 和嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)入課堂為突破口，保障學(xué)生充足睡眠，加強(qiáng)學(xué) 生課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積極參與鍛煉，提高學(xué)生健康水平。按照中央、省部署要求，我區(qū)全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)，向社會(huì)公布全區(qū)各地校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)問(wèn)題舉報(bào) ， 屢次向縣（市）教育局下發(fā)督辦函或移交問(wèn)題線索，并在全 區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，集中整治資 質(zhì)、場(chǎng)地、師資、培訓(xùn)對(duì)象內(nèi)容、平安、收費(fèi)等重點(diǎn)突出問(wèn) 題。今年以來(lái)，全區(qū)已查處XX所違規(guī)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，責(zé)令關(guān) 停XX所；排查信息咨詢(xún)類(lèi)公司XX所，查處非法招生公司X 所，行政處分X所，維護(hù)了群眾的合法權(quán)益。三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為

45、“雙減”落地提供保障我區(qū)教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為評(píng)價(jià)教師 隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)，印發(fā)了XX區(qū)深化新時(shí)代教師隊(duì)伍實(shí)施意 見(jiàn)XX區(qū)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，根據(jù) 師德師風(fēng)“十個(gè)嚴(yán)禁”要求，重點(diǎn)整治在職教師有償家教、 在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金、接受吃請(qǐng) 等問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范了中小學(xué)教師教育教學(xué)行為。我區(qū)每年 分層分類(lèi)分崗培訓(xùn)教師，把師德師風(fēng)建設(shè)作為培訓(xùn)首要內(nèi)容, 全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。今年，我區(qū)選派XX名中小學(xué)黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)、班主任 及思政課教師赴內(nèi)地高校進(jìn)行培訓(xùn)，組織XX名新任教師開(kāi) 展線上同步直播培訓(xùn)，選派XX名教師參加國(guó)培、區(qū)培計(jì)劃項(xiàng) 目。此外，創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)機(jī)