小學家長會孩子發(fā)言稿小學家長會家長發(fā)言稿2

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁小學家長會孩子發(fā)言稿 小學家長會家長發(fā)言稿小學家長會家長發(fā)言稿陸老師、黃老師、各位家長朋友：晚上好！首先感謝陸老師、黃老師，她們都是非常負責、敬業(yè)并富有愛心的老師，正是在你們的關心下，我們在座的每位家長的孩子都發(fā)生了很大的變化，兩年多了，借這樣一個時機，感謝你們的付出。前天接到陸老師的消息，讓我談談在家如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣、興趣愛好，以到達為升入小學做準備的目的。很驚訝，也很忐忑，主要是于自己在教育孩子上真的捉襟見肘，我是個中學老師，倘讓我談談自己的學科教學，那我好歹有點底氣，也能說上幾句，但讓我談如何教育孩子，說句實話，我和在座每位一樣一直

2、在探索一直在努力，我只能和大家聊聊我的一些體驗和困惑。我想說的，概括起來就三句話，一是重視家庭教育，二是善待自己的孩子，三是巧用教育智慧。一是重視家庭教育。我本身是個中學老師，見多了優(yōu)秀的孩子，也見多了所謂的問題孩子。我覺得根都在家庭。大家可能不知道，早幾年，華東師大的劉良華教授大家可以上網(wǎng)去查就提出甚至在大學要開設家庭教育的課程，因為我們想想我們是怎么教育孩子的，那根本就是我們的父母怎么教育我們，然后我們根本沿用、稍作改進，是不是？何況我們的教育觀念，我們對于教育的認識就正確嗎？恐怕很值得大家考慮。我見過一個我的學生的家長，家里資產(chǎn)很多，為賺錢、為工作、為事業(yè)，一天忙來忙去，喝酒喝到胃下垂，

3、加班加到蒙頭睡，到頭來竹籃打水一場空，孩子很不成器，他就整天拿孩子出氣，罵罵咧咧“我在外面多么辛苦，我是多么地疼你，要什么給什么！你說你連作業(yè)都完不成，你對得起我么？”呵呵，你說假如這一幕假如發(fā)生在我們的身上，誰不會真心難過呢？可我們似乎搞混了邏輯，我們來理一下：你再優(yōu)秀再辛苦，不代表你孩子就能體會到，體會到了也不代表他就能像你那樣辛苦那樣優(yōu)秀，還有一個問題孩子需要的辛苦優(yōu)秀是不是就是你那樣的辛苦優(yōu)秀。你說，要什么給什么，那你明不明白他要什么，你不明的話，那很可能給的也就不是想要的，還有一個問題孩子需要的你就給他，對不對？你說，“你對得起我嗎？”這個話對不對？我們說，這實際上是道德綁架，假如他

4、就是為了報答你，又能堅持多久？你說你對你另一半那么好是為了將來給你一個回報嗎？我們付出太多，是因為我們擁有的太多，我們付出愛，就是因為我們擁有愛，贈人玫瑰手留余香，我經(jīng)常和自己的孩子說，爸爸去上班是自己的選擇，開不開心在于能不能做好事，能不能和同事相處好；你去上學也是自己的選擇，開心不開心也在于能不能融入學校的生活，不是為了爸爸，不是為了媽媽，我們進學校，是為了成長。所以其實我們不經(jīng)意間懈怠了自己的責任，自己做的遠遠不夠，陸老師、黃老師都知道，我們接手了孩子其本質是開場和孩子交往，教育就是交往，學任何一門課程都是通過這個人在學，所以要試著去理解他，走進他，進而才能真正意義上的關愛他，而且這個對

5、象一直在改變，我們也要跟著改變。大家說，不花時間，不花精力，行嗎？有點羅嗦，我不斷地盤問，可能暴露了我的職業(yè)病，希望見諒。二是善待孩子。我們善待孩子，是建立在理解它的根底上。談戀愛的時候，對?a href=jhfy/ target=_blank class=infote_tkey講話懔耍愣運畬蟮陌褪歉宰雜桑獠攀欽嬲陌頤嵌院幼畬蟮陌彩僑盟肟飧齦研蛭蛋潛黃鵲模忝話旆嵌院尤詞悄憷硇緣匱瘢右岬氖嵌懶揮媚蠆皇嵌懶嶙唄肥嵌懶嶙約撼苑故嵌懶嵋桓鋈慫跏嵌懶胄耍嵋桓鋈擻臚啻嵌懶嶙約鶴饕凳嵌懶鈧瘴頤且袒岬氖僑盟私饉約海嵫瘢崛?；切顿Z趕蚨懶暈頤撬等煤永肟頤淺晌約海巧拼幼畬蟮摹吧啤保頤薔醯糜行行頁擔叮頤茄褪俏巳盟肟慷

6、裕闋邢趕胂耄緯皇悄兀?/我還想在鼓勵孩子這件事上多說幾句，鼓勵的前提是真誠，真誠的根底還是理解，什么都鼓勵，毫無理解地廉價的鼓勵其實是不到位的。失去效率的鼓勵是欺騙，一旦被孩子識破，你的話就再也沒有任何價值了。既然孩子已經(jīng)認識到了自己在學習上的缺乏，家長也就沒有必要再欺騙她。這時，我們應該想方設法讓孩子認識自己，不讓她因這一件事而影響她對自己所有問題的看法，不能讓她失去生活的勇氣和上進的動力。其實家長可以告訴孩子，春天的花姹紫嫣紅，多漂亮啊。但是為什么有的花先開，而有的花后開呢？只是因為各自的本性不同。遲開的花不但同樣美麗嬌艷，而且往往花期更長，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顧。最后說巧用教育智慧。很多

7、時候，我都在考慮這樣一個問題：到底哪種教育方式才是最恰當?shù)?？是溫順的、妥協(xié)的，還是嚴格的強硬的，我發(fā)現(xiàn)對于不同的人不同的事不同的場合不同的時候，答案不會一樣。但是有一樣比這兩者都更重要，那就是教育的智慧。不管是溫順的，還是嚴格的，缺乏教育智慧，要么會變成溺愛，要么變成專制，兩者對于小孩的成長都是不利的。生病了，喝藥，自己不喝，只能讓我媽掰著嘴，我拿勺子拗下去，妻子難受地在一旁不忍看；摔了一跤，磕破了，我也很心疼，但從不出聲，只輕描淡寫一句，她本想夸大一下自己的表情也只好泄氣；上醫(yī)院打針，從不哭鬧，打完還得說謝謝，完了回家自己宣揚一番；我家住五樓，玩?；貋?，從不抱她。小孩子，我從來不把她當寶貝，

8、今天我把她當寶貝，明天誰會當她是寶貝？真正的大愛一定是富有遠見的，是悄無聲息的，是不顯山不露水毫無痕跡又巧妙自然的。對不對？這就是我當初的理念，所以對我家女兒總體上是嚴格的。那么這樣嚴格要求就一定沒有弊端嗎？如今想來，有的，太嚴格了小孩子容易變得膽小、拘謹、軟弱，缺乏個性。所以，我和我愛人的教育道路在漸漸靠攏了，我也要朝溫順的方向開展了。但嚴格和溫順都不是最重要的，關鍵是需要教育智慧。教育智慧是什么呢？我覺得就是在教育可能偏離正常軌道可能對孩子造成不良影響之前，就能敏銳發(fā)現(xiàn)問題，矯正問題，為孩子創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，這就是教育智慧。她如今已經(jīng)根本能獨立閱讀我給她買的那些簡易繪本，我每次抱回自己買的書時，她總嚷著要我給她帶幾本。他也會問我，你又不上學，怎么還讀書，我經(jīng)常和她說，看書是一種需要，就像每天吃飯、喝水一樣重要。過早的識字也未必就是好事，會讓她關注畫面的才能減弱，但“既來之，那么安之”，我沒有刻意地去教他，她喜歡唱歌，我就在電腦上開一個“酷我K歌”，她就先是聽，然后為了唱，不知不覺認了很多字，不懂的就來問我。畫畫是她自己選的，我覺得對于線條的初步控制，有助于將來的書寫。跳舞也只是出于幫她拉拉骨骼，有助于