蘇教版三上勞動(dòng)與技術(shù)教案

1、勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案1.剪紙團(tuán)花一、教學(xué)目標(biāo).了解團(tuán)花的制作原理。.掌握剪團(tuán)花常見(jiàn)的四折法。.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案。.能設(shè)計(jì)、折疊、制作簡(jiǎn)單的團(tuán)花。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)四折法和設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案，能設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單、美觀的團(tuán)花。.教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備:彩紙;相關(guān)教學(xué)設(shè)備。.學(xué)生準(zhǔn)備:彩紙;剪刀。四、教學(xué)過(guò)程.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問(wèn)：我們要組織一次班級(jí)活動(dòng)，大家想想有什么方法可以裝飾教室？展示團(tuán)花圖案，介紹剪紙和團(tuán)花。今天，我們一起制作一個(gè)漂亮的剪紙團(tuán)花。.探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)技法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圓形的剪紙圖案，說(shuō)一說(shuō)它們有什么相同的特點(diǎn)。請(qǐng)大家按照教材中的四折法

2、步驟圖練習(xí)折紙。介紹:講解“技術(shù)信息”中的團(tuán)花圖案和花紋設(shè)計(jì)規(guī)那么。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)團(tuán)花圖案畫(huà)在折好的紙上是什么樣子的？說(shuō)一說(shuō)團(tuán)花上 的圖形發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)學(xué)生在折好的紙上設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)花圖案，教師巡視輔導(dǎo)。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的圖案，教師點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案是本課的難點(diǎn)，先找出團(tuán)花成品上的圖案，再將圖案與 繪制在用四折法折好的紙上的紋樣進(jìn)行比擬，然后讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)、展示和點(diǎn)評(píng), 通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案的方法）.實(shí)踐體驗(yàn)，制作團(tuán)花。請(qǐng)同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的四折法以及設(shè)計(jì)圖案的方法，根據(jù)步驟圖制作團(tuán)花。學(xué)生制作的團(tuán)花圖案不一定和教材中的步驟圖一樣，可以

3、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)不同的圖 案。教師需要逐個(gè)檢查輔導(dǎo)，對(duì)可能存在的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。提示:剪團(tuán)花時(shí)，手一定要將折疊好的紙捏緊，才不會(huì)因?yàn)榧垙埖幕瑒?dòng)而剪歪。.展示團(tuán)花，交流評(píng)議。勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案.教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙工制作中刻的技法，能根據(jù)步驟圖作出立體賀卡。合.教學(xué)難點(diǎn):刻直線時(shí)，美工刀與直尺互相配合。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備:制作好的立體賀卡成品和半成品;相關(guān)教學(xué)設(shè)備。.學(xué)生準(zhǔn)備:立體賀卡制作材料;液體膠水和雙面膠帶美工刀、尺等紙工制作工具0 四、教學(xué)過(guò)程.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問(wèn)：巧巧想給媽媽送一張生日賀卡，你想不想給家人或朋友送一張生日賀卡呢？展示制作好的立體賀卡成品。提問(wèn):這樣的立體賀卡是不是

4、既有趣又漂亮？今天我們就一起來(lái)制作一張立體賀卡。（設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生對(duì)制作立體賀卡的興趣，引入工程）.探究學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)。請(qǐng)學(xué)生拿出制作立體賀卡的材料。提問(wèn):仔細(xì)觀察制作材料，說(shuō)說(shuō)卡片中蠟燭的邊緣該怎么剪切?使用什么工具比擬 好？介紹刻的方法，教師現(xiàn)場(chǎng)演示，提示平安事項(xiàng)。提問(wèn)：需要用什么工具來(lái)刻?怎樣才能刻得好？讓學(xué)生進(jìn)行刻的操作練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察，引出刻的技術(shù)，學(xué)習(xí)刻的要領(lǐng)）.實(shí)踐體驗(yàn)，制作賀卡。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀制作步驟，嘗試獨(dú)立完成立體賀卡的制作。提問(wèn)：賀卡兩側(cè)反面用膠水粘貼好嗎？除了膠水還可以用什么來(lái)粘貼?為什么？（設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的粘貼材料）提問(wèn)：大家要把賀

5、卡送給誰(shuí)呢?在賀卡上寫(xiě)下祝福的話語(yǔ)吧。.互相比一比，交流評(píng)議。讓學(xué)生展示做好的立體賀卡，互相比一比。引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重從刻劃準(zhǔn)確、折疊到位、粘貼平整、精致 美觀四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。.拓展創(chuàng)新。通過(guò)制作其他的立體賀卡，讓學(xué)生鞏固技術(shù)知識(shí)，包括刻的技法和立體賀卡的結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)。五、教學(xué)后記8.自制信封10勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案一、教學(xué)目標(biāo).了解信封的結(jié)構(gòu)。.學(xué)會(huì)根據(jù)賀卡的大小計(jì)算信封的尺寸。.能根據(jù)步驟圖制作信封。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：了解信封的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)步驟圖制作信封。.教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)物品的大小設(shè)計(jì)外包裝信封的結(jié)構(gòu)線稿。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備:立體賀卡成品；自制信封的成品

6、和半成品關(guān)教學(xué)設(shè)備。.學(xué)生準(zhǔn)備:立體賀卡成品;A4彩紙一張;紙工制作工等。四、教學(xué)過(guò)程.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。從前一課的立體賀卡引入，講解信封的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)自言封的興趣。.探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)信封。提問(wèn):請(qǐng)仔細(xì)觀察教材上信封的圖片，說(shuō)一說(shuō)信封的組成局部。提問(wèn):信封各局部的位置關(guān)系如何，大小關(guān)系如何？展示：展開(kāi)生活中實(shí)際使用的信封。（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生全面了解信封的結(jié)構(gòu)）.實(shí)踐體驗(yàn)，自制信封。展示未粘貼的信封半成品，包裹賀卡，讓學(xué)生了解信封各局部的結(jié)構(gòu)在信封整體 中發(fā)揮怎樣的作用。提問(wèn):請(qǐng)根據(jù)步驟圖說(shuō)一說(shuō)如何利用賀卡確定信封的大小。讓學(xué)生先嘗試用紙包裹賀卡，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。翻開(kāi)紙張，根據(jù)信封的

7、結(jié)構(gòu)圖，按照剛才的折痕在紙上繪制信封線稿。剪下信封展開(kāi)圖形輪廓，折疊粘貼好。（設(shè)計(jì)意圖:這局部是本課的難點(diǎn)，需要教師采用實(shí)物演示個(gè)別輔導(dǎo)的方式教學(xué)）.使用比擬，交流評(píng)議。將賀卡裝進(jìn)自制信封，比一比誰(shuí)做的信封更好。引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重從大小合適、折疊整齊、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、粘貼 牢固四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。.拓展創(chuàng)新。利用所學(xué)的制作方法，做出不同結(jié)構(gòu)的信封。五、教學(xué)后記9.福字臺(tái)歷11勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案一、教學(xué)目標(biāo).鞏固紙工“刻”的技法。2、了解合歷的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)步驟圖制作福字臺(tái)歷。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).重點(diǎn):現(xiàn)固強(qiáng)化“刻”的技法。.難點(diǎn)：了解合歷結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確完成臺(tái)歷制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)

8、備:福字合歷成品及半成品;相關(guān)教學(xué)設(shè)備。.學(xué)生準(zhǔn)備:材料紙;紙工制作工具等。四、教學(xué)過(guò)程.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問(wèn)：新年快到了，你想送給爺爺奶奶、外公外婆一個(gè)什禮物？展示福字臺(tái)歷:福字是中國(guó)傳統(tǒng)文化中常見(jiàn)的一個(gè)字，有往好的寓意。我們今天 一起制作一個(gè)福字合歷，送給爺爺奶奶。.了解結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化技法。提問(wèn)：觀察福字合歷，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)臺(tái)歷有什么特別之處，字是怎樣立起來(lái)的，怎樣更換日歷呢？讓學(xué)生通討觀察，了解臺(tái)歷結(jié)構(gòu)提問(wèn):觀察材料紙，說(shuō)說(shuō)內(nèi)部的剪切線應(yīng)該如何切割？讓學(xué)生回顧和練習(xí)“刻”的技法。.實(shí)踐體驗(yàn)，制作臺(tái)歷。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)步驟圖先制作福字臺(tái)歷，提醒學(xué)生注意臺(tái)歷的結(jié)構(gòu)，特別是內(nèi)頁(yè)的方 向不要貼錯(cuò)。提問(wèn)：日

9、歷卡紙只有2張，你還能按照這個(gè)樣式，畫(huà)出更多的日歷卡嗎？提問(wèn)：收合和擺放的步驟能看懂嗎?試著按照步驟制作。.贈(zèng)送臺(tái)歷，評(píng)評(píng)議議把做好的臺(tái)歷送給爺爺奶奶或外公外婆，請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)一下，也可以送給自己的好 朋友，在插卡上寫(xiě)下祝福的話語(yǔ)。自評(píng)互評(píng)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重在剪刻準(zhǔn)確”“結(jié)構(gòu)正確”。，折疊平整”，大小合適”方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。.拓展創(chuàng)新“拓展創(chuàng)新”可以作為課外活動(dòng)，讓學(xué)生舉一反三，根據(jù)圖片自己制作不同的文 字?jǐn)[件，進(jìn)一步現(xiàn)固“刻”的技法。五、教學(xué)后記12勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案10.多用禮盒一、教學(xué)目標(biāo).強(qiáng)化綜合運(yùn)用紙工制作技法的能力.了解包裝盒底部插接封口的方式。.能根據(jù)步驟圖制

10、作多用禮盒。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).重點(diǎn):強(qiáng)化綜合運(yùn)用紙工制作技法的能力，能根據(jù)步驟圖制作多用禮盒。.難點(diǎn)：了解包裝盒底部插接封口的方式，準(zhǔn)確制作禮盒底部結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)準(zhǔn)備平照.教師準(zhǔn)備:多用禮盒成品及半成品;相關(guān)教學(xué)設(shè)備。.學(xué)生準(zhǔn)備:材料紙;紙工制作工具等。四、教學(xué)過(guò)程.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問(wèn)：當(dāng)你給朋友贈(zèng)送禮物時(shí)，包裝盒是哪里來(lái)的？展示多用禮盒:今天我們就自己動(dòng)手，制作一個(gè)禮品包裝盒。并且這個(gè)禮盒還有 很多其他功能！.了解技術(shù)，現(xiàn)固技法。提問(wèn)：仔細(xì)觀察材料紙，說(shuō)說(shuō)多用禮盒的制作要用到哪些工具和技法？讓學(xué)生系統(tǒng)地鞏固紙工的知足技法。提問(wèn):看看禮盒的底部，說(shuō)說(shuō)為什么禮盒的底部不用膠水粘貼？.實(shí)踐

11、體驗(yàn)，制作禮盒。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)步驟圖制作多用禮盒，提醒學(xué)生各種制作技法的正確操作，同時(shí)注意 閱讀“小貼士”，防止制作錯(cuò)誤。提問(wèn):看看多用禮盒的樣子，說(shuō)說(shuō)除了包裝禮物，它還能有什么用途？.展示禮盒，評(píng)評(píng)議議。讓學(xué)生用禮盒裝上小禮物試一試，比一比誰(shuí)的多用禮盒攸得好自評(píng)互評(píng)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重在剪刻準(zhǔn)確” “彎折平整”“粘接牢固” “結(jié)構(gòu)方正”方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。.拓展創(chuàng)新?！巴卣箘?chuàng)新”可以作為課外活動(dòng)，讓學(xué)生舉一反三，上網(wǎng)找找不同禮品盒的展開(kāi)13勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案圖，根據(jù)展開(kāi)圖自己制作不同的禮品盒。五、教學(xué)后記14勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案展示環(huán)節(jié)，學(xué)生比擬沒(méi)計(jì)和制作的團(tuán)花更加漂亮，

12、找出誰(shuí)的作品有問(wèn)題，問(wèn)題在 哪里。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重從折疊正確、操作平安、圖案 美觀、剪切光滑四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.拓展創(chuàng)新。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，再設(shè)計(jì)制作一些簡(jiǎn)的團(tuán)花。五、教學(xué)后記2.拉花彩練一、教學(xué)目標(biāo).會(huì)用四折法制作拉花。.能根據(jù)步驟圖制作拉花彩練。.提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能設(shè)法解決長(zhǎng)的拉花彩練容易斷的問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)制作拉花和彩練。.教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)拉花圖案，不能過(guò)細(xì)或太粗，不能剪破。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備:拉花及彩練成品；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。.學(xué)生準(zhǔn)備:彩紙;剪刀。四、教學(xué)過(guò)程.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問(wèn)：布置教室，除了團(tuán)花，還可以用什

13、么？展示拉花圖片。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作拉花彩練。.探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)拉花。示范最簡(jiǎn)單的拉花制作。一張紙條，經(jīng)過(guò)這樣的剪切，就能拉長(zhǎng)了，是不是很有趣？讓學(xué)生動(dòng)手試一試提問(wèn)：大家把紙條折疊一下再剪，會(huì)得到什么樣的拉花”折疊兩次或更屢次呢? 大家試一試。（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生由簡(jiǎn)入繁地嘗試不同拉花的制作）將拉花串接起來(lái)，就能形成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩練了。勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案.實(shí)踐體驗(yàn)，制作彩練。這個(gè)工程需要分小組進(jìn)行制作，請(qǐng)大家自由組合形成小組，同時(shí)思考小組里的成 員分別要做什么工作，怎樣分工合作效率最高。（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)習(xí)分工合作）請(qǐng)大家觀察步驟圖，說(shuō)一說(shuō)剪拉花與剪團(tuán)花的步驟有什么異同點(diǎn)。請(qǐng)按照步驟圖，先采用

14、四折法折紙，然后剪拉花。提醒學(xué)生閱讀“小貼土”，防止將拉花剪得過(guò)細(xì)。每位同學(xué)完成四組拉花，小組成員將所有拉花串接起來(lái)。提問(wèn)：長(zhǎng)的拉花彩練為什么容易撕斷?有什么好的解決方法？（用線穿過(guò)拉花，線的長(zhǎng)度與拉花拉開(kāi)的長(zhǎng)度相同）.展示拉花彩練，交流評(píng)議。各組展示成品，比擬哪個(gè)小組做的拉花彩練更漂亮。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地 進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重從樣式新穎、制作精美、連接牢固三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。.拓展創(chuàng)新。展示不同彩練的圖片，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作新穎美觀的彩練。這個(gè)環(huán)節(jié)也可以 放在課外進(jìn)行。五、教學(xué)后記3.插接掛飾一、教學(xué)目標(biāo).了解插接，掌握插接技術(shù)。.學(xué)會(huì)制作穗子的方法.能依據(jù)步驟圖完成工程的制作。4、能

15、發(fā)現(xiàn)插口制作方法上的缺乏，并找到改進(jìn)的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)插接技術(shù)和制作穗子的方法;能根據(jù)步驟圖制作插接掛飾。.教學(xué)難點(diǎn):穗子的制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備：插接掛飾成品;相關(guān)教學(xué)設(shè)備。.學(xué)生準(zhǔn)備:插接掛飾制作材料;美工刀、尺子等紙工制工具。四、教學(xué)過(guò)程.探究學(xué)習(xí)，了解插接。勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案展示插接掛飾的成品和圖片。有了團(tuán)花和拉花彩練，教室里充滿(mǎn)了喜慶的氣氛，如果再掛這樣的掛飾，就更漂 亮了。提問(wèn):請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)掛飾，說(shuō)一說(shuō)各部件是如何連接的。講解插接知識(shí)。提問(wèn):請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)我們身邊還有哪些地方用到了插接技術(shù)。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察和討搶?zhuān)私獠褰蛹夹g(shù)及其在生活中的應(yīng)用）

16、.實(shí)踐體驗(yàn)，制作掛飾。請(qǐng)同學(xué)們拿出制作材料，剪切各部件。提問(wèn)：部件上的插口除了使用美工刀切割以外，還有什么方法？通過(guò)小貼士引導(dǎo)學(xué)生思考不同的方法。請(qǐng)大家閱讀制作穗子的步驟，制作穗子。制作穗子的流程稍復(fù)雜，且學(xué)生接觸線這種材料也比擬少，教師應(yīng)詳細(xì)講解各步 驟，做好演示。提問(wèn)：同學(xué)們?cè)诓褰拥臅r(shí)候，遇到了什么困難?是什么原因造成的?你是怎樣解決 的？.交流評(píng)議。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重從剪刻到位、插接牢固、制作精 美三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。.拓展創(chuàng)新。思考與制作不同的插接掛飾。這局部?jī)?nèi)容也可以在課后完成。五、教學(xué)后記4.紙折花卉一、教學(xué)目標(biāo).掌握折紙中一些基本形的折法，包括雙正方形、單菱

17、形。.掌握常見(jiàn)的折紙方法。.能根據(jù)步驟圖折紙花卉。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本形的折法，能根據(jù)步驟圖完成紙花的折疊。勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案.教學(xué)難點(diǎn):拉開(kāi)紙花，整理成形。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備:紙花成品；彩紙；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。.學(xué)生準(zhǔn)備:彩紙與白紙;剪刀、美工刀、尺等紙工制作工具。四、教學(xué)過(guò)程.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。展示紙花。提問(wèn):這朵花漂亮嗎?你能看出它是怎么制作出來(lái)的嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙花。.探究學(xué)習(xí)，折基本形。介紹:折紙中的基本形知識(shí)一一雙正方形、單菱形等。先學(xué)習(xí)教材中步驟圖里的基本形，如雙正方形、單菱形等。（設(shè)計(jì)意圖:基本形的折疊是折紙的重要技術(shù)基礎(chǔ)。在“探究學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)

18、，提出折 基本形的概念，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)）.實(shí)踐體驗(yàn)，折疊郁金香紙花。提問(wèn):仔細(xì)觀察郁金香的折疊步驟圖，你能看懂步驟說(shuō)明嗎?花朵和枝葉分別是從 哪個(gè)基本形開(kāi)始折疊的？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)步驟圖折紙花，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。提問(wèn)：拉開(kāi)花朵這一步有困難嗎?哪位同學(xué)能提供一下你的經(jīng)驗(yàn)？ 教師可以做詳細(xì)演示。（設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)工程中，拉開(kāi)技法依然是一個(gè)難點(diǎn)，拉開(kāi)花朵的步驟與拉開(kāi)紙 盒的步驟類(lèi)似，要形成一個(gè)盒體，拉開(kāi)后的整理工作十分重要，教師要做好輔導(dǎo)） 4.展示紙花，交流評(píng)議。提問(wèn)：向大家展示自己的紙花，比一比誰(shuí)折的郁金香更漂亮。把大家制作的紙花 合在一起，是不是就變成郁金香花束了？試試看吧!讓我們共同欣賞一下，比

19、一比 哪個(gè)小組的郁金香花最漂亮。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重從折法準(zhǔn)確、折痕清晰、棱角 清楚、外形美觀四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。.拓展創(chuàng)新。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找各種紙花的折疊方法，再制作一種紙花。五、教學(xué)后記勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案5.桌面玩偶一、教學(xué)目標(biāo)1知道剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，認(rèn)識(shí)身邊形式多樣的立體對(duì)稱(chēng)造型，了解、感 受對(duì)稱(chēng)美。.通過(guò)欣賞對(duì)稱(chēng)圖片，引發(fā)學(xué)生比擬、思考，進(jìn)而認(rèn)識(shí)了解對(duì)稱(chēng)，并尋找身邊多 樣的對(duì)稱(chēng)造型，掌握把紙對(duì)折，運(yùn)用剪刀剪出對(duì)稱(chēng)圖形。.培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).重點(diǎn):認(rèn)識(shí)、了解對(duì)稱(chēng)及其對(duì)稱(chēng)給人的美感。.難點(diǎn):制作對(duì)稱(chēng)

20、美的圖形，并創(chuàng)作出一幅畫(huà)。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備:課件、微視頻、范畫(huà)、工具材料、墊板。.學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、美工刀、直尺、彩紙。四、教學(xué)過(guò)程.課堂導(dǎo)入:介紹立體剪紙。教師活動(dòng)：（提問(wèn)）同學(xué)們，你們過(guò)生日的時(shí)候會(huì)收到什么禮物呀？學(xué)生活動(dòng):介紹自己收到的禮物（娃姓、模型）教師活動(dòng)同學(xué)們收到的禮物玩偶，只不過(guò)同學(xué)們的玩偶是用布料、塑料做的， 那你們想不想用紙來(lái)為自己做一個(gè)玩偶呢？學(xué)生活動(dòng):集體回答:想！教師活動(dòng):在同學(xué)們動(dòng)手之前，我們欣賞幾個(gè)紙玩偶。同學(xué)學(xué)生活動(dòng):欣賞玩偶，講述特點(diǎn):紙張對(duì)折、紙張可以站立、圖案是對(duì)稱(chēng)的 教師活動(dòng)：（小結(jié)）同學(xué)們找出了這些紙玩偶的特點(diǎn)。這是我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)民間藝術(shù), 叫剪紙藝

21、術(shù)。剪紙，又叫刻紙，是一種彳笈空藝術(shù)，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù) 之一。這種紙玩偶是立體剪紙的一種，立體剪紙是采用繪畫(huà)、剪刻、折疊、黏合 等綜合手法的一種可以“立起來(lái)”的新型剪紙。教師活動(dòng)：（追問(wèn)）同學(xué)們觀察一下這匹剪紙小馬，說(shuō)說(shuō)小馬為什么可以像真馬一 樣站起來(lái)？學(xué)生活動(dòng):因?yàn)榘鸭堖M(jìn)行了對(duì)折，就可以支撐在桌面上了教師活動(dòng)（評(píng)價(jià)）同學(xué)們 發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘。我們把紙對(duì)折后，兩邊與桌面接觸，形成了三角形結(jié)構(gòu)，這個(gè) 結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定，紙玩偶就是利用三角形結(jié)構(gòu)“站”起來(lái)的。.制作玩偶。教師活動(dòng)：同學(xué)們有了這個(gè)制作秘訣，我們就來(lái)大顯身手啦。我們先來(lái)看一看制 作時(shí)需要哪些工具和材料呢？勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案學(xué)生活

22、動(dòng):材料紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板。教師活動(dòng)：是的，同學(xué)們首先拿 出材料紙、觀察一下材料上有什么？學(xué)生活動(dòng):觀察材料紙，紙上有一根直線，方框里有“X”的符號(hào)。教師活動(dòng)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。認(rèn)識(shí)新工具一一美工刀，也稱(chēng)刻刀，是一種常見(jiàn)的手工制作工具，主要用來(lái)切割 質(zhì)地較軟的紙張等材料，多由塑刀柄和刀片兩局部組成，為抽拉式結(jié)構(gòu)。美工刀 通常只使用刀尖局部，要用食指輕按刀刃進(jìn)行剪裁。使用結(jié)束后要及時(shí)將刀片收 入刀柄。特別在雕刻過(guò)程中，需要與同學(xué)交流時(shí)，大家也一定要及時(shí)把刀片收入 刀柄，防止誤傷同學(xué)和自己哦！美工刀該怎么使用呢？讓我們一起來(lái)看段微視頻吧使用美工刀時(shí)，需要在被刻的物件下面墊上墊板?？?的

23、時(shí)候，一只手用力壓住物件，另一只手握住美工刀，用刀尖由遠(yuǎn)到近逐漸劉透 紙張。刻直線時(shí)，可以輔助使用直尺，用刀尖緊貼直尺刻劃。我們有了這些充分的了解，就可以開(kāi)始做一做啦。接下來(lái)我們一起看一看具體的 制作方法。（教師引領(lǐng)學(xué)生解讀制作步驟，并帶著學(xué)生完成每一步）學(xué)生活動(dòng):在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行取出材料紙，沿輪麻線剪下制作件;沿 山線對(duì)折;挖切;沿輪廓線剪下紙斑馬;整理、完成。.展示與評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：同學(xué)們完成了斑馬玩偶的制作，接下來(lái)在小組內(nèi)比一比誰(shuí)做得更加美 觀和立體，并和大家提供一下你的制作成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng):玩一玩、比一比，評(píng)一評(píng)，提供制作經(jīng)驗(yàn)。教師活動(dòng)：（總結(jié)）通過(guò)同學(xué)們積極動(dòng)腦與動(dòng)手完成了

24、玩偶的制作和體驗(yàn)了立體剪 紙，課后，同學(xué)們可以做一個(gè)送給家人和朋友。五、教學(xué)后記勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案6.花瓶罩飾一、教學(xué)目標(biāo).欣賞剪紙作品，對(duì)立體剪紙有進(jìn)一步的了解，掌握花瓶罩飾作品的設(shè)計(jì)及制作 方法。.通過(guò)看一看、動(dòng)一動(dòng)進(jìn)行剪紙練習(xí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)單剪刻技法和創(chuàng)作方法。.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，激發(fā)民族自豪感。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).重點(diǎn):理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，摸索剪紙小竅門(mén)，運(yùn)用折、剪、刻等 技法進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。.難點(diǎn):剪紙?jiān)谠O(shè)計(jì)和剪刻時(shí)要注意線線相連、面面相連。三、教學(xué)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、美工刀、墊板、120克云彩

25、紙、塑料瓶。.學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、雙面膠、直尺。四、教學(xué)過(guò)程.課堂導(dǎo)入:提問(wèn)導(dǎo)入。教師活動(dòng):老師這邊有幾枝鮮花，想做個(gè)桌面插花，我可以找怎樣的花器呢？ 學(xué)生活動(dòng):望料瓶、盒子教師活動(dòng)：（評(píng)價(jià)）同學(xué)們真有環(huán)保意識(shí)，生活中一些廢舊的瓶子可以用來(lái)做花瓶, 但是，缺少了花瓶的美感。誰(shuí)有什么好方法讓廢舊塑料瓶變成美麗的花瓶呢？ 學(xué)生活動(dòng)各打已見(jiàn)，在瓶上畫(huà)，在上貼花教師活動(dòng)：（小結(jié)）同學(xué)們想出來(lái)很多給瓶子裝飾的好方法今天這節(jié)課，你們思意 為瓶子做一件美麗的衣服嗎？學(xué)生活動(dòng):愿意。教師活動(dòng)：（追問(wèn)）同學(xué)們打算用什么材料做呢?怎么做呢?小組討論一下。學(xué)生活動(dòng):小組討論:用布做，用紙做教師活動(dòng)：（評(píng)價(jià)）小朋友們真有想法。今天這節(jié)課，老師為大家提供了各種彩紙, 我們先來(lái)嘗試用紙來(lái)為花瓶做衣裳，具體怎么做呢?我們先來(lái)觀察一下列圖片，說(shuō) 說(shuō)圖片會(huì)給你帶來(lái)什么制作靈感或注意點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng):思考回答:剪出各種美麗圖案、紙張要包住瓶子教師活動(dòng)：（評(píng)價(jià)）同學(xué)們會(huì)觀察，善思考，真棒！同學(xué)說(shuō)的很