2022年下半年教師考編中學綜合素質(zhì)真題

1、2022 年下半年中學校老師資格考試綜合素養(yǎng)試題 中學 科目代碼： 301 留意事項：1、考試時間為 120 分鐘,滿分為 150 分；2、請按規(guī)定在答題卡填涂、作答；在試卷上作答無效,不予評分；一、單項挑選題 本大題共 29 小題,每道題 2 分,共 58 分 在每道題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用 2B 鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑；錯選、多項或未選均無分；1.在生物試驗課上,韓老師自始至終引導同學完成事先預(yù)備好的填空題：“試驗過程一：從 _ 號燒瓶倒入 _號燒瓶 ” “顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握_左手托住 _ ”這說明韓老師A.教學理念偏失 B.教學態(tài)度

2、不端C.教學評判不當 D.訓練行為失當【參考答案】 A試驗課的目的主要是使同學獵取間接體會,需要老師具有素養(yǎng)教育的觀念,而韓老師就是以同學做題為目的,所以屬于應(yīng)試訓練的觀念； 2.綜合實踐活動中,段老師設(shè)計了主題為“社會旅行資源 ”的調(diào)查；有部分同學對某座古塔的建筑材料、 風格產(chǎn)生了愛好, 在指導大家完成調(diào)查報告之后,段老師又引導這部分同學確定了新課題 的法,以下評判不恰當?shù)氖恰肮潘ㄖ牧?、風格與愛護 ”；對于段老師A.敬重了同學的學習需要 B.培育了同學的探究意識C.激發(fā)了同學的學習愛好D.訂正了同學的爭論方法【參考答案】 D段老師在整個教學環(huán)節(jié)中,啟示誘導同學獨立完成課題,并沒有 將自己

3、的意識強加在同學的學習之上； 3.以下教學用語中,不利于促進同學學習的是A. “你讀得很洪亮,如再有感情一點就好了；你再試試；”B. “剛才這位同學概括得不精確,仍是我來吧；”C.“這位同學的發(fā)言并沒有重復前面同學說過的話,有自己的觀點,特別好 . ”D.“請大家想一想,剛才這兩位同學報告的結(jié)論,有何不同 .”【參考答案】 BB選項中的老師主動幫忙同學回答疑題,忽視了同學的主觀能動性；該題回答時可用排除法解答； 4.多年來 ,曾老師堅持讓同學采納反思記錄表、 學習日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學習過程 ,并不斷指導同學優(yōu)化記錄的方法 A.忽視了同學的進展性 B.忽視了同學的差異性 C.敬重了

4、同學的制造性 D.敬重了同學的自主性,曾老師的做法【參考答案】 D第一判定曾老師的做法是正確的,所以排除兩項；反思、記錄學 習過程,表達了同學的自主性； 5.國家中長期訓練改革進展規(guī)劃綱要2022-2022年提出 ,要訓練擺在優(yōu)先進展的戰(zhàn)略位置；對于訓練優(yōu)先進展戰(zhàn)略的懂得 ,以下選項中不恰當?shù)氖?；A.財政資金優(yōu)先保證訓練投入B.社會資源優(yōu)先向訓練領(lǐng)域傾斜C.經(jīng)濟社會進展規(guī)劃優(yōu)先支配訓練進展 D.公共資源優(yōu)先滿意訓練和人力資源開發(fā)需要【參考答案】 C 訓練優(yōu)先進展包括：加大訓練投入、完善投入機制及加強經(jīng)費治理；此題可用排除法作答； 6.中同學鄒某上課時玩手機嬉戲,班主任王老師發(fā)覺后 ,當場刪除了

5、鄒某的嬉戲賬號和他購買的嬉戲裝備 ,并告誠鄒某不要在上課時玩嬉戲；課后 ,王老師將手機返仍給了鄒某；王老師的做法；A.合法 ,老師有權(quán)批判和管教同學 C.合法 ,老師無權(quán)沒收同學的手機B.不合法 ,侵害了鄒某的財產(chǎn)權(quán) D.不合法 ,侵害了鄒某的隱私權(quán)【參考答案】 C老師沒有權(quán)益毀壞同學購買的任何產(chǎn)品,該選項說明侵害了同學 的財產(chǎn)權(quán)； 7.某地區(qū)訓練行政部門未經(jīng)公開招標,直接將當?shù)貎伤^為薄弱的公辦學校移交給一家民辦訓練集團承辦 ,并規(guī)定對該校全部同學按市場價格收費；該地區(qū)訓練 行政部門的做法；A.合法 ,有利于促進學校本身的內(nèi)涵進展 B.合法 ,有利于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓練資源的均衡共享 C.不合法 ,

6、不得以任何名義轉(zhuǎn)變或變相轉(zhuǎn)變公辦學校的性質(zhì) D.不合法 ,不得以任何方式或理由規(guī)避公開招標的原就要求【參考答案】 C 訓練行政部門做法不合法,排除兩項；名校變民校,違反訓練 均衡進展的需求； 8.某中學規(guī)定 ,凡主動參與所在地區(qū)教研室組織的校試驗活動的老師,在職稱晉 升,評優(yōu)評比中予以優(yōu)先考慮,該學校的做法；A.合法 ,有利于老師科學爭論權(quán)的落實和保證 B.合法 ,有利于老師教學自由權(quán)的落實和保證 C.不合法 ,侵害了其他老師享受公平待遇的權(quán)益 D.不合法 ,違反了老師考核評判的客觀公平原就【參考答案】 A合法,該校勉勵學校老師參與教研室組織的試驗活動,所以有利 于老師科學爭論權(quán)落實； 9.某

7、中學化學老師宋某正組織同學上試驗課,同學李某因借用坐在試驗桌對面的同學的的鋼筆 ,碰倒了酒精燈 ,酒精濺在本組同學韓某的手上并燃燒 ,致使韓某手部皮膚被灼傷；在這起事故中 A.學校和宋某 B.宋某和李某的監(jiān)護人 C.學校和李某的監(jiān)護人,應(yīng)當承擔賠償責任的是D.李某的監(jiān)護人和韓某的監(jiān)護人【參考答案】 A過錯責任原就,屬于學校應(yīng)當承擔責任的范疇內(nèi),同時該校應(yīng)向 該老師追責； 10.林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光,經(jīng)有關(guān)單位訓練后仍不悔改；依據(jù)中華人民共和國未成年人愛護法當?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢詫嵭械拇胧┦茿.撤銷林某的監(jiān)護人資格 B.賜予林某行政處分C.責令林某賠禮道就 D.要求林某賠償缺失【參考答案】

8、A依據(jù)未成年人愛護法,監(jiān)護人假如存在辱罵、毆打、虐待兒童行為,可以撤銷監(jiān)護人資格； 11、為了提高同學的法制意識, 預(yù)防可能發(fā)生的未成年人犯罪大事,學校擬實行應(yīng)對措施；以下選項中不正確選項A.聘任優(yōu)秀的律師擔任法制訓練的兼職老師B.聘任當?shù)嘏沙鏊删瘬涡Ｍ夥奢o導員C.要求訓練未成年同學的父母協(xié)作開展法制D.要求班主任承擔對未成年同學的監(jiān)護責任【參考答案】 D班主任不承擔孩子的監(jiān)護職責 12. 在一次雷雨天氣中,某中學教學樓遭到雷擊,多名同學不同程度的被擊傷；后經(jīng)調(diào)查得知, 由于教學樓沒有實行防雷措施,起事故的法律責任,以下說法中正確選項A.學校無法律責任 B.學校應(yīng)承擔過錯責任 C.學校應(yīng)

9、承擔無過錯責任 D.學校應(yīng)承擔補償責任這才導致同學被雷擊傷； 對于這【參考答案】 B過錯責任原就,學校沒有定期檢查校舍且沒有準時進行愛護 13.體育課上,蘇老師發(fā)覺張剛坐在操場邊發(fā)呆,便詢問情形,張剛說：“我最好的伴侶走了,我很傷心 . ”蘇老師從今留意觀看張剛,跟他談天；有一天,張剛哭著告知蘇老師： “我最好的伴侶就是我爸爸,他出車禍去世了 . ”于是,蘇老師經(jīng) 常開導他,幫他從哀痛中走了出來；對于蘇老師的的行為,以下說法正確選項 A. 偏愛張剛,未能關(guān)注其他同學 B. 用心教學,不必承擔其他責任 C. 細心觀看,適時捕獲教自契機 D. 侵害隱私,干擾同學私人生活【參考答案】 C體育課上細心

10、觀看 14、李老師多次得過全省教學競賽一等獎,35 歲就評上了高級職稱；在學校里仍是其他年輕老師的 “師傅”；但他仍堅持學習,積極參與教學研討,有些同事不 懂得,認為李老師是 “勞碌命 ”；對于李老師的行為,以下說法正確選項A.老師需要不斷提高訓練教學水平 B.老師進展第一應(yīng)當考慮團結(jié)協(xié)作 C.中學老師不需要深厚的理論學問 D.中學老師應(yīng)當合理支配閑暇時間【參考答案】 A履行訓練教學義務(wù)是老師的基本義務(wù),識素養(yǎng),終身學習；此題可用排除法 老師應(yīng)不斷提高自身的知15. 王明同學成果不好,跟夏老師關(guān)系很緊急；一天,王明靜靜在黑板寫了“夏 某某是個大笨蛋 . ”夏老師查出后暴跳如雷, 多次勒令王明當

11、著全班同學的面同自 己做深刻檢討,夏老師的行為A.正確,有利于抑制其他同學的類似行為 B.正確,應(yīng)當愛護老師的尊嚴和威信 C.不正確,不應(yīng)當對此類同學如此寬容 D.不正確,不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系【參考答案】 D 違反了老師的職業(yè)道德,老師應(yīng)當關(guān)愛同學,遇到問題第一應(yīng) 該進行反思,同時利用教學機靈恰當處理師生關(guān)系 16、李麗同學的爸爸跟學校校長是好伴侶,班主任知道后, 主動給李麗調(diào)整了座位,在課堂教學中給李麗爭取更多的機會回答疑題,并讓其擔任班長； 班主任的 行為 A.有利于促進家校合作 B.有利于履行班主任的職責 C.影響了其他同學的成長 D.影響了校長的廉潔從教【參考答案】 C此題中班主任

12、老師的做法是錯誤的,故排除法,答案在 CD 之間,該題涉及的是班主任的問題,而不是校長,所以答案為 C 17.時間計量包括時間間隔和時刻兩方面 ,前者指物質(zhì)運動經(jīng)受的時段 ,后者指物質(zhì)運動的某一瞬時；以下選項中,時刻的表述是A.百米賽跑世界記錄在 10 秒內(nèi) B.通常一節(jié)課的時間是 45 分鐘C.從甲地步行到乙地需要 2 小時 D.新聞聯(lián)播節(jié)目每天 19 時開頭【參考答案】 D 選項說明的都是一個時間段內(nèi), 而 D 選項說明的是開頭的那一瞬間； 18.大陸漂移說是一種說明地殼運動和海路分布、演化的科學假說 ,為板塊構(gòu)造學說的建立和進展奠定了基礎(chǔ) 物中 ,正式提出該學說的是A.培根 B.洪堡C.

13、魏格納 D.達爾文,對地球科學的進展起到了很大的推動作用；以下人【參考答案】 C魏格納所提出的大陸漂移假說是說明地殼運動和海陸分布、演化 的學說；大陸彼此之間以及大陸相對于大洋盆地間的大規(guī)模水平運動,稱為大陸 漂移； 19.貞德是法國歷史上著名的民族英雄,被后人贊項為 “圣女 ” ,她曾帶領(lǐng)法國軍隊對抗外國入侵 ,并多次打敗入侵者 ,事跡發(fā)生的時期是 A.普法戰(zhàn)爭時期B.英法百年戰(zhàn)爭時期C.第一次世界大戰(zhàn)時期D.歐洲三十年戰(zhàn)爭時期【參考答案】 B圣女貞德是法國的軍事家, 天主教圣人, 被法國人視為民族英雄；在英法百年戰(zhàn)爭 1337 年-1453 年中她帶領(lǐng)法國軍隊對抗英軍的入侵,最終被捕 并被

14、處決； 20.國際關(guān)系中,主權(quán)國家會在建交國設(shè)立外交代表機構(gòu),外交代表機構(gòu)通常劃 為三個等級,以下選項中,不屬于三個等級的外交代表機構(gòu)是A.大使館 B.領(lǐng)事館C.公使館 D.代辦處【參考答案】 B外交代表機關(guān)通常分為三級：以大使為館長的稱大使館-以高級專員為館長的稱高級專員公署 辦處； ;以公使為館長的稱公使館 ;以代辦為館長的稱代21.太陽系是太阻和以太陽為中心、受它的引力支配而圍繞它運動的天體所構(gòu)成 的系統(tǒng) ,其中包含 . A.天王星 B.海王星 C.土星 D.木星【參考答案】 B 22.莎士比亞的喜劇大都以愛情、友情、婚姻為主題,歌頌進步、美好的人文主義新風布滿著樂觀、明朗的基調(diào)；以下作

15、品中A.奧賽羅B,雅典的泰門C.麥克白D.威尼斯商人,屬于莎士比亞喜劇的是【參考答案】 D莎士比亞四大喜?。褐傧囊怪畨簟⑼崴股倘?、皆大 喜悅和第十二夜 23.人間詞話是著名學者王國維的一部文學理論著作；他提出的關(guān)于創(chuàng)作原 就和批判標準的核心理論是A. “氣質(zhì) ”說 B. “境域”說 C.“神韻”說 D.“格律”說【參考答案】 B人間詞話對歷代詩詞名家名作作了出色而獨到的點評,并融 合中西美學和文藝思想,提出了特殊的文學理論,其核心是境域說； 24.詠嘆調(diào)是歌劇中的聲樂獨唱曲,始用于17 世紀初的格局和康塔塔,此后經(jīng)受進展,變得更為精致復雜；以下關(guān)于詠嘆調(diào)的表述,不正確選項 A.詠嘆調(diào)是一種

16、“朗誦”式的歌曲 ,依附歌情節(jié) ,相當于戲劇中的 “對白 ”B.詠嘆調(diào)常支配在劇情進展的重要時,看重表現(xiàn)中人在定情形中的情感C.詠嘆調(diào)族律美麗；故也常單在樂全上演唱 D.詠嘆調(diào)富有藝術(shù)魅力要較我音的技巧【參考答案】 A 25、我國是一個多民族的國家, 不少民族都擁有自己特殊的風俗習慣和形象特點；以下選項中,表心啊了傣族形象的是【參考答案】 A 26.在 Word 中,假如當前文檔中的文字下方顯現(xiàn)紅色波浪線 ,就表示該文字顯現(xiàn) A. “拼寫和句法 ”錯誤 B. “句法和連接 ”錯誤 C.“拼寫和語法 ”錯誤 D.“語法和連接 ”錯誤【參考答案】 C 27.在 Powerpoint 中,以下視圖模

17、式可用于播放幻燈片的是A.大綱模式 B.幻燈片模式 C.幻燈片瀏覽模式 D.幻燈片放映模式【參考答案】 D 28.以下選項中,與 “老師”和“喜劇愛好者 ”兩概念的關(guān)系一樣的是 A.軍人和軍醫(yī) B.楊樹和柳樹 C.蛋糕和面包 D.作家和畫家【參考答案】 D 29.以下圖形組合的變化出現(xiàn)出肯定的規(guī)律性；以下選項中,最適合填在問號處 的是【參考答案】 C 二、材料分析題 本大題共 3 小題,每道題 14 分,共 42 分閱讀材料,并回答問 題30.材料 : 本節(jié)課的教學內(nèi)容是引導同學觀賞幾幅字畫,其中有一幅是鄭板橋的 “絲竹圖 ”可是,課堂上很多同學說不懂國畫,談不出體會 ,課堂顯現(xiàn)了冷場；老師看

18、到這一情況,立刻調(diào)整了教學思路 ,不再要求同學談體會 ,而是從同學實際動身 ,從他們最熟悉的竹子入手來引導他們打開思路；老師給出了一個學習任務(wù)“由竹子所想到的 ” , 并要求同學由竹子綻開多角度、多方面的想象言變得特別積極；,很快同學就進入了情境 ,發(fā)同學說： “竹子的形狀沒有牡丹花那么華貴 ,它淳樸無華 , ” “竹子中空外直 ,似乎人的品行 虛心、正直 , “ “由竹子的挺立想到人的高風亮節(jié) , ” “竹子一年四季都郁郁 蔥蔥 ,說明它不畏寒冷 ,不 畏酷暑 ” “竹子對人無所求 一不需澆灌、不需施肥 ;賜予 人的卻很多 一竹筍、竹竿、竹葉各有其用處 , ”仍有的同學引用 “墻上蘆葦頭重腳

19、 輕根底淺 ,山尖竹筍 嘴尖皮厚腹中空 ”說有人華而不實；同學留意力高度集中 ,各抒己見；說完了竹子再來看畫,同學對這幅畫就有了懂得與看法 ,發(fā)言更加熱鬧 ,在發(fā)言中 ,同學們談竹子、談畫 ,既陶冶了同學的審美樂趣,又使同學懂得了很多做人的道理；課后,老師對這次教學行為進行了反思；問題：請結(jié)合材料,從同學觀的角度,評析該老師的教學行為；14 分 【參考答案】1 “以人為本 ”的同學觀要求將同學看作全面進展的；啟示了同學的學習主動性、積極性；老師通過準時調(diào)整教學思路2 “以人為本 ”的同學觀要求將同學看作特殊的人；老師以 “以人為本 ”的思想促進了同學的全面進展 ,他因材施教 ,促進了同學的個性

20、進展；3 “以人為本 ”的同學觀要求將同學看作獨立意義的人；精神和創(chuàng)新才能；31、材料：老師留意培育同學的主動師范高校畢業(yè)后, 孫斌憑借自己的努力成了一名中學語文老師,工作前幾年, 為 了適應(yīng)教學工作, 他向其他同事學習, 教學水平逐步提高, 教學成效得到了家長 們的認可；這時,他認為教學工作并不神奇,自己的體會、學問與才能已經(jīng)足以 應(yīng)對,沒有必要連續(xù)深化鉆研教學；一天 ,幾位同學的家長找到孫老師 事有利于提高同學成果就答應(yīng)了,期望他能在課后幫忙孩子樸習；孫老師認為這 ,補習終止時 ,家長們?yōu)榱烁兄x孫老師 ,給了他一筆可觀的補課費 ,孫老師推辭不過只好接受；自此以后 ,越來越多的同學找孫老師補

21、課,其他班級甚至其他學校的同學也來找他；為了保證補習成效 ,孫老師經(jīng)常將課堂教學與課后輔導聯(lián)系起來 ,仍特地編印了系列學習資科 ,僅收取成本費和辛苦費 ,隨著參與輔導同學規(guī)模的擴大 ,孫老師家里的空間已不足以容納,于是 ,他在小區(qū)里特地租了地方便利同學參與輔導；為了節(jié)約同學購買學習資料和學習用具的費用 ,孫老師仍要求同學統(tǒng)一從自己這里購買；家長們對孫老師的輔導特別中意,仍給他送了錦旗；問題：請結(jié)合材料 ,從老師職業(yè)道德的角度 ,評析孫老師的訓練行為； 14 分 【參考答案】1孫老師的做法違反了 “終身學習 ”的職業(yè)道德；孫老師認為自己的教學工作并不神奇 ,自己的學問已經(jīng)足以應(yīng)對,沒必要連續(xù)深化

22、專研教學 ,這一點違反了老師職業(yè)道德中的終身學習的內(nèi)容；終身學習是老師專業(yè)進展的不竭動力 ,不管什么時候老師都不應(yīng)當停止學習的步伐2孫老師的做法違反了 “教書育人 ”的職業(yè)道德； “教書育人 ”是老師職業(yè)道德中的重要內(nèi)容 ,教書育人是老師的天職；孫老師幫同學補習是他分內(nèi)之事 ,但孫老師卻收取了可觀的補課費 ,這明顯違反了老師職業(yè)道德中“教書育人 ”的內(nèi)容在職老師是不能開設(shè)補習班的 ,孫老師不僅特地租地方輔導同學 ,仍要求同學統(tǒng)一購買學習資料和學習用具 ,這明顯違反了老師職業(yè)道德中的“愛國守法 ,愛崗敬業(yè) ”的要求；愛國守法是老師職業(yè)的基本要求 32、材料：,愛崗敬業(yè)是老師職業(yè)的本質(zhì)要求；創(chuàng)新是

23、一個人熟知的名稱,但創(chuàng)新究竟意味著什么 .創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn) . 不同的人可能有不同的看法, 在此需要先爭論一下究竟什么是創(chuàng)新,我們要想創(chuàng) 新,必需第一搞清晰什么是創(chuàng)新；我們有知道的東西, 這就是所謂的學問, 我們有學問不知的東西, 比如未解決的 難題,沒有證明的猜想,仍沒有達到的技術(shù)水公平等,但這些仍不是全部,我們 除 了知道的東西,和不知道的東西,我們?nèi)杂胁恢赖臇|西,科學爭論不僅要 把“知道的不知道 ”變?yōu)椤爸馈?仍要把 “不知道的不知道 ”變?yōu)?“知道”,是最高層 次的、最重要的創(chuàng)新,連不知道什么不知道,這真實什么都不知道,做這種科研 便是老虎吃天,無從下口；把不知道的不知道,變

24、成知道的不知道,就是提出問題；所以,科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題, 要開拓新學問就要能夠提出問題；但提出新問題并非那么簡潔；通常假如能把問題講出來,由于它所針對的東西,從來沒人見到過,也從來沒人想到過；所以 ,* 連提問題的 * 有* 問題也將不出來,記得小時候曾經(jīng) 看過 * 事,這個都拉不到 * 用于 計數(shù)的 “一、二、三 ”很多很多,當人 * 的 數(shù)量時,就公遇到將不出來的情形；所以,要提出讓我們的想象自由奔騰,突破語言的束縛,突破數(shù)學的牢籠,當 你對這類講不出來的問題時, 或許就是一個信號, 挖掘到金礦了, 觸遇到學問的* ,* 興奮的時刻,也是老子道可道,特別道的意境；在這種沒有語言

25、,沒有數(shù)字的狀態(tài)下,我們?nèi)绾芜B續(xù)往前進展,如何做爭論,如何進行摸索 .這就是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)；真正的科學 創(chuàng)新沒有目標,沒有方向,由于這些目標和方向連名字都沒有；給這些目標和方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分,創(chuàng)造描寫新學問的語言和數(shù)學也是科學創(chuàng)新的一部 分,只有當創(chuàng)新以來,我們才能把問題講出來,把新學問講出 來,所以,真正的科學創(chuàng)新無法方案,無法造勢,無法成為一個轟轟烈烈的重大 項目；但作為一個進行創(chuàng)新的科學家,假如沒有目標、沒有方向,工作該如何開展 .對 個人來說,創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標準,創(chuàng)新之前,大家不知道什么是美,不知 道 往什么方向努力,這時每個爭論人員都可能有自己對美的認知,都有

26、看問題 不同的方式, 都有不同的努力方向, 但漸漸地, 會有一個人對美的認知和思想被 越來越多 的人觀賞接受,從而成為美的標準,成為大家共同的努力方向,這就是創(chuàng)新過程, 科學創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新特別相同的；當然,科學創(chuàng)新仍需要通過試驗的檢驗,試驗不 認可的創(chuàng)新是不會被接受的；牛頓發(fā)覺物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子,他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現(xiàn)象,可是當他想定量描寫這些物體的運動時,卻發(fā)覺自己講也講不出來；由于當時仍沒有描寫非勻速運動的數(shù)學語言,所以牛頓又成為了數(shù)學家, 創(chuàng)造了微積分, * 物體的運動定量,問題：這也是物理發(fā)覺顯現(xiàn)在數(shù)學之前的例子；1文章所說的 “創(chuàng)新”有幾個層次 .請簡要概括； 4 分 【答案】 1.把“知道的不知道 ”變?yōu)椤爸?”；2.把“不知道的不知道 ”變?yōu)椤爸赖牟恢?”；3. “知道的不知道 ”變?yōu)?“知道 ”；4. “不知道的不知道 ”變?yōu)椤爸馈保?文章認為如何應(yīng)對科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn).請簡