師者之愛與責(zé)任

1、師者之愛與責(zé)任內(nèi)容摘要：教師言傳身教潛移默化地影響著學(xué)生，正能量的風(fēng)尚能給學(xué)生正確的指引。教師的職責(zé)在于你是否真正把愛與責(zé)任用于培養(yǎng)具有社會(huì)主義價(jià)值觀的一代新人。教師言傳身教潛移默化地影響著學(xué)生，正能量的風(fēng)尚能給學(xué)生正確的指引。幾年前，學(xué)校擴(kuò)班，我們班是在七個(gè)班每班里抽七八個(gè)學(xué)生組成的新班級(jí)（8）班。當(dāng)時(shí)許多學(xué)生不能接受，但開學(xué)第一天第一節(jié)班會(huì)課我就讓他們高高興興地愛上了這個(gè)新班。其時(shí)，我班有位學(xué)生父母上班地點(diǎn)較遠(yuǎn)，而且家離學(xué)校也挺遠(yuǎn)的，中午沒有辦法照顧她，又沒找到合適的保姆，正一籌莫展。我了解情況以后，就問她喜不喜歡跟老師一塊。她骨碌著眼睛看著我，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，從此，中午放學(xué)我就多了一個(gè)小跟班

2、。她原來還鬧別扭要父母幫她轉(zhuǎn)班的，如今卻高高興興地天天回家向爸爸媽媽匯報(bào)在學(xué)校在班級(jí)的趣事，平時(shí)有什么好吃零食，也偷偷地塞一點(diǎn)給她，也分發(fā)給班里的同學(xué)，讓大家同享受。期中抽測(cè)，她全級(jí)第一名，她想都敢不想，興奮極了。她父母可高興了，說從沒不敢奢望她能考全年級(jí)第一名！我想，這是因?yàn)樗c老師親密的接觸，提升了自己的自信，才有了超凡的毅力，從而取得優(yōu)異成績(jī)。也說明了管理系統(tǒng)中人性化的重要作用。在教學(xué)中，我不單單只是關(guān)心一個(gè)學(xué)生，也不是一部分，而是所有我的學(xué)生。我相信，“愛”是教育的真諦！那一次我患病時(shí)他們的做法讓我深深地感動(dòng)。那是擴(kuò)班后的第二年，我參加學(xué)校的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽，因?yàn)閯×遗懿竭\(yùn)動(dòng)突然導(dǎo)致第

3、二天全身浮腫，后來住院治療半個(gè)月。在這段日子，同學(xué)們天天打電話問候，周末到醫(yī)院看望我，還在班里設(shè)置了一個(gè)小本子，同學(xué)們都在上面留言，寫下了對(duì)我的思念與祝福，感情真摯，當(dāng)他們把小冊(cè)子給我看時(shí)，我不禁熱淚盈眶：有這樣的學(xué)生，夫復(fù)何求？師生之間的良好交流，是靠教師引導(dǎo)的。常言說：“有什么樣的父母就有什么樣的孩子。”同樣，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。師生之間只需要多一點(diǎn)點(diǎn)交流，一個(gè)完善的交流系統(tǒng)也就形成了。任何不得當(dāng)?shù)氖露紩?huì)給孩子心里蒙上陰影。所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的心結(jié)，及時(shí)給他們開鎖。這樣孩子心靈的翅膀才會(huì)在藍(lán)天下自由地飛翔。這是作為教師的職責(zé)。 記得我們班有個(gè)孩子叫梁淑盈，她語文成績(jī)特好，特

4、別是作文，在區(qū)的比賽中常常獲獎(jiǎng)。按理說她應(yīng)該是個(gè)很聰明可愛的小女生，可你完全是想錯(cuò)了，沒事就是捧一本書一個(gè)人靜靜的看著，有是她能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持兩節(jié)課，從不搭理誰。我發(fā)現(xiàn)后很著急，象這樣一個(gè)好學(xué)生為何這樣，據(jù)了解她自小沒有母親，父親也不在身邊，和她的姑姑生活在一起，家里窮。所以才變的如此。從心理學(xué)角度來看，她是典型的自卑癥，怎么辦？ 我想沒有什么比談話來得更直接，與是與她交流了三次，前兩次的效果不大，關(guān)鍵是第三次我聽到了她的心聲，看到了她的內(nèi)心世界，在這之前我曾讓班干部發(fā)動(dòng)全班開展了向梁淑盈同學(xué)學(xué)習(xí)的號(hào)召，學(xué)習(xí)她的勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)她那種廢寢忘食學(xué)習(xí)的精神。同學(xué)們還專為此開了班隊(duì)會(huì)，請(qǐng)梁淑盈上臺(tái)發(fā)言，

5、次此活動(dòng)使她感受到了她在班級(jí)的存在，而且是那么的至關(guān)重要，那天她很開心，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與她交談?！拔抑滥闶莻€(gè)不幸的孩子，但你有沒發(fā)現(xiàn)你所在的班級(jí)好溫暖，老師和同學(xué)們好關(guān)心你，可你就是不愿說話，不管是下課還是上課，這讓我們?nèi)绾谓涣髂?？你想想你現(xiàn)在的姑姑如此的勞累為的是誰啊？她要是知道你在學(xué)校是這樣，你想她會(huì)是多么的傷心啊？”此時(shí)的她已是個(gè)淚人。“我知道你怕說話是嫌家窮，可你知道你的成績(jī)卻勝過多少人啊，在說同學(xué)們都想和你叫朋友，只是你總是拒人于千里之外。不信，我給你這個(gè)（拿出幾位女生寫給她的信）。”她更激動(dòng)了，從她的神情看出她內(nèi)心深處的和同學(xué)們交往的欲望已徹底地被呼喚出來。真的成功了。我好開心，心情甚是舒暢。之后她慢慢的有了朋友，當(dāng)然也包括我。慢慢的她成了一名出色的語文課代表。慢慢的她成了一位多才多藝的校園新聞人物。當(dāng)然以上需要更多的是愛，是時(shí)間。改變她，使她慢慢地長(zhǎng)大慢慢成熟足足有兩年時(shí)間。其中我找她談話多有上百次，這里面是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)過程，掌握到了她的內(nèi)心世界，所以注定是成功的。 所以作為一名班主任，就必須關(guān)注孩子的心理，時(shí)刻關(guān)注心理的動(dòng)向，才能對(duì)癥下藥，有的放矢的幫助每一位學(xué)生改正不良行為習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品德?！坝邢灿袘n，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)?！边@是老舍養(yǎng)花的樂趣，也是班主任工作的樂趣。當(dāng)你用你的愛使孩子們真正