三基考試成績(jī)分析

1、2010 年新員工崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試成績(jī)分析按照醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，更好地完成新一屆的崗前培訓(xùn)任務(wù)，我們對(duì)這次結(jié)業(yè)考試的成績(jī)進(jìn)行分析，找出考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施。一、成績(jī)分析：本次考試采取閉卷答題方式，全院新員工成績(jī)均達(dá)60 分以上，最高分謝志紅98 分，最低分李余雄63 分， 80% 以上的員工成績(jī)均在 80 分以上， 15% 以上的員工成績(jī)均在70-80 分， 5% 的員工成績(jī)均在 60-70 分 .通過(guò)試卷分析看，主要存在以下問(wèn)題：1 、各分?jǐn)?shù)段成績(jī)分布不平衡， 90 分段以上的人員較多，這跟我們出題范圍就在此次培訓(xùn)內(nèi)容之中有很大關(guān)系

2、，同時(shí)也說(shuō)明新員工們是在培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)了的，值得表?yè)P(yáng)。3 、部分新員工規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。4、新員工中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如很多員工在回答繼教學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)這一題時(shí)就因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)而導(dǎo)致大量失分。、極個(gè)別新員工學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，則在此次的答題中很明顯。、新員工應(yīng)試能力還不夠，還沒(méi)有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫(xiě)的不全、不準(zhǔn)。二、改進(jìn)措施：、培訓(xùn)方式更加多樣化，使課堂更加生動(dòng)有趣，增加與員工們的互動(dòng)；、在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)的時(shí)候

3、，對(duì)必須要記住的知識(shí)點(diǎn)要一再?gòu)?qiáng)調(diào)；、培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)安排得更加合理。科教科2011.4.15二 0 一 0 年中稱(chēng)人員三基理論考試成績(jī)分析我院于 2010 年 5 月 28 日在五樓學(xué)術(shù)廳舉行了中級(jí)職稱(chēng)“三基”理論考試，考試采取閉卷筆試模式，共用時(shí)90 分鐘，考試紀(jì)律良好，成績(jī)真實(shí)。本次考試共有72 人參加，成績(jī)分布如下：分析如下：1 、成績(jī)?cè)?8190 分?jǐn)?shù)段占據(jù)了一半的比例， 8071 分?jǐn)?shù)段占據(jù)了 34.7% 的比例，而高分段只有5% ，說(shuō)明本套題難度不大，但成績(jī)拔尖者相對(duì)不多。2 、醫(yī)技部分答題分?jǐn)?shù)普遍較高，而臨床部分成績(jī)相對(duì)較低，可能跟臨床科室醫(yī)生因工作原因較少看書(shū)，造成基礎(chǔ)知識(shí)遺忘有關(guān)。

4、2 、部分中稱(chēng)人員應(yīng)試能力還不夠，還沒(méi)有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多答題的答案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范導(dǎo)致失分。改進(jìn)措施：、在命題的時(shí)候要更注重結(jié)合臨床知識(shí)，需要找臨床資歷較高的醫(yī)生反復(fù)驗(yàn)證題目正確性、合理性；、題量可適當(dāng)減少，另外可注重題型的多樣化，增加主觀題的內(nèi)容?？平炭?010 年 6 月 2 日2011 年第一季度初稱(chēng)人員“三基”技能考核成績(jī)分析我院于 2011 年 3 月 10 日及 4 月 29 題在學(xué)術(shù)廳及會(huì)議室分別舉行了 2011 年第一季度初稱(chēng)人員“三基”技能考核，考試內(nèi)容分別為病史采集、病例分析和體格檢查，前兩站以筆試方式進(jìn)行，最后一站以一對(duì)一面試操作的方

5、式進(jìn)行考核，此次考試取優(yōu)秀者給予 一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)將成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析如下：、獲得表彰的考生名單： TOC o 1-5 h z 第一名：楊洪雷（90 分）第二名：羅艷華（89 分）第三名：傅園（88分）第四名：曾志（86分）第五名：何翠（84分）、此次共有66 人參加考試，總分90 分，及格線(xiàn)為 54 分，分布如下：分析如下：、高分段人數(shù)比例較小，大多數(shù)考生的分?jǐn)?shù)都集中 6170 這個(gè)中間分?jǐn)?shù)段，說(shuō)明大家對(duì)的“三基”技能知識(shí)掌握程度一般；、其中有 24% 的考生未能達(dá)到及格線(xiàn)，經(jīng)查看分析這部分考生主要集中在康復(fù)理療、影像及麻醉專(zhuān)業(yè)，這可能跟他們平常的工作性質(zhì)有關(guān)；改進(jìn)措施：、增強(qiáng)考生（特別是小專(zhuān)業(yè)

6、）的“三基”基本技能的訓(xùn)練。、加強(qiáng)病史采集和病例分析規(guī)范性的培訓(xùn)?？平炭?010 年 5 月 4 日2011 年第二季度初稱(chēng)人員“三基”技能考核成績(jī)分析我院于 2011 年 6 月 24 日在學(xué)術(shù)廳及會(huì)議室舉行了 2011 年第二季度初稱(chēng)人員“三基”技能考核，考試內(nèi)容分別為病史采集、病例分析和體格檢查，前兩站以筆試方式進(jìn)行，最后一站以一對(duì)一面試操作的方式進(jìn)行考核，此次考試取優(yōu)秀者給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)將成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析如下：、獲得表彰的考生名單：第一名：楊洪雷（83 分）第二名：唐玉建（78.5 分）第三名：敬麗蓉（77 分） 、余峰（77 分）第四名：周建（ 76.5 分） 、宋竹梅（ 76.5

7、 分）第五名：王欣（ 76 ） 、劉曉梅（ 75 ） 、羅艷華（ 75）傅園（ 75 ）、此次考試，大多數(shù)住院醫(yī)師失分主要在病史采集這一塊，可能跟大家平時(shí)不注意問(wèn)診的規(guī)范有關(guān)。、部分醫(yī)師應(yīng)試能力還是不夠，審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多答題的答案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范導(dǎo)致失分，甚至有個(gè)別考生 連姓名都沒(méi)寫(xiě)?？平炭?010 年 6 月 28 日二 O 一一年第二季度住院醫(yī)師三基理論考試成績(jī)分析我院于 2011 年 6 月 17 日在學(xué)術(shù)廳舉行了第二季度住院醫(yī)師三基理論考試，考試采取閉卷筆試模式，共用時(shí)90 分鐘，考試紀(jì)律良好，成績(jī)真實(shí)。、本次考試共有65 人參加，取前五名進(jìn)行表彰：第一名：楊宇（10

8、0 分）、何翠（ 100 分）第二名：鄧偉（98 分）等第三名：楊洪雷（97 分）等第四名：余鋒（96 分）等第五名：鄭云云（95 分）等、此次因?yàn)槭翘崆案嬷舜蠹铱荚嚪秶?。所以絕大多數(shù)同志分?jǐn)?shù)較高，這是大家是認(rèn)真看書(shū)復(fù)習(xí)的結(jié)果，值得表?yè)P(yáng)；但是還有少數(shù)同志分?jǐn)?shù)在80 分以下，甚至還有兩名考生不及格，這就是考試態(tài)度的問(wèn)題了！兩極分化情況嚴(yán)重。改進(jìn)措施：關(guān)注低分段考生，務(wù)必要使全院所有住院醫(yī)師把基本理論掌握牢固，才能為以后的臨床診療打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？平炭?011 年 6 月 24 日二 OO 九年中稱(chēng)人員三基理論考試成績(jī)分析我院于 2009 年 12 月 11 日在五樓學(xué)術(shù)廳舉行了中級(jí)職稱(chēng)“三基”理論考試，考試采取閉卷筆試模式，共用時(shí)90 分鐘，考試紀(jì)律良好，成績(jī)真實(shí)。本次考試共有51 人參加，成績(jī)分布如下：分析如下：、此次考試各分?jǐn)?shù)段分布較平均，高分段及低分段較少，絕大多數(shù)都集中在 7090 分之間。、部分中稱(chēng)人員存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如許多