2022年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐課教案

1、主題一 留意校內(nèi)安全第一課時(shí) 課間休息講安全活動(dòng)目標(biāo)：1、明白課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的預(yù)備、進(jìn)行嬉戲 等,明白有條不紊的支配好下課時(shí)間；2、養(yǎng)成規(guī)章意識(shí)、適應(yīng)學(xué)校生活；3、通過個(gè)小伙伴一起活動(dòng),體會(huì)活動(dòng)的歡樂；活動(dòng)過程：活動(dòng)一 小小溝通樂園1、提問；認(rèn)真聽,這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2、溝通：喜愛下課嗎？為什么？3、歸納：支配課間非常鐘休息的緣由,是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁 所、喝點(diǎn)兒水；做做小嬉戲、開展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課；主角：自己為主,與同學(xué)共同活動(dòng)；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)；內(nèi)容：自主做好下節(jié)課的預(yù)備,上廁所、喝水,適當(dāng)嬉戲在老師的統(tǒng)一支

2、配下上廁所、喝水,參與嬉戲活動(dòng)活動(dòng)二 小小影視樂園1、讓我們來看兩個(gè)短片,小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？2、短片一 3、提問：你覺得小東下課這樣支配好嗎？為什么？（小組溝通）4、短片二 5、提問：你覺得小林下課這樣支配好嗎？好在哪里？（爭論、溝通）6、小結(jié)：有條理地支配好下課休息時(shí)間,不僅能為下節(jié)課做好預(yù)備,而且我 們能休息得更好,玩得更高興；7、小嬉戲：小當(dāng)家 出示：（1）做嬉戲（2）預(yù)備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師活動(dòng)三 課間模擬樂園1、過渡：小伴侶真棒,個(gè)個(gè)都是最棒的“ 小當(dāng)家”10 分鐘模擬賽；2、提要求：；下面我們就來一次課間（1）老師吹一下哨子表示下

3、課,小伴侶可以離開座位,進(jìn)行課間 10 分鐘的 休息活動(dòng)；再吹一下哨子表示上課,小伴侶要回到自己的座位上,端端正正地坐 好,安寂悄悄地等候老師來上課；（2）在 10 分鐘內(nèi)要有條理地支配好：嬉戲活動(dòng)、上廁所、有事找老師、喝 水、預(yù)備下節(jié)課的用品；3、進(jìn)行課間模擬賽；4、同學(xué)談?wù)劯惺?；活?dòng)四 小小兒歌樂園 1、過渡：有條理的課間非常鐘就能給我們帶來歡樂和輕松；2、兒歌：下課鈴聲響,大家來放松,書本預(yù)備好,桌面要干凈,飲水上廁所,談天做嬉戲,大家休息好,一起來上課；3、總結(jié)：小伴侶,立刻要下課了, 我們期望大家都能依據(jù)兒歌中的要求去做,度過一個(gè)又一個(gè)歡樂有序的課間 10 分鐘；活動(dòng)二：放學(xué)路上保平

4、安活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、 能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患；2、能通過認(rèn)真地觀看摸索,找到最安全的行走路線,或發(fā)覺要留意的地方,并能制作出一張安全路線圖；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：認(rèn)真觀看自已囬家路上的情形；2、老師預(yù)備：老師制作的安全路線圖,一些發(fā)生在道路上的事故案例；活動(dòng)過程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書課題：放學(xué)路上保平安 二、師生共同活動(dòng) 一 調(diào)查囬家方式 1、調(diào)查班上同學(xué)的囬家方式；2、統(tǒng)計(jì)囬家方式的種類,以及每個(gè)種類的人數(shù)； 二 小組爭論如何安全囬家 1、按囬家方式分組,各組分別爭論囬家路上存在的危急 1 囬憶自已遇到過的危急；2 囬憶聽説過的危急；3 囬憶報(bào)紙、電視、電影里

5、提到過的危急；4 設(shè)想可能顯現(xiàn)的危急；2、小組針對(duì)存在的危急找出安全的做法； 三 制作安全地圖1、每位同學(xué)畫出自已的囬家路線圖；地圖要畫得大一些,留出標(biāo)注的空間；2、在路線圖上標(biāo)出危急的地方,并注出應(yīng)對(duì)危急的方法；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫課本第頁的“ 學(xué)習(xí)單” ；主題二 聚焦假日安全 主題教學(xué)目標(biāo)：1、通過查找資料、認(rèn)真觀看等多種途徑,明白假日安全問題；2、熟悉外出游玩、公共場(chǎng)所存在的安全隱患,把握正確的避險(xiǎn)方法,增強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)；3、樹立主人翁意識(shí),為公共場(chǎng)所的安全建設(shè)供應(yīng)依據(jù)或建議；活動(dòng)時(shí)間支配：3 課時(shí)活動(dòng)一：外出游玩講安全 教學(xué)目的：通過案例的引導(dǎo),使同學(xué)明白外出游玩時(shí)肯定要做到安全

6、；教學(xué)過程：一、案例集合 1、星期六下午,小雯和小津到郊外游玩；天色已晚,她倆在郊外迷了路,急 得在路邊哭泣起來； 2、暑假里,幾位同學(xué)結(jié)伴去登山；在山頂上,小芳背靠一根大樹枝,預(yù)備留 影；“咔嚓 ”一聲,樹枝斷了,小芳掉下了山崖；分析：發(fā)生這些意外事故的緣由是什么？外出游玩應(yīng)當(dāng)留意哪些安全事項(xiàng),以防止意外事故的發(fā)生？二、聰明加油站 1、外出游玩安全守就；2、擔(dān)心全的游玩行為；3、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛觀看 P16的圖,同學(xué)們都有哪些不留意戶外活動(dòng)安全的表 現(xiàn),請(qǐng)指出來并說 明理由；老師依據(jù)同學(xué)的回答,在下表中補(bǔ)充完整；外出游玩活動(dòng)內(nèi)容擔(dān)心全行為正確的做法四、我們?cè)谛袆?dòng) 1、情形

7、表演 2、編制班級(jí)郊游安全告知書五、安全記我心 1、郊游安全小要訣；2、拓展活動(dòng)；六、總結(jié)與溝通 正確的做法；活動(dòng)二：規(guī)章和秩序記心間教學(xué)目的：通過案例的引導(dǎo),使同學(xué)明白在公共場(chǎng)所肯定要留意規(guī)章,應(yīng)當(dāng)遵守秩序；教學(xué)過程：一、案例集合 1、在參觀元宵燈會(huì)時(shí),一名游客在人流中摔倒,緊跟其后的游客秩序紛亂,發(fā)生了踩踏事故；2、在動(dòng)物園,小莉從包里掏出香蕉逗猴子,猴子一把搶過香蕉,小莉的手被 抓傷了；分析：假日,你在公共場(chǎng)所游玩時(shí),遇到過這些危急的情形嗎？如何防止和 應(yīng)對(duì)這些危急？二、聰明加油站 1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故；2、動(dòng)物園游玩安全事項(xiàng)；3、安全乘梯須知；三、火眼金睛 觀看 P21 的圖,你和家

8、人在公共場(chǎng)所時(shí)是否遵守規(guī)章和秩序？有哪些可能導(dǎo) 致危急的行為？應(yīng)當(dāng)怎樣做？老師依據(jù)同學(xué)的回答,在下表中補(bǔ)充完整；存在安全隱患的行為可能后果安全做法在樓梯上奔跑穿行 在動(dòng)物園里隨便給動(dòng)物為食四、我們?cè)谛袆?dòng)1、繪制超市逃命路線； 2、為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志；五、總結(jié)與溝通 正確的做法；活動(dòng)三：燃放鞭炮須當(dāng)心教學(xué)目的：通過案例的引導(dǎo),使同學(xué)明白燃放鞭炮肯定要當(dāng)心,確保安全；教學(xué)過程：一、案例集合 1、一天,小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)覺路邊地上有一串剛放過的鞭炮,奇怪地湊上 去撿；小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃,鞭炮突然響了,小黃的袖子被燒出了洞,手 也受了傷； 2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師,引燃了干草,引發(fā)了山

9、林大火；事后,小軍 爸爸因失火罪被判有期徒刑 3 年；分析：燃放鞭炮不當(dāng)會(huì)造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？二、聰明加油站 1、鞭炮的危害；2、安全燃放留意事項(xiàng)；三、火眼金睛 觀看 P25 的圖,你和同學(xué)在燃放鞭炮時(shí)是否留意安全？仍存在哪些隱患？應(yīng) 該這怎樣做？老師依據(jù)同學(xué)的回答,在下表中補(bǔ)充完整；存在安全隱患的行為可能后果安全做法在公路邊玩摔炮四、我們?cè)谛袆?dòng) 1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋； 2、倡議過一個(gè)安全又文明的清明節(jié)；五、拓展活動(dòng) 六、總結(jié)與溝通 正確的做法；主題三：班級(jí)小主人 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊(cè)；2、更好地明白自已的班級(jí),為

10、彼此共同努力下取得的成果感到自豪；3、能夠感受到在集體中成長的暖和,從而培育集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)；課時(shí)支配： 3 課時(shí)活動(dòng)一：獨(dú)一無二的班名 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、明白他人的特長,班級(jí)的特色,今后努力方向；2、學(xué)會(huì)正確合理地熟悉自我、熟悉他人；3、活動(dòng)之后所包蘊(yùn)的內(nèi)容來要求自已,規(guī)范言行,奮勉努力,力爭做一名全 面進(jìn)展的學(xué)校生,同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營造班級(jí)文化、班級(jí)精神；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：明白其他班級(jí)已有的班名；2、老師預(yù)備：明白一些班名的例子；活動(dòng)過程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書課題：獨(dú)一無二的班名 二、師生共同活動(dòng)（一）溝通大家眼中的班級(jí)1、寫出班級(jí)特點(diǎn) 從（1）同學(xué)特長（ 2）

11、同學(xué)愛好（ 3）班級(jí)整體風(fēng)貌來考慮；2、比較這些特點(diǎn),選出最突出的地方；3、想想班級(jí)今后仍能做得更好的方面；（二）取班名 1、發(fā)表自已的見解,聽取別人的看法；2、爭論班名；3、小組集中看法,寫動(dòng)身言稿；寫出取名的意圖,以獲得別人對(duì)班名的贊同；（三）班會(huì)溝通：小組選派代表,作口頭報(bào)告1、發(fā)言時(shí)要留意自已的外表,聲音嘹亮,語調(diào)親切；2、聽取別人發(fā)言要虛心,對(duì)好的發(fā)言要表示贊同；（四）選出正確班名：由同學(xué)自主評(píng)比,民主唱票；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫課本第頁的“ 填寫單” ；活動(dòng)二：班級(jí)公約大家訂活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)揮團(tuán)體精神,訂出切實(shí)可行的條款,不斷完善自我,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促 進(jìn)

12、日常生活規(guī)范化,使全班形成良好風(fēng)氣；2、發(fā)覺班級(jí)存在的問題,通過制訂班級(jí)公約解決這些問題；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：閱讀學(xué)校生日常行為規(guī)范或其他公約；2、老師預(yù)備：預(yù)備學(xué)校生日常行為規(guī)范等文字材料,布置同學(xué)課前閱讀；預(yù)備整理問題和記錄建議用的紙張；活動(dòng)過程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書課題：班級(jí)公約大家訂；二、師生共同活動(dòng) 一 討論班級(jí)問題小組爭論戓輪番發(fā)言,說說平常班級(jí)生活中遇到的問題； 二 整理問題按學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面,將問題進(jìn)行整理歸類； 三 爭論怎么做小組爭論,針對(duì)發(fā)覺的問題提出解決問題的建議,做好記 錄；1、語言簡潔,表述清晰,填寫在相應(yīng)的類別中；2、條款要寫勉勵(lì)、期望

13、的語句,不行帶有懲處性； 四 制訂班級(jí)公約 1、學(xué)習(xí)校規(guī)和學(xué)校生日常行為規(guī)范 ；2、小組爭論制訂班級(jí)公約 可從校規(guī)和學(xué)校生日常行為規(guī)范等其他各種公約中得到啟示；3、全班爭論各組擬出的公約,制訂最終的班級(jí)公約 語句應(yīng) 1 清晰 2 明白 3 簡潔 三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫課本第頁的“ 學(xué)習(xí)単”；活動(dòng)三：班級(jí)成長手冊(cè) 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受集體的暖和與凝結(jié)力；2、在囬顧自已的成長歷程中看到自已的進(jìn)步；3、對(duì)班級(jí)有更深的熟悉與明白,明確連續(xù)努力的方向；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：個(gè)人獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、照片等資料,紙張、彩筆、剪刀、膠水、空 白筆記本；2、老師預(yù)備：供應(yīng)歷年活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀等

14、；活動(dòng)過程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書課題：班級(jí)成長手冊(cè)；二、師生共同活動(dòng) 一 囬憶和記錄班級(jí)亊件 1、共同囬憶并記錄班級(jí)中出色難忘的大事 2 個(gè)人的成長軌跡 1 班級(jí)的成長歷程2、展現(xiàn)照片等素材 二 確定手冊(cè)欄目1、對(duì)要記錄的大事內(nèi)容進(jìn)行分類,確定手冊(cè)的欄目 2、給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽的名字 3、具體列出每個(gè)欄目的大事,以及每個(gè)大事的時(shí)間、人物、情形描述等；可 分幾個(gè)小組,每組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目； 三 制作手冊(cè) 1、設(shè)計(jì)記錄框和圖畫 2、填入內(nèi)容并裝飾 3、各欄目合并,制作完整的手冊(cè) 1 封皮； 2 目錄； 3 內(nèi)容； 4 封底； 5 邊框；6圖案； 7 裝飾；三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第頁的“ 學(xué)

15、習(xí)單” ；主題四：探訪昆蟲世界 教學(xué)目標(biāo)：1、能通過觀看、收集資料,全面地和昆蟲“ 對(duì)話”, 更加細(xì)致地明白它們的形狀、本事、食性、生長特點(diǎn),并在此過程中獲得學(xué)問和樂趣；2、學(xué)會(huì)觀看、記錄,學(xué)會(huì)進(jìn)行簡単的試驗(yàn),學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法；3、體悟昆蟲是自然界的一部分,它們和人一樣,有著自已的生存方式,應(yīng)當(dāng) 善待和愛護(hù)益蟲,為它們制造良好的生存環(huán)境；活動(dòng)時(shí)間： 3 課時(shí)活動(dòng)一：昆蟲的美食 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、明白昆蟲的形狀、本事、生長特點(diǎn)和生活環(huán)境；2、能夠定時(shí)記錄所觀看到的信息；3、學(xué)會(huì)自已動(dòng)手做簡潔的試驗(yàn),能通過對(duì)比收集到的資料,在實(shí)踐中進(jìn)行思 考、論證、總結(jié)；活動(dòng)預(yù)備1、同學(xué)預(yù)

16、備：昆蟲生活的容器,如魚缸等,捕獲一種昆蟲,各種食物,照相 機(jī),試驗(yàn)記本；2、老師預(yù)備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料；活動(dòng)過程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書課題：探訪昆蟲世界 二、師生共同活動(dòng) 一 設(shè)計(jì)試驗(yàn)1、以小組為単位選擇一種昆蟲, 猜想這種昆蟲珍寶吃什么食物, 并寫出理由；老師建議： 1選大一些的昆蟲做試驗(yàn),可以便利觀看； 2 將容器布置成類似昆蟲生活的環(huán)境,昆蟲在里面的表現(xiàn)會(huì)更真實(shí)； 3 容器的布置要便于自已的觀看,要能看清昆蟲吃食的情形 4容器要保證昆蟲不能逃跑,不被悶死；2、寫出試驗(yàn)方案,包括試驗(yàn)材料和工具、試驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)、試驗(yàn)步驟； 二 動(dòng)手試驗(yàn)1、依據(jù)自已的試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)；2、觀看昆蟲

17、對(duì)食物的反應(yīng),并做具體記錄；3、依據(jù)觀看和記錄的結(jié)果,總結(jié)出這種昆蟲喜愛吃什么食物；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫課本第頁的“ 學(xué)習(xí)單”；活動(dòng)二：昆蟲愛護(hù)宣揚(yáng)畫 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、明白昆蟲與人類、與自然的親密關(guān)系,培育環(huán)保意識(shí)；2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作宣揚(yáng)畫和寫宣揚(yáng)語,能綻開合理的想象,進(jìn)行昆蟲愛護(hù)宣揚(yáng) 畫的創(chuàng)作；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：宣揚(yáng)畫紙、畫筆,明白有關(guān)愛護(hù)昆蟲的學(xué)問,收集相關(guān)資料；2、老師預(yù)備：明白昆蟲與人、與自然的關(guān)系,預(yù)備一些宣揚(yáng)畫和宣揚(yáng)語供課堂上展現(xiàn)；活動(dòng)過程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書課題：昆蟲愛護(hù)宣揚(yáng)畫 二、師生共同活動(dòng) 一 構(gòu)思宣揚(yáng)畫 1、以個(gè)人為單位確定宣揚(yáng)畫的主題；

18、 1 有意義；2 發(fā)人深思；2、囬憶平?？吹交蚵牭降娜藗兤茐挠幸胬ハx生活的例子；3、構(gòu)思宣揚(yáng)畫的內(nèi)容； 1 切合主題；2 切合宣揚(yáng)語；3 結(jié)合生活現(xiàn)象； 二 完成宣揚(yáng)畫；1、畫草圖 1 表現(xiàn)形式：漫畫、海報(bào)、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可；2 著色 勻稱,主題突出,大小適中；2、完成宣揚(yáng)畫；3、舉辦愛護(hù)昆蟲宣揚(yáng)畫展覽；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫課本第頁的“ 學(xué)習(xí)単”；活動(dòng)三：蚜蟲知多少 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1. 重點(diǎn)明白蚜蟲的形狀、生活習(xí)性等情形,增長有關(guān)蚜蟲的學(xué)問；2. 學(xué)會(huì)通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑,收集蚜蟲各方面情形的資料；活動(dòng)預(yù)備：1. 同學(xué)預(yù)備：制作板用的剪刀、紙張、彩

19、筆、膠水等物品；2. 老師預(yù)備：有關(guān)蚜蟲的書藉、網(wǎng)址供同學(xué)査閱,開放網(wǎng)絡(luò)電腦室供同學(xué)查 找資料,聯(lián)系可以釆訪的人員；活動(dòng)過程 一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書課題：蚜蟲知多少 二、師生共同活動(dòng) 一 采集資料1、小組爭論需要收集哪些資料 2、小組分頭收集蚜蟲的資料 1 按途徑分工査閱資料；實(shí)地考査；采訪；上網(wǎng)査找； 2 聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關(guān)工作人員采坊、觀看、現(xiàn)場(chǎng)取樣；收集標(biāo)本、照片；形成文字采坊記錄； 3 電話采坊 二 制作展板 1、支配展板內(nèi)容；對(duì)資料進(jìn)行1 匯總；2 分類；3 整理和選擇；2、制作展板；3、展現(xiàn)溝通；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫課本第頁的“ 學(xué)習(xí)単”；主題五 秋游去教學(xué)目標(biāo)1

20、、拓展在自然常識(shí)、旅行景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的學(xué)問面；2、初步把握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)嬉戲的基本步驟,提高反思、表達(dá)才能；在 聽取他人看法、改進(jìn)活動(dòng)的過程中、進(jìn)展眾人際交往才能；3、培育觀看、比較、試驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維才能；4、在小組合作中培育團(tuán)隊(duì)精神,激發(fā)靠近自然、喜愛自然的情感,初步形成 自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)；活動(dòng)一 我為秋游出想法 時(shí)間支配： 2 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過收集同學(xué)們的秋游意向,初步把握獵取信息和處理信息的才能；2、培育針對(duì)特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的才能；3、學(xué)會(huì)使用簡潔的工具和設(shè)備,能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù),并應(yīng)用信息和 數(shù)據(jù)對(duì)問題作出合理的解答；活動(dòng)預(yù)

21、備：1、同學(xué)預(yù)備 明白鄰近適合秋游的一些景點(diǎn),以及景點(diǎn)鄰近的交通線路,預(yù)備適量的現(xiàn)錢作為秋游活動(dòng)的費(fèi)用；2、老師預(yù)備 收集對(duì)鄰近適合同學(xué)開展秋游活動(dòng)的景點(diǎn)的具體介紹；秋游中將涉及的費(fèi)用問題是同學(xué)較難妥當(dāng)解決的,需要老師賜予重點(diǎn)指導(dǎo)；為同學(xué)開放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書室、便利同學(xué)進(jìn)行有關(guān)資料的查詢；活動(dòng)過程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 板書課題：我為秋游出想法 二、師生共同活動(dòng)（一）、確定活動(dòng)地點(diǎn) 1、明白適合一日游活動(dòng)的場(chǎng)所；2、征詢組員的看法,明白伙伴們的想法；3、匯總組員的看法,通過爭論,從中選擇一個(gè)最適合本次秋游的地點(diǎn)；（二）、制定秋游方案1、小組爭論怎么去,確定交通路線、集合地點(diǎn)；2、明白將去秋游的場(chǎng)所

22、的景點(diǎn)分布情形,確定每一景點(diǎn)的地點(diǎn)、停留時(shí)間和 活動(dòng)支配；（三）、制定活動(dòng)方案 1、列出需要花錢的場(chǎng)合及所需費(fèi)用的清單；2、依據(jù)以上三個(gè)部分,將秋游方案進(jìn)行匯總,落筆成文；三、總結(jié)、反思和評(píng)判；活動(dòng)二 嬉戲設(shè)計(jì)顯身手 活動(dòng)時(shí)間： 2 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) : 1、通過集思廣益、事先調(diào)查,學(xué)會(huì)觀看、比較的科學(xué)思維方法；2、通過體驗(yàn)設(shè)計(jì)新嬉戲的過程,把握設(shè)計(jì)嬉戲的方法和步驟；3、學(xué)會(huì)聽取他人看法,培育人際交往才能、養(yǎng)成合作品質(zhì)；4、在分析綜合的思維過程中,初步把握攻取信息和處理信息的才能；活動(dòng)預(yù)備 : 1、同學(xué)預(yù)備 收集好玩的資料,明白一些設(shè)計(jì)嬉戲的方法,預(yù)備嬉戲中需要的材料；2、老師預(yù)備預(yù)備一些較特殊

23、的嬉戲的錄像或介紹,收集一些進(jìn)行嬉戲設(shè)計(jì)的技巧、 方法、,收集本次秋游景點(diǎn)的介紹,給同學(xué)預(yù)備較開闊的場(chǎng)地進(jìn)行嬉戲；活動(dòng)過程 : 一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 板書課題：嬉戲設(shè)計(jì)顯身手二、師生共同活動(dòng)（一）、設(shè)計(jì)新嬉戲1、摸索并爭論秋游時(shí)適合玩的嬉戲應(yīng)當(dāng)滿意什么要求；2、分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對(duì)秋游嬉戲的期望；3、借鑒教材和老師賜予的方法提示,進(jìn)行新嬉戲的地；4、給新嬉戲起名,并初步撰寫新嬉戲的玩法說明；（二）、改進(jìn)新嬉戲1、找同學(xué)來親身體驗(yàn)新嬉戲,聽取大家的看法和建議；2、綜合整理同學(xué)的看法和建議；然后依據(jù)看法和建議改進(jìn)嬉戲；3、用第一次編寫嬉戲說明時(shí)學(xué)到的方法來再次編寫嬉戲說明；三、總結(jié)、反思和評(píng)判活動(dòng)三

24、 秋游歸來話秋游 活動(dòng)時(shí)間 :2 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo) : 1、能對(duì)秋游活動(dòng)進(jìn)行回憶、整理,有一個(gè)積存體驗(yàn)；2、在介紹秋游的過程中,培育口頭表述的才能；3、培育處理信息的才能；活動(dòng)預(yù)備 : 1、同學(xué)預(yù)備 進(jìn)行介紹所需的材料,秋游留下的有意義的紀(jì)念品、照片,預(yù)設(shè)一年級(jí)小朋 友聽完介紹后會(huì)提出的問題；2、老師預(yù)備 收集有關(guān)這次秋游的地點(diǎn)、特色活動(dòng)的資料,如照片、導(dǎo)游圖等；和諧好各 小組介紹的主題,使主題不至于重復(fù)；活動(dòng)過程 : 一、活動(dòng)內(nèi)容支配,板書課題：秋游歸來話秋游 二、師生共同活動(dòng)（一）、預(yù)備介紹的內(nèi)容 1、回憶秋游玩過的地方；2、畫秋游路線圖或示意圖；3、依據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進(jìn)行的活動(dòng)并作

25、好記錄；4、對(duì)記錄的活動(dòng)進(jìn)行選擇,選擇值得介紹的內(nèi)容；5、各自預(yù)備介紹一個(gè)活動(dòng)；（二）、作介紹 1、一句話概括對(duì)秋游的印象；2、對(duì)比路線圖示意圖進(jìn)行演練；3、正式介紹,并回答低年級(jí)同學(xué)的問題；三、總結(jié)、反思和評(píng)判；主題六 關(guān)注飲食健康 教學(xué)目標(biāo) : 1、把握收集有關(guān)資料和信息的才能；2、培育有條不紊的說話才能、與家長溝通的才能,并積存一點(diǎn)生活體會(huì)；3、明白各種食物的養(yǎng)分成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系,以及如何進(jìn)行 食品選購等方面的學(xué)問；4、把握調(diào)查、考察、比較、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法；活動(dòng)一 辭別不良飲食習(xí)慣活動(dòng)時(shí)間 :2 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) : 1、明白一些主食中含有的養(yǎng)分成分等學(xué)問；2、

26、明白良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系；3、明白良好的飲食習(xí)慣對(duì)身體健康產(chǎn)生的影響；4、學(xué)會(huì)努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣,科學(xué)合理的飲食；5、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；活動(dòng)預(yù)備 : 1、同學(xué)預(yù)備 從有關(guān)飲食的圖書、網(wǎng)站上收集飲食方面的有關(guān)學(xué)問；2、老師預(yù)備收集有關(guān)良好的飲食習(xí)慣方面的學(xué)問、圖片等；預(yù)備一間寬闊的教室,讓學(xué) 生有較大的空間布置宣揚(yáng)環(huán)境；事先聯(lián)系同學(xué)要采訪的校外輔導(dǎo)員；活動(dòng)過程 : 一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書課題：辭別不良飲食習(xí)慣二、師生共同活動(dòng)（一）、明白不良的飲食習(xí)慣 1、溝通平常觀看和明白到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣；2、采訪醫(yī)生,明白不良飲食習(xí)慣的危害,并作記錄；3、整理采訪記錄；4、同學(xué)溝通通過

27、圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的良好飲食習(xí)慣方面的學(xué)問是,并整理成文；（二）、開展宣揚(yáng)活動(dòng) 1、小組爭論制定宣揚(yáng)方案；2、小組合作布置宣揚(yáng)版面、寫口號(hào)、確定宣揚(yáng)的對(duì)象等；三、總結(jié)、反思和評(píng)判活動(dòng)二 制作家人水果食用單 活動(dòng)目標(biāo) : 1、培育有條不紊的說話才能、與家長溝通的才能,并積存一點(diǎn)生活體會(huì)；2、明白各種食物的養(yǎng)分成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的學(xué)問；3、把握調(diào)查、考察、比較、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法；教學(xué)重、難點(diǎn)：1把握收集有關(guān)資料和信息的才能；2培育有條不紊的說話才能、與家長溝通的才能,并積存一點(diǎn)生活體會(huì)；3明白各種食物的養(yǎng)分成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系等方面的學(xué)問；教學(xué)方法：演示法、

28、爭論法、動(dòng)手實(shí)踐法 活動(dòng)過程 : ,板書課題：辭別不良飲食習(xí)慣 一、宣布活動(dòng)內(nèi)容二、師生共同活動(dòng) 生 1：大家都說我長不大；生 2：大家都說我是小胖墩,是不是我的飲食搭配不合理呢？1、學(xué)一學(xué)；老師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見書第 同學(xué)認(rèn)真閱讀；2做記錄；師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物；同學(xué)反饋；3對(duì)對(duì)看；68 頁的表格）；請(qǐng)家長幫忙運(yùn)算出三天各種食物的總量以及平均值；每位同學(xué)在小組內(nèi)說說自己的運(yùn)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后,有什么發(fā)覺；4改一改；師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)當(dāng)做哪些調(diào)整？同學(xué)發(fā)言；5填寫第 71 頁的成果單；活動(dòng)三 聯(lián)歡會(huì)食品選購 活動(dòng)時(shí)間 :3 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) :

29、1、從實(shí)際操作中明白購物的技巧；2、知道綠色健康食品的特點(diǎn),能合理地選購聯(lián)歡會(huì)食品；3、學(xué)會(huì)觀看、調(diào)查、拜訪等探究方法；活動(dòng)預(yù)備 : 1、同學(xué)預(yù)備 查閱有關(guān)健康食品的資料、超市或大賣場(chǎng)的宣揚(yáng)單等；2、老師預(yù)備 確定同學(xué)調(diào)查價(jià)格的商店,事先進(jìn)行實(shí)地考查,并與超市或商店取得聯(lián)系；活動(dòng)過程 : 一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書課題：聯(lián)歡會(huì)食品選購（一）、列出購物單 1、小組爭論,列出既健康同學(xué)又喜愛的食品；2、估算這些食品的價(jià)格；3、選擇出要購買的總價(jià)格在（二）、到商店明白情形20 元以內(nèi)的食品；1、到學(xué)校鄰近的幾家食品店查找購物單的食品；2、比較不同的商店、不同包裝的同種商品,登記最合算的價(jià)格；（三）、制定

30、選購方案1、各小組依據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果制定購物方案；2、評(píng)出正確方案；三、總結(jié)、反思和評(píng)判；主題七 衣服的學(xué)問課題：衣服的學(xué)問教學(xué)目的：1、知道衣服在生活中的重要性,知道人人都離不開的衣服里有許多學(xué)問；2、試著為衣服分分類,看看不同的衣物面料有哪些不同的性能；教學(xué)重點(diǎn)：1、熟悉各種各樣的衣服；2、比較不同面料的性能；教學(xué)難點(diǎn)：明白各種各樣的衣服,學(xué)會(huì)比較不同面料的性能；教學(xué)過程：活動(dòng)一 服裝面料特大搜尋 生 1：為了御寒,我穿過棉襖、毛衣、羽絨服,現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生 2：是呀,我們一起作個(gè)調(diào)查,給調(diào)查到的衣服分分類吧,對(duì)以后自己選擇 和整理衣服很有幫忙呢！1小調(diào)查；同學(xué)分組對(duì)家中和商場(chǎng)里

31、的各種衣服作個(gè)調(diào)查,作好記錄；2溝通調(diào)查發(fā)覺；同學(xué)說說在調(diào)查中有什么收成；3給衣服分類；讓同學(xué)從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類,明白這些衣服的不同功能,加深對(duì)衣服的熟悉；4填寫第 103 頁的學(xué)習(xí)單；活動(dòng)二 面料吸水才能大比拼生 1：媽媽總說,純棉的衣服牢固,透氣性好；生 2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用試驗(yàn)判定吧！1明確試驗(yàn)?zāi)康?；同學(xué)分組選擇常見的幾種面料,如純棉、羊毛、化纖 從各方面對(duì)它們進(jìn) 行比較：哪種面料更牢固、哪種面料簡潔吸汗 2設(shè)計(jì)簡潔的試驗(yàn)；同學(xué)分組設(shè)計(jì)試驗(yàn),比比哪種面料更牢固、哪種面料吸水性更強(qiáng),區(qū)分純羊毛和其他材料；3試驗(yàn)并得出結(jié)論；同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)方案分組進(jìn)行試驗(yàn),

32、得出結(jié)論；4填寫第 107 頁的學(xué)習(xí)單；主題八 過年啦 教學(xué)目標(biāo) : 1、通過明白過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展變化,明白 和喜愛祖國的傳統(tǒng)文化；2、比較各民族的新年習(xí)俗, 培育資料的才能, 學(xué)習(xí)如何整理資料、 利用資料；3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情形,在活動(dòng)中逐步明白和把握訪談、比較、觀看 等爭論的基本技能；4、參與除舊布新的打掃和布置活動(dòng),培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；學(xué)習(xí)與人合作, 體會(huì)助人與互助的歡樂,活動(dòng)一 除舊布新大行動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo) : 1、明白中國春節(jié)前大掃除、布置家的習(xí)俗；2、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配時(shí)間進(jìn)行打掃、布置；3、體會(huì)勞動(dòng)和幫忙別人的歡樂、學(xué)習(xí)小組能夠合作完成任務(wù)；活動(dòng)預(yù)備 : 1、同學(xué)預(yù)備 布置房間的有關(guān)飾物,打掃衛(wèi)生的清潔用品；明白孤寡老人的生活狀況；了解打掃、布置房間的方法；2、老師預(yù)備 收集春節(jié)布置房間的有關(guān)資料；動(dòng)員同學(xué)投入到幫忙他人的活動(dòng)中去,對(duì)有些不愿意幫忙別人的同學(xué)做