統(tǒng)編版（2019）高中語文必修上冊2.4致云雀課件

1、2.4 致云雀 雪萊同學(xué)們，你們見過云雀嗎？聽到過云雀的叫聲嗎？這樣的聲音會引發(fā)你的哪些想象和聯(lián)想呢？今天我們就來看一看雪萊筆下的云雀，詩人從云雀的叫聲中聯(lián)想到了什么，又有哪些不一樣的感受，他想借助云雀表達什么。導(dǎo)入新課作者簡介珀西比希雪萊，17921822，是英國文學(xué)史上最有才華的抒情詩人之一，被譽為“詩人中的詩人”。他最有名的作品是解放了的普羅米修斯西風(fēng)頌云以及致云雀，它們堪稱抒情詩歌中的極品。詩人的藝術(shù)創(chuàng)作雪萊的詩歌象征意義很強，以嚴肅為主，詩人傷感的愁緒，也具有詼諧、諷刺的特點。浪漫主義的特征。1811年，詩人因為寫作哲學(xué)論文推理上帝的不存在，宣傳無神論思想，被學(xué)校開除。1818年遷居

2、意大利，與拜倫成為好友。 1822年7月8日逝世。恩格斯稱他是“天才預(yù)言家”。創(chuàng)作背景黑暗恐怖籠罩著整個英國大規(guī)模的“圈地運動”，百姓流離失所,工人流落街頭;嚴重的經(jīng)濟危機，國家物價飛漲,工人工資驟降,人民生活貧困;憤怒的工人起來罷工,搗毀機器,游行請愿遭到統(tǒng)治階級的血腥鎮(zhèn)壓黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來,人們對光明和幸福生活的渴盼。朗讀課文，思考以下問題（盡量使用原文回答）1.云雀為什么被詩人稱為歡樂的精靈？2.云雀的歌唱有什么特點？3.云雀的形象是否足夠可愛？請具體分析。4.云雀的內(nèi)心是怎樣的?5.和云雀相比，人類有哪些自卑之處？6.詩的題目是“致云雀”，那么詩人想對云雀表達些什么呢？1.云

3、雀為什么被詩人稱為歡樂的精靈？來自天堂樂音酣暢淋漓不事雕琢，傾吐衷心向高處飛翔歌唱著飛翔喜悅，迅疾的遠征2.云雀的歌唱有什么特點？歡樂強音犀利無比婉轉(zhuǎn)比喻、對比3.云雀的形象是否足夠可愛？請具體分析。隱身的詩人，思想的明輝中高貴的少女，深宮樓臺里金色的螢火蟲， 深山幽谷中芳菲香甜的玫瑰，熱風(fēng)的摧殘下對比4.云雀的內(nèi)心是怎樣的?甜美的思緒極樂音流不是空洞的浮夸，不貧乏對同類的愛，對痛苦的絕緣明澈強烈的歡快對死的理解更加深切5.和云雀相比，人類有哪些自卑之處？瞻前顧后為不存在的事物自擾無法接近你的歡愉，對比無法鄙棄塵土，對比6.詩的題目是“致云雀”，那么詩人想對云雀表達些什么呢？交給我一半熟知的歡

4、欣和諧、熾熱的激情內(nèi)容解讀第1-2節(jié)，總體描寫云雀高飛歡唱的特點。第3-7節(jié)，具體描寫云雀高飛歡唱的特點，盛贊云雀叫聲的美妙動聽。視覺寫聽覺，通感。第8-11節(jié)，詩人將云雀的美麗形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。比喻第12-17節(jié)，云雀歌聲神圣、快樂的原因。對比第18-20節(jié)，人鳥對比。第21節(jié)，表達了詩人的心愿，他將學(xué)習(xí)云雀的歡欣與無畏，用自己和諧、熾熱的激情唱出歡樂的歌，為全世界帶來歡樂、自由與真理。分析詩歌形象如何理解致云雀一詩中“云雀”這一形象?并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體。相似: 云雀的振翅高飛，體現(xiàn)了詩人的執(zhí)著奮進、憤世嫉俗的態(tài)度。云雀的隱形不漏、

5、播撒歌聲，體現(xiàn)了詩人不求名利，追求光明,蔑視地面,向往理想的世界。所不同的只是詩人痛苦地感受到理想與現(xiàn)實間的巨大差距,而這個差距對云雀是不存在的。從詩的整個調(diào)子中可以看出,雪萊雖感受到理想遙遠的痛苦,仍以不斷飛升的積極情緒去超越感傷。云雀代表了光明、歡樂、自由、對生活充滿的熱愛。這一意象是詩人理想化中的自己，展示出浪漫主義時代的理想形象。鑒賞詩歌技巧致云雀中詩人運用了哪些表達技巧來抒發(fā)情感?詩人運用浪漫主義的手法,熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下,云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運用比喻、類比、設(shè)問的手法,對云雀加以描繪。 把云雀比作詩人,比作深閨中的少女,比作螢火蟲,使云雀美麗的形象生動地展

6、現(xiàn)在讀者的面前。把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比,突出云雀歌聲所具有的巨大力量。詩歌最后將凡人和云雀對比，我們渴求虛無之物，被現(xiàn)實束縛，但是云雀已超越一切。因此，現(xiàn)實生活中的我們永遠被外物所累，永遠不可能超過云雀。把握思想情感雪萊說:“一切崇高的詩都是無限的,它好像第一顆橡實,潛藏著所有橡樹。我們固然可以拉開一層層的罩紗,可是潛藏在意義深處的赤裸的美卻從不曾完全被揭露過。”致云雀正是這樣一首崇高的詩,詩中的云雀,是理想化了的詩人。那么,你認為云雀的代表意義有哪些?觀點1:云雀代表詩人自己。詩人與云雀一樣是渴望光明、正義、美好的,而云雀的鳴叫就像是詩人所寫的作品一樣,給人

7、們帶來歡樂與美好的憧憬。觀點2:云雀代表的是一種平等的制度。詩人寫這篇詩歌,將自己的美好愿望寄托于其中,詩人揭露社會的貧富不均,抨擊封建專制制度,渴望人人平等。課堂小結(jié)致云雀全詩無一處不寫云雀，同時，無一處不有雪萊的自我，是詩人理想化的自我寫照。如布朗兌斯所說，雪萊的自我大到足以擁抱全宇宙。致云雀極富音樂美感。全詩由二十一個詩節(jié)構(gòu)成，每節(jié)五行，前四行較短，最后一行較長，形成了先急后緩的效果，與云雀或抑或揚、尾聲悠長的鳴聲構(gòu)成一致。全詩節(jié)奏流暢激昂；詩節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，層層推進；韻腳排列整齊，一般是隔行押韻，最后一行重復(fù)押韻，給人一種回旋往復(fù)的音樂之美。作品延讀西風(fēng)頌(節(jié)選)雪萊四我若是一朵輕捷的

8、浮云能和你同飛，我若是一片落葉，你所能提攜，我若是一頭波浪能喘息于你的神威，分享你雄強的脈搏，自由不羈，僅次于，哦，僅次于不可控制的你，我若能像少年時，作為伴侶，隨你同游天際，因為在那時節(jié)，似乎超越你天界的神速也不為奇跡；我也就不至于像現(xiàn)在這樣急切，向你苦苦祈求。哦，快把我揚起，就像你揚起的波浪、浮云、落葉！我傾覆于人生的荊棘！我在流血！歲月的重負壓制著的這一個太像你，像你一樣，驕傲，不馴，而且敏捷。 五像你以森林演奏，請你也以我為琴，哪怕我的葉片也像森林一樣凋謝！你那非凡和諧的慷慨激越之情，定能從森林和我同奏出深沉的秋樂，悲愴卻又甘洌。但愿你勇猛的精靈竟是我的魂魄，我能成為剽悍的你！請把我枯

9、萎的思緒播送宇宙，就像你驅(qū)遣落葉催促新的生命，請憑借我這韻文寫就的符咒，就像從未滅的余燼揚出爐灰和火星，把我的話語傳遍天地間萬戶千家，通過我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？【美點點擊】詩歌的這兩節(jié)寫詩人與西風(fēng)的應(yīng)和?！拔覂A覆于人生的荊棘，我在流血！”這令人心碎的詩句道出了詩人不羈心靈的創(chuàng)傷。盡管如此，詩人愿意被西風(fēng)吹拂，愿意自己即將逝去的生命在被撕碎的瞬間感受到西風(fēng)的精神，西風(fēng)的氣息；詩人愿意奉獻自己的一切，為即將到來的春天奉獻。在詩的結(jié)尾，詩人以預(yù)言家的口吻高喊：“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”這里，西風(fēng)已經(jīng)成了一種象征，它是一種無處不在的宇

10、宙精神，一種打破舊世界、追求新世界的西風(fēng)精神。詩人以西風(fēng)自喻，表達了自己對生活的信念和向舊世界宣戰(zhàn)的決心。浪漫主義英國乃至世界的浪漫主義運動與當(dāng)時世界性的革命運動思潮息息相關(guān)的，特別是法國大革命對英國浪漫主義運動的蓬勃開展更是產(chǎn)生了重大影響。追根溯源，浪漫主義作家在思想上深受德國唯心主義古典哲學(xué)的影響，開始重視人的自由、自在和自為性，追求強烈情感的自然流露，張揚個性解放。英國的浪漫主義使英國文學(xué)作品的創(chuàng)作擺脫了理性的束縛。重視自我情感的抒發(fā)，崇尚自然，以“自我”為中心來構(gòu)建自我的浪漫世界。英國的浪漫主義作家高舉“回到中世紀(jì)”的大旗，從中世紀(jì)的民間文學(xué)創(chuàng)作中大量汲取營養(yǎng)，開始發(fā)揮自由的想象，表達強烈的情感，并從內(nèi)容、語言、形式等諸多方面都進行了新的改革嘗試，形成了獨特的藝術(shù)