太陽是大家的2012

1、PAGE PAGE 3太陽是大家的第一課時教學設計一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：今天，老師為大家?guī)砹艘恍┤粘鋈章涞膱D片，請看！、播放日出日落圖片，生談感受。師：你們都看得入迷了，來，說說你的感受。2、揭題、板書課題、齊讀課題。師：是啊，沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。今天我們就來學習一首關于太陽的兒童詩，那就是：太陽是大家的。（一起讀課題）二、初讀生情，整體感知師：詩歌里寫些什么呢？請打開書106頁自己讀，注意讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。師：詩歌有四個小節(jié)，每組讀一個小節(jié)，其他同學認真聽，看他們有沒把字音讀準。2、檢測學生的朗讀情況。師：

2、看呀，熱情的太陽為我們帶來了許多詞語。請同桌同學做老師來檢查，看看他是不是都會讀了。（同桌互讀）（開火車讀）（評價：我要和你握握手，知道為什么嗎？這里有個詞語非常難讀，你一讀就讀準了！你教教大家，你知道他單個的時候念什么嗎？彤在字典的解釋就是紅，三個表示紅的字連在一起那是什么感覺？快讀出你的感受來?。ㄖ该x“紅彤彤”）顏色特別的紅，叫紅彤彤；那顏色特別的綠呢顏色特別的黃呢顏色特別的黑呢多有意思的詞語呀！咱們一起讀。（齊讀）3、多種形式認讀生字詞。（同桌互讀、開火車讀、指名讀“紅彤彤”，拓展其他表示顏色的ABB式的詞語、齊讀）（重點指導“彤”在“紅彤彤”一詞中的讀音變化。）師：紅色字是要求我們

3、會寫的字，你認為哪個字最難寫？（霞）那么，你認為在寫這個字時，需要提醒大家注意些什么呢？4、指導寫生字：“霞”。5、教師范寫，學生練寫。師：下面老師聽寫一個詞語，看你會不會寫。我要一個同學到黑板上寫，其他同學就寫在拼音紙上。6、聽寫檢測“晚霞”。三、指導精讀，積淀感悟 師：下面，請選你喜歡的那個小節(jié)讀一讀，開始吧?。ㄒ唬W生朗讀喜歡的小節(jié)，匯報。師：你喜歡哪個小節(jié)，和大家說說。（二）隨機品讀重點品讀第二節(jié)詩。師：多了不起的太陽，請自己讀一讀，用“”劃出太陽做的好事，并用“”標出表示太陽動作的詞。1、自由讀，用“”劃出太陽做的好事，用“”標出動作詞。師：太陽為誰做了哪些好事？（評價1：一下子就找

4、到了，真行；評價2：不僅快，而且對，了不起?。┠阏业侥男┍硎緞幼鞯脑~語？2、匯報，板書（鮮花、小樹、小朋友）師：四人小組選學喜歡的好事，商量如何讀好。3、四人小組選學喜歡的好事，商量如何讀好。師：這么美的語言，我們真該把他背下來。給你們一分鐘的時間，看你們能否背出來。開始吧4、背誦積累。5、抓標點，再創(chuàng)造。師：同學們，讀書的時候，不僅要學會讀懂文字，還要學會看懂符號。請你再仔細看屏幕上的內容，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？（評價：你的眼睛真亮，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？）那這個省略號有什么含義呢？（表示太陽還做了許多好事?。┲该f發(fā)現(xiàn)。（2）模仿句式創(chuàng)作詩：（課件顯示：省略號變紅） 學生閉眼想象，師配樂深情旁述。師

5、：是?。√栕龅暮檬潞沃惯@些呢？請閉上眼睛，認真聽，火紅的太陽從東方冉冉升起，她喚醒了人們、喚醒了大地、喚醒了花兒樹兒果兒還有鳥兒，她把美麗的金光灑遍了世界的每個角落，在太陽的照耀下，一切都充滿了活力。根據句式，進行說話訓練。（一天中太陽做了多少好事：她讓小草在睡夢中蘇醒，她；她）師：同學們，剛才你還看到太陽做了哪些好事？用上這樣的句式，在小紙條上寫一寫。（預設：一天中太陽做了多少好事：她讓果樹結出又大又甜的果實；她帶給我們無窮的溫暖，讓我們不再寒冷；她陪著我們在花園里捉迷藏；她讓柳樹抽出嫩綠的枝條，她把春天打扮得更加絢麗多彩；她把金光灑在蝴蝶上，蝴蝶在花叢中跳舞；）師：誰來說？原來，你們也是

6、小詩人。學生說詩句，全班齊讀詩句。師：你還喜歡哪個小節(jié)？（三）品讀第一節(jié)詩。師：請聽老師讀，想想，你仿佛看見什么了？1、老師范讀，學生想象：你仿佛看到了什么？2、匯報，隨機指名讀。（生：我仿佛看到了藍藍的天空上漂浮著朵朵的白云，美麗極了。生：我仿佛看到了太陽落山時，西天的天空變成了紅色的，霞光映照在孩子的臉上，紅彤彤的。生：我仿佛看到了太陽從東方升起，從西方落下的全過程。） 3、齊讀。（師：多美的圖畫啊！讓我們用聲音把美麗送出來！）過渡：你還喜歡哪個小節(jié)？你知道了什么？（四）齊讀第三節(jié)詩師：太陽就要落山了，我們真有點舍不得，一起讀（齊讀）過渡：你還喜歡哪個小節(jié)？（五）品讀第四節(jié)詩。1、談體會。師：此時，別的國家的小朋友還在睡夢中，我們可不能把他們吵醒了，所以最后一小節(jié)要讀得（生：輕一些。）2、齊讀。3、小結：是?。√柌粌H是屬于我們的，也是屬于別的國家的，所以說（讀課題）“太陽是大家的?！彼摹⒀由熘黝}，升華情感師：學了課文，你肯定有許多話要說了。你可以對太陽說幾句話，也可以對全世界的小朋友說幾句話。1、學生對太陽或全世界的小朋友說說自己的心愿。師：課文學到這，我相信你肯定把詩句記在了腦海里，拿出小練習，完成填空。2、課堂檢測。（生自由寫展示反饋）3、總結：雖然我們都來自不同的國家，但在同一藍天下，我們卻擁有一個共同的