有趣的手指畫(huà)

1、有趣的手指畫(huà)江西省吉安師范附屬小學(xué) 吳穎教材分析手指畫(huà)是采用壓印、聯(lián)想、添畫(huà)的方法創(chuàng)作的圖畫(huà)。本課讓學(xué)生在欣賞、感受手指與手形變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更加自由的想象，嘗試通過(guò)想、沾、印、畫(huà)等方法創(chuàng)作出更多造型，讓孩子們體會(huì)手中生輝的樂(lè)趣，也為今后學(xué)習(xí)各種想象畫(huà)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)嘗試用手指和手形進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作作品，了解手指畫(huà)這種繪畫(huà)形式。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感和思維，感知美、體會(huì)美、創(chuàng)作美。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活、表現(xiàn)生活、熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，利用手指和手形，從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出豐富的形象。教學(xué)難點(diǎn)了解掌握技法，主動(dòng)嘗試，發(fā)散思維，團(tuán)結(jié)協(xié)作。教學(xué)方法通過(guò)激發(fā)

2、興趣探究技法-欣賞感受-展開(kāi)想象-嘗試創(chuàng)作-展示評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受手指畫(huà)的魅力，體會(huì)手指畫(huà)的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備老師：課件、板書(shū)道具、創(chuàng)意樂(lè)園展板、手指畫(huà)半成品、顏料、紙巾、簍子、獎(jiǎng)狀。學(xué)生：勾線筆、畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入揭題猜謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。（手）雙手能干什么？師生互相握手傳遞智慧，鼓勵(lì)把課上好。出示手指畫(huà)半成品，揭示課題：有趣的手指畫(huà)。（設(shè)計(jì)意圖：由猜謎語(yǔ)引入，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生了解手的用途，師生握手，鼓勵(lì)學(xué)生，在情感態(tài)度，感知內(nèi)容上作積極鋪墊）探究技法手指畫(huà)這種繪畫(huà)形式，不是用我們常用的油畫(huà)棒或水彩筆來(lái)作畫(huà)，而是用我們的手沾顏料直接來(lái)作畫(huà)

3、。（課件出示手指畫(huà)半成品，師示范技法，把作品完成。）畫(huà)手指畫(huà)的基本步驟：想：動(dòng)腦經(jīng)想一想你要?jiǎng)?chuàng)作一幅怎樣的作品。沾：可以把顏料沾在手的不同部位，如指肚、手掌或拳頭。（師示范）?。赫搭伭系亩嗌俸陀〉牧Χ炔煌?，印出來(lái)的顏色深淺不同，沾顏料的部位不同，印出來(lái)的形狀大小不一樣。（師示范）畫(huà)：最后用勾線筆添畫(huà)幾筆。過(guò)渡：孩子們，看！誰(shuí)來(lái)了？（孔雀、獅子、蝸牛），小動(dòng)物想請(qǐng)全班小朋友一起讀兒歌。（二）課件出示兒歌巧巧手，進(jìn)一步熟悉創(chuàng)作手指畫(huà)步驟。1、指名讀兒歌：張開(kāi)想象小翅膀，小小手兒沾顏料，畫(huà)紙印上五彩色，添畫(huà)幾筆真奇妙。2、全班拍手齊讀。3、指名說(shuō)說(shuō)讀兒歌后明白了什么。4、全班再次拍手齊讀。（設(shè)計(jì)意圖

4、：以小情境的方式教技法，來(lái)完成半成品作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，兒歌熟悉技法，生動(dòng)有趣）三、欣賞感受課件出示作品，欣賞手指畫(huà)作品，感受手指畫(huà)的魅力。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生想學(xué)習(xí)的同時(shí)，欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)興趣，感知手指畫(huà)的美和樂(lè)趣，啟發(fā)聯(lián)想。）四、創(chuàng)作體會(huì)1、小組討論自己的想法。2、請(qǐng)代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、開(kāi)始創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí)。（課件播放音樂(lè)，激發(fā)想象力。）溫馨提示：可以個(gè)人完成也可以小組合作完成作品。完成的作品展示到創(chuàng)意樂(lè)園，將要評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。沾了一種顏色要沾另一種顏色，要用紙巾先把小手擦干凈。擦了手的紙巾放在簍子里，保持教室的干凈整潔。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子

5、最需要的是自我表現(xiàn)的欲望，在教師示范，欣賞感知的基礎(chǔ)上組織小組討論，營(yíng)造展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。在音樂(lè)中個(gè)人或合作動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，啟發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，著力促使學(xué)生通過(guò)自己的探究活動(dòng)有所悟，有所得，從而真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教育學(xué)生不亂扔垃圾，把美術(shù)課和良好的行為習(xí)慣教育有機(jī)的結(jié)合。）五、展示評(píng)價(jià)1、全班欣賞煥然一新的創(chuàng)意樂(lè)園，并說(shuō)說(shuō)你的感受。2、指名說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，老師從色彩、造型、創(chuàng)意等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，利用手指和手形，從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出豐富的形象。3、小組內(nèi)評(píng)價(jià)，請(qǐng)小組長(zhǎng)做代表給喜歡的作品蓋章。4、評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳制作

6、獎(jiǎng)，采訪獲獎(jiǎng)感言并頒獎(jiǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：小小獎(jiǎng)勵(lì)是興奮劑，不僅體現(xiàn)對(duì)成功的歡悅，更對(duì)以后的創(chuàng)造能力起到不可估量的作用）六、布置作業(yè)利用今天學(xué)到的本領(lǐng)給你的老師、家人或朋友制作一件特別的禮物，你一定會(huì)給他們帶來(lái)驚喜和快樂(lè)。（課件出示作業(yè)）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)科是相通的，利用學(xué)到的本領(lǐng)表達(dá)愛(ài)心，教育學(xué)生感恩，具有優(yōu)良的品質(zhì)。）七、課堂總結(jié)孩子們，美就在我們的身邊，需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用我們靈巧的雙手去創(chuàng)造。希望大家在以后的生活中，能制作出更有創(chuàng)意的作品，來(lái)豐富美化我們的生活。（提醒學(xué)生課后把教室收拾干凈。）（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感，再次進(jìn)行行為習(xí)慣教育。）教學(xué)反思：本課我以手指，手形變化對(duì)學(xué)生展開(kāi)發(fā)散性思維訓(xùn)練，并以手指為特殊工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，使學(xué)生更能認(rèn)識(shí)到自己的雙手可以創(chuàng)造很多東西