2009年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文仿真試題(8份)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文仿真試題(8份)本資料來自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng).212009年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文仿真試題（三）注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）。2.答題過程中，你可以隨時(shí)使用你所帶的新華字典。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、你已誦讀了不少優(yōu)秀古詩文，請把下面的詩文名句補(bǔ)寫完整（任意選做6題）（6分）（1） ，白露為霜。（詩經(jīng)）（2） ，江春入舊年。（次北固山下）（3）君問歸期未有期，_。（李商隱夜雨寄北）（4）蕩胸生層云， 。（杜甫望岳）（5） ，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）（6） ，波濤如怒

2、，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩潼關(guān)懷古）（7）無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘）（8） ，懸泉瀑布，飛漱其間。（酈道元三峽）一、1、（1）蒹葭蒼蒼 （5）簫鼓追隨春社近（2）海日生殘夜 （6）峰戀如聚（3）巴山夜雨漲秋池 （7）無案牘之勞形（4）決眥入歸鳥 （8）絕山獻(xiàn) 多生怪柏2、根據(jù)提示默寫古詩中的句子。（4分）在論語中闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度為實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是： 。陋室銘中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是： 。2、知之為知之，不知為不知，是知也。水不在深，有龍則靈。3、閱讀下面文字，然后完成（1）至（4）題。（10分）合上書頁，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬千。是啊，

3、人的生命是那樣短暫而寶貴，我無法增加它的長度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無畏的航行者，用船槳征服每一處險(xiǎn)灘；我要做 。閱讀名著真是一種享受，它帶給我無窮無盡的歡樂，讓我遠(yuǎn)離煩惱和憂愁。閱讀名著也是一種心靈的慰籍，它幫助我戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，指引我認(rèn)識(shí)善惡和美丑。閱讀名著，使我懂得了生命的意義、人生的價(jià)值。朋友們，讓我們一起閱讀名著吧?。?）第段中加點(diǎn)的字“禁”“暫”的讀音為 和 （2分）（2）第段中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是 ，應(yīng)改為 （2分）。（3）結(jié)合語境，在第段橫線處填寫一恰當(dāng)?shù)木渥樱顾c前面兩句話語意連貫，句式相同。（2分）（4）三國

4、演義、水滸、西游記、紅樓夢是中國古典文學(xué)的精華。請選擇正確的人名填在下列橫線上，補(bǔ)全情節(jié)。（4分）a. 大鬧長坂橋。b. 大戰(zhàn)流沙河。c. 三打祝家莊。d. 歸結(jié)紅樓夢。3、（1）jn zn （2）籍 藉 （3）略 （4）a. 張翼德 b. 八戒 c. 宋公明 d. 賈雨村4、語文綜合運(yùn)用(15分)某班舉辦了“家鄉(xiāng)美”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請你按要求完成。、假如你是這次活動(dòng)的主持人，請你設(shè)計(jì)一段精彩的開場白。(3分)你的開場白：、這次活動(dòng)已經(jīng)安排了兩個(gè)活動(dòng)程序，請你仿照它們?yōu)檫@次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)程序?？梢詮臍v史、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來擬寫，要求結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同。(4分)

5、活動(dòng)程序一：點(diǎn)擊文化名人活動(dòng)程序二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)活動(dòng)程序三：口口口口口口活動(dòng)程序四：口口口口口口、在“活動(dòng)程序一”中，需要介紹你家鄉(xiāng)的文化名人。請從下面名人中選一位作簡要的介紹(4分) 備選名人：曹操、吳敬梓、陳獨(dú)秀、魯彥周示 例：莊子一文學(xué)家、思想家一蒙城人一莊子、在“活動(dòng)程序二”中，需要宣傳你家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)，請選擇你所熟悉的家鄉(xiāng)的一種名優(yōu)特產(chǎn)， 為其擬寫一則宣傳語。(不超過20字)(4分)4、(3分)(提示：導(dǎo)入自然，且語言有文采，即可得分)、(4分)示例：追尋歷史淵源、欣賞地方藝術(shù)、探訪名勝古跡、品味民俗風(fēng)情等等(答到2個(gè)可得滿分)、(4分)示例：曹操文學(xué)家、軍事家亳州人觀滄海 吳敬梓文

6、學(xué)家全椒縣人儒林外史 陳獨(dú)秀思想家、革命家懷寧人新青年 魯顏周文學(xué)家巢湖人聽潮 (四項(xiàng)內(nèi)容一致方可得分。)、(4分)(提示：寫出特產(chǎn)的特點(diǎn)、有宣傳感染力即可。)二、閱讀（55分）（一）（21分）交不出去的一百分考卷邱道宏走到小鎮(zhèn)的時(shí)侯，天還沒亮明，書立和徐老師給一個(gè)拖拉機(jī)司機(jī)說了很多好話，才終于說動(dòng)了司機(jī)載他們?nèi)タh城。師生倆爬上拖拉機(jī)，聽見拖拉機(jī)突突的歡唱聲響起來，臉上的凝重終于有了些釋然。在蜿蜒盤旋的小山路上徒步趕路的幾個(gè)小時(shí)里，師生倆沒說過一句話，只是默默地想著盡快走出這似乎綿綿無盡的山路。從他們的村子到縣城，得走幾十公里?，F(xiàn)在，拖拉機(jī)雖然也是在這逶迤相連的群山中穿梭，但總是比走路快了許多

7、。徐老師望著書立，大聲說：“書立啊，這次去拿他個(gè)第一回來，給咱村爭個(gè)臉面。呵呵，如果你得了第一，我興許就能從民辦轉(zhuǎn)正了，興許，還能弄個(gè)鄉(xiāng)教導(dǎo)主任做做?！睍⒄f：“你做教導(dǎo)主任了，還教我們數(shù)學(xué)！”徐老師哈哈大笑：“教，當(dāng)然教。”山路路況并不好，拖拉機(jī)一路顛簸不停，把人的骨架都要抖散了。終于，在爬一個(gè)山梁時(shí)，拖拉機(jī)露出了疲態(tài)，連剛才的歡唱也變成了呻吟。書立掉過頭來說話，發(fā)現(xiàn)徐老師突然跳下了拖拉機(jī)。書立正準(zhǔn)備也跳下車去，卻聽徐老師大聲吼道：“你先跟著車去，時(shí)間不多了，我在后邊慢慢走，你給我好好地考試去！”書立高聲應(yīng)著，心里一陣嘆息：哎，這山啊，這路??！考試結(jié)束的鈴聲響起的時(shí)候，徐老師剛剛趕到學(xué)校的門

8、口。不多一會(huì)兒，徐老師就看見書立從考場走了出來，他忙迎上去問道：“怎么樣？”“還好！”書立應(yīng)著，從兜兒里掏出考卷遞給徐老師。徐老師仔細(xì)看了一遍，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著拉著書立的手向外走去。沒走幾步，徐老師的眉頭皺了起來，他把書立的手一甩，問：“考卷怎么還留在你這里？”“他們不收?！毙炖蠋熕坪趺靼琢耸裁?。他指著學(xué)校吼道：“走！我們找他們?nèi)?！”推開門，徐老師就沖著門口的一位老師質(zhì)問：“你們?yōu)槭裁床皇者@份考卷？”那老師看著書立那張并不陌生的農(nóng)家孩子的臉說：“這考生遲到了45分鐘。遲到30分鐘就不能進(jìn)入考場了，這是規(guī)定。”徐老師聽到對(duì)方的回答就火了，把試卷“啪”的一巴掌拍在那老師的桌子上：“規(guī)定！你們這

9、些人就知道這規(guī)定那規(guī)定的，那誰規(guī)定我們就該住在山里？我們路遠(yuǎn)，早上雞叫頭遍就動(dòng)身，你以為我們想遲到??！再說，雖然遲到了，可這孩子也是按規(guī)定答完了考卷的??！”組委會(huì)主任見事情不妙，忙走過來對(duì)徐老師說：“老師呵，當(dāng)時(shí)這考生確實(shí)是遲到了。是我讓他在一邊答了這份考卷。組委會(huì)最后商量了一下，大家的意見是不能接受這份考卷，我們也是無奈啊。你也知道的，這是規(guī)定，我們不能隨便更改啊。”徐老師臉色鐵青，他看著書立，心中滿是委屈?；鹗遣荒茉侔l(fā)了，他只好討好主任：“那您看能不能幫我們評(píng)一下這份考卷，讓我們回去好有個(gè)交代？”主任找出一分標(biāo)準(zhǔn)答案和書立的考卷核對(duì)了一遍，之后又不放心似的復(fù)查了一遍，無誤。然后在考卷上寫上

10、了“100”.“一百分？”“是的，一百分！這孩子很有數(shù)學(xué)天賦，下學(xué)期讓他報(bào)考參加奧林匹克競賽，準(zhǔn)能拿個(gè)金牌為我們縣爭光?！薄笆裁纯?？”“奧林匹克，世界級(jí)數(shù)學(xué)競賽。不過，再不能遲到了??！”回家的路上，徐老師一直在想一個(gè)問題：到底要到什么時(shí)侯才能不遲到呢？正準(zhǔn)備掉頭問書立，這時(shí)他望見遠(yuǎn)處一群學(xué)生在山頭大聲地呼喊著，他知道是學(xué)生們來迎接他們了。他忽然來了精神，問書立：“書立啊，我們要到什么時(shí)侯才能不遲到呢？”書立在一旁聲音洪亮地答道：“下次，就下次！下次決不再遲到！”徐老師摸摸著書立的頭，說：“我也這么想，可你知道怎么才能不遲到嗎？”書立握緊了拳頭，用另一手指著同學(xué)們站的那山說：“徐老師，就是這座山

11、啊，我們走出這座山了才能不遲到啊。”說完眼里閃出了晶瑩的淚花。徐老師的目光里尋到了希望，他把書立高高地抱起，舉過頭頂，對(duì)著山間的孩子們喊道：“我們回來了！”5、小說開頭有關(guān)山路的描寫占據(jù)了文章很大一部分的篇幅，這樣寫有必要嗎？請說明理由。（3分）答：6、文中兩次寫徐老師“吼”，聯(lián)系語境，分析徐老師吼的原因和表達(dá)的感情各有什么不同。（4分）答：7、“呵呵，如果你得了第一，我興許就能從民辦轉(zhuǎn)正了，興許，還能弄個(gè)鄉(xiāng)教導(dǎo)主任做做?！庇腥苏J(rèn)為這樣寫徐老師懷著這樣的目的帶領(lǐng)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽是貶低了老師的形象。你的看法呢？請將你同意或反對(duì)的理由寫出來。（3分）答：8、畫線句子是組委會(huì)主任和徐老師的對(duì)話，你從

12、這段對(duì)話中體會(huì)到哪些意思？請一一寫在下面。（3分）答：9、當(dāng)徐老師問書立怎樣才能不遲到時(shí)，書立回答：“我們走出這座山了才能不遲到啊?！闭埬阏?wù)勀闶窃鯓永斫鈺⒌脑挼摹＃?分）答：10、如果你是書立，遇到了這樣難堪的局面，你會(huì)繼續(xù)參加考試嗎？你會(huì)和老師一道去力爭嗎？（4分）答：二、（一）5、（3分） 很有必要，山路崎嶇漫長、綿綿無盡，正是書立考試遲到的原因。6、（4分） 第一次吼，是徐老師囑咐和鼓勵(lì)，流露出欣喜之情；第二次吼是徐老師焦急和憤怒的表現(xiàn) 。7、（3分） 這樣寫更真實(shí)地反映了一個(gè)農(nóng)村民辦老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛以及他最低的要求。8、（3分） 這個(gè)老師連“奧林匹克”都不知道 ，可見農(nóng)村辦學(xué)條

13、件之差，同時(shí)，也說明在這樣的條件下，能夠培養(yǎng)出數(shù)學(xué)考100分的學(xué)生，多么不易。9、（4分） 只有改變農(nóng)村面貌，改變自己命運(yùn)，才能再不遲到。10、（4分） 會(huì)。因?yàn)橹挥衅床?，只有奮斗，才能改變環(huán)境，改變自己。（二）（19分） 學(xué)會(huì)輸?shù)娘L(fēng)度張根寶羅馬尼亞運(yùn)動(dòng)員、奧運(yùn)會(huì)女子體操冠軍獲得者科馬內(nèi)奇，在緊張的訓(xùn)練和激烈的競賽中，在遭到挫折失敗的時(shí)候，教練告訴她：“必須學(xué)會(huì)輸?shù)娘L(fēng)度，你必須研究你的錯(cuò)誤，并加以改正。”科馬內(nèi)奇嚴(yán)格地按照這一教誨做了。她最不喜歡聽的是“很好！”“好極了！”她最歡迎的是人家能夠指出她的錯(cuò)誤和不足。她從難從嚴(yán)刻苦訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)糾正一切不足之處，終于為她親愛的祖國，也為她自己，贏得

14、了無上光榮！成功來自勤奮，在這里是沒有任何僥幸和取巧的捷徑可走的。但是若要說有什么“秘訣”的話，那就是記住教練對(duì)她的指導(dǎo)：“研究你的錯(cuò)誤，并加以改正?！睙o數(shù)事實(shí)證明，錯(cuò)誤，從來不只是意味著失敗。它還是通向成功的必由階梯。如果你能正確對(duì)待它、抓住它、研究它、克服它，未知就可變?yōu)橛兄?，失敗就?huì)轉(zhuǎn)化為勝利。沒有605次的失敗，就沒有著名的藥劑“六六”。不接受“左”“右”傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤的教訓(xùn)，中國革命就不可能沿著正確的航道勝利前進(jìn)。契訶夫不是說過：要雕出一張大理石臉，把不是臉的地方去掉就是了。不同的語言，說出了一個(gè)共同的真理，要達(dá)到目的，就必須首先在實(shí)踐中弄清什么是錯(cuò)誤的，什么地方不是“臉”。如果盡可

15、能把錯(cuò)誤，把“不是臉的地方”去掉，剩下的不就是準(zhǔn)確、優(yōu)美、一張漂亮的大理石臉嗎？顯而易見，人總是一分為二的，明于知己，了解自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，好處是很多的。然而，“聞過則喜”的人，卻似乎并不像應(yīng)該有的那么多。三百多年前莎士比亞曾借劇中人的嘴說：“人們的耳朵不能容納忠言，諂媚卻這樣容易進(jìn)去！”可見，諱疾忌醫(yī)，愛吹不愛批，簡直是一種通病。如果我們大家都像科馬內(nèi)奇那樣對(duì)待缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，或者就把莎士比亞的那句話，掉個(gè)個(gè)兒，那么，一個(gè)人的進(jìn)步就會(huì)是很可觀的了。有道是：人非圣賢，孰能無過？有過必改，來者可追。11通讀全文，用原文中詞句指出“輸?shù)娘L(fēng)度”的含義。（3分） 12為了論證要“學(xué)會(huì)輸?shù)娘L(fēng)度”，運(yùn)用了哪幾個(gè)

16、事實(shí)論據(jù)？（請簡要概括）（6分） 13請你舉一個(gè)事實(shí)論據(jù)來證明“成功來自勤奮，在這里是沒有任何僥幸和取巧的捷徑可走的”這一觀點(diǎn)。（不超過八十字）（4分） 14文章引用了莎士比亞的話，又說“把莎士比亞的那句話，掉個(gè)個(gè)兒，那么，一個(gè)人的進(jìn)步就會(huì)是很可觀的了”。請把莎士比亞的話“掉個(gè)個(gè)兒”寫在下面。并請你結(jié)合自己的生活實(shí)際,并從身邊舉一個(gè)例子談?wù)勛约旱目捶ā＃ú怀^一百字）（6分） （二）11研究你的錯(cuò)誤并加以改正。12可馬內(nèi)奇贏得冠軍；606藥劑606次研究才獲成功； 中國革命接受“左”右傾機(jī)會(huì)主義教訓(xùn)才沿著正確的航道勝利前進(jìn)。13略。所選事例一定要緊扣觀點(diǎn)，說理要有力。14人們的耳朵要容納忠言，

17、諂媚就不能進(jìn)入。所選事例一定要緊扣觀點(diǎn)，說理要有力。（三）（15分)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。 蓮之愛，同予者何人 牡丹之愛，宜乎眾矣。 周敦頤愛蓮說風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰。 猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山 花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 毛澤東卜算子詠梅15解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(4分)(1)出淤泥而不染 （ ） (2)予謂菊，花之隱逸者也（ ）(3)陶后

18、鮮有聞 （ ） (4)待到山花爛漫時(shí) （ ）16翻譯下面的句子。(2分)蓮，花之君子者也。17“獨(dú)愛蓮”的原因是什么 (請用原文回答) (2分)18文用 、 襯托了蓮花的形象，文用 、 等自然環(huán)境來烘托梅花的形象。(4分)19兩文所歌頌的對(duì)象在精神品質(zhì)上有什么相似之處 (3分)（三）15(1)沾染；污染(2)我(3)聽說 (4)等待；等 16蓮，是花中的君子。17蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。18菊花、牡丹；風(fēng)雪懸崖(冰天雪地、懸崖冰雪)、萬花叢。19不論在什么樣的環(huán)境中都要堅(jiān)守自己的節(jié)操(品質(zhì)、精神)。三、寫作（55分）20.從下面兩題中任選一題作文。（55分）（1）擁有親情的人是幸福的。

19、親情，她是你在寒冷時(shí)苦苦盼望的火焰；親情，她是你在苦悶時(shí)久久追尋的黎明；親情，她是你在孤立無援時(shí)焦急等到的救兵親情如一盞燈，在黑暗中照亮你腳下的路，又如一簇火，溫暖你生命中的每一個(gè)寒冬，讓你的人生蜂飛蝶舞，四季如春。請以“珍惜親情”為題，選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫一篇作文；考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。(2) 社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受到挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心請以“學(xué)會(huì) ”為題，寫一篇不少于500

20、字的議論文。注意：要先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。參考答案：三、請參考中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) - 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有本資料來自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng).21 2009年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文仿真試題（一）注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）。2.答題過程中，你可以隨時(shí)使用你所帶的新華字典。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1、默寫古詩文中的名句。（10分）（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（6分）天街小雨潤如酥， 。(韓愈早春呈水部張十八員外)濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹漁家傲)大漠孤煙直，_ 。（王維使至塞上）苔痕上階綠， 。（劉禹

21、錫陋室銘）幾處早鶯爭暖樹,_。 (白居易錢塘湖春行)枯藤老樹昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（2）根據(jù)提示默寫出下列詩句。（4分人們常常用出師表中“ ， ”來形容一個(gè)人臨危受命，勇挑重?fù)?dān)。古詩文中有很多表達(dá)身處逆境而心懷天下的名句，請寫出連續(xù)的兩句。 ，。一、1、（1）草色遙看近卻無 燕然未勒歸無計(jì) 長河落日圓 草色入簾青 誰家新燕啄春泥 小橋流水人家（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 例如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2.閱讀下列文字，回答問題。（8分）公元2008年5月12日，命運(yùn)之神邁錯(cuò)了腳步，重重地踏在中國的汶川大地上。于是，地

22、動(dòng)山搖！樓房倒t滿目斷壁殘?jiān)?，滿目磚塊瓦礫，不知多少人被埋廢虛之下，磚隙瓦縫中露出無數(shù)jing硬的手和腳真是_。給下列加點(diǎn)字注音。（2分）斷壁殘?jiān)?） 磚塊瓦礫（ ）為文中拼音補(bǔ)寫出漢字。（2分）倒t_ _ jing 硬_ _上段文字中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并加以改正。（2分）錯(cuò)別字：_ _應(yīng)改為：_ _根據(jù)文義，在文中的橫線上填寫上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）成語：2.yun l塌 僵虛墟慘不忍睹3、名著閱讀：（2分）“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”說的是紅樓夢中的 ；“錦衣珠寶如糞土，天仙美貌若塵土”說的是西游記中的 。3、王熙鳳 唐三藏（唐僧）4.請參加下列綜合實(shí)踐活動(dòng)。(15分)我國自

23、主研制的嫦娥一號(hào)衛(wèi)星于2007年10月24日18時(shí)05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，開始了漫長的奔月之旅，開啟了中國深空探測的新里程。今天，就讓我們一起參加一次有意義的實(shí)踐活動(dòng)，共同感受成功的快樂與自豪吧!（1）名稱探源。在搜集資料時(shí)，有個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)此次發(fā)射的衛(wèi)星最初名稱為“探月一號(hào)”，他們還得知此次衛(wèi)星發(fā)射的地點(diǎn)是在有“月亮之城”美稱的西昌。如果你就是本組成員，請你說說為什么要將衛(wèi)星名字命名為“嫦娥一號(hào)” (3分)（2）月亮佳話。在我國流傳著不少有關(guān)月亮的美好故事，你能用簡潔的語言為大家講一個(gè)嗎 （50字以內(nèi)。）(4分)（3）信息傳情?！版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星發(fā)射獲得圓滿成功，請你為本次探月工程

24、的總設(shè)計(jì)師孫家棟先生發(fā)一則信息以示祝賀。（15字以內(nèi)。）(4分)(4)鮮花留言。人民網(wǎng)在嫦娥一號(hào)發(fā)射成功時(shí)，開展“獻(xiàn)花留言”的活動(dòng)，可供選擇的鮮花有桂花、玫瑰、狀元紅、康乃馨等。你將選擇的花是 ，留言是：。（4分）4. （1）(3分)示例：嫦娥是中國古老而美麗的傳說中的人物，嫦娥奔月的故事家喻戶曉，她代表著中國人對(duì)月球的向往。同時(shí)，“嫦娥一號(hào)”在月亮之城的西昌發(fā)射，這樣更富有詩意。而“探月一號(hào)”名稱太直接，沒有文化韻味。(符合要求，且語句通順，即可得滿分)（2）(4分)示例：嫦娥奔月的故事；吳剛伐桂的故事；天狗食月的故事；朱元璋用月餅起義的故事等等。(符合要求，且語句通順，即可得滿分)（3）(

25、4分)示例：嫦娥一號(hào)奔月終于圓了中國人幾千年的登月夢想，嫦娥一號(hào)的發(fā)射為我國航天事業(yè)抹上了濃墨重彩的一筆，向您的辛勤付出致敬! (符合要求，且語句通順，即可得滿分)(4) (4分)示例：玫瑰：嫦娥的故鄉(xiāng)一一中國來人了，捎上一束紅玫瑰，帶去一份對(duì)渴慕千年的嫦娥仙子的深深情誼；狀元紅：一飛沖天，圓夢中國，向付出艱苦卓絕努力和默默奉獻(xiàn)的航天人表示熱烈的祝賀。(符合要求，且語句通順，即可得滿分)二、閱讀（55分）（一） (22分)你是我最笨的學(xué)生安寧 畢業(yè)后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺(tái)電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50歲的人了，對(duì)電腦一竅不通，可得專門請個(gè)老師才行。父親說，幾年前

26、你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？我說那老爸你得認(rèn)真學(xué)，我可沒時(shí)間手把手教你。父親呵呵笑著說：“那是當(dāng)然，我得爭取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就象你給爸爸爭了光一樣?！?以后的每個(gè)周末的晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長途教他申請到了號(hào)，然后是終于讓他學(xué)會(huì)了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西，我覺得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班級(jí)里最笨的學(xué)生還要多，但父親的電腦知識(shí)，卻始終停在開著視頻，對(duì)著話筒和我呵呵說笑的程度。老爸似乎對(duì)自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽我

27、講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦，那怎么行？父親照例在視頻里笑開了花，說：“老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會(huì)進(jìn)步飛速?！蔽铱粗恳粋€(gè)指令需要我重復(fù)N遍后才會(huì)點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，突然有點(diǎn)泄氣，想究竟是我這個(gè)老師不合格，還是父親真得太笨，對(duì)這樣先進(jìn)的知識(shí)，完全沒有學(xué)會(huì)的細(xì)胞？父親所謂的進(jìn)步，也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不會(huì)前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道準(zhǔn)是又在叫父親上網(wǎng)了。有一天，她無意中笑著說，對(duì)待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)侯比耳提面命的教導(dǎo)更管用的，為什么不試試呢？我欣然采納。老爸對(duì)我的這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒過一星期，他就

28、撐不下去了，說姑娘你還是手把手的教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人。后來見我無動(dòng)于衷，終于急了，竟然和我開始冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì)？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實(shí)你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學(xué)會(huì)了，還怎么能認(rèn)你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他囔，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，只是買了個(gè)能看見你的模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對(duì)面地聊天，對(duì)他來說，就已經(jīng)是精通電腦了呀

29、！最笨的那個(gè)學(xué)生原來是我，笨到和父親面對(duì)面，看見他溫柔地沖喋喋不休的我笑啊笑都不知道。他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。 （選自讀者2007年第6期）5.通讀全文后，想想為什么以“你是我最笨的學(xué)生”為題目？（4分） 6.第節(jié)劃線句中“老爸為什么總是心滿意足地笑”呢？（3分） 7.第節(jié)“我可沒時(shí)間手把手教你”和第節(jié)“說姑娘你還是手把手的教教老爸吧”，這兩句中的“手把手”的具體含義是否相同？如果不同，各有什么意義？（4分） 8.第節(jié)中“這項(xiàng)政策”指的是什么？（3分） 9.請你為文中的“我”，在聽到母親的一番話后，寫一段心理描寫。（

30、不少于50字）（4分） 10.陳紅的一曲?；丶铱纯矗懥舜蠼媳?。老人們最牽掛的就是自己的子女。如果你是遠(yuǎn)在海外的游子，在父親節(jié)即將到來之時(shí)，你將用什么方法來感激你的父親 你對(duì)父親最想說的話是什么？（4分）二、（一）5.（4分）題目獨(dú)特，引起閱讀興趣；題目實(shí)質(zhì)是“我”是老爸最笨的學(xué)生，因?yàn)槲揖谷徊恢嚼习謨?nèi)心最簡單、最真實(shí)的想法，“我”沒有真正地去體會(huì)父親的愛，反而去責(zé)備他。(各占2分。意思對(duì)即可)6.（3分）因?yàn)槔习帜芡ㄟ^視頻看到自己可愛的女兒健康、平安的生活，這是他的最大的心愿。(意思對(duì)即可)7.（4分）不同。兩者都有親自教電腦的意思，但是，老爸的“手把手”卻有另一層意義，即：能見到女兒

31、，面對(duì)面的聊天，其實(shí)質(zhì)是父愛的一種體現(xiàn)。(前一問1分，后一問3分。意思對(duì)即可)8.（3分）隔壁的同事提出的讓“我”冷落老爸一段時(shí)間，不再教他電腦。(意思對(duì)即可)9.（4分）要點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)；符合人物的心理發(fā)展；符合上下文的內(nèi)容要求即可。每缺一個(gè)要點(diǎn)扣2分，直至扣完為止。10.（4分）提示：方法切實(shí)可行即可。說的話：示例：身在遠(yuǎn)方的我一切都好，在我內(nèi)心的思念里，改變的是我的容顏，不變的是永遠(yuǎn)愛你，想你的心！祝老爸節(jié)日快樂！天天開心！(答案不限于示例所列，意思對(duì)即可)（二）（18分）充滿“氣泡”的建筑為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)而修建的北京國家游泳中心“水立方”，是一個(gè)充滿了魔幻色彩的氣泡王國。它的外層結(jié)

32、構(gòu)由1437塊ETFE（四氟乙烯）膜材料組成，營造出極具魅力的視覺效果：無論站在場館內(nèi)外任何角度，都能看到一個(gè)個(gè)緊密相連的半透明的水泡，卻看不到一根多余的鋼梁。那些水泡和鋼梁是怎樣融為一體的呢？其實(shí)，這個(gè)淡藍(lán)色的方型建筑，隱藏著自然界中一個(gè)關(guān)于氣泡的秘密。早在一百多年前，英國物理學(xué)家羅德開爾文就提出了這個(gè)“氣泡理論”。他用開爾文定律解釋了這樣一個(gè)問題：由十四邊形的三維結(jié)構(gòu)球體組成的結(jié)構(gòu)，接觸界面最小。自然界中很多物質(zhì)的排列結(jié)構(gòu)，都是以這種氣泡的結(jié)構(gòu)方式組成的。這一理論最終幫助“水立方”形成了復(fù)雜的節(jié)點(diǎn)，成為其龐大鋼結(jié)構(gòu)體系的依托?！八⒎健钡慕ㄖ娣e約8萬平方米，高約30米，使用的ETFE共由

33、3000多個(gè)氣枕組成，覆蓋面積達(dá)到10萬平方米，展開面積達(dá)26萬平方米，是迄今為止世界上規(guī)模最大、構(gòu)造最復(fù)雜、技術(shù)最全面的膜結(jié)構(gòu)公共建筑。盡管“水立方”是一個(gè)全封閉的室內(nèi)場館，但巧妙的設(shè)計(jì)讓它能夠自如地“呼吸”：在屋頂設(shè)置了自然排風(fēng)機(jī)，8個(gè)自然排風(fēng)口可以實(shí)現(xiàn)館內(nèi)外空氣流通，這樣就能將建筑空間中的熱量散發(fā)出去，實(shí)現(xiàn)自然通風(fēng)，保證17000人觀賽時(shí)的透氣問題?！八⒎健钡耐饽TFE是一種親型的環(huán)保節(jié)能材料，它具有自潔功能，本身比較光滑，不易沾染灰塵。除了遇上沙塵暴等極端天氣，一般情況下，自然降雨就足以使之清潔如新。ETFE膜材具有不浸水性，雨水滑過，不留水痕。與此同時(shí)，“水立方”專門設(shè)計(jì)的雨水回

34、收系統(tǒng)，一年回收的雨水量為1萬噸左右，相當(dāng)于100戶居民一年的用水量。在“水立方”的表面，散落著許多閃閃發(fā)光的亮點(diǎn)，這些亮點(diǎn)是可以控溫的鍍點(diǎn)。它們就像小小的遮陽傘，起到隔離、反射光線的作用，把刺眼的光線和多余的熱量擋在場館之外。陽光負(fù)荷很少的北面，鍍點(diǎn)密度疏一些，而在西面和東面，由于入射陽光較強(qiáng)，鍍點(diǎn)密度就相對(duì)高一些。要想讓“水立方”保持涼爽的溫度，這些小小遮陽傘的分布就必須十分精確。設(shè)計(jì)者以北京市近三年的氣候資料為基礎(chǔ)進(jìn)行精密計(jì)算，終于確定了每一張薄膜上所需鍍點(diǎn)的面積。11、文章圍繞“水立方”的特點(diǎn)，主要抓住其視覺效果、設(shè)計(jì)原理、 、 、 、 、控溫特性等方面來說明。（4分）12、第段中最后

35、一句話，前文使用“一個(gè)個(gè)”來修飾水泡，后文為什么不用“一根根”，而是用“一根”來修飾鋼梁？請談?wù)勀愕目捶?。?分）13、第段中“自然界中一個(gè)關(guān)于氣泡的秘密”具體指什么？（3分）14、第段中“除了遇上沙塵暴等極端天氣，一般情況下”能否刪去？為什么？（4分）15、體味下列句子所使用的說明方法，請選擇其中一句簡析其作用。（4分）（1）一年回收的雨水量為1萬噸左右，相當(dāng)于100戶居民一年的用水量。（2）它們就像小小的遮陽傘，起到隔離、反射光線的作用。作用:（二） 11、（4分）建筑規(guī)模 排風(fēng)系統(tǒng) 自潔功能 雨水回收12、（3分）“一個(gè)個(gè)”說明水泡多，“一根”說明多余的鋼梁少，突出設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)巧妙。13、（

36、3分）由十四邊形的三維結(jié)構(gòu)球體組成的結(jié)構(gòu)，接觸面最小。14、（4分）不能，這句說明并不排除沙塵暴等極端天氣特殊情況，如果去掉，則變成所有情況了，這與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。15、（4分）（1）列數(shù)字、作比較 準(zhǔn)確說明了回收雨水之多，回收系統(tǒng)功能之強(qiáng)。（2）打比方 生動(dòng)地寫出了鍍點(diǎn)隔離、反射光線、控溫的功能。（三）（15分）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)

37、窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 (選自孟子魚我所欲也)孟子曰：“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（節(jié)選自孟子 滕文公下）丈夫：成年男子。冠：古時(shí)男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。命：教導(dǎo) 。夫子：丈夫。 妾婦：婦女，這里“妾”“婦”連用。 廣居：寬大的房子，孟子用來比喻“仁”。正位：正確的位置，孟子比喻“禮”。大道：大路，孟子用來比喻“義”。由：遵循大道走。16.解釋下列句

38、中加點(diǎn)字的意思。（4分） 所識(shí)窮乏者得我與。（ ） 是亦不可以已乎？（ ） 往之女家。（ ） 以順為正者，妾婦之道也。（ ）17.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 18.利用甲文中“義”的含義，寫出兩個(gè)含有“義”的成語。（2分） 19.甲、乙兩文中，孟子各闡述了怎樣的主張？（2分） 20.甲、乙兩文中，孟子論述的觀點(diǎn)一致的地方是什么？這其中又有何差異？（3分） （三）16. 通“德”，感激 停止 到，去 順從 17.萬鐘的厚祿不辨別是否合乎道義就去接受，萬鐘的厚祿對(duì)我有什么好處呢。富貴不能迷惑我

39、的心，貧賤不能改變我的志向，威武不能使我屈服。18.示例：義無反顧 義不容辭 19.甲文闡述了舍生取義的主張；乙文闡述了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈主張。20. 為人處事應(yīng)該講求義，大丈夫應(yīng)有追求義的骨氣。但乙文除此外還體現(xiàn)了孟子的仁、禮的主張。三、寫作（55分） 21.任選一題作文。 題目一：我們在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到難題，在生活中也同樣可能遇到各種各樣、大大小小的難題，難題可能在人與人之間的隔閡與誤會(huì)中，也可能在成長的磨礪與探索中難題會(huì)帶給我們困擾，難題會(huì)引發(fā)我們思考，難題也會(huì)激勵(lì)我們奮進(jìn)可是，當(dāng)你解決了這道難題的時(shí)候，也許你就會(huì)產(chǎn)生一種莫大的成就感。 請以“我終于解決這道難題”為題，自定立

40、意，寫一篇不少于600字的文章。 要求：除詩歌、戲劇外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。題目二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一個(gè)參加長跑比賽的選手在經(jīng)過一片沙灘時(shí)，鞋子里灌滿了沙子，他匆匆把鞋子脫下，胡亂地把沙子倒出，便又急忙地繼續(xù)往前跑?？墒怯幸涣Ｉ匙尤粤粼谒男永?，在他以后的路程中，那粒沙子磨著他的腳，使他走一步，痛一步。但他并沒有停下來把鞋子脫掉，抖出那粒磨自己腳的沙子，而仍是匆匆前行，在離終點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方，因腳痛難忍，他不得不止步，最后放棄了比賽。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)讓自己痛苦并放棄比賽的竟僅僅是一粒沙子，不禁懊喪不已?？磥?，有時(shí)阻撓我們前進(jìn)的不是高山、深淵，而是極細(xì)小的一粒沙子

41、。在我們跑向成功的終點(diǎn)的時(shí)候，一定要把自己鞋子里的磨痛腳的那粒沙子倒掉，這樣才能輕松地抵達(dá)目的地。請你根據(jù)對(duì)以上文字的理解和感受，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。參考答案：三、請參考中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) - 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有本資料來自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng).21 2009年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文仿真試題（四）注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）。2.答題過程中，你可以隨時(shí)使用你所帶的新華字典。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1. 默寫古詩文名句（6分）（1） 此中有真意，_。（陶淵明飲酒（2）金樽清酒

42、斗十千， 。(李白行路難)（3） _，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）（4） ，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（5）折戟沉沙鐵未銷， 。（杜牧赤壁）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）2.根據(jù)提示默寫出下列詩句。（4分蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中唱出了“ ， ”的放達(dá)寬慰之語，成為千古傳誦的名句。陋室銘中概括全文主旨的句子是“ ， ”。一、1.（1）欲辨已忘言（2）玉盤珍羞直萬錢（3） 潮平兩岸闊 黑云壓城城欲摧（5） 自將磨洗認(rèn)前朝隨風(fēng)直到夜郎西（每空1分共6分）2. 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺。斯是陋室，惟吾德馨。（每空1分）3.閱讀下列短文，按要求答題。（6分）假如生命

43、是草。決不因此 A （自卑 自棄 自甘墮落）！要聯(lián)合起所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一抹淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。假如生命是樹。就要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫，汲取生活的源泉。能在森林和沃野做一棵參天大樹當(dāng)然很美妙；而在戈璧沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨(dú)的小樹，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。假如生命是水。要成為 !哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地、頑強(qiáng)地流，去沖開 B （堅(jiān)固 巍峨連綿 攔路）的高山，去投奔江河 （1）請從文中劃橫線處，選擇合適的詞語填空。（2分）A. B.（2）根據(jù)上文語境在文中的橫線

44、上填入恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕＃?分）假如生命是水。要成為 !（3）改正文中書寫有誤的一個(gè)字，將其工整的書寫在下面的橫線上。（2分）改為3.（1） （2）略（3）璧改為壁4、看了鋼鐵是怎樣煉成的后，有人出了一副對(duì)子。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請你分別結(jié)合西游記和水滸中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。（4分)，西游記：，水 滸：4.（略，符合條件即可）5、五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，班級(jí)開展慶祝母親節(jié)活動(dòng)，請你參加，并完成下列試題。(15分)(1) 請你給這項(xiàng)活動(dòng)寫一個(gè)主題標(biāo)語。(3分)(2) 如果你是這項(xiàng)活動(dòng)的主持人，請你說一段開場白。(4分)(3) 在活動(dòng)中有一項(xiàng)是讓你朗誦一首詩歌，你準(zhǔn)備朗誦哪一首詩，

45、其中你最喜歡的是哪一句 請寫出這首詩的題目和詩中的警句。(3分)(4) 你最喜歡的一句有關(guān)母愛的格言是什么 (2分)(5) 活動(dòng)的最后一項(xiàng)是讓每個(gè)同學(xué)對(duì)母親說一段優(yōu)美抒清的感恩的話，你準(zhǔn)備說什么 (3分)5、（1）“道不盡的母愛，訴不完的真情”或“感母恩，謝親情”（符合標(biāo)語特點(diǎn)與母親有關(guān)即可）（2）親情在這世間，總是讓生活洋溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的，在親情之中，母愛無疑是最值得珍藏的，因?yàn)樗菨櫸锏募?xì)雨，是醉人的春風(fēng)，那么今天在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起來感受母愛，感謝母親。（3）如孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。冰心的紙船“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千

46、山，求他載著她的愛和悲哀離去?！保?）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）（諺語也行，如：“兒行千里母擔(dān)憂”）（5）“好想摘一朵鮮花，插在你白發(fā)斑斑的鬢邊，在滿是歲月的溝壑里為你種下永遠(yuǎn)的春天。”（供參考）二、閱讀（55分）（一）難忘的游戲（20分）那是一個(gè)夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個(gè)天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨(dú)自一個(gè)人在房里呆著，便去找爸爸。跨進(jìn)爸爸的房門，只見他正在聚精會(huì)神地伏案寫作。我不愿打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”

47、的一聲哭了起來。爸爸轉(zhuǎn)過身來，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問道：“你知道天上為什么會(huì)打雷嗎？”“是雷公發(fā)火，要劈不孝的人??！”“是嗎？！是誰告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說?！案舯诶夏棠讨v的呀！”我認(rèn)真地告訴他。爸爸聽后，“撲哧”一聲笑了出來。他搖搖頭說：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽電相遇時(shí)放電的結(jié)果，懂嗎？”我搖了搖頭。他見我不懂，便耐心地向我解釋說：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個(gè)巴掌拍在一起一樣?！彼呎f著邊“啪”的一聲，把兩個(gè)巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇?！澳请娛菑哪睦飦淼哪?？為什么它們會(huì)放電呀？”我睜大眼睛問道?！?/p>

48、電可以通過物體間的摩擦產(chǎn)生，人們常講摩擦生電就是這個(gè)意思。夏天天熱，云層飄動(dòng)時(shí)與周圍空氣摩擦，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當(dāng)它們碰到一起時(shí)就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音?！卑职值慕忉屖中蜗蟆⑸鷦?dòng)，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎？”爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個(gè)游戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪個(gè)小小的紙人兒。于是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時(shí)玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動(dòng)著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動(dòng)，板下的小紙人兒在桌面和

49、玻璃板之間一會(huì)兒上、一會(huì)兒下地跳動(dòng)著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來！“這個(gè)游戲叫做跳舞人形，”爸爸認(rèn)真地對(duì)我說，“綢布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦！”那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專門制造的發(fā)電機(jī)發(fā)出電來點(diǎn)燈、取暖，以及開動(dòng)有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀！爸爸的“游戲”，在我幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后來在老師們的辛勤教導(dǎo)和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長起來，使我逐步走上了科學(xué)之路。回顧過去，我深深感到少年兒童時(shí)期的教育，對(duì)人的一生有極為深刻的意

50、義。為了“科教興國”，為了祖國美好的未來，我國的科學(xué)家、作家和教育家真應(yīng)該為少兒科學(xué)文化的教育多貢獻(xiàn)力量才是！6、本文題目是“難忘的游戲”，“游戲”的名稱是：_，做這個(gè)“游戲”的目的是：_（4分）7、文中畫線處“爸爸聽后，撲哧一聲笑了出來”、“爸爸”笑的是什么？（4分）答：_8、請簡要分析第13段畫線語句中“出神”一詞的表達(dá)作用。（4分）_9、爸爸的“游戲”對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？（用文中的話回答）（4分）答：_10、讀了上文，你是否欣賞“爸爸”的這種教育方法？請簡述理由。（4分）_ _二、（一）6跳舞人形 。向“我”解釋（說明）“摩擦生電”的道理。 7笑老奶奶的這種說法毫無道理?；颍盒夏?/p>

51、奶的迷信。 8“出神”形象地刻畫了“我”看到小紙人兒跳舞時(shí)極其專注、驚異的神態(tài)。 9在“我”幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。 10答案不唯一，言之成理即可。（二）指紋未來的萬能鑰匙（20分）世界上每個(gè)人的指紋都不相同。雖然唇紋、眼睛里的虹膜視網(wǎng)膜也人人不同，但指紋識(shí)別是生物識(shí)別技術(shù)中最常用最方便的一種。指紋識(shí)別技術(shù)其實(shí)分警用和民用兩大類，思路是很不同的。派出所里給犯罪嫌疑人錄指紋，不但要十個(gè)指頭都錄，而且都要旋轉(zhuǎn)180度，因?yàn)榉缸铿F(xiàn)場找的指紋往往只是殘缺不全的小片，所以指紋算法上用殘缺指紋在指紋庫里找嫌疑人，往往會(huì)找到很多個(gè)“可能是”的結(jié)果，需要專家一一比對(duì)排除。民用指紋則不然，錄

52、指紋只錄一個(gè)或兩個(gè)平面指紋用于身份識(shí)別，用的時(shí)候也要求完整無缺的平面指紋，算法比對(duì)只有“是”或“不是”兩種結(jié)果。但民用指紋庫也可以為刑偵破案服務(wù)，比如廣州市外來人口指紋庫就為抓通緝犯作了不少貢獻(xiàn)，有的還是在廣州隱藏了幾年的重案犯呢，改了名字改了相貌卻改不了指紋。指紋識(shí)別技術(shù)最核心的是算法，通過分析指紋的全局特征或局部特征，如脊、谷和終點(diǎn)、分叉點(diǎn)或分歧點(diǎn)，就可以從特征值中非常可靠地確認(rèn)一個(gè)人的身份。指紋雖然從出生到老不變，但小時(shí)候的成長發(fā)育會(huì)使指紋變長，中年發(fā)福會(huì)使指紋變寬，所以指紋算法是一種高難度的技術(shù)。目前我國已經(jīng)有了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的指紋算法，在處理指紋變形等方面處于世界領(lǐng)先水平，美國一公司前

53、不久還花了十萬美元購買了該算法的使用權(quán)呢。指紋識(shí)別的另一關(guān)鍵技術(shù)是指紋圖像采集技術(shù)。以前基本上用光學(xué)技術(shù)，即用一個(gè)光源從棱鏡反射按在一個(gè)取像頭的手指，光線照亮指紋從而采集到指紋?，F(xiàn)在越來越多采用的是電容方式的半導(dǎo)體技術(shù)，按壓到采集頭上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之間產(chǎn)生不同的電容，芯片通過測量空間中的不同電容場得到完整的指紋。第二種方式也叫“活體指紋”，采集時(shí)你把手指頭涂黑了也一樣可以取到清晰的指紋，但只能手和身體連著才有生物電流，否則就無法采集到。前不久西安天氣很冷，某單位裝了這樣的指紋系統(tǒng)做考勤，有個(gè)女員工騎單車上班，結(jié)果指紋儀不認(rèn)她那“冰冷的小手”，后來用溫水洗了洗手再來，指紋儀就認(rèn)

54、得她了，別人都笑她被凍得不是“活體”了。這種采集技術(shù)的設(shè)備比光學(xué)方式小了幾十倍，甚至可以做進(jìn)你的手機(jī)里，使用很方便。現(xiàn)代人身上現(xiàn)金少了，因?yàn)樾庞每ǖ玫搅藦V泛應(yīng)用。信用卡是采用密碼和簽名方式確認(rèn)身份的，每年犯罪分子竊取信用卡號(hào)和密碼造成卡主的損失非常驚人。現(xiàn)在指紋技術(shù)成了電子商務(wù)的“金鑰匙”，美國最大的銀行美洲銀行最近開始為一些用戶提供指紋識(shí)別服務(wù)，一些美國的國際貿(mào)易公司也正在積極試用指紋識(shí)別軟件進(jìn)行交易身份確認(rèn)，國內(nèi)也有銀行等部門在積極試用。好好保護(hù)你的手指吧，你的指紋在未來社會(huì)用途將越來越廣泛。11本文說明的中心內(nèi)容是什么？（3分）_12第節(jié)主要運(yùn)用了哪些說明方法？（4分）_13聯(lián)系上下文說

55、說“活體指紋”是怎樣采集的。（4分）14指出第節(jié)中別人調(diào)侃她“被凍得不是活體”的言外之意。（3分）_15請你根據(jù)文章內(nèi)容，展開合理想像，從“日常起居”、“經(jīng)濟(jì)生活”、“社會(huì)活動(dòng)”等方面, 設(shè)想指紋在未來社會(huì)中有哪些用途。(試舉三例，表述要清楚完整)(6分)_（二）11指紋的采集、識(shí)別及運(yùn)用。（說到采集、識(shí)別或指紋識(shí)別及運(yùn)用即可。）（3分） 12分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較（4分） 13采用電容方式的半導(dǎo)體技術(shù)，按壓到采集頭上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之間產(chǎn)生不同的電容，芯片通過測量空間中的不同電容場得到完整的指紋。（4分） 14她已不是活人了，指紋儀已無法采集到她的指紋了。（答她已不是

56、活人，或她的手指已不像活人的手指了都對(duì)。）（3分） 15用指紋指令開門。 利用指紋密碼劃卡消費(fèi)。 利用指紋密碼設(shè)計(jì)個(gè)人專用手機(jī)。（6分）（三）（15分）甲人恒過然后能改，困于心恒于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法加拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 （選自孟子）乙鄭之鄙人學(xué)為蓋，三年藝成而大旱，蓋無所用，乃棄而為桔槔 。又三年藝成而大雨，桔槔無所用，則又還為蓋焉。未幾而盜起，民盡改戎服，鮮有用蓋者。欲學(xué)為兵，則老矣。郁離子見而嗟之曰：“是殆類漢之老郎與，然老與少非人之所能為也，天也。藝事繇已之學(xué)，雖失時(shí)在命，而不可盡謂非已也。故粵有善農(nóng)者鑿田以種稻，三年皆傷于澇

57、，人謂之宜泄水以樹黍，弗對(duì)，而仍其舊。其年乃大旱，連三歲，訐其獲則償所歉而贏焉。故曰旱斯具舟，熱斯具裘，天下之名言也?！?（選自劉基郁離子）蓋：雨具 桔槔（jie go）：井上汲水用的工具。 繇（yu）：通“由”。從，自。16. 解釋句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）入則無法家拂士 拂： （2）鄭之鄙人學(xué)為蓋 鄙：17. 翻譯文中劃線的句子。（4分）（1）人恒過，然后能改。譯文：（2）又三年藝成而大雨，桔槔無所用，則又還為蓋焉。譯文：18. 閱讀甲乙兩文，回答下面的問題。（6分）（1）結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“生于憂患而死于安樂”的體會(huì)。（不超過20個(gè)字）答：（2）寫出乙文中“天下之名言也”所指的名

58、言，并簡要說說你對(duì)該句名言的理解。答：19. 甲、乙兩文的主要觀點(diǎn)是什么？寫法上有什么共同特點(diǎn)？（3分）答：甲文的主要觀點(diǎn)：乙文的主要觀點(diǎn)：共同特點(diǎn)：（三）16. (2分)（1）拂：同“弼”，輔佐 （2）鄙：邊境，邊遠(yuǎn)，鄉(xiāng)下17(4分)(1) 一個(gè)人常犯錯(cuò)誤，然后才能改正。 (2) 又用了三年把手藝學(xué)成，但又遇上大澇年景，汲水工具沒有什么用，就回頭又制作雨具了。18(6分)（1）示例：磨難對(duì)人的成長具有很重要的作用；要有危機(jī)意識(shí)，不要貪圖安樂和享受，等等。（開放題，只要言之成理即可。）（2）旱斯具舟，熱斯具裘。示例：做事應(yīng)有遠(yuǎn)見，有預(yù)見未來的能力，所謂未雨綢繆，如果不能準(zhǔn)確估計(jì)事物未來的發(fā)展情

59、況，將會(huì)窮于應(yīng)付，碌碌無為，勞而無功。故凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。（開放題，只要言之成理即可。） 19. (3分) 生于憂患，死于安樂。防患于未然（或“旱斯具舟，熱斯具裘”）。 卒章顯志（或：在文章結(jié)尾處揭示出論點(diǎn)）附文言文參考翻譯： 乙文 鄭國有一個(gè)住在鄉(xiāng)下的人學(xué)做雨具，三年把手藝學(xué)成，但碰上天大旱，他做的雨具沒有什么用，就放棄了做雨具而又改學(xué)做汲水工具。又用了三年把手藝學(xué)成，但又遇上大澇年景，汲水工具沒有什么用，就回頭又制作雨具了。不久，盜賊興起，人們都改穿軍服，很少有使用雨具的人。他又想學(xué)做兵器，可是已經(jīng)老了。郁離子見此而嘆息說：“這大概就類似漢時(shí)的老郎那樣了，然而老與少并不是人的意志所能改

60、變的，是上天的意志啊。各種工藝技巧是由自己學(xué)得的，雖然失去時(shí)機(jī)在天命，但也不能說自己沒有過錯(cuò)。過去，粵地有一個(gè)善耕作的農(nóng)民，開墾田地而種稻，連續(xù)三年都遭受澇災(zāi)，人們勸他應(yīng)當(dāng)排水而種黍，他不聽，而仍然種稻。那年卻大旱，連續(xù)三年，計(jì)算一下他的收獲，除了抵償以往歉收損失外，還有盈余呢。所以說干旱時(shí)就準(zhǔn)備好船只，酷暑時(shí)就準(zhǔn)備好皮衣，這是天下的名言啊。”三、寫作（55分）20.作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請以珍惜所擁有的為題，寫一篇文章。提示和要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，